幼儿园教案听课记录
幼儿园听课记录10篇
幼儿园听课记录10篇1. 大班语言课今天老师教了我们新的歌曲《小燕子》，让我们一起跟着节奏唱出来。
老师还让我们通过听音乐、指示辨识高低声音的区别，练习区分自然音和人造音。
最后老师还带我们玩了一个游戏，让我们跟随指令做出相应的声音。
这节课非常有趣！2. 小班美术课今天老师让我们用不同颜色的涂料给花儿上色，让我们学习颜色搭配和混合。
老师还教了我们用手指画画，让我们亲身体验画出的美妙。
最后老师还鼓励我们把自己的作品带回家，和家人一起分享。
3. 中班数学课今天老师教了我们简单的加减运算。
通过实物、图片等计数工具，让我们学会了简单的加减。
老师还让我们通过小游戏巩固了所学的内容。
4. 小班语言课今天老师让我们用动作表达，通过感受、模拟和理解语言，让我们培养了语言能力。
老师还引导我们用正确的语音和语态小语段表达自己的思维。
5. 大班体育课今天老师带我们进行体育健身操，通过多种动作的练习，让我们身体变得更健康。
为了增加趣味性，老师还让我们参加了小型运动会，让我们亲身感受到运动的一些规则和技巧。
6. 中班音乐课今天老师引导我们用哼唱、拍打等方式，让我们创造出属于自己的音乐，培养我们音乐天赋。
最后老师还让我们通过学习和模仿音乐和声音，培养音乐欣赏力。
7. 大班科学课今天老师带我们进行实验，在模仿自然中，让我们了解自然界的一些规律。
老师还让我们设计了自己的实验，让我们思考和探索问题的解决。
8. 小班数学课今天老师教我们认识形状，通过识别各种形状的图案和碎片，让我们学习了几何形状。
老师还让我们通过形状下棋，增加了课堂的趣味性。
9. 中班美术课今天老师让我们夹纸条，染草绳，让我们在心爱的画布上尽情创造无限美好画面。
还让我们探索各种材料和方法，扩展了想象力和创造力。
10. 大班语言课今天老师让我们组织语言，进行观察和表述，相互交流学习各自的生活经验。
老师还让我们和伙伴们一起玩点读笔，练习看图说话，让我们得到了语言和思维上的提升。
幼儿园听课记录12篇
幼儿园听课记录12篇一、观察自然在本周的自然课上，幼儿园的老师给孩子们带来了一堂有趣的观察自然的课程。
在课堂上，老师首先带领孩子们到了附近的花坛，让他们观察并描述鲜花的颜色、形状和芬芳的气味。
孩子们积极参与，纷纷用自己的话语来描述花朵的美丽。
接下来，老师带着孩子们去了树林，让他们用手触摸树皮的纹理，感受树木的稳固和沉稳。
孩子们兴奋地触摸树木，纷纷表达出对大自然的喜爱。
课程最后，老师带领孩子们回到教室，并鼓励他们通过绘画的方式，将他们对大自然的观察和感受表达出来。
二、感受音乐音乐课上，幼儿园的音乐老师带着孩子们一起参与了一场有趣的音乐活动。
首先，老师播放了一首轻快的音乐，让孩子们随着节奏摆动身体，并尝试模仿音乐中的节拍。
孩子们跃跃欲试，积极投入到活动中。
然后，老师鼓励每个孩子与自己的同伴一起合奏，让他们学会合作和协调。
在音乐课的最后，老师还教给了孩子们一个简单的音乐曲目，让他们用手拍打身边的物体，创造出节奏感强烈的音乐。
孩子们兴奋地参与其中，带来了一场活力四溢的音乐表演。
三、动手制作通过手工制作，幼儿园的老师帮助孩子们培养了动手实践和创造能力。
在这一课程中，孩子们用纸和颜料制作了自己的手工艺品。
首先，老师给每个孩子分发了纸张和颜料，然后鼓励他们自由发挥，创造自己的作品。
孩子们认真地涂抹颜料，用手指或画笔在纸上绘制出自己喜欢的图案。
在制作过程中，孩子们享受着动手创造带来的乐趣。
最后，他们用艺术品展示墙上展示自己的作品，让每个人都能欣赏到他们的努力和创意。
四、阅读乐趣阅读是培养孩子们阅读兴趣和提高语言表达能力的重要方式。
幼儿园的老师每周都会为孩子们带来精选的绘本故事和图书。
在阅读课上，老师让孩子们一起欣赏课本中的绘本故事，从中学习语言和道德知识。
孩子们聚精会神地听着老师的讲解和解读，他们的眼睛里闪烁着好奇和兴奋。
在故事结束后，老师组织了一个小小的讨论活动，让孩子们分享对故事的理解和感受。
在这个过程中，孩子们提高了自己的表达能力，也培养了与他人交流的能力。
幼儿园常规教案听课记录
幼儿园常规教案听课记录教案标题：幼儿园常规教案听课记录教案目标：1. 了解幼儿园常规教学活动的设计和实施过程。
2. 观察和记录幼儿园教师在课堂中的教学方法和策略。
3. 分析和评估教师的教学效果，提供建议和指导。
教学内容：本次听课记录的教学内容为幼儿园的常规教学活动，包括晨间会、游戏时间、小组活动等。
教学过程：1. 晨间会：- 教师通过唱歌、跳舞等活动引起幼儿的注意，并进行简单的问候和介绍活动内容。
- 教师以故事、图片等形式向幼儿介绍当天的主题，并引导幼儿进行简单的讨论和思考。
- 教师通过游戏或手工活动巩固当天的主题，培养幼儿的团队合作和动手能力。
2. 游戏时间：- 教师设置不同的游戏区域，如角色扮演区、积木区等，供幼儿选择参与。
- 教师引导幼儿在游戏中培养社交能力、观察力和创造力。
- 教师通过观察和提问，了解幼儿对游戏的理解和参与情况。
3. 小组活动：- 教师组织幼儿分成小组，进行合作活动，如拼图、配对游戏等。
- 教师引导幼儿在小组活动中互相合作、分享和倾听。
- 教师通过观察和记录幼儿的表现，评估他们在小组活动中的参与度和合作能力。
教学方法和策略：1. 情境教学法：通过创造有趣的情境和活动，激发幼儿的学习兴趣和动力。
2. 游戏化教学法：将教学内容融入游戏中，增加幼儿的参与度和积极性。
3. 合作学习法：通过小组活动培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学效果评估：1. 观察记录：记录幼儿在不同活动中的表现和参与度。
2. 反馈问卷：向幼儿家长收集反馈，了解他们对教学活动的看法和评价。
3. 教师评估：教师根据观察和记录的数据，评估幼儿的学习情况和进展。
建议和指导：1. 鼓励教师多使用情境教学法和游戏化教学法，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。
2. 加强小组活动的设计和组织，培养幼儿的合作精神和团队意识。
3. 定期进行教学效果评估，及时调整和改进教学方法和策略。
总结：通过听课记录和评估，我们可以了解幼儿园常规教学活动的设计和实施过程，并提供建议和指导，以提高教师的教学效果和幼儿的学习体验。
幼儿园教研听课记录小班(3篇)
第1篇一、活动名称《快乐小动物》二、活动时间2021年X月X日三、活动地点小一班教室四、活动背景随着春季的到来，孩子们对大自然中的小动物产生了浓厚的兴趣。
为了激发幼儿的观察力和想象力，培养他们的语言表达能力和审美情趣，特开展本次主题活动《快乐小动物》。
五、活动目标1. 了解几种常见的小动物，知道它们的生活习性。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对大自然的热爱。
3. 锻炼幼儿的语言表达能力和审美情趣。
六、活动过程1. 导入教师以“小朋友们，你们喜欢小动物吗？”的问题导入，引起孩子们的兴趣。
2. 教学环节（1）观察小动物图片，认识几种常见的小动物，如兔子、小鸟、小狗等。
教师展示小动物图片，引导幼儿观察并说出它们的名字，同时简要介绍它们的生活习性。
（2）分组讨论，交流各自喜欢的小动物。
教师将幼儿分成小组，让他们互相交流自己喜欢的小动物，并说出喜欢的原因。
（3）绘画环节，发挥幼儿的想象力，绘制自己喜欢的小动物。
教师提供绘画工具，鼓励幼儿发挥想象力，绘制自己喜欢的小动物。
（4）展示作品，分享感受。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享自己创作过程中的感受。
3. 活动总结教师对本次活动进行总结，表扬幼儿在活动中的表现，并强调要爱护小动物，保护大自然。
七、活动反思1. 教师在活动过程中应注重激发幼儿的兴趣，引导他们积极参与。
2. 教学环节应注重培养幼儿的观察力、想象力、语言表达能力和审美情趣。
3. 教师要善于运用多种教学方法，如图片展示、小组讨论、绘画等，提高幼儿的参与度。
4. 教师在活动过程中要关注每个幼儿的表现，给予适当的鼓励和指导。
八、改进措施1. 在今后的活动中，教师可以结合幼儿的兴趣，选择更多富有教育意义的小动物主题。
2. 在教学环节中，教师可以增加互动环节，让幼儿在游戏中学习，提高他们的学习兴趣。
3. 教师要注重培养幼儿的团队协作能力，让他们在活动中学会分享和合作。
4. 教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到充分的发展。
幼儿园听课记录12篇
幼儿园听课记录12篇听课老师:本人活动名称:花手套班级:小班活动领域:美术活动目标:1、让幼儿尝试滚画2、对色彩感兴趣，愿意参与活动3、能用合适的语言表达活动过程:准备:硬纸板盒子，盒子里放上一张画有手套样的纸，颜料三组，每组的颜色为红黄、蓝绿、黄，汤勺若干，弹珠若干教师行为幼儿状况一、引入主题1、娃娃家里的宝宝们没有手套啊！我们把盒子手套送给他们怎么样？二、引导滚画1、请小弹珠到盒子里来玩一玩2、怎么请弹珠的？用勺子，请后勺子放回盒子家里。
（幼儿常规引导）3、老师边念儿歌边示范滚弹珠（左右滚一滚，前后滚一滚，绕个圈儿滚一滚）4、请小朋友一起来滚画三、引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画1、请弹珠休息一下吧2、我们怎么把颜料也请到盒子里来玩一玩呢？（引导幼儿讨论）3、用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡，请完后勺子放回哪里？4、请小朋友帮老师念儿歌，老师来滚画四、小朋友操作，教师帮助念儿歌五、引导幼儿讨论1、现在手套宝宝上有什么了？2、它怎么样？六、引导幼儿用不同的颜色进行滚画1、可以在去请一次颜料，可以是不同颜色的，可以选两颗。
2、现在看看你的手套变怎么样了七、活动的结束我们去请太阳公公帮忙A 、太大了（怎么办，老师没有作回应）B 、没有颜色弹珠滚出后怎么办要加以引导有线宝宝A 、像绳子B 、像马路C 、像树根变五颜六色的了评价：一、这是一个小肌肉运动的训练，操作后有幼儿的交流。
二、应该值得注意的是在活动中应该让孩子玩透，不需要示范可以这样来引导幼儿：“你怎么来让弹珠玩”孩子先进行操作，“玩一玩，发现什么了”围在孩子身边引导，不需要再让孩子坐下来了。
让孩子再找不一样的颜色，看颜色的变化。
三、小班常用儿歌来引导，一个活动就用一个中心儿歌来引导。
（小弹珠圆又圆，跳进盒子玩一玩，摇一摇，晃一晃，变出许多小线条，小线条像什么，像、、、、、、像、、、、、、像、、、、、、）第二篇国王生病了(大班)1、介绍故事的题目：师：老师带来了一本书，从封面上能看出讲了一个什么故事吗？从哪里看出来的？国王生病了，他的表情怎么样呢？小结：故事题目就叫《国王生病了》。
幼儿园中班听课记录及评析60篇
幼儿园中班听课记录及评析60篇听课记录一：主题：动物世界教学目标：通过观察与探索，让幼儿了解动物的基本特征，并区分不同的动物。
教学活动：1.导入：播放一段有关动物的视频，引起幼儿的兴趣，并让幼儿谈谈自己喜欢的动物。
2.教学内容：a.展示图片，介绍不同的动物，如大象、狮子、猴子等。
b.让幼儿观察自己喜欢的动物的图片，并描述它们的特征。
c.分发小动物卡片，幼儿根据卡片找到对应的动物图片并放在相应的位置。
3.结束活动：让幼儿谈一谈自己最喜欢的动物，并描述它的特征。
评析：本节课通过丰富多彩的教学活动，激发了幼儿的兴趣和学习积极性。
通过观察动物图片和小动物卡片的活动，培养了幼儿的观察能力和动手能力。
同时，通过让幼儿谈论自己喜欢的动物并描述它们的特征的活动，培养了幼儿的口语表达能力和思维能力。
听课记录二：主题：身体健康教学目标：通过游戏活动，让幼儿了解如何保持身体健康，并掌握一些健康习惯。
教学活动：1.导入：播放一段有关如何保持身体健康的视频，引起幼儿的兴趣。
2.教学内容：a.通过示范和讲解，教幼儿正确洗手的方法，并让幼儿亲自实践。
b.通过示范和讲解，教幼儿正确刷牙的方法，并让幼儿亲自实践。
c.进行体操活动，让幼儿锻炼身体，并强调运动对身体健康的重要性。
3.结束活动：让幼儿谈一谈自己保持健康的经验和感受。
评析：本节课通过游戏和实践活动，生动有趣地让幼儿了解了保持身体健康的方法和重要性。
通过让幼儿亲自实践洗手和刷牙的活动，培养了幼儿的自理能力和卫生习惯。
通过体操活动，锻炼了幼儿的身体，并培养了他们热爱运动的意识。
听课记录三：主题：四季变换教学目标：通过观察与感知，让幼儿了解四季的变换和不同季节的特点。
教学活动：1.导入：播放一段有关四季变换的视频，引起幼儿对季节的注意。
2.教学内容：a.通过展示不同季节的图片，让幼儿认识春、夏、秋、冬四个季节，并描述它们的特点。
b.使用提问的方式让幼儿观察季节图片，回答问题，了解不同季节的活动和服装。
幼儿园听课记录模板范文(热门3篇)
幼儿园听课记录模板范文第1篇目标：1、理解故事内容知道同样的事不同的心态和语言表达会带来不同的感受。
2、阅读书信画面尝试用亲热恳切的语言进行讲述。
过程：一、导入：认识信封1、今天我给你们带来了一个东西。
2、这是谁的信，谁写给谁的信。
3、写信的人在中间下方，收信的人在中间。
4、小熊奶奶的信，看一看信里写了什么？怎么是一张图片呢？写了什么？二、读信1、有两个小动物来给奶奶读信。
小老鼠和小松鼠。
2、谁来读信了？3、你喜欢谁读的信，为什么？4、请幼儿学会用亲爱的来打招呼。
5、小老鼠和小松鼠读信有哪些不一样？6、为什么小松鼠要送给奶奶的礼物呢？7、奶奶听了这些好听的话？会说什么呢？8、熊奶奶到底会喜欢听谁读的信？9、同样一句话同样的内容用不同的读法是不一样的。
三、幼儿读自己的信1．老师读宝宝们的信，好听吗？在称呼前用亲爱的，轻轻的声音。
2．幼儿读信。
评语：在生活中我们也有许多事情用温柔的好听的话讲会更好，有两个孩子在争抢一个球，你怎么劝说？要适当延伸。
幼儿园听课记录模板范文第2篇听课记录是重要的教学研讨资料，是教学指导与评价的依据，它应该反映课堂教学的原貌，使听课者依据听课记录，通过合理想像与弥补，在头脑中再现教学实况。
应关注如下几个方面：（一）要关注教学环节设计。
即情境创设→新课的导入→新知识的探究→新知识的巩固、应用与拓展等。
能够做到随机应变，灵活调整，调控课堂，达到激活课堂的目的。
各环节如何控制时间，完成每一环节的过程和过渡的情况；听课时还要注意思考，教师为什么这样安排课堂教学环节，大的环节内又是如何安排小的环节，怎样使课堂结构符合本节课的教学目的、教材特点和幼儿实际的，各个步骤或环节之间怎样安排是否有条不紊？一环紧扣一环的，什么时候教师引导，什么时候幼儿自主探究，什么时候幼儿合作交流，什么时候幼儿练习展示，什么时候反馈评议，什么时候质疑讨论，什么时候归纳小结，是否做到合理安排、科学调配，充分发挥每一分钟时间的效能。
幼儿园听课记录完整40篇
幼儿园听课记录完整40篇摘要：一、前言1.介绍幼儿园听课记录的重要性2.听课记录对于教师成长的作用二、幼儿园听课记录的概述1.听课记录的定义2.听课记录的内容3.听课记录的形式三、幼儿园听课记录的实例分析1.实例1：观察幼儿在游戏中的表现2.实例2：观察幼儿在课堂活动中的参与度3.实例3：观察幼儿在户外活动中的行为4.实例4：观察幼儿在美术活动中的创作5.实例5：观察幼儿在音乐活动中的表现四、幼儿园听课记录的撰写技巧1.记录要客观、真实2.记录要具体、详细3.记录要有深度、有思考4.记录要注重幼儿的个体差异五、幼儿园听课记录的应用与反思1.应用：指导教育教学2.反思：促进教师成长3.分享：提升教育教学质量六、总结1.幼儿园听课记录的重要性2.听课记录对于教师成长的作用3.展望幼儿园听课记录的未来发展正文：一、前言在我国的幼儿教育中，听课记录是教师的一项重要工作。
通过听课记录，教师可以及时了解幼儿的学习状况，发现问题，调整教学方法，从而更好地促进幼儿的全面发展。
同时，听课记录也是教师自我反思、自我提升的重要途径。
今天，我们将对幼儿园听课记录进行深入探讨，以期为广大教师提供参考和借鉴。
二、幼儿园听课记录的概述幼儿园听课记录是指教师在教学过程中，对幼儿在各类活动中的表现、行为、情感等方面进行观察、记录和分析的一种方式。
听课记录的内容包括幼儿在游戏、课堂活动、户外活动、美术活动、音乐活动等各种活动中的表现，形式上可以是文字、图片、表格等多种形式。
三、幼儿园听课记录的实例分析以下我们通过五个实例来分析幼儿园听课记录的具体内容：1.实例1：观察幼儿在游戏中的表现。
教师通过观察幼儿在游戏中的角色扮演、互动交流、解决问题等方面，了解幼儿的社会性发展、认知发展等方面的情况。
2.实例2：观察幼儿在课堂活动中的参与度。
教师通过观察幼儿在课堂活动中的发言、互动、注意力等方面，了解幼儿的注意力、语言发展、合作意识等方面的情况。
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幼儿园教案听课记录
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（一）活动目标：
1、引导幼儿体会故事中人物之间的互相关心、互相帮助的美好情感。
2、启发幼儿分析故事中的人物形象，提炼故事发展的线索。
3、鼓励幼儿根据故事中人物的不同形象，设计表演的动作、神态及语言的基调。
4、培养幼儿在共同布置场景、选择道具、表演故事时相互合作的能力。
（二）活动过程：
1.导入，出示雪景图片，了解下雪。
2.逐步理解故事内容。
（1）理解故事第一环节--小兔送萝卜。
a.小兔去找萝卜，学习句子"雪这么大，天这么冷，小猴一定很饿，我找到了东西，和它一起吃"。
听课
评析：中班幼儿对于完整句式的表达能力还是比较缺乏的，因此，鼓励幼儿跟着课件中的故事录音一起来学说，能有助于幼儿更好地理解故事内容。
）b.小兔找到萝卜，模仿"挖"的动作。
听课
评析：中班幼儿活动中容易被新鲜事物所吸引，更喜欢情景化的活动状态。
根据这个特点，我引导幼儿模仿小兔挖萝卜的动作，并在课件中配以动画效果的出现，激活物体，引起幼儿的注意和好奇心，有效地激发他们的活动兴趣。
c. 讲述故事：小兔抱着萝卜，跑到小猴家，屋子里一个人也没有，小兔就把萝卜放在桌子上，回家了。
（2）理解故事第二环节--小猴送萝卜。
a.小猴哪去了？巩固句式"雪这么大，天这么冷，小熊一定很饿，我找到了东西，和它一起吃"。
b. 小猴找了半天，什么也没有找到，就空手回到家里。
它看见什么呀？（桌子上有只大萝卜）那它会怎么做呢？
c. 讲述故事：小猴抱着萝卜跑到小熊家，可是，门关得紧紧的，小熊也不在家。
小猴就把萝卜放在窗台上，回家了。
（3）理解故事第三环节--小熊送萝卜。
a.小熊去找萝卜，继续巩固句式"雪这么大，天这么冷，小熊一定很饿，我找到了东西，和它一起吃"。
b. 可是找了半天，小熊什么也没有找到，就空手回到家里。
它看见什么呀？（窗台上有只大萝卜）小熊高兴极了，它又会怎么做呢？
c.讲述故事：小熊抱着萝卜跑到小兔家，这时候，小兔已经睡着了。
小熊不愿意吵醒它，就把萝卜轻轻放在桌子上，回家了。
（4）理解故事第四环节--小兔醒来。
a.小熊把萝卜送给谁了？（小兔）小兔在干嘛？（睡觉）小熊不愿意吵醒它，就把萝卜轻轻地放在桌子上，回家了。
b.小兔醒来，它看到什么？它会说什么呢？（放录音）"萝卜回来了！"小兔说什么？它说这句话的时候心里怎么样？
c.模仿小兔醒来的情景，模仿小兔子的话："咦，萝卜回来啦！"3．再次欣赏故事《萝卜回来了》，理解朋友之间互相关爱之情。
a.以三角形图示帮助幼儿理解故事中送萝卜的过程。
听课
评析：将送萝卜的过程设计成一个三角巡回的动画演示，非常深动、有趣，既自然地引导幼儿了解萝卜回来的过程，又有效地激发了幼儿的活动兴趣。
）b.把送萝卜过程编成了歌曲。
歌曲内容：小兔子呀，送萝卜呀，送小猴，送小猴，小猴送给小熊，小熊送给小兔，萝卜回来啦，萝卜回来啦！
听课
评析：这个环节渗透了"多元智能"的理念，将音乐领域中的内容有机地"整合"在一起。
通过渗透歌曲的感知教学，将这个相对较长的故事编成了幼儿容易理解、简单明快的歌曲，通过歌词，他们就能明了故事内容，非常符合中班幼儿的学习特点。
c.小结：你们喜欢故事里的小动物吗？为什么？我也很喜欢它们，因为它们愿意把最好的东西送给别人，真是一群相亲相爱的好朋友！
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