(完整版)九年级英语中考备考实施方案
九年级英语中考备考的方案
九年级的英语中考备考是一个重要的阶段，下面提供一个备考方案，可以帮助学生高效准备考试。
第一步：了解考试要求第二步：制定学习计划根据考试时间和个人学习情况，制定一个详细的学习计划。
考虑到学科的整体性，合理安排每个学科的学习时间。
合理分配时间可以确保学生可以全面复习并留出时间进行模拟考试和强化练习。
第三步：重点复习语法和词汇争取掌握九年级全部的语法和词汇知识。
语法是理解句子结构和表达内容的基础。
透彻理解基础语法并能够灵活运用是获得高分的关键。
此外，大量的词汇积累可以帮助学生更好的理解听力和阅读材料。
第四步：听力模拟训练听力是中考中一个重要的部分，因此，学生应该进行大量的听力模拟训练。
可以通过听录音、看视频和做听力练习题等多种方式来提升听力能力。
第五步：阅读理解练习做大量的阅读理解练习，提高阅读速度和理解能力。
通过阅读不同类型的文章，积累一些常见的阅读技巧，如找出关键词、注意细节、推理等。
可以参考九年级英语教材中的阅读材料，也可以读一些英文新闻、故事书和杂志。
第六步：写作练习写作是九年级中考的一项考查内容，要求学生能够写出准确、流畅和有逻辑的英语句子和段落。
可以通过模仿范文和多写作练习来提高写作水平。
良好的写作习惯包括词汇和句型的灵活运用，内容的连贯和逻辑性，以及正确的语法和标点等。
第七步：口语练习进行口语练习可以帮助学生更好地应对口语考试。
可以通过和同学练习对话、听英文广播、看英语电影等方式提高口语表达能力。
此外，可以找到一个英语角或参加英语辅导班，与他人进行交流和练习口语。
第八步：模拟考试每隔一段时间进行一次全真模拟考试，以便检测学生的备考效果。
通过模拟考试，学生可以更好地了解自己的薄弱环节并进行针对性的复习。
第九步：复习总结最后，要对整个备考过程进行总结，回顾复习的内容和方法，找出问题和不足之处。
及时补充知识和强化巩固，以提高备考的效果。
总结：以上是一个关于九年级英语中考备考方案的建议。
备考过程需要学生的坚持和努力。
九年级英语中考备考计划(三篇)
九年级英语中考备考计划____年的中考即将来临，经过一段时间的思考，我初步制定了中考英语备考方案。
1.第一轮复习阶段针对学生对已学基础知识部分遗忘的共性，本着温故知新的原则，学生还是得一步一个脚印，使学生从零散真是的学习自然过度到只是的系统归纳上，使基础更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。
在这一阶段我们计划按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组的考查。
2.第二轮复习阶段这一阶段着重扎扎实实搞好语法知识复习，按照考纲要求的语法项目，由易到难，对各个语法点的知识加以归纳和梳理，结合近几年各地的中考题加以训练。
在复习语法过程中，复习几个语法内容后，进行一次小测。
找出学生仍存在的共性问题，再加以补缺。
在本轮复习中，听力、词汇（口头复习）和口语分散在每节课中，不能放松。
3.第三轮复习阶段在第一、二轮复习的基础上，针对中考题型进行强化训练，提高对各种题型的解题能力。
结合我市的中考题型，对听力、单项填空、完形填空、阅读理解、补全对话和书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。
4.综合模拟训练阶段和应试技巧在第一、二、三轮复习训练的基础上进行综合训练，以学生为主，对所复习的知识重新整理，查漏补缺。
通过精心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。
让学生互相阅卷，开展讨论，不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺，加深印象。
模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。
运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式及答题卡等，对学生进行应考、应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。
除了掌握基本知识，考试技巧也是考场上成败的关键，针对不同的考试题型给同学们讲一讲应试技巧是很必要的。
5.考前心理辅导（中考前）针对具体个性不同的学生，给予不同的心理辅导，排除他们的考前紧张心理。
中考英语备考方案九年级英语备考计划
中考英语备考方案九年级英语备考计划一、词汇积累1.每天背诵20个单词，将单词写在单词卡片上，方便随时复习。
2.每周末复习一周内背诵的单词，巩固记忆。
3.遇到生词，要善于利用网络资源或词典查找，了解单词的用法和搭配。
二、语法掌握1.按照教材顺序，系统学习语法知识点。
2.每学完一个语法点，进行相关练习，巩固知识点。
3.搜集历年中考英语真题，分析语法考点，有针对性地进行复习。
三、阅读理解1.每天阅读一篇英语文章，提高阅读速度和理解能力。
2.遇到不懂的单词或句子，要学会根据上下文推测意思。
四、写作训练1.每周至少写一篇英语作文，锻炼写作能力。
2.请教老师或同学，修改自己的作文，提高写作水平。
3.积累常用句型和表达方式，丰富作文内容。
五、听力训练1.每天听一篇英语听力材料，提高听力水平。
2.注重听力技巧的培养，学会抓住关键信息。
3.定期进行听力测试，检验自己的听力水平。
六、口语练习1.每天与同学进行英语口语交流，提高口语水平。
2.参加英语角或英语演讲比赛，锻炼口语表达能力。
3.请教老师，纠正自己的发音和语调。
七、考试策略1.熟悉中考英语考试大纲，了解考试题型和分值分布。
2.制定考试策略，合理安排答题时间。
八、心态调整1.保持积极的学习态度，相信自己能在中考中取得好成绩。
2.遇到困难，不要气馁，要有信心克服。
中考英语备考方案九年级英语备考计划一、词汇积累1.每天背诵20个单词，将单词写在单词卡片上，方便随时复习。
2.每周末复习一周内背诵的单词，巩固记忆。
3.遇到生词，要善于利用网络资源或词典查找，了解单词的用法和搭配。
二、语法掌握1.按照教材顺序，系统学习语法知识点。
2.每学完一个语法点，进行相关练习，巩固知识点。
3.搜集历年中考英语真题，分析语法考点，有针对性地进行复习。
三、阅读理解1.每天阅读一篇英语文章，提高阅读速度和理解能力。
2.遇到不懂的单词或句子，要学会根据上下文推测意思。
四、写作训练1.每周至少写一篇英语作文，锻炼写作能力。
最新九年级英语中考复习计划
九年级英语中考复习计划（精选5篇）中考复习时应着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。
一、复习流程：（一）、课本知识回顾：课本知识回顾是对课文基础知识复习阶段，是针对学生对已学基础知识，以课本为主。
学生对以前所学的英语知识已遗忘，本着“温故知新”的原则，要求学生扎扎实实搞好基础知识的复习。
在这个阶段按单元归纳语言知识点，对各单元的语法知识点进行梳理，同时注意基础词汇、词组、句型的过关。
一般通过听写来检查学生复习情况，通过配套的练习、试卷等，复习检测，逐步形成英语语言综合能力。
A、布置适量、难度适中的课堂练习和课后练习，让学生巩固所复习内容。
B、实行小组合作学习及分层教学的复习方式，对学生进行分组分层训练，英语单科较差的学生，尽量在作业、试卷的批改中做到面批、面改。
让成绩较好的带动帮助成绩较差的学生，让学生在合作学习中共同进步。
C、反复考试、自我检测考试，即每复习完几个单元后，进行测试，对考试中有进步的学生及时进行表扬和奖励，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。
复习课本并不是“眉毛胡子一把抓”，而是在研究了课标和考纲后，将课本中的重要的知识点条理化、系统化。
（二)、语法专题复习：语法专题复习要突出重点，牢固掌握。
因为通过对课本知识的回顾，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上。
相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。
本轮的复习，既抽象难懂，又枯燥无味。
针对学生们的不同特点，我从以下几个方面入手，由浅入深，循序渐进，点滴渗透，不断推进。
A．英语的十大类词：名词、代词、冠词、形容词、副词、动词、数词、介词、连词和感叹词。
B．英语的九种时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、现在完成进行时和过去将来时。
C.句子分类:陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。
D.句子成分:主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语。
E.简单句的基本句型的用法F.句子结构:简单句、并列句以及复合句。
2024年九年级英语复习计划范例(三篇)
2024年九年级英语复习计划范例一、复习时间规划预计于____周启动复习工作，依据校历，我们有完整的三周时间，即____周、____周和____周用于复习。
____周元旦假期后，我们有____节课的可用时间。
整个复习阶段，共计____节课程，其中包括____节自习课。
二、复习内容概述复习内容涵盖初三思品全部四单元，总计10课，28个框架。
三、复习详细安排（一）单元复习策略1. 第一单元，主题为“承担责任，服务社会”，包括两课，5个框架，预计投入2课时进行复习。
第一课时将用于知识点的梳理和记忆。
第二课时，将分配____分钟进行检查，____分钟进行练习。
2. 第二单元，主题为“了解祖国，爱我中华”，涵盖三课，9个框架，计划用3课时复习，每课一课时，即时进行检查。
3. 第三单元，主题为“融入社会，肩负使命”，同样包括三课，8个框架，同样用3课时复习，每课一课时，即时检查。
此单元为重点，每课配有练习，自习课用于巩固和讲卷。
4. 第四单元，主题为“满怀希望，迎接明天”，含两课，6个框架，计划用2课时复习，每3个框架一课时，即时检查。
（二）练习安排考虑到本册内容的抽象性，每课复习后需进行单元练习题以巩固理解。
如时间允许，可利用晚自习进行模拟考试以检验复习效果。
四、差异化辅导计划1. 对于优等生，应充分利用其优势，不再过度强调基础知识，而是注重练习，让他们在解题中发现自身复习的不足，并鼓励自我解决，提升自主学习能力。
持续进行中考题训练，每周完成半张A4小卷，注重知识点整理。
2. 中等生需要更多关注。
他们可能有惰性，需要教师更多引导，课堂上增加提问，以促进他们的主动学习。
在练习方面，督促他们主动做题，巩固复习成果。
3. 对于后进生，坚持基础为重，避免过度压力，但所有基础知识点必须逐一掌握。
对于部分有能力的后进生，应给予鼓励和支持。
五、复习注意事项1. 以教材为核心，复习资料作为补充，避免主次颠倒。
2. 复习检查应多样化，结合提问、听写和做题，避免单一检查方式。
九年级英语中考备考方案
九年级英语中考备考方案中考对于九年级学生来说是一个重要的考试，其中英语科目更是需要重点备考的科目之一。
为了帮助大家有效备考九年级英语中考，本文将提供一份备考方案供参考。
一、复习规划1. 确定复习时间：根据中考的时间安排，规划每天的复习时间表，合理分配时间，确保每个知识点都得到充分的学习和复习。
2. 制定复习计划：根据教材的内容和九年级英语考纲，制定详细的复习计划。
将每个单元的重点知识和难点列出，分配到相对应的复习时间段。
3. 多角度复习：对于每个知识点，从听、说、读、写四个方面进行综合复习。
可以通过听录音、朗读等方式加强听说能力；通过阅读文章、背诵范文等方式提高阅读和写作能力。
二、重点复习内容1. 语法知识：复习常见的语法知识点，如时态、语态、倒装、虚拟语气等。
可以通过做题、总结规律等方式来记忆和运用。
2. 单词和短语：复习每个单元中的重点单词和短语，并注意它们的词义、用法和搭配。
可以通过做词汇题、语境理解等方式来巩固记忆。
3. 阅读理解：针对中考中常见的阅读理解题型，复习不同类型的阅读理解技巧和解题方法。
可以通过做模拟题、阅读英文文章等方式提高阅读理解水平。
4. 写作技巧：复习书面表达的基本写作技巧，包括写作结构、句型和常用的写作词汇。
可以通过背诵范文、模仿写作等方式提高写作水平。
三、备考方法与技巧1. 制定题目清单：整理历年中考英语真题，将重点题目整理成清单。
每天选择其中几道题目进行练习，了解中考的出题特点和难点。
2. 多做模拟题：找到中考英语模拟试卷，进行模拟考试。
模拟考试可以检验自己的学习成果，发现问题并及时进行调整。
3. 合理利用资源：参加九年级英语中考培训班或找家教进行辅导。
利用互联网资源，寻找适合的备考材料和学习资料，扩充自己的学习资源。
4. 注意健康休息：备考紧张，但也要注意保持良好的作息习惯，充足的睡眠和适量的运动有助于提高思维敏捷度和学习效果。
四、复习中注意的问题1. 题目的认真性：在复习的过程中，要对每个练习题和模拟题持认真的态度，做到仔细审题，理解题目的要求，正确解答。
初三中考英语备考方案
初三中考英语备考方案一、复习内容的确定英语中考主要包括听力、阅读、写作、翻译和语法等五个部分，因此我们需要确定每个部分的复习内容。
1. 听力：主要复习常见的英语单词、短语和句子。
可以通过听英语录音、参加模拟考试等方式进行复习。
2. 阅读：需要大量阅读英语文章，积累词汇量和阅读理解能力。
可以选择一些与中考相关的英文材料进行阅读。
3. 写作：重点掌握英语写作的基本句型和常用表达，通过写作练习提高写作水平。
可以参考一些范文，进行写作训练。
4. 翻译：练习翻译一些简单的英语句子和短文，提高翻译能力。
5. 语法：重点复习英语的基本语法知识，如时态、语态、主谓一致等。
二、制定学习计划在确定了复习内容后，我们需要制定一个合理的学习计划，以确保复习的有条不紊。
1. 分阶段复习：将整个备考过程分为几个阶段，每个阶段集中复习一个或几个部分，保证每个部分都有足够的复习时间。
2. 安排学习时间：根据每个阶段的复习内容，合理安排每天的学习时间，并保持每天的学习计划。
3. 充分利用课余时间：将英语复习融入到生活中，利用一切学习机会，比如利用上学的路上、午休时间等。
4. 制定具体目标：在每个阶段末尾，制定一个具体的目标，如完成一套完整的试卷，完成一篇作文等。
三、备考技巧和方法除了复习内容和学习计划外，我们还需要了解一些备考技巧和方法，以提高备考效果。
1. 听力技巧：参加听力训练，提高听力理解能力。
在做听力题时，可以先通读题目，注意关键词，然后集中注意力听录音。
2. 阅读技巧：学习阅读技巧，如快速浏览文章，找到关键信息，以及练习做题时注意审题和答案的选择。
3. 写作技巧：多积累写作素材，学习常用句型和表达，通过写作练习提高写作水平。
4. 翻译技巧：学习一些常用的翻译方法和技巧，如查词典、借助上下文等。
5. 语法技巧：强化对基础语法知识的巩固，通过做语法题提高语法应用能力。
四、模拟考试和弱点分析在备考过程中，我们需要进行模拟考试，并及时分析自己的弱点和不足之处。
2024初三英语中考备考计划（五篇）
2024初三英语中考备考计划一、指导思想：以《英语课程标准》为依据，以《日照学业考试说明》为标准，以教材，《中考试题研究》为具体内容，结合我校实际情况，我们备课组经过讨论，制订复习计划，引领学生进行全面复习，稳打稳扎，争取在短暂的时间内提高学生的听、说、读、写能力，发展学生的综合语言运用能力。
二、复习策略1.系统归纳，分清脉络。
依据课标，注重双基，夯实基础（词汇，语法，句型），帮助学生学会复习，学会考试。
2.坚持讲练结合的教学模式。
3.针对性复习。
要求学生熟练地掌握中考中的每一种题型的命题意图。
对听力部分、单项选择、完形填空、阅读理解、词汇运用，书面表达等各种题型进行强化训练。
三、情况分析七年级上下册和八年级上册比较简单，主要是词汇量的积累，简单的口语表达，八年级下册，九年级着重是语法，阅读。
在语言知识方面，学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配;在听力技能方面，能听懂有关日常生活中的熟悉的话题;在阅读技能方面，能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料;在写作技能方面，能使用所学语言基础知识，以语篇为单位，清楚，连贯地进行控制性和开放性写作。
四、学情分析学生整体上基础薄弱，多数学生基础知识不牢固，及格人数仅有百分之十左右，对基础薄弱的学生，重在夯实基础，对于优秀生，重在加强能力提升。
复习过程中分层要求，力求每个学生都有收获和提升。
从考试题来看，其试题容量大，覆盖面广，要求越来越高，越来越灵活，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。
采用“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来。
第一阶段：完成新授课（2.13-2.28）结束九年级十三和十四单元新授课新课。
第二阶段：三轮复习第一轮复习基础知识过关（____月，____月）本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则。
使学生从零散知识的学习自然过渡到系统知识的归纳上，使础知识更加条理化，清晰化。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
九年级英语中考备考实施方案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2015年曲石中学中考备考方案科目：英语备课组长：邵加鹏时间：2014年9月12日2015年曲石中学英语中考备考方案英语是中考科目中非常重要的一门学科，对学生的要求也愈来愈高，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。
因此我们要对所学知识进行系统而全面的复习。
近几年的学业考试试卷的难度系数0.75，也就是说容易题和中等题占的比例很大。
要想拿到这些分数，必须依纲靠本，回归基础，回归课本。
要在激发学生的参与意识和实践运用方面下功夫，设法促使学生积极主动地上好复习课，增强学生的语言运用能力，减轻学生过重的课业负担，提高复习课的教学水平，达到《中考英语考试说明》对学生知识和能力的要求。
由于时间紧，任务重，因此，我们必须最迟在寒假补课期间，结束九年级英语全一册。
鉴于今年我校的特殊形式，学生成绩、综合素质良莠不齐。
因此，我们第一轮复习的重点就是带领同学从第一册开始，梳理学过的词汇和语法知识。
九年级全体英语教师分析近五年来的云南省中考试题，从而提炼出高频考点；并以《中考考试说明》、《中考面对面》、《英语教学教材研究》为依据，附以各种形式的复习练习。
现将我们的复习计划罗列如下：在中考复习时采取“三轮复习法”的总复习计划，课本知识回顾、语法专题复习、专项复习及综合训练。
同时还加强解题能力指导和临场经验积累。
做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。
一、复习流程：（一）、课本知识回顾：（寒假补课第二轮至2015年3月中旬）针对学生对已学基础知识部分遗忘的共性，本着温故知新的原则，学生还是得一步一个脚印，使学生从零散知识的学习自然过度到知识的系统归纳上，使基础更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。
在这一阶段我们计划按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组的考查。
课本知识回顾是对课文基础知识复习阶段，是针对学生对已学基础知识，以课本为主。
学生对以前所学的英语知识已遗忘，本着“温故知新”的原则，要求学生扎扎实实搞好基础知识的复习。
在这个阶段按单元归纳语言知识点，对各单元的语法知识点进行梳理，同时注意基础词汇、词组、句型的过关。
一般通过听写来检查学生复习情况，通过配套的练习、试卷等，复习检测，逐步形成英语语言综合能力。
A、布置适量、难度适中的课堂练习和课后练习，让学生巩固所复习内容。
B、实行小组合作学习及分层教学的复习方式，对学生进行分组分层训练，英语单科较差的学生，尽量在作业、试卷的批改中做到面批、面改。
让成绩较好的带动帮助成绩较差的学生，让学生在合作学习中共同进步。
C、反复考试、自我检测考试，即每复习完几个单元后，进行测试，对考试中有进步的学生及时进行表扬和奖励，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。
复习课本并不是“眉毛胡子一把抓”，而是在研究了课标和考纲后，将课本中的重要的知识点条理化、系统化。
（二)、语法专题复习：（2015年3月下旬至2015年4月下旬）这一阶段着重扎扎实实搞好语法知识复习，按照考纲要求的语法项目，由易到难，对各个语法点的知识加以归纳和梳理，结合近几年各地的中考题加以训练。
在复习语法过程中，复习几个语法内容后，进行一次小测。
找出学生仍存在的共性问题，再加以补缺。
在本轮复习中，听力、词汇（口头复习）和口语分散在每节课中，不能放松。
语法专题复习要突出重点，牢固掌握。
因为通过对课本知识的回顾，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上。
相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。
本轮的复习，既抽象难懂，又枯燥无味。
针对学生们的不同特点，我从以下几个方面入手，由浅入深，循序渐进，点滴渗透，不断推进。
A．英语的十大类词：名词、代词、冠词、形容词、副词、动词、数词、介词、连词和感叹词。
B．英语的九种时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、现在完成进行时和过去将来时。
C.句子分类:陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。
D.句子成分:主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语。
E.简单句的基本句型的用法F.句子结构:简单句、并列句以及复合句。
G．非谓语性动词的用法:动名词、现在分词、过去分词和动词不定式。
H. 主谓一致：（1）三个原则：意思一致、语法一致和就近原则(2) 并列结构做主语：and, both...and..., or, either...or..., Neither…nor.., not only...but…also…,not...but...,(3)名词+介词短语做主语：（4）不定代词做主语：（5）There be的就近原则：（6）特殊名词做主语：（7）表数量概念的词或短语做主语：（8）动名词不定式或从句做主语：I. 主动语态和被动语态的用法。
我们学习英语语法的目的就是使用语言。
我觉得语法对于一种语言来说就好像一根拐杖一样。
当我们还不会走路或我们遇到困难时，我们才会想到它。
在复习的过程中反复练习，逐步让学生对语法有整体的印象。
从而帮助学生掌握一些基本的语法知识，进一步提高学生的综合运用英语的能力。
（三）、专项复习与综合性训练复习（2015年5月至中考前一周）在第一、二轮复习的基础上，针对中考题型进行强化训练，提高对各种题型的解题能力。
结合我云南省的中考题型，对听力、单项填空、完形填空、阅读理解、补全对话和书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。
专项复习与综合性训练复习，如词汇、语法、阅读、写作等，让学生建立一个完整的知识网络。
此外，通过练习查漏补缺，及时解决存在的问题第三阶段重点是全面提升学生应对考试的能力。
主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。
本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：知识——能力——知识。
（1）词汇部分（此项应试技巧的专题讲座由赵艳春负责）( 2）听力部分（此项应试技巧的专题讲座由杨秀萍负责）（3）单项选择部分（此项应试技巧的专题讲座由邵四喜负责）（4）完形填空部分（此项应试技巧的专题讲座由李心健负责）（5）阅读理解部分（此项应试技巧的专题讲座由邵加鹏负责）（6）书面表达部分（此项应试技巧的专题讲座由陈朝赛负责）模拟综合训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。
我们计划下学期统一组织五次的中考英语模拟测试。
此过程中穿插着模拟考试时间、考场要求、答题方式及答题卡等，对学生进行应考、应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。
除了掌握基本知识，考试技巧也是考场上成败的关键，针对不同的考试题型给同学们讲一讲应试技巧是很必要的。
（具体责任到人，分专题讲解）二、复习策略：（一）、立足基础。
复习时要强调基础知识，建议学生将已学过的语法知识进行归纳分类，以便使零散的知识连贯起来。
可将动词时态、语态作为复习重点，复习其他词类时要多关注固定用法、平时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题等。
（二）、查缺补漏，精选练习题，提高复习效率。
复习时要强调针对性和有效性。
建议学生不要搞题海战术，把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具，重点突破那些平时没有熟练掌握的内容。
整合所学课文的知识,扩大每节复习课的容量,力求层次迭起,吸引学生的注意力,使其保持复习的积极性。
（三）、注重复习技巧,突破薄弱环节，增强复习积极性。
听,说,读,写交替进行,减轻学生疲劳感,精选练习套题,减少练习题数量,减轻学生学业负担,提高复习实效。
现在复习时就应采取正确的解题技巧、思路和方法，包括在进行听力训练时。
复习时应该把各类题型进行分析、归类，掌握解题方法，这样才能在解题时多角度深入地理解题意，拓宽解题思路。
（四）、激发学生的参与意识，促使学生积极主动地上好复习课。
A．运用各种方法，激发学生的复习兴趣。
以学生为主体，把激发和培养学生的学习兴趣放在首要位置，创设真实的语言情境，不断改进学生的学习方式，从而取得了良好的教学效果。
B. 将一些个人,小组之间的竞赛活动穿插在复习课中。
进行单词默写竞赛，可以使学生牢记所学词汇，巩固学生的英语基础。
进行听力竞赛可以提高学生的听力技能。
还可进行朗诵比赛，以提高学生口语能力，培养学生的英语语感。
C.小组合作学习及分层学习。
先进帮后进，A卓，B进，C开心。
同时，我们要弄清考纲要求，抓住复习重点；激发学习兴趣，提高课堂效率；整合课本知识，构建知识网络；温习知新，克服复习倦怠；重视能力培养，加强方法指导；关注学生心理，积累临场经验；分析学生情况，实施分层教学。
（五）、激发教师的参与意识，促使英语教师积极主动参加腾冲县内的中考交流会，同时希望学校创造条件组织教师到省城听取原汁原味的2015年云南省中考研讨会，以便在此基础上做到行之有效的复习。
总之，通过复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高、加强。
同时在心理上也得到相应的调节。
让我们一起共同探索复习课的教学方法，帮助学生迈好人生道路上的第一个门槛。
三、复习计划及进度：七年级的内容，我们计划用两周时间进行复习：七年级上册１．Unit1-12复习重点：（１）日常交际用语（２）人称代词，物主代词，指示代词，名词的复数形式和所有格的使用（３）what, what, why, who, what time, how much, where, how等引导的特殊疑问句（4）以do, does开头的一般疑问句及答语。
（5）方位介词in, on, under, betwe en及behind用法（6）以let开头的祈使句。
（7）动词have, like, take, br ing的用法。
（8）一般现在时的一般和特殊疑问句。
（9）时间介词in, on, at的用法及日期的表达法（10）and与but, why与because的用法七年级下册２．Unit1-12复习重点：（1）“问路、指路”的表达方式（2）Ther e be结构（3）现在进行时及like与want的用法。
（4）询问职业的句型（5）询问外貌，性格特征的句型及描述人特征的形容词。
（6）询问天气状况的句型及描述天气的形容词。
（7）情态动词can(could)及have to的用法（8）用一般过去时谈论过去的经历。
（9）询问他人对某事的看法及表达自己观点的句型。
（10）用祈使句表述规章制度（11）would like后跟名词的用法。