议论文阅读专项复习导学案
议论文阅读复习导学案
议论文阅读复习导学案第一课时教学目标：1、掌握议论文的文体知识；2、明确议论文阅读能力的要求；3、能区分论题和论点，掌握分析论点的方法。
教学过程：一、明确议论文的知识能力要求：阅读简单的议论文，区分观点和材料，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。
二、知道常见考点：1、整体感知文章的内容，能正确理解、提取、概括文章的中心论点；2、能辨析为证明论点而使用的不同类型的论据及其与论点的关系；3、能根据需要概括论据和为文章补写恰当的论据；4、能正确理解和分析文章使用的各种论证方法、论证过程；5、领会议论性语言严密、概括的特点。
6、能从文章的观点中获得有益的启示并联系实际进行拓展。
三、掌握议论文的文体知识：1、论题：作者要论述的主要问题。
（议论的对象、话题，是一个范围）2、论点：作者对论述的主要问题所持的见解或主张，是议论文的灵魂。
3、论据：用来证明论点的材料，有事实论据和理论论据两种。
(1)、事实论据：指具有代表性的确凿的事例、史实或有典型意义的故事。
(2)、道理论据：指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理论;也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、警句等。
4、论证：用论据来证明论点的过程。
包括论证的结构、论证的方法等内容。
论证方法：①举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点；②道理论证：用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理、公式、谚语等来证明论点；③对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；④比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。
论证结构：①提出问题——分析问题——解决问题(引论) (本论) (结论)②纵式：逐层深入的论述结构：《得道多助，失道寡助》③横式：并列展开的论述结构：④“总论——分论——总论”、“总论——分论”、“分论——总论”。
四、能区分论题和论点：1、教师点拨：论题是议论的对象、话题，是一个范围，通常是一个短语；论点则是作者的观点，是其看法的完整表述，在形式上是一个句子。
初三语文议论文阅读专题复习导学案
议论性文章专题复习之论点、论据与论证思路导学案课前任务：熟读并背诵《语文听课本》P88-90页的议论性文章的文体知识，然后请按照这些文体知识给下面教材中学过的议论文篇目分类。
⑴《应有格物致知精神》丁肇中⑵《敬业与乐业》梁启超⑶《论教养》利哈乔夫⑷《精神的三间小屋》毕淑敏⑸《中国人失掉自信力了吗》鲁迅⑹《怀疑与学问》顾颉刚⑺《谈创造性思维》罗迦费因⑻《创造宣言》陶行知⑼《谈读书》弗朗西斯.培根⑽《不求甚解》马南邨⑾《山水画的意境》李可染⑿《无言之美》朱光潜⒀《驱遣我们的想象》叶圣陶课堂任务1：概括文章的中心论点1、请判断以下内容哪些能成为论点？（1）谈沉潜（2）想和做（3）担当是引领人生的旗帜（4）“熬”的境界（5）袁隆平成为明星，有多不容易？（6）循序渐进是读书最基本的方法（7）关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信他的价值，并锲而不舍地把它发展下去。
2、完成《语文听课本》P86-88页的三篇议论文。
3、阅读《读网，更要读书》并完成后面问题。
①这是一个网络时代，读网已经成了很多人的习惯。
网络固然给生活带来种种方便与趣味，然而，如果将大量的时间倾注在虚拟空间，内心反而容易浮躁不安，难以沉静。
②与眼花缭乱的社交网络相比，读书不仅能够使人远离纷扰的环境，保持内一心的沉静，而且可以使人感受世界，体悟人生，获得启迪。
③因此，读网，更要读书。
④一谈起读书，我们总是抱怨太忙没时间，但偏偏又能挤出时间刷微博、看视频。
读网是轻松的，可以一目十行，脑子里过一遍，不一定留下痕迹；读书是深沉的，要用心用脑去理解、体会、感悟。
所以，不是时间不够用，而是我们不愿意把时间用在“费脑子”的事情上。
⑤拒绝喧嚣的社交网络，腾出更多的时间读书，是需要勇气的。
去年，“网红”埃森娜在YouTube上发布了最后一条视频《为什么我要放弃社交媒体》，并彻底删除了自己的账号以及275万个订阅者。
中考语文一轮复习：议论文阅读专项复习导学案
中考二轮复习教案—议论文阅读专项复习（一）复习目标1.回顾有关议论文的知识点。
2.了解议论文的考点及常见题型。
3.掌握答题的技巧，从容应对中考。
重点：以议论文三要素为切入点，掌握议论文的阅读方法。
难点：议论文阅读题的答题技巧应用教法：1.启发引导法；2、整理归纳法。
学法：“自主——合作——归纳——应用”教学设想利用多媒体课件，目标点击，示例精析，突破重难点；专项练习，及时巩固。
课时安排：1教时教学过程★一、导入新课子曰：“温故而知新。
”只要我们在复习中善于思考，探寻规律，总结方法，就一定会有更深层次的认识，会有更大的收获。
今天，我们就来进行议论文阅读的专项复习。
★二、出示目标★三、预习检测：议论文知识小测试（出示幻灯片）1.议论文的三要素是：、、。
2. 和是论据的两种基本形式。
3.常见的论证方法有、、、等。
4.议论文最基本的结构是、、。
5.议论文语言的特点是、等。
6.议论文的论证方式有、。
★四、考点导航中考议论文阅读的要求比较明确，《南通市中考语文考试大纲》对议论文阅读提出了这样的要求。
幻灯片（显示）阅读简单的议论文，能区分观点与材料（道理、事实、数据、图表）之间的关系，通过自己的思考，做出判断和阐述。
议论文阅读是中考难点。
了解考什么、怎样考，复习方法得当，就会化难为易。
★五．经典回顾、归纳考点★六、知识梳理（一）、准确找出论点论点是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。
论题是有待于证明的命题，它仅是议论的问题或对象。
1．请判断以下各句哪是论点，哪是论题。
（1）敬业与乐业（）（2）但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
（）（3）关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。
（）（4）应有格物致知精神。
（）（5）中国人失掉自信力了吗（）（6）然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。
中考语文一轮复习议论文阅读训练导学案(最新整理)
议论文阅读指导训练导学案学习目标:1.能归纳概括文章或文段的中心论点。
2.能辨析四种常用论证方法及其作用。
3。
能根据具体语言环境理解重要词语、句子的含义。
4.能筛选议论文的重要信息，完成选择题和部分主观题。
5。
能赏析议论文语言的特点。
【直击中考】议论文为中考必考内容,从近三年的题型来看，题型结构相对稳定，一般以选择题和主观题兼而有之的形式来考查信息筛选,内容理解和概括，观点分析和论证方法。
考查的形式与高考有所接近，但不过分拔高，文段较为浅显，要求学生具备一定的理解、分析和点评能力。
题型一：观点分析（概括中心论点，评价作者观点) 论点定义：一个陈述观点的句子。
(简略定义）论点位置：有的文章标题就是论点，有的文章开头提出论点，有的文章末尾得出论点，有的文章在论述过程中提出论点，也有的文章对论点的表述不很集中，需要汇集概括。
注意：有的标题不是论点，而是论题。
评价观点：注意结合文本内容,仔细读题，表述流畅.题型二：论证方法（论证方法及其作用）论证方法(常用）：举例论证、比喻论证、对比论证。
论证方法的作用:1。
举例论证：列举了……事例来证明……观点，生动说服力。
2.道理论证:引用……（名人名言、格言警句、俗话谚明……观点，使作者的观点更具权威性，增强说服力。
3.比喻论证：把……(观点）比作……，使抽象的道理浅显易懂。
4。
对比论证:把……和……从正反两方面作对比，更为证了……观点，增强说服力。
【例题解析】相貌和心灵周国平世上很少有人完全不在乎自己的相貌。
一般来说，年轻人比年长者更在乎. 年轻人入世还免看重人际关系较浅的层面，留意别人对于自己的表面在容貌上也比较敏感。
与关心名声相比，关心容貌更是一为与名声相比，容貌离一个人的真实价值更远.现代整容术已经能够把一张脸变成另一张脸，但在新的仍是那个旧人。
如果不通过镜子，人是看不见自己的常也是想不起自己的容貌的，而这并不妨碍他做一切事情。
镜子代表着别人的眼光，人一照镜子,就是在用别人的眼光，审视自己了，因此,其实他所关心的是别人对自己的观感。
议论文阅读专题复习教学案
事实论据：有代表性的古今中外的事例，现实中的现象，自己的经历，确凿的数据，可靠的史实等
道理论据：公认的道理、格言、名人名言、原理、定理等。
历届中考中论据主要考点
A、概括事实论据 B、论据的作用
C、为下文某个观点补充事实论据或道理论据
四．课堂练习（见补充试卷）
3.常见的论证有 、 、
、 、 。
4.议论文最基本的结构是 、 、 。
议论文阅读复习导学案
教学目标：
1.复习议论文知识点
2.重点分析与论点、论据、论证有关的考点
3.掌握阅读解题的技巧，提高议论文阅读的能力。
教学过程：
一、知识点的梳理
1.议论文的三要素是 、 、 。
2. 和 是论据的两种基本形式。
5.议论文的语言的特点是 、 等。
6.议论文的论证方式有 、 。
二、把握中心论点
A.历届中考中有关论点主要题型：
1.本文的中心论点是—————。 2.文章某段论述的观点是什么？
B.解有的标题就是论点。 开头：开宗明义、开门见山的写法；
结尾：归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法
中间：往往借助于承上启下的过渡句来分析论点。
自己归纳：少数议论文没有明确表明论点的语句，须由读者自己进行概括。
三、把握论据
1.概念：用来证明论点的事实和道理。
《议论文阅读训练专题》复习导学案(八年级下册)
学习目标：1、掌握议论文基本知识点，能够运用知识点来做议论文文段的相关试题。
2、通过练习议论文的文段，掌握做议论文试题的方法和技巧。
3、在练习的过程中，提高对议论文的阅读兴趣。
学习重点：运用方法和技巧做议论文试题学习难点：掌握做议论文的方法和技巧学法指导：练习法学习程序：一、自学导读1、议论文三要素：论点、论据和论证b、包括事实论据和道理论据两大类。
事实论据：典型事例、史实、统计数字；道理论据：一般都是经过验证的真理、名人名言、格言、谚语，自然科学的原理、定律、公（3）论证：论证是运用论据来证明论点的过程和方法。
是论点和论据之间的逻辑关系纽带。
举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例，阐明了……道理，增强文章的说服力。
道理论证：a、直接讲述一些支撑论点的基本道理，揭示了事情的本来面目，令人信服；b、引用名言警句格言谚语公理，阐明……道理，增强论点的权威性，使文章极具说服力。
名言警句影响力大，格言谚语公理为大家公认，道理不言自明。
（引用论证）比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明……论点，浅显易懂，增强说服力，同时又能使文章生动形象。
对比论证：将论据中截然相反的两种情况进行比较，形成鲜明的对照，互为衬托，特别能突出一方面的性质，具有很强的论证力量。
2、议论文结构提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）二、拓展延伸阅读短文回答问题：人人皆可为国王梁衡①说到权力和享受，国王可算是一国之最。
因此王位就成了很多人追求的目标，但我们也大可不必自菲薄，我们人人都可以成为自己的国王。
②虽然大有大的好处，但它却不能占据全部的风光。
比如，同是长度单位，以“里”去量路程可以，去量房屋之大小则不成；以“尺”去量房屋大小可以，去量一本书甚至一张纸的厚薄则难为它了。
同是观察工具，望远镜可以观数里、数十里之外，看微生物则不行，能挥洒自如的是显微镜。
以人而论，权大位显，如王如皇亦有他的局限。
比如他就不能享受村夫之乐、平民之趣。
议论文阅读专题复习课教学设计
议论文阅读专题复习课教学设计第一篇：议论文阅读专题复习课教学设计议论文阅读专题复习课教学设计一、教学目标1、梳理议论文文体知识。
2、议论文阅读解题思路和答题技巧二、教学过程一）导语：同学们，佛说：前世500次的回眸，才换来今生的擦肩而过。
今天，我们在此相会，真是天赐良机，如果我们抓住了这45分钟，就等于抓住了今年中考议论文阅读20分左右，同学们，想抓住这个机会吗？（生答）二）梳理议论文文体知识兵法云：知己知彼，百战不殆（板书）上战场前，我们一定要对自己的情况了如指掌。
下面我们一起来回忆议论文文体知识（填空形式）：1、议论文是以(议论）为主要表达方式的一种文体。
通过（摆事实，讲道理)运用（逻辑推理)来表明作者对某一问题的(观点）和（态度）阐发对某一现象的（见解）和（主张）。
2、议论文的三要素是（论点、论据、论证）3、论点：是作者对所议论的问题所持的（见解和主张），论点必须要（正确鲜明）。
4、论据：用来证明论点的（根据），论据的类型有（事实）论据和（道理）论据。
论据必须要（真实、可靠、典型）。
5、论证:是运用论据来证明论点的（过程和方法），是联系（论点）与（论据）的纽带。
6、论证结构是（提出问题）——（分析问题）——（解决问题）7、论证方法主要有：（举例论证）（道理论证）（对比论证）（比喻论证）。
8、论证方式有（立论）和（驳论）。
三）探讨议论文阅读解题思路和答题技巧1、梳理了知识，我们就有了底气，那么，我们现在做考题是不是就能百战不殆了？不是，因为我们还不“知彼”，今天老师当了一回“刺探”，现在我就来汇报一下“敌情”：我统观了历年中考议论文阅读考题题型，主要有以下几个方面：1）寻找或提炼论点。
2）分析论证方法及其作用。
3）概括作者思路。
4）分析开篇或中间的某些语句在文章中的作用5）分析关键词语的作用或含义。
6）补充论据。
2、我已刺探了敌情，如何用良策应敌呢，同学们，就看你们的了！下面我们分组讨论，现在我给各小组几十秒钟时间快速选出一个组长来，各组长再快速选出一个记录员来。
议论文阅读复习教案
议论文阅读复习教案一、教学目标1. 理解议论文的基本结构，包括引论、本论和结论部分。
2. 掌握议论文的基本要素，包括论点、论据和论证。
3. 能够分析作者的观点和态度，评价论据的有效性。
4. 提高学生的阅读理解能力和批判性思维能力。
二、教学内容1. 议论文的基本结构：引论、本论和结论部分。
2. 议论文的基本要素：论点、论据和论证。
3. 作者的观点和态度分析。
4. 论据的有效性评价。
三、教学方法1. 讲授法：讲解议论文的基本结构和要素，分析作者的观点和态度。
2. 案例分析法：通过具体的议论文案例，让学生理解和应用相关概念和技巧。
3. 小组讨论法：学生分组讨论，分享观点，培养批判性思维能力。
四、教学步骤1. 导入：引导学生回顾已学过的议论文知识，包括议论文的基本结构和要素。
2. 讲解：讲解议论文的基本结构和要素，分析作者的观点和态度的方法。
3. 案例分析：提供具体的议论文案例，让学生分析和评价论据的有效性。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享观点，培养批判性思维能力。
5. 总结：总结本节课的重点和难点，强调学生需要掌握的知识和技能。
五、作业与评估1. 作业：要求学生阅读一篇议论文，分析作者的观点和态度，评价论据的有效性，并在下节课上进行分享。
2. 评估：通过课堂表现、作业完成情况和小组讨论的参与度来评估学生的学习效果。
六、教学内容拓展1. 不同类型的议论文：分析不同类型的议论文，如对比议论文、因果议论文、问题解决议论文等。
2. 论证方法：讲解不同的论证方法，如事实论证、道理论证、举例论证等。
3. 反驳技巧：教授学生如何有效地反驳对方观点，包括直接反驳和间接反驳。
七、教学方法拓展1. 互动讨论法：组织学生进行小组互动讨论，分享不同类型的议论文案例，提高学生的分析能力。
2. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，进行辩论，培养学生的口头表达和反驳技巧。
八、教学步骤拓展1. 案例分析：提供不同类型的议论文案例，让学生分析其结构和论证方法。
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《议论文阅读专项复习》导学案
一、所学议论文回顾
二、《语文课程标准》指出的中考议论文阅读要求
阅读简单的议论文，能区分观点和材料（道理、事实、数据、图表等）,发现观点和材料之间的关系，并通过自己的思考，做出判断。
三、复习步骤
（一）回顾知识要点
1、议论文的三要素：、、
2、论据的类型：、
3、常见的论证方法：、、、
4、论证的方式：、
5、议论文的结构：、、
6、议论文的语言：、、、
（二）了解考题设置
1、所遇到过的议论文阅读考题回顾
2、达州市近两年议论文阅读考题
（1）2014年四川省达州市中考题（季羡林《有为有不为》）
①作者在文中提出了一个什么样的观点？是怎样提出的？（2分）
②作者是从什么角度入手阐述“有为有不为”的道理的？有什么作用？（2分）
③本文运用了多种论证方法，试举一例加以分析（2分）
④仔细阅读选文，结合下面的链接材料，谈谈你对第7段中“大小善和大小恶有时候是有联系的”一句话的理解。
（3分）
（2）2015年四川省达州市中考题（毕淑敏《读书使人优美》）
①第2段提出了一个怎样的观点？主要运用了什么论证方法？有何作用？（3分）
②请从修辞的角度赏析第5段画波浪线句。
（2分）
③请仿照第6段画横线句的修辞和格式写一组句子。
（2分）
④国家倡导全民阅读。
听故事、看视频也是一种广义的读书，在现实生活中，很多孩子喜欢看《熊出没》，不少成人喜欢评《甄嬛传》，这些作品能“使人优美”吗？请结合对文章的理解，谈谈你的看法。
（3分）
○5“一本好书，一生财富”，我们所学教材及荐读名著中的人物，有许多都能给予我们积极影响。
请从下列作品人物中任选一位，根据提示在横线上作简要表达。
（诸葛亮、藤野先生、杜小康、托尔斯泰、贝多芬）（3分）
3、议论文阅读考题盘点
（1）寻找中心论点；（2）辨析、补充论据；（3）辨析论证方法及作用；（4）理清论证思路；（5）把握关键词句，理解议论文的语言特色；（6）联系实际生活，开放拓展谈看法。
（三）掌握答题技巧，课堂练习反馈
1、怎样找中心论点
（1）答题技巧
①论点常出现的位置：标题揭示；开头提出；论证过程中鲜明提出；结尾归纳；文章中没给出，需自己归纳。
②论点的特点：是一个表示肯定陈述语气的判断句；有明显的倾向性，旗帜鲜明的表述观点；语言简洁。
③注意语言提示：文中有提示文章论点的词语，提示词语一般是“总之”、“因此”、“总而言之”、“由此可见”等。
（2）课堂练习
例1：一个人生命价值的高低，是与他可能遇到挫折的大小成正比的。
以《人间喜剧》而名扬天下的法国大作家巴尔扎克，拥有顽强的精神，具备大无畏的勇气，绝不轻言失败，绝不向命运低头。
他曾在自己的手杖上刻了这样一句话：“我粉碎每一个障碍。
”这根手杖是坚定人生信念的象征，使他具有直面每一个挫折的勇气，从而战胜了一次又一次的磨难，铸就了辉煌的人生。
这段文字的观点是：
例2：许多年轻人都喜欢可口可乐。
为什么？可口可乐不仅味道独特瓶体更是独特：眼睛看着外观美，手掌握着不滑脱。
这个独特的瓶子是怎么设计出来的呢？当年，有一个叫路透的青年制瓶工人在与女友约会时，非常欣赏女友穿的套裙，由欣赏产生联想，设计出了瓶子的图纸，获得了专利，并且在１９２３年被可口可乐公司用600万美元买走了。
正是欣赏激发了路透的创造力，可见，欣赏十分重要。
这段文字的观点是：
例3：现代西方教育中有“尝试错误”的理论；五百年前，明朝人沈君烈就提出“终日学终日误，终日误终日中”的观点。
可见，在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。
刘邦的成功，得益于在错误处注意学习。
有人当面指责他，不应该一面洗脚一面和长者说话；有人暗暗提示他，不应该在韩信求封齐王的使者面前发脾气；有人诚恳忠告他，不应该迷恋各国佳丽，要赶快迁都回关中去……他总会幡然醒悟，在错误中学到很多，终于获得事业的成功。
选文列举刘邦的事例，想表达的观点是：
2、辨析、补充论据
（1）概括事实论据：①通读事例，找准论点；②抓住两个要素（人物+事件）进行概括；③看清字数要求。
例：一个人生命价值的高低，是与他可能遇到挫折的大小成正比的。
以《人间喜剧》而名扬天下的法国大作家巴尔扎克，拥有顽强的精神，具备大无畏的勇气，决不轻言失败，决不向命运低头。
他曾在自己的手杖上刻了这样一句话：“我粉碎每一个障碍。
”这根手杖是坚定人生信念的象征，使他具有直面每一个挫折的勇气，从而战胜了一次又一次的磨难，铸就了辉煌的人生。
请概括选段中的事实论据。
（字数不超过20字）
（2）为文中某个观点补写事实论据或道理论据：①找准论点；②看清要求（事实论据？道理论据？正面？反面？）；③根据个人知识储备选取相应的材料；④补写材料（事例要典型、真实；原理、定理是经实践检验后被人们所公认的；名言警句、俗语谚语是广为流传的）例1：一个人生命价值的高低，是与他可能遇到挫折的大小成正比的。
以《人间喜剧》而名扬天下的法国大作家巴尔扎克，拥有顽强的精神，具备大无畏的勇气，决不轻言失败，决不向命运低头。
他曾在自己的手杖上刻了这样一句话：“我粉碎每一个障碍。
”这根手杖是坚定人生信念的象征，使他具有直面每一个挫折的勇气，从而战胜了一次又一次的磨难，铸就了辉煌的人生。
该段中用巴尔扎克的事例来论证观点，请你再写出一个类似的事实论据。
（3）论据（事实或道理）能否删去：不管是什么论据，它都要证明论点的成立，也就是说论据要和论点保持高度的一致。
①如果一致，就是合理的，不删去；②如果不相关或相悖，就可以删去。
例：让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识。
“让人非我弱，弱者不让人。
”历史上成就大事业的人，哪个不具备这样的品格？“将相和”的故事流传甚广。
蔺相如不想和廉颇争地位，路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。
这种豁达大度，不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗？因他的这种美德，才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”，从而留下了一段千古佳话。
该下面三个论据，有一个不能证明本段的观点，指出并说明理由。
①是可忍，孰不可忍？
②君子忍人所不能忍，容人所不能容。
③韩信曾甘受市井屠夫的胯下之辱，后来成为一代名将。
3、辨析论证方法及作用
（1）答题技巧：
①采用了举例论证的方法，列举了……的事例，论证了“……”的观点，增强了文章的说服力。
②采用了道理论证的方法，引用……名言（格言、谚语），论证了“……”的观点，增强了文章的说服力和权威性。
③采用了对比论证的方法，把……和……进行对比，论证了“…… ”的观点，使论证更全面，观点更突出。
④采用了比喻论证的方法，把……比作……，论证了“…… ”的观点，使论证生动形象，通俗易懂，易于读者接受。
（2）课堂练习
例1：一个人生命价值的高低，是与他可能遇到挫折的大小成正比的。
以《人间喜剧》而名扬天下的法国大作家巴尔扎克，拥有顽强的精神，具备大无畏的勇气，决不轻言失败，决不向命运低头。
他曾在自己的手杖上刻了这样一句话：“我粉碎每一个障碍。
”这根手杖是坚定人生信念的象征，使他具有直面每一个挫折的勇气，从而战胜了一次又一次的磨难，铸就了辉煌的人生。
本段文字主要采用了什么论证方法，有何作用？
例2：一个人，无论他有多大的学问，总会有无知的地方，而多疑、善疑、质疑、探索则是获取新知识的途径。
正是基于这一点，法国伟大作家巴尔扎克说：“打开一切科学的钥匙都毫无疑义地是问号，而生活的智慧，大概就在于逢事都问个为什么。
”的确如此如果达尔文没有对“特创论”的怀疑，就不会有“自然选择学说”的确立。
所以说，只有疑才能使我们的智慧之树开出艳丽的花，结出丰硕的果。
本段文字主要采用了什么论证方法，有何作用？
例3：刘邦的成功，得益于在错误处注意学习。
有人当面指责他，不应该一面洗脚一面和长者说话；有人暗暗提示他，不应该在韩信求封齐王的使者面前发脾气……他总会幡然醒悟，在错误中学到很多，终于获得事业的成功。
项羽的失败，就在于他不知道在错误中学习。
每当他有所主张，左右总是连声称“是”，钦佩拜伏。
一直到死他还错误地认为是“天之亡我，非战之罪”。
他难以放下身段，从自负的巅峰走下来，弄到无颜回江东去的地步，结果只有死路一条。
可见，在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。
本段文字主要采用了什么论证方法，有何作用？
例4：诚然，“不专则不能”，但为什么一些人跨界照样成功？秘诀无他，还是专一。
专业是社会分工的结果，而专一则是一种精神状态。
如果说专业是身体上的不同器官，那么专一就是流动其中的血液。
画横线句采用了什么论证方法，有何作用？
四、课后练习巩固
练习册《当你不是世界的中心》。