高考英语复习重点和高考备考建议
高考英语一轮复习建议及策略
高考英语一轮复习建议及策略高考正在进行一轮复习，英语的复习建议是让大家往好的方面去复习英语。
下面由店铺为大家提供关于高考英语一轮复习建议及策略，希望对大家有帮助!高考英语一轮复习建议一、夯实基础，突破难点英语第一轮复习，无论采用什么形式，课本永远是第一位的。
应坚持以教材为主，以课文阅读为主线，逐步消化其中的词汇知识，夯实基础，全面培养、提高其英语听、读、写的能力。
课文提供了大量熟悉的词汇、日常交际用语、语法和句型，有利于巩固所学语言，加深理解基础知识。
利用每单元的语法复习课，将那些互有联系又有区别的语法进行整理、归纳，使之条理化、规律化，进一步理解和运用某些复杂的语法现象，使其在高三复习中进行第二次循环。
这样，从根本上把握了重点内容，为以后的深入复习打下基础。
二、加强单项训练要加强对重点单词、惯用语的学习。
英语考试离不开对单词、惯用语的考查，考生在平日学习过程中，一定要尽可能多地关注重点单词的学习，尤其是名词、动词、形容词、副词、介词等常用词性用法的掌握，在日常学习中要善于积累，不断扩充自己的词汇量;对于名词，要注意一词多义的掌握;对于动词，既要注意单个动词的词义的掌握，更要注意积累由某一动词所组成动词词组的各类意义的掌握，如常见的动词，do,go,have,hand,give,make,take,turn等的用法是相当广泛的;拿动词go来分析，该词有“去”、“持续”、“工作”、“动转”、“流传”、“变成”、“习惯于某种状态”等多种含义，由其所组成的动词词组如go by(过去);go ahead(前进，进行);go down(流传);go in for(从事参加);goon(继续下去);go over(复习);go through(查阅，经历);go up(上升，上涨);go with(与……相配)等，考生必须对这一词的词义，所组成短语全面掌握，才能应对考查go的单项选择题。
要尽可能扩充知识面，不断丰富对词、词组的掌握及运用;同时，在平日学习过程中，尽可能多用重点词，词组来造句或进行书面表达练习。
英语新高考各科复习备考建议
英语新高考各科复习备考建议
英语是高考的一门重要科目，对于学生来说，如何进行复习备考是非常重要的。
下面是一些关于英语新高考各科复习备考的建议：语法和词汇：语法和词汇是英语的基础，也是高考中的重要考点。
要加强对英语语法的理解和运用，多做语法练习，熟悉常见的语法错误和考点。
同时，要多积累词汇，背诵一些常用的表达和短语，扩大自己的词汇量，提高词汇运用的能力。
阅读理解：高考英语的阅读理解部分是考察学生阅读能力和理解能力的重要环节。
阅读时要注重整体理解，抓住文章的中心思想，深入理解文章的细节和推理题，学会运用各种阅读策略，如扫读、略读、精读等，提高阅读速度和准确性。
听力：高考听力是考察学生听力理解能力和应对考试的能力。
要多听英语录音，提高听力的听辨能力，注意抓住关键词，学会进行笔记整理和干扰项排除，提高听力答题的准确性。
同时，可以参加一些听力训练班，听取老师的指导和建议，提高听力水平。
备考技巧：在备考过程中，要注意掌握一些备考技巧，如合理安排备考时间，制定备考计划，分配好复习时间和休息时间。
要定期进行模拟考试，检查自己的备考情况，找出自己的不足之处，加以改进。
同时，要注重复习和总结，将学过的知识进行归纳和总结，提高记忆的效果。
综上所述，英语新高考各科复习备考需要注重语法和词汇的学习，加强阅读理解和写作的能力，提高听力理解和应对考试的能力。
同时，要掌握一些备考技巧，定期进行模拟考试，积极总结复习成果，全面提高英语的应试能力。
只有做好充分的准备，才能在高考中取得好成绩。
关于高考英语复习方法和注意事项有哪些
关于高考英语复习方法和注意事项有哪些高考英语复习小窍门1、最后这一个时期，是英语高考备考的关键阶段期间，主要针对高考各试题类型进行专项训练，重在方法指导，系统归纳题目类型特点，优化提升解题得分能力，提高用英语获取信息、处理信息的能力，注重提高用英语进行思维和表达的能力。
2、再次梳理，把握知识重点在后期备考中，要对词汇、语法等基础知识进行再次梳理，复习的重点是以词块为单位，关注语境和应用，带动阅读和写作能力的提升。
另外，要重视生活词汇的拼写，注重熟词新意，突出高考题对备考的引导。
对于语法，提炼常见考点和重点考点，帮助学生提升在语境中解题的能力，并针对上一轮复习中遗留的易错题，提高学生准确辨析考点的能力，发现陷阱，做出正确判断。
3、坚持始终，提升综合技能提高综合技能是后期备考的重中之重，尤其是听、读、写等语言技能的提升，更要贯穿后期备考的始终。
首先，提升听力技能。
要坚持做到天天训练，足量训练，适当进行延时训练，即一次的训练量超过高考的题量，以延长听力的疲惫期。
其次，提升阅读技能。
要重点提高学生总结提炼信息和推理判断的能力，提升学生在有限时间内获取处理具体信息的速度和准确度，同时要加强对阅读新题型的训练和指导。
再次，提升写作技能。
要切实过好“三关”，依次为卷面关、内容关和语言关。
通过这一轮的复习，学生作文要达到卷面整洁，语意连贯，内容丰满，语言地道的新高度。
4、科学训练，训练应试技能时间越是接近高考，就越要进行贴近高考的模拟训练，提高答题思维和习惯的规范性，提高答题的速度和准确度。
当然，在训练的同时，更要注重归纳和反思，提升应试技能。
最后的冲刺，对于考生来说，蕴藏着无数的机会，只要坚持科学训练，注重提高综合能力，高考英语高分自是囊中之物。
高考英语复习方法一、在校多听老师建议，课外适当规划学校毕竟连年都参加高考，对高考整个流程非常熟悉，老师布置的复习规划一定是较为合理的，并且带队的老师一般都是经验丰富的，教学进程也经过了精心的安排。
高考英语复习的注意事项
高考英语复习的注意事项高考对于每一位学子来说都是人生中的一次重要挑战，而英语作为其中的关键学科，其复习需要我们高度重视并采取科学有效的方法。
以下是一些在高考英语复习过程中需要特别注意的事项。
首先，词汇积累是基础。
没有足够的词汇量，无论是听力、阅读、写作还是翻译，都会遇到重重困难。
建议同学们制定一个合理的词汇背诵计划，每天坚持背诵一定数量的单词。
可以利用早晨的时间进行集中背诵，晚上再进行复习巩固。
同时，不要孤立地记忆单词，要结合例句、语境来理解和记忆，这样才能更好地掌握单词的用法。
语法知识的掌握也至关重要。
高考英语对语法的考查较为全面，从简单的时态、语态到复杂的从句、非谓语动词等。
对于语法，不能死记硬背规则，而是要通过大量的练习题来加深理解和运用。
做错的题目要认真分析原因，总结规律，避免再次犯错。
听力部分的复习不能忽视。
要多听多练，熟悉高考听力的题型和语速。
可以通过听英语广播、看英语电影、听英语歌曲等方式来培养语感。
在练习听力时，要养成集中注意力、抓住关键信息的习惯。
同时，可以针对听力中的薄弱环节，如数字、时间、地点等进行专项训练。
阅读理解是高考英语的重头戏，所占分值较大。
提高阅读理解能力需要增加阅读量，多读一些英语文章，包括时事新闻、科普文章、文学作品等。
在阅读过程中，要注意提高阅读速度和理解能力，学会快速浏览文章，抓住主旨大意，同时能够理解细节信息。
对于不认识的单词，可以通过上下文猜测词义。
写作部分需要下功夫。
要多写多练，积累一些常用的句型和短语，注意语法和拼写的正确性。
写作时要注意文章的结构，开头要引出主题，中间要有清晰的论述，结尾要进行总结。
同时，要注意书写规范，保持卷面整洁。
在复习过程中，要重视历年高考真题。
真题具有权威性和代表性，通过做真题可以了解高考的命题规律和题型特点。
要认真分析每一道真题，总结解题技巧和方法。
做完真题后，可以针对自己的薄弱环节进行有针对性的训练。
另外，合理安排复习时间也非常重要。
高考英语复习策略及思路
高考英语复习策略及思路一、系统地复习教材在复习英语的过程中，首先需要将教材过一遍，系统地复习重要的知识点。
这个过程需要耐心和细心，因为英语的知识点繁多，而且有些知识点交叉贯穿，需要综合理解。
在复习教材的过程中，可以做好笔记，整理出重难点知识，方便后续的查阅和复习。
除了阅读教材，还可以借助一些高效的学习资料，比如课外辅导书、模拟题、历年真题等，来辅助复习。
二、强化听、说、读、写四项基本技能三、备考重点知识点在复习的时候，需要把握好复习的重点和难点，集中精力进行备考。
特别是一些易错知识点和考试频率较高的知识点，需要特别重视。
比如一些常用词汇、语法规则、阅读技巧等，都是备考的重点。
在备考重点知识点的过程中，需要多做一些相关的试题，深入理解和掌握知识点，提高得分率。
四、培养英语学习兴趣在复习的过程中，不仅要考虑知识的积累和技能的训练，还需要培养和保持英语学习的兴趣。
古人云：兴趣是最好的老师。
只有对英语有浓厚的兴趣，才会愿意去钻研，才能在复习的过程中保持耐心和毅力。
在复习的过程中，可以利用一些有趣的学习资料和活动，比如英语歌曲、英文电影、英语演讲比赛等，来激发学习兴趣。
五、合理规划复习时间在复习的过程中，需要合理安排复习时间，分配各科目的复习时间。
特别是对于英语这门学科，需要根据自己的实际情况来合理规划复习时间。
可以根据每个知识点的难易程度和重要程度来确定复习时间的分配，尽量做到有计划地复习，避免临时抱佛脚。
以上就是关于高考英语复习策略及思路的一些建议，希望对大家有所帮助。
祝愿所有的考生在高考中取得优异的成绩！。
备考高考英语最的方法策略归纳
备考高考英语最的方法策略归纳在复习高考的英语过程中，大家必须有清晰的思路和有效的复习策略，踏踏实实为高考做准备，才能使英语取得令人满意的成绩。
下面是为大家整理的关于备考高考英语最实用的方法策略，欢迎大家来阅读。
高考英语备考学习策略分享1、背单词背单词的重点在于复习!!词汇拓展阅读：【精华】永远不要成为高考考场前还在背三角公式的那个人可以允许遗忘，但不允许不复习。
可以在一次背单词中不断会看，也可以在背完一周或者一本后集中复习。
只有反复记忆，单词才会由速记深化大深层记忆。
(有很多人认为只有死读书的人才会背单词，但现实是大部分人还在背单词，能不能就单词的重要性、为什么要背单词，怎么记忆单词，比如同根词、形近词、意思相近词等详细展开，字数1000字左右都可以) 记单词——前辈有话说!英语记单词，在高一时考纲就刷完一两遍了，每天(哪怕每周)五到十页是很正常的，第一遍可以用及时雨版。
然而高三默写依然很痛苦，原因是英语想要考好必须培养阅读习惯，在考纲上积累大量词第1页共7页组搭配和四级词汇，对我而言，搭配其实是最难的，因为无从找全，按考纲词汇一条条从词典上摘抄也很浪费时间。
唯一建议是之前说的找其他包含词组的高考词汇书背。
“单词背到四级难度已经差不多了，足以应付各种模拟卷和高考题目了。
阅读出现错误，有时候不仅仅是单词的问题，还是对文章结构脉络,各种出题类型把握不够到位。
”2、阅读英语的阅读，相对于词汇量的要求，对逻辑的要求则更高。
现在的题目出处不乏Times, China Daily等期刊文章和外网上的专业文章，由不认识的单词非常正常。
因此，在做题过程中，我们要通过关键语句把握文章的逻辑，的态度和文章中心思想，细节题对应文章原句答题，主旨题通过文章主要内容和中心思想答题。
要明白：每一道题目都是有原文做支撑的，“我认为”和根据常识判断往往是比错选项。
3、作文高中的英语作文，相对于语文作文而言是完全的小儿科。
不需要立意，不需要丰富华美的素材，大部分的文章都贴近我们的生活。
英语新高考各科复习备考建议
英语新高考各科复习备考建议英语复习要做好以下几点：1. 要认真回归课本英语考试中80%试题是基础知识，20%是稍难点的综合题，而这一基础就是课本。
弄懂课本不是光记住结论，而是要通读，即英语课文至少要达到念的通顺。
大家千万不要埋头做题，而是要先看课本，做题过程中就不能看课本和答案了，把一套题做完后再统一查找难题、错题的解答方法，不要边做边改。
2. 把握好自己的节奏由于学校在教学节奏控制上不能根据单个学生制定，以至于很多学生在复习过程中跟不上老师的节奏，导致前面部分没弄懂，后面部分落下。
在此建议同学们如果实在跟不上节奏，就先关注最基础最简单的题目，将遗漏的课本部分做好标记，周末有时间自己补回来，弄不懂的问题上多问同学、老师。
最好能够找到水平相当的同学，互相约定好给对方做检查、互相讲解、互相研究题目。
同学之间相互沟通时所掌握的内容比问老师的效果更好，因为在互相沟通的时候可以带着疑问，可以很容易的将思维的漏洞补齐。
3. 正确处理作业练习在处理作业上要记住两个原则：（1）第一遍做不出来或做错就直接先放弃，但是要保留这道题。
（2）做完作业不要翻看答案，留到第二天把问题和同学们进行交流。
如果不善于问同学，至少等到第二天再看课本或是答案。
无论对错，看答案的过程中要尽量回顾当时我是怎么想的，与别人差别点在哪里。
这样，你不仅能提出更多的疑问，还能多一些时间来思考自己做题时的想法。
同时，在基本弄懂一个章节后，一定要定期回顾，这样练习，远远要比大量的做题效果好的多。
4. 利用好每一次考试复习阶段的每一次考试（1）根据你得分的部分整理当前会的知识，会做的题型。
（2）遇到丢分的内容要立即回归课本，看完课本后再做一遍。
（3）要努力回忆自己在考试时的想法，不会的题当时是怎么想的，每次考试的试卷都是老师们精心设计的，认真对待每次试题，会使我们的复习事半功倍。
2024年高考英语第三轮复习备考建议及策略
2024年高考英语第三轮复习备考建议及策略一、词汇复习巩固在第三轮复习中，词汇的复习和巩固是基础且关键的一步。
学生需要再次全面梳理高考英语科目的词汇，特别注意高频词汇和易混淆词汇的辨析。
建议学生采用多种方法记忆词汇，如词根词缀记忆法、联想记忆法等，并结合语境和例句来加深理解和记忆。
二、语法点梳理在词汇复习的基础上，学生需要进一步梳理和掌握高考英语科目的语法点。
建议学生系统地复习时态、语态、非谓语动词、从句等重点语法项目，并通过练习、做题等方式加以巩固。
此外，还需要注意常用句型的积累和应用，提高语言的准确性。
三、阅读理解技巧提升阅读理解在高考英语中占有较大比重，提高阅读技巧对于提分至关重要。
建议学生通过多做阅读练习来提升阅读速度和准确性，同时注意提炼文章主题和段落大意，培养阅读思维能力。
另外，学习一些阅读技巧，如快速定位关键信息和排除干扰项等，也有助于提高答题正确率。
四、写作训练强化在第三轮复习中，写作训练需要进一步加强。
学生需要练习各种类型的英语作文，如记叙文、议论文、说明文等，并注重语言表达的准确性和流畅性。
此外，还需要学习作文的写作技巧，如开头结尾的写法、段落布局等。
建议学生定期进行写作训练，并及时请教老师或同学进行修改和反馈。
五、听力训练强化听力是高考英语中的重要部分，强化听力训练对于提高成绩至关重要。
建议学生多听英语材料，如新闻报道、英语电影和电视剧等，并注意训练听力的专注度和筛选无关信息的能力。
此外，还需要学习一些听力技巧和方法，如预测答案、定位关键信息和筛选无关信息等。
六、模拟考试与真题分析模拟考试与真题分析是第三轮复习的重要环节。
通过模拟考试和真题演练，学生可以了解自己的备考情况和水平，找到自己的不足之处，并有针对性地进行查漏补缺。
建议学生在模拟考试后认真进行试卷分析，总结自己的错题和失分点，加强相关的训练和巩固。
同时，也可以熟悉高考的题型和难度，提高应试能力。
七、跨学科知识整合高考英语试题中往往涉及到其他学科的知识点，因此，学生需要注重跨学科知识的整合。
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Duty is an act or a course of action that
people ________ you to take by social
customs law or religion.（2010湖北卷）
2.写作训练与听力教学相结合，仿写听力材 料。
案例4：NSEFC Student’s Book 1 Unit 5， 在完成 William Tyndale的听力材料 后，完 成有关William Tyndale人物介绍。
3.将写作教学与口语训练相结合,利用 “头脑风暴” 开展口头话题作文。
4.将写作教学与阅读教学相结合.
2010年 宁夏卷
听力
30分
单填15项空分完形填空30分
短文 阅读
30分
篇章 结构
10分
短文 改错
10分
书面 表达
25分
词汇量要求
新课标要求词汇量为3500左右，各 省区根据本地实际情况逐年增加至 3500个单词。
单选题突出语境，湖北卷题干长且较复杂
The workers _____the glasses and marked on each box “This side up”（2010宁夏卷）
2.结合单元话题， 渗透社会责任感和培养 国际视野。
案例12：Module 1 Unit 4 Earthquake 案例13 ：Module 6 Unit 4 Global Warming
3.利用人物传记类文章， 引导学生学习成 功人士的优良品质
案:14： Module 4 Unit 1 Women of achievement 4. 通过课堂讨论，帮助学生树立正确的人 生观和价值观。
2.利用课本提供的听力素材，指导学生 听力策略。
3.适时进行听力测试，提供模拟环境， 提升学生对听力题型的适应能力。
说
1.在阅读课上
2.在语法课上
3.听说课上 4. 为学生创造说英语的机会
1)利用课本提供的素材，学生编演英语剧。 案例2： 分组以The Million Pound Bank Note 为话题编演英语话剧 2)结合时事，提供学生使用英语的机会。 案例3： 开展Olympics and I 演讲比赛
案例15：Module 3 Unit 3 The Million Pound Bank Note
文化意识
1.利用教材的主题，培养学生文化意识及 对不同文化艺术形式的积极情感。 案例16：Module 6 Unit1 写英语画评 2.通过课外阅读， 扩展文化视野。 案例17： Module 3Unit 1 补充西方节日 的阅读材料。 3. 设置情境题， 了解中西文化差异。
学习策略
1.通过培养学生的自主学习能力，探究能力 和合作能力来实现优化学习方式。 案例： 在学案中体现学生自学能力 案例18：Module 1 Unit 4 写防震poster 案例19：Module 3 Unit 4 合办报纸 2. 引入形成性评价手段。
案例20：学生发展性评价手册
阅读反馈表
作文档案
激发学生学习英语 的兴趣， 让学生在不 知不觉中学到了知识， 培养了语感。
Ⅲ湖北与宁夏卷的异同点
试卷
题型/分值
第一 第二部分 第三部分
部分
2010年 湖北卷
听力 单项 填空
30分10分
完形填空30分
短文阅读
40分
第四部分
完成 书面 句子 表达
15分 25分
第一 第二部分 第三部分 第四部分
部分
A. persuade
B. request
C. instruct
D. expect
阅读题型、阅读 D E 词数合计
1)阅读后仿写。案例5： Module6 Unit 2 学英语诗集
2)阅读后改写。案例6: Module 3 Unit 5 Canada
5.利用教材中的学生感兴趣Project ,引导学 生写作。
案例7：Module 1 Unit 3 写 travel brochure
案例8：Module 4 Unit 5 设计 theme park
6.利用单元话题，结合学生想象力丰富、思 维活跃的特点，让学生用英语放飞思想。
案例9：Module 2 Unit3 设计 computer
案例10:Module 2 Unit 5 写英文歌词
情感态度
1.基于课本，开发学生英语教学活动， 激发 学生的兴趣
案例11:语法活动（定语从句、同位语从句） 话剧表演
2.学习名词性从句 的程序; 从课本中找出句子 （学生）——确定从句类型（师生）——分 组竞赛（学生根据要求说出含有某种名词性 从句的句子；师生共同评判正确性）——— 总结名词性从句的特征（学生）
2.突出“交际性”原则
案例1:以某种语法项目编对话或故事。
语言技能
听 1.准备听力本，利用早读听写短文章，训 练学生做笔记的能力。
高考英语复习重点 和高考备考建议
Ⅰ新课程下教师应该 有哪些理念的转变
教师的学生观
高中学生英语学习必备： 1.买一套英语分级读物 2.订一份《21世纪报》 3. 带一本袖珍英汉双解词典 4. 建一个改错档案
教师的教材观
教材只是教师用来“教学”的媒介，教师
不是教材的被动使用者，而应该是教材的
积极开发者。 创
造 对教材内容进行适当的删减
性 地 对教材的内容进行补充
形成 有特
使 替换教学内容和活动 用 扩展教学内容 教
色的 课程 资源
材 调整教学内容的顺序
注重开发任意选修课，形成 有特色的校本课程。
Ⅱ如何在教学中体现 新课程理念
高 中 英 语 课 程 目 标 结 构 图
语言知识
如何教语法
1.以教师引导，学生为主体的学习模式
读
1.利用课本阅读材料， 对学生进行阅读策 略指导。 案例：利用结构概念图提取文章大意
2.将阅读教学作为英语教学的核心。一周一 节阅读课， 绝不占用阅读课将讲语法。
3.将阅读延伸到课外， 并让学生建立生词 本，摘记生词。
写
1.写作训练与词汇教学相结合。一个单元 学完后，在学生中开展编故事竞赛。让学 生展开联想，尽量多地使用本单元的词汇 编写有情景、有逻辑的短故事，由师生共 同评出词汇用得最多，最准的故事。