班主任基本功大赛试题(一)
班主任基本功大赛试题及答案
班主任基本功大赛试题及答案一、选择题1. 下列哪项不是班主任的基本职责？A) 学生的日常管理和教育B) 班级内部的协调和沟通C) 教学计划的制定和实施D) 学生的考试成绩分析和反馈2. 班主任在学生问题处理中应遵循以下哪项原则？A) 先惩罚再教育B) 先教育再惩罚C) 先警告再处理D) 先处理再警告3. 班主任在与家长沟通中，以下哪项不是有效沟通的要素？A) 倾听和尊重B) 温和和友善C) 严厉和强势D) 具体和明确4. 班主任在组织班级活动时应注意的原则是以下哪项？A) 所有活动都要强制参加B) 少数学生的意见可以忽视C) 班级半数以上同意即可进行D) 充分尊重和考虑学生的意见5. 班级中出现学生欺凌行为，班主任应采取以下哪种措施？A) 完全置之不理，让学生自行解决B) 只与受害学生沟通，不与欺凌学生交涉C) 双方调解，争取达成和解D) 直接向学校报告，由学校处理二、简答题1. 班主任如何帮助学生解决学习上的困难？答案：班主任可以通过与学生一对一交流，了解学生的具体问题，提供针对性的辅导和指导。
同时，可协调教师资源，邀请相关学科老师进行课后辅导或提供个别化教学。
2. 班主任在家校合作中的角色是什么？答案：班主任在家校合作中是桥梁与纽带的角色，负责与家长保持密切联系，及时了解学生的学习和生活情况，并与家长沟通合作，达成共识，共同促进学生的发展。
3. 班主任如何进行班级管理？答案：班主任可以制定班级管理规范和准则，确保学生的纪律和秩序。
同时，班主任应注重班级氛围的营造，加强班级内部的沟通与协作，发展学生的团队意识和集体荣誉感。
4. 班主任在班级教育中如何引导学生的价值观？答案：班主任可以通过定期的班会或主题教育活动，与学生深入交流，引导他们正确的价值观念。
同时，班主任自身要起到良好榜样的作用，以身作则，引导学生树立正确的人生观、价值观。
三、论述题请结合你所在学校的实际情况，论述班主任在学生成长中的重要作用。
中小学班主任基本功竞赛决赛笔试题及参考答案
市中小学班主任基本功竞赛决赛笔试题（第一部分基础知识比赛时间45分钟）学校全称: 姓名：组别:一、填空题（每空1分，第10题3分，共22分）1、孔子日：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”这句话反映了班主任工作中应遵循原则。
2、中小学班主任岗位培训制度规定，在岗班主任每学年专业培训不少于—学时。
3、“蹲下身来看看孩子的世界”，意思是要求班主任O4、2010年上海世博会从2010年月日正式开始，主题是：“”，吉祥物是5,苏州市教育局颁布的《苏州市深化素质教育，丰富校园生活，促进学生全面发展的三项规定》文件中所指的三项规定是指>_6、苏州教育提出：“办好每一所学校,、J“遵循教育规律,、J7、班主任是中小学日常思想道德教育的主要实施者；班主任是者;班主任是者;班主任是者。
8、教育部为增强青少年体质，在全国开展阳光体育运动，要求保证学生平均每个学习日有一小时锻炼时间，阳光体育运动的口号有O9、指导家庭教育是班主任工作的一项重要内容。
苏州市网上家长学校是我国指导家庭教育最优秀的一个平台。
班主任应该积极利用好这一平台，苏州市网上家长学校的网址是O10、最近，你通过“家校路路通”群发给学生家长的短信是：1＞苏州市中小学校正在积极开展争做“三会”学生的活动，“三会”是指（）A.会休息B.会自习C.会自学D.会做人E.会思考F.会健体2、下列表述正确的是：A.班主任是中小学的重要岗位B.从事班主任工作是中小学教师的重要职责C.教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业3、班集体的教育功能包括（）oA.教养功能B.教育功能C.管理功能D.社会功能E.发展功能4、班会的特点主要有（）o A.集体性B.自主性C.针对性D.时效性5、班主任的素质主要包括（）oA思想品德素质B知识能力素质C个性心理品质D身体素质E教育机智6、“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。
”源自（）。
A.陶行知B.叶圣陶C.张伯苓D.魏书生7、“教育即生活”、“教育即生长”、“从做中学”等观点的提出者是（）oA.洛克B.杜威C.华生D.布鲁纳8、主张“有教无类”，强调“学而知之”，重视因材施教的我国古代著名教育是（）。
班主任基本功大赛试题及答案
班主任基本功大赛试题及答案一、试题部分（一）选择题1. 班主任在班级管理中应当注重培养学生的哪些能力？A. 学术能力B. 社交能力C. 自我管理能力D. 所有以上选项2. 以下哪种方法是班主任与学生建立良好关系的有效途径？A. 严格执行校规B. 经常性家访C. 定期组织班级活动D. 以上所有选项3. 班主任在处理学生冲突时，首先应该做什么？A. 立即惩罚冲突双方B. 了解冲突的原因C. 忽视冲突，让其自行解决D. 仅与成绩好的学生讨论（二）判断题1. 班主任的角色仅限于教学和纪律管理。
（错）2. 班主任应该鼓励学生参与课外活动以促进其全面发展。
（对）3. 定期与家长沟通是班主任工作的重要组成部分。
（对）（三）简答题1. 请简述班主任在学生个性化发展中的作用。
2. 描述班主任如何有效地进行班级文化建设。
3. 阐述班主任在预防和处理校园欺凌事件中的职责。
（四）案例分析题某班级中，两名学生因为一次小组作业的分工问题发生了争执，导致班级氛围紧张。
作为班主任，你将如何处理这一情况？请列出你的处理步骤和理由。
（五）论述题请论述班主任如何通过日常行为和活动设计，培养学生的团队协作能力和责任感。
二、答案部分（一）选择题1. D. 所有以上选项2. D. 以上所有选项3. B. 了解冲突的原因（二）判断题1. 错2. 对3. 对（三）简答题1. 班主任在学生个性化发展中的作用主要体现在关注每个学生的兴趣和特长，提供个性化的指导和支持，鼓励学生探索自我，发展自己的潜能，同时帮助学生认识和接纳自己的特点，建立自信心。
2. 班主任可以通过组织多样化的班级活动，如主题班会、文化节、知识竞赛等，来增强班级凝聚力和文化氛围。
同时，班主任还应该鼓励学生参与到班级管理和活动中，让他们在实践中学习和成长。
3. 班主任在预防和处理校园欺凌事件中的职责包括：加强班级纪律教育，提高学生对欺凌行为的认识；及时发现和干预欺凌行为，保护受害学生；与家长和其他教师合作，共同解决问题；并为受欺凌的学生提供必要的心理支持和帮助。
班主任基本功竞赛题题库
班主任基本功竞赛题题库班主任基本功竞赛题题库班主任基本功竞赛题题库（答案版）一.选择题每题2分。
共40分1.在协调科任教师方面，很重要的工作是加强对学生的（A）O A法制教育B尊师教育C班规教育D爱的教育2.对于班主任而言，（D）是了解一个学生家庭背景和生活环境的最佳途径，是把握学生个性特征的渠道之一，也是掌握学生第一手资料的好机会。
A查看学籍资料B向前任班主任询问 C观察学生的言行D家访3.（A）是沟通家庭与学校.学校与社会联系的桥梁和纽带，是学校教育与家庭教育的协调机构。
A班级家长委员会B 学生会C退教会D学校工会4.班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习.劳动，生活.品行等方面进行小结与评价。
这项工作是D。
A建立学生档案B班主任工作总结C班主任工作计划D操行评定5.学生操行评定的主要负责人是B。
A科任教师B班主任C 级任导师D班委会6.中学班主任工作的中心环节是D。
A 了解学生B班会活动C建立学生档案D组织和培养班集体第1页共26页7.训练班级成员自己管理自己.自己教育自己.自主开展活动的最好载体是D。
A班主任B兴趣小组C学生会D班集体8.班会的特点主要有集体性.针对性和A。
A自主性B开放性C 时效性D教育性9.学生做自我鉴定和小组评议，主要集中在（A）A学期初 B学期末C学期中D学期任何阶段10.从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是C。
A导向性原则B疏导原则C因材施教原则D教育影响的一致性原则11.通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是B o A说服法B陶冶法C实际锻炼法口榜样示范法12.根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是D。
A说服法B陶冶法C实际锻炼法D品德评价法13德育过程是对学生知.情.意.行的培养提高过程，其实施顺序是D。
A以知为开端，知.情.意.行依次进行8以情为开端，情.知. 意.行依次进行C以行为开端，行.知.情.意依次进行D视具体情况，可有多种开端和顺序14.中学德育中的基本方法是A。
班主任基本功大赛试题及答案
班主任基本功大赛试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 班主任在班级管理中应该扮演的角色是：A. 权威者B. 指导者C. 监督者D. 朋友答案：B2. 班主任在处理学生问题时，应该首先：A. 批评学生B. 了解情况C. 通知家长D. 惩罚学生答案：B3. 班主任在班级管理中应该注重培养学生的：A. 应试能力B. 团队协作能力C. 独立思考能力D. 以上都是答案：D4. 班主任在班级管理中应该采取的管理方式是：A. 严格管理B. 宽松管理C. 民主管理D. 以上都不是答案：C5. 班主任在班级管理中应该关注学生哪些方面的发展：A. 学业成绩B. 心理健康C. 社交能力D. 以上都是答案：D6. 班主任在班级管理中应该如何处理学生之间的矛盾：A. 忽视矛盾B. 立即介入C. 让学生自行解决D. 根据情况而定答案：D7. 班主任在班级管理中应该如何看待学生的个体差异：A. 忽视差异B. 强调差异C. 尊重差异D. 以上都不是答案：C8. 班主任在班级管理中应该重视哪些方面的工作：A. 教学工作B. 纪律工作C. 德育工作D. 以上都是答案：D9. 班主任在班级管理中应该采取哪些措施来提高学生的自我管理能力：A. 制定严格的班规B. 定期进行自我评价C. 鼓励学生参与班级管理D. 以上都是答案：D10. 班主任在班级管理中应该如何对待学生的创新思维：A. 压制B. 鼓励C. 忽视D. 以上都不是答案：B二、简答题（每题10分，共40分）1. 简述班主任在班级管理中应如何培养学生的责任感。
答案：班主任在班级管理中培养学生的责任感可以通过以下方式：首先，通过日常行为规范的培养，让学生明白自己的行为对他人和社会的影响；其次，通过班级活动让学生参与决策和执行，体验责任与合作；再次，通过榜样的力量，树立责任感强的学生作为榜样；最后，通过定期的反思和总结，让学生认识到责任感的重要性。
2. 描述班主任在班级管理中如何平衡严格与宽松的管理方式。
班主任基本功大赛试题及答案
班主任基本功大赛试题及答案题目一：教育心理学知识1. 请解释以下概念：a) 学习心理学b) 情绪智力c) 自我概念d) 特殊需求学生答案一：a) 学习心理学是一门研究学习过程和学习成果的心理学分支。
它深入探讨了学习的原理、影响因素以及学习策略的制定。
通过学习心理学的研究，教师可以更好地了解学生的学习过程，并提供适合他们的教学方法和策略。
b) 情绪智力是指个体在理解、表达和调节自身以及他人情感方面的能力。
情绪智力包括对情绪的认识、情绪的表达和理解、情绪的调节以及利用情绪来指导思维和行为等方面。
在教育中，情绪智力的培养可以帮助学生更好地管理情绪，提高自我认知和社交技能。
c) 自我概念是个体对自己的理解和认知，涉及到个体对自身特征、能力、形象和角色的意识。
自我概念可以分为物质自我和非物质自我两个方面。
物质自我主要指个体对自己外貌、能力等方面的认知，而非物质自我则包括个体对自己个性、价值观和角色认同等方面的认知。
d) 特殊需求学生是指在学习上有特殊教育需求的学生，例如身体残障、智力障碍、自闭症等。
特殊需求学生需要特殊的教育和支持措施，以满足他们的学习和发展需求。
班主任在面对特殊需求学生时，需要了解其特点和需求，并提供相应的教学和辅导策略。
题目二：班级管理技巧2. 请列举三种促进班级凝聚力和积极氛围的技巧。
答案二：a) 建立有效的沟通渠道：班主任与学生之间建立良好的沟通渠道，鼓励学生分享自己的想法、意见和问题。
通过定期的班会和个别谈话，班主任了解学生的需求，并及时解决问题，从而增强班级的凝聚力。
b) 创设合作学习环境：班主任可以通过组织小组活动和团队合作项目来促进学生之间的互动和合作。
在合作学习中，学生可以互相支持和帮助，增强彼此的凝聚力和团队合作能力。
c) 鼓励积极奖励和表彰：班主任应该及时发现和肯定学生的优秀表现，并给予适当的奖励和表彰。
例如，可以设立学生表扬制度，鼓励他们参与班级活动、积极回答问题或做出突出贡献。
中小学班主任基本功大赛笔试试题及答案
中小学班主任基本功大赛笔试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是班主任的基本任务？A. 组织和建设班集体B. 进行教育教学工作C. 协调学校与家庭、社会的关系D. 组织学生的课外活动答案：B2. 以下哪个不是班主任在班级管理中的角色？A. 班级的领导者B. 学生学习的指导者C. 班级的协调者D. 学生的知心朋友答案：D3. 以下哪种方式不是班主任进行班级管理的方法？A. 榜样示范法B. 情感陶冶法C. 言传身教法D. 班级民主管理法答案：C4. 在班级管理中，以下哪项不属于班主任的职责？A. 组织和领导班集体B. 对学生进行思想教育C. 对学生进行学业辅导D. 负责学生的生活管理答案：D5. 以下哪种方式不是班主任在班级管理中运用激励的方法？A. 表扬B. 奖励C. 批评D. 鼓励答案：C二、填空题（每题2分，共20分）6. 班主任在班级管理中要充分发挥________的作用。
答案：班主任的权威7. 班主任在组织和建设班集体时，要注重培养________。
答案：班干部8. 班主任在开展教育教学工作时，要关注学生的________。
答案：个性发展9. 班主任在协调学校与家庭、社会的关系时，要充分发挥________的作用。
答案：家长会10. 班主任在组织学生的课外活动时，要注重培养学生的________。
答案：兴趣爱好三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述班主任在班级管理中的基本任务。
答案：班主任在班级管理中的基本任务包括：（1）组织和建设班集体；（2）进行教育教学工作；（3）协调学校与家庭、社会的关系；（4）组织学生的课外活动。
12. 简述班主任在班级管理中运用激励的方法。
答案：班主任在班级管理中运用激励的方法包括：（1）表扬：对学生的良好行为和成绩给予肯定和鼓励；（2）奖励：对学生的优秀表现给予物质或精神上的奖励；（3）鼓励：对学生的努力给予肯定和支持；（4）榜样示范：以自身的良好行为为学生树立榜样。
小学班主任基本功大赛试题及答案
小学班主任基本功大赛试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 小学班主任在班级管理中，应该注重培养学生的哪些能力？A. 学习能力B. 社交能力C. 自我管理能力D. 以上都是答案：D2. 班主任在处理学生矛盾时，应首先采取的措施是？A. 立即惩罚B. 了解情况C. 忽视矛盾D. 直接通知家长答案：B3. 班主任在组织班级活动时，以下哪项不是必要的？A. 明确活动目的B. 制定详细计划C. 忽略学生意见D. 确保安全措施答案：C4. 班主任在班级中推广阅读，以下哪种方式最有效？A. 强制阅读B. 定期举办读书会C. 只推荐教科书D. 限制课外阅读答案：B5. 班主任在班级管理中，应该如何对待学生的个性差异？A. 忽视差异B. 统一要求C. 尊重并引导D. 只关注优秀学生答案：C6. 班主任在班级中推行环保教育，以下哪项措施是不恰当的？A. 组织环保主题班会B. 鼓励学生使用一次性用品C. 开展垃圾分类活动D. 教育学生节约资源答案：B7. 班主任在班级管理中，以下哪项不是激励学生的有效方法？A. 表扬进步B. 忽视退步C. 设定目标D. 奖励优秀答案：B8. 班主任在班级中如何培养学生的团队合作精神？A. 强调个人竞争B. 组织团队活动C. 忽视团队合作D. 只关注成绩答案：B9. 班主任在班级管理中，以下哪项不是有效的沟通方式？A. 倾听学生意见B. 单向灌输C. 鼓励学生表达D. 及时反馈答案：B10. 班主任在班级中如何提高学生的自我管理能力？A. 替学生做决定B. 指导学生制定计划C. 限制学生自由D. 忽视学生自主性答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 班主任在班级管理中，以下哪些措施有助于提高学生的自我管理能力？A. 定期自我评价B. 设定个人目标C. 强制学生服从D. 鼓励自我反思答案：A、B、D2. 班主任在处理学生问题时，以下哪些做法是正确的？A. 公平对待每个学生B. 根据成绩区别对待C. 及时与家长沟通D. 保护学生隐私答案：A、C、D3. 班主任在班级中推广阅读，以下哪些措施是有效的？A. 建立班级图书角B. 限制学生阅读时间C. 定期组织读书分享会D. 鼓励学生阅读电子书籍答案：A、C、D4. 班主任在班级管理中，以下哪些措施有助于培养学生的责任感？A. 分配班级职务B. 忽视学生错误C. 鼓励学生参与决策D. 定期进行责任教育答案：A、C、D5. 班主任在班级中如何有效地进行环保教育？A. 组织环保主题活动B. 忽视环保问题C. 教育学生节约资源D. 鼓励学生参与环保实践答案：A、C、D三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述班主任在班级管理中如何平衡学生的个性发展和集体利益。
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班主任基本功大赛试题（一）一、选择题1.有一个学生，性格孤僻，沉默寡言，从不参加班集体活动。
面对这名学生，班主任应该（c ）a.对其进行集体主义教育b.批评教育c.调查研究，找出症结，对症下药2.有一学生调皮不求上进，班主任找他谈话，他却满不在乎。
后来，班主任了解到他喜欢美术，于是在成立班级黑板报编委会时，点名让他任小组长，他的自尊心和自信心受到了震动，从而一改常态，逐渐开始进步。
这位班主任的可贵之处在于（b ）a.高标准，严要求，严而有方，严慈相济b.长善救失，扬长避短c.全面分析，正视问题，严格要求3.针对班内早恋现象,某班主任不是厉声训斥，或一味地批评，而是引导学生思考:一边吃冰激凌一边踢球,能把球踢好吗?这种平辈地提“建议”，不仅温暖，而且得体，大家听了都深受感动。
这位班主任的批评运用了(b) 原则。
a.照顾学生个体差异b.说服教育为主c.批评与提醒结合使用4.班主任表扬的基本方式有：点评、述评、点面结合、（）和反语赞扬。
a.以情传意b.言传身教c.正面赞扬5.经常过多表扬个人忽略集体，会打击绝大多数学生的积极性，造成学生之间的嫉妒和不团结，影响班集体的凝聚力。
为避免此类现象的出现，班主任表扬时应坚持（c ）原则。
a.内容的具体性和形式的多样性b.适应性与适度性原则c.集体性与个体性原则6. （a ）是现代人才素质的核心。
a.创新能力b.信息能力c.综合能力7.素质教育倡导的是每个学生（b ）的发展。
a.特长突出b.富有个性c.一致8.转化教育后进学生要树立正确的教育观，用（b ）观点看待后进生。
a.静止b.发展c.片面9.在转化教育后进生的过程中，一些转变较好、表现比较稳定的学生，有时会故态复萌，因此（b ）。
a.要抓住转化的契机b.教育要持之以恒c.要根据学生的个别差异，因材施教10.下列对训斥理解正确的是（ c ）a.对于犯有严重错误而又拒不认错，或者屡教不改者，也不能厉声训斥b.不看对象，不分错误大小，不分初犯屡犯，一概予以厉声训斥c.经常的厉声训斥易使学生形成怯懦、粗暴和不诚实的消极性格特征11.班主任表扬的基本方式有：点评、述评、点面结合、（a ）和反语赞扬。
a.以情传意b.言传身教c.正面赞扬12.班主任是学生日常生活的管理者，在对学生的教育中起（d ）a.主要作用b.指导作用c.主体作用d.主导作用13.义务教育法中规定，对义务教育阶段的学生的处分有：( abcd ）a.警告b.严重警告c.记过d.留校察看e.开除学籍14《中华人民共和国未成年人保护法》中规定的未成年人是指：（c ）a.未满14周岁的公民b.未满16周岁的公民c.未满18周岁的公民15.根据目的、性质、手段、内容、时间等不同，班级主题活动可以分为问题性主题活动、系列性主题活动、季节性主题活动、实践性主题活动。
下列活动属于季节性主题活动的是：（a ）a. “教师节”的庆祝活动主题b. “环保志愿者”的行为教育主题c. “劳动和纪律”的思想教育主题d. “校园艺术节”的文艺活动主题16.胡锦涛《在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上的重要讲话》（2004年5月10日）中指出：大力推动思想道德建设的改进创新。
重点在充分体现、准确把握、大力增强三个方面狠下功夫。
（ a ）a.时代性规律性实效性b.主体性操作性教育性c.时代性主体性针对性d.主体性时代性针对性17. “格物致知”是（b）提出的教育主张，他认为只有这样才能使学生既有德行，又有知识。
a.孔子b.朱熹c.陶行之d.蔡元培18.确立班集体奋斗目标的原则包括：（a b c d e ）a.方向性b.激励性c.中心性d.渐进性e.可行性19.关于班主任专业化的主要内容。
下列说法中不符合这一表述的一项是（b ）。
a.学会精神关怀b.学会专业的沟通与交流技能c.学会班级建设d.拥有班主任的教育信条20.新《守则》之所以将原《小学生守则》、《中学生守则》合二为一，主要是由于中小学阶段是学生行为习惯养成教育的关键期，这一阶段学生的生活、学习环境比较相似，从德、智、体、美、劳等方面对学生行为的要求在方向上是一致的，也是较为全面的、原则的、基本的和切实可行的要求。
因此，从全面实施素质教育，颁布一个《守则》对工作更有利。
这体现了中小学生教育的（bc）。
a.统一性b.连续性c.一致性d.整体性21.“十年树木，百年树人”说明了德育过程的（c ）。
a.同时性b.实践性c.长期性d.反复性22.作为班级管理过程中的中间环节，（a）是对班级管理计划执行情况的监督和价值判断。
a.检查b.管理c.总结d.组织23. 在实施班主任工作评价时，( b )是评价的前提。
a.确定标准b.组织动员c.收集资料d.分析判断24. 对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用( c )谈话。
a.谈心式b.循导式c.渐进式d.商讨式25“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于( a )主题班会。
a.季节性b.模拟性c.知识性d.系列性26.班级管理实施指的是( b )。
a.计划—组织—总结b.组织—指导—协调c.检查—总结—激励d.计划—指挥—检查27. 让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的( c )原则。
a.集体教育b.启发疏导c.实践活动d.因材施教28.借用高年级班的学生来指导帮助的方式属于班集体培养方法中的( c )。
a.合作法b.强化法c.示范法d.规范法29.班主任工作必须以( a )为根本指导。
a.教育目的b.教育计划c.班主任工作计划d.教育规律30. 班主任教育工作主要包括：思想品德教育、日常行为规范训练、（a）、指导学生学习和心理卫生教育等方面。
a.组织班级教育活动b.组织班级教学活动c.家庭教育工作d. 爱国主义教育31.“举一反三，闻一知十”体现了班主任工作的（ d ）原则思想。
a.集体教育b.因材施教c.实践活动d.启发疏导32. 搞好班主任工作的基础是（ b ）a.了解学生b.掌握班主任工作规律c.提高班主任自身素质d.搞好班级教育工作33.选择一定的主题，让学生一起畅所欲言，谈思想体会互相交流与学习的班会组织形式是（ c ）a.主题报告会b.竞赛c.讨论d.演讲34.以平等、尊重、亲切的态度对问题与个别学生进行谈话的方式是（ c ）谈话。
a.渐进式b.循导式c.商讨式d.谈心式35.班主任工作保证性内容是（ b ）a.班集体建设b.班级管理c.班级活动d.班级教育工作36.中学生心理健康教育，主要是指中学生的青春期教育和（ d ）.a.心理咨询b.心理障碍调适c.学生考试焦虑d.心理卫生辅导37.班主任工作的中心环节是（C ）a.对学生进行思想教育b.教育学生遵守纪律c.组织和建设良好的班集体d.做好学生的操行评定38.班主任教育工作主要包括：思想品德教育、日常行为规范训练、（A ）、指导学生学习和心理卫生教育等方面。
a.组织班级教育活动b.组织班级教学活动c.家庭教育工作d.爱国主义教育39.在构成班级的四个要素中，处于主体的是（b ）a.教育者b.受教育者c.班级教育环境d.班级教育的内容40.班主任是学生日常生活的管理者，在对学生的教育中起（d ）a.主要作用b.指导作用c.主体作用d.主导作用41.“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于( a )主题班会。
a.季节性 B.模拟性 c.知识性 d.系列性42.让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的( c )原则。
a.集体教育b.启发疏导c.实践活动d.因材施教43.学生做自我鉴定和小组评议，主要集中在（b ）a.学期初b.学期末c.学期中d.学期任何阶段44.在构成班级的四个要素中，处于主体的是（b ）a.教育者b.受教育者c.班级教育环境d.班级教育的内容45.班主任工作的中心环节是（c ）a.对学生进行思想教育b.教育学生遵守纪律c.组织和建设良好的班集体d.做好学生的操行评定46.班主任教育工作主要包括：思想品德教育、日常行为规范训练、（a ）、指导学生学习和心理卫生教育等方面。
a.组织班级教育活动b.组织班级教学活动c.家庭教育工作d.爱国主义教育47.最早提出班级授课制理论的教育家是（c ）a.昆体良b.埃拉斯莫斯c.夸美纽斯d.赫尔巴特48.提出“前景教育”原则的教育家是（a ）a.马卡连柯b.苏霍姆林斯基c.柯尔伯格d.纽曼49.提出“我们在努力做到，使学校的墙壁也说话”的教育家是（b ）a.马卡连柯b.苏霍姆林斯基c.柯尔伯格d.考纳50.我国开始建立班主任岗位培训制度并作为班主任的任职条件的时间是（d ）a.1951年b.1952年c.1978年d.2006年51.终身教育思想的代表人物是（a ）a.朗格郎b.华生c.奈瑟d.马斯洛52.美国心理学家斯金纳的理论是（ a ）a.行为主义心理学b.人本主义心理学c.认知心理学d.多元智能理论二、简答题1、德育的"三贴近"是指贴近学生（未成年人）、贴近实际、贴近生活2、什么是班风?班风有哪些功能?如何培养班风?班风：反映学校班级绝大多数成员精神面貌的比较明显而固定的特点。
形成良好的班风，是班级德育的重要目的，也是完成教育任务的重要手段。
班风的特点是自觉性和持久性。
功能：班风一经形成，就具有一种无形的同化力和约束力，对班级成员的思想、情感、态度和行为产生一种潜移默化的影响。
培养良好的班风，要做好以下工作。
(1)确定班风的标准。
如："奋斗、求实、友爱"。
(2)提高认识，打好基础。
班风要靠正确的舆论支撑，而正确的舆论是建立在全班占压倒优势的正确的认识和言论的基础上。
(3)加强训练，贵在坚持。
要将班风标准分解为具体的行为规范，并在实践中严格遵守，长期不懈，形成班风。
(4)经常巩固，不断强化。
要定期检查总结，进行多种形式的表杨和批评。
(5)示范引路，骨干带头。
在班主任的示范下，班干部带头，由点到面、由少数到多数，由压力变动力。
由不自然到习惯。
3、"五勤"班主任指？足勤、目勤、口勤、手勤、脑勤。
4、什么叫素质教育？“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。
它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。
”三、班主任工作情景题一、案例材料分析1、案例简述：数学老师反映班上有一个姓赵的同学不知何故连续3天不交数学作业。
把小赵叫到办公室问他："为什么不交数学作业？"他低头不语。
给他讲学习的意义，做作业的重要性……他还是"徐庶进曹营--一言不发。