社会实践活动案例
社会实践优秀案例
社会实践优秀案例社会实践是大学生综合素质培养的重要环节，通过参与社会实践活动，学生能够增长见识、提升能力、培养责任感。
下面列举了十个优秀的社会实践案例。
1. “关爱留守儿童”社会实践活动该活动由某高校志愿者团队发起，通过走访农村留守儿童，了解他们的生活状况，组织开展亲子活动、心理辅导等，帮助他们建立健康的成长环境。
2. “环境保护行动”社会实践活动该活动由某大学环保协会组织，通过组织清洁行动、宣传环保知识等方式，提高公众环保意识，倡导绿色生活方式。
3. “关爱老人”社会实践活动某大学学生会组织了一次走访养老院的活动，学生们陪伴老人聊天、表演节目，为老人提供温暖和关爱。
4. “助力贫困山区教育”社会实践活动该活动由一所大学的学生志愿者团队发起，他们前往贫困山区的学校，帮助教师开展教学活动，为孩子们捐赠学习用品，提高教育资源的公平性。
5. “青年志愿者培训”社会实践活动某社会组织开展了一次青年志愿者培训活动，通过培训课程和实践活动，提高青年志愿者的组织能力和服务意识，为社会志愿服务提供更多优质人才。
6. “反欺凌教育”社会实践活动一所中学的学生会组织了一次反欺凌教育活动，通过开展讲座、小剧场等形式，提高学生们对欺凌行为的认识，倡导友善和平等的校园环境。
7. “农村教育支持”社会实践活动某大学的学生团队前往农村学校，开展支教活动，为农村学生提供学习辅导和志愿咨询服务，帮助他们改善学习条件和未来发展。
8. “文化传承保护”社会实践活动某文化爱好者组织了一次传统文化保护活动，通过组织展览、讲座等形式，宣传传统文化的价值，提高公众对文化遗产的认识和保护意识。
9. “校园安全宣传”社会实践活动一所大学的学生团队开展了一次校园安全宣传活动，通过制作宣传海报、举办演讲比赛等方式，提高学生们的安全意识和应急处理能力。
10. “公益义诊”社会实践活动一家医疗机构组织了一次公益义诊活动，为社区居民提供免费的健康体检和医疗咨询服务，关爱健康，传递温暖。
社会实践报告典型案例范文
社会实践报告典型案例范文一、引言社会实践是大学教育中不可或缺的重要环节，通过参与社会实践，学生可以拓宽视野，增加实践经验，提高综合素质。
本文将以一次社会实践活动为例，介绍其中的案例和经验，以期给读者提供参考。
二、活动背景2021年4月，本校组织了一次社会实践活动，主题为“关爱城市环境，传播环保理念”。
该活动旨在增强学生的环保意识，加强对环境保护的知识了解，并通过实际行动传播环保理念。
三、活动过程1. 环保宣传活动我们选择了一个繁华的商业区作为活动地点，利用海报、宣传册等方式展示环境污染的现状和应采取的环保措施。
我们向过往的市民发放宣传资料，让他们了解环境问题的严重性。
2. 城市清洁行动我们组织了一次城市清洁行动，鼓励学生主动参与。
我们分成小组，提供垃圾袋和工具，并进行城市垃圾的清理和分类。
通过亲身参与清洁工作，学生们深刻感受到了环境保护的重要性。
3. 环保讲座我们邀请了环保专家来为学生们做一场关于环保的讲座。
专家详细介绍了环境问题的危害和解决方法，引发了学生们对环保的思考和关注。
在讲座结束后，学生们积极提问，与专家进行了深入交流。
四、案例分析在活动过程中，有一名学生李明给我们留下了深刻印象。
李明是一名大学二年级的学生，他非常关注环境问题，并积极参与了本次社会实践活动。
他利用自己的设计能力制作了一批精美的宣传海报，并且主动分发给过往的行人。
同时，李明还提出了一个创意的环保方案。
他建议学校在食堂设置可降解食物包装垃圾收集箱，并开展相应的宣传活动。
他认为这样的举措能够减少食物包装垃圾对环境的污染，并提高大家对环保的认识。
五、经验总结通过这次社会实践活动，我们收获了许多宝贵的经验和教训。
首先，要加强环保教育，提高学生的环保意识。
其次，要积极参与实际行动，将环保理念贯彻到日常生活中。
最后，要鼓励学生发挥创造力，提出自己的环保方案。
此外，我们还要加强活动的组织和协调能力，确保活动的顺利进行。
在活动进行过程中，我们发现了一些问题，比如宣传材料的不足和协作能力的欠缺，这些问题需要在以后的社会实践活动中加以改进。
初中社会实践活动案例分享
初中社会实践活动案例分享社会实践是指学生在校外进行的以社会为背景的实践活动，通过亲身参与社会生活，让学生在实践中学习，培养实际操作能力和社会适应能力。
社会实践活动可以帮助学生拓宽眼界、提升动手能力和发展团队合作精神。
在这篇文章中，我将分享一次我参与的初中社会实践活动，并谈谈其中的收获和体会。
案例一：参观科技企业在我初中的某个寒假，我所在的班级组织了一次参观科技企业的社会实践活动。
在这次活动中，我们一行人来到了当地一家知名科技企业，参观了他们的实验室和生产车间。
工作人员向我们详细介绍了他们的产品和技术，并与我们进行了互动交流。
参观过程中，我们不仅仅是一路观摩，更是有机会参与到实践当中。
我们亲手操作一些简单的仪器设备，开启了我们对科技和创新的好奇心。
通过亲眼目睹科技产品的生产过程，我们深刻体会到了科技对社会的推动作用以及科技人才的重要性。
这次参观不仅拓宽了我们的知识面，还让我们对科技行业有了更深的认识。
我们了解到科技行业需要团队合作和创新能力，这让我们对今后的职业规划有了更清晰的目标。
同时，这次实践活动也增强了我们的自信心，相信只要努力，我们也能成为未来的科技创新者。
案例二：家政服务体验另外一次初中社会实践活动是家政服务体验。
我们班级分成几个小组，每个小组去一家家政服务公司进行一天的服务体验。
我所在的小组去了一家老年社区，为老人提供生活上的照料和陪伴。
在体验过程中，我们轮流参与了打扫卫生、给老人洗衣服、为老人提供饭食等家政服务工作。
在与老人们的交流中，我们了解到他们的生活需求和关爱需求。
我们不仅仅是家政服务人员，更是在社交、情感层面给予老人们支持和陪伴。
通过这次家政服务体验，我们懂得了关爱他人的重要性，并培养了对他人需求的敏感度。
活动中，我们还学会了倾听和沟通，提高了自己的人际交往能力。
在家政服务过程中，我们深刻体验到了劳动的辛苦和付出，更加珍惜平时的家庭生活。
同时，这次实践也让我们认识到社会中许多岗位的重要性，以及做人做事的责任。
学农社会实践活动典型案例
学农社会实践活动典型案例一、活动背景。
我们学校为了让同学们体验农村生活，感受农民劳作的不易，组织了一次学农社会实践活动。
目的地是一个风景优美、稻田一望无际的小乡村。
二、初到农村：充满好奇与小尴尬。
当我们一群城里娃背着大包小包来到村子的时候，就像一群闯入了新奇世界的小怪兽。
村里的一切对我们来说都新鲜得很。
那泥泞的小路，让穿着崭新运动鞋的同学皱起了眉头，有个同学还不小心摔了个屁股蹲儿，结果爬起来的时候，屁股上沾满了泥巴，活像个泥猴儿，惹得大家哈哈大笑。
三、稻田里的第一课：插秧像一场“歪歪扭扭的战争”第一天就被带到稻田边，准备学习插秧。
农民伯伯给我们做示范的时候，那动作就像行云流水一样，只见他手指轻轻夹着秧苗，弯腰一插，秧苗就稳稳地立在水田里了。
可到了我们这儿，完全是另一幅景象。
有个同学插秧的时候，用力过猛，整个人差点一头栽进田里，秧苗还被他捏得不成样子，插下去的时候，就像个病歪歪的小老头，东倒西歪的。
还有的同学插得太浅，刚一松手，秧苗就浮起来了，像在水上泡澡似的。
大家一边插，一边互相打趣，稻田里充满了欢声笑语，当然也夹杂着农民伯伯无奈的摇头声。
四、与小动物的“亲密接触”：鸡飞狗跳的欢乐。
学农期间，我们还得负责喂鸡和赶鸭子。
喂鸡的时候，有个调皮的男生想捉弄一下那些鸡，就拿着饲料在鸡群前面跑来跑去。
结果那些鸡被他吓得四处乱飞，鸡毛都掉了好几根。
有只大公鸡可能是被惹毛了，扑腾着翅膀朝他飞了过去，吓得他哇哇大叫，边跑边喊：“鸡大侠饶命啊！”赶鸭子的时候也不轻松，鸭子们不听话，到处乱跑，我们一群人在后面追得气喘吁吁，那场面就像一群笨笨的牧羊人在追逐一群狡猾的小羊羔。
在这个过程中，我们也发现了小动物们的可爱之处，明白了对待它们要有耐心。
五、农家美食的制作：从手忙脚乱到垂涎欲滴。
自己动手做农家饭也是这次活动的重要环节。
我们分组做饭，我所在的组负责做一道经典的农家菜——西红柿炒鸡蛋。
本以为很简单，结果光是打鸡蛋就状况百出。
少先队社会实践活动案例
少先队社会实践活动案例standalone； self-contained； independent； self-governed；autocephalous； indie； absolute； unattached； substantive越王小学少先队社会实践活动案例主题：信任背摔越王小学：李钒六（1）班一、活动意义:信任背摔是一项心理素质拓展的活动，目的是通过这个活动建立起彼此间的信任关系。
同时，这个活动还可以锻炼心理素质，克服恐惧，对学生的心理素质提升有很大帮助。
二、活动准备要求每位队员轮流站在米左右高的背摔台上，背对着大家。
小组其他成员在其身后用双手做保护，接住倒下的学员。
三、组织管理本活动由邵武市越王小学社会实践基地领导，由实训部具体组织管理，以中队为基础单位开展。
四、活动时间每周末基地活动五、活动步骤及内容活动目的：建立团队内部的信任感，理解信任和承诺的重要性和力量；增强自信和自我控制；学习换位思考，更好地理解他人；理解变革中产生恐惧的原因----过渡时期的暂时失控状态,不确定性带来的挑战, 增强面对变革的勇气和对变革前景的信心；理解信任建立的基础，信任来自对他人的能力和品质的把握，理解做好自己。
学习如何保持良好的竞技状态：排除杂念，关注动作要领。
基本准备：接人动作布置做右弓步，双手伸出，手掌掌心向上交叠放在对方锁骨上（要注意五指并拢、拇指不能向上），一组的两个人要将脚和膝盖贴紧，腰挺直，抬头斜向上45度看背摔者。
背摔者动作布置（1）背摔者手部的准备动作：前伸、内翻、相扣、翻转抵住下颚。
（2）绑带后，令背摔者站在站台上进行以下动作：脚跟并拢、膝盖绷直、腰挺直、含胸、低头、手抵住下颚，准备背摔。
教学过程：一、故事导入：大家都是一艘即将沉没的海船上的船员，船上仅有的救生艇都已经坐满了人，可是还有一位同伴在甲板上没有搭上救生艇。
如果三分钟内这个同伴没有安全地搭上救生艇，那么我们就将失去这位可爱的同伴。
社会实践活动案例
22 个社会实践活动案例【1】从苹果手机，看高科技世界【2】心有特斯拉，立足汽修店，机械与电子双翼发展【3】开塔架临时电梯的人们与她们的孩子【4】从出租车运营看城市智能交通发展【5】现代物流是电子商务的基石，更是就业的主战场【6】绕不开垃圾处理，还未被发现的宝藏【7】县域经济的发展与环保：小流域水资源深度利用【8】蔬菜如何种出来的，领养地上的MINI“生态农业”【9】透过会展看风云际会的工商世界【10】制造强国从我们这代人起航【11】艺术与柔美的化身---女子手工品【12】思想与力量融为一体----男人工匠品【13】从农耕文化挖掘出食品安全的源头【14】水资源的平衡点在哪儿----南水北调【15】中华文化血脉传承大通道---长江【15】和山区村医一起的日日夜夜，兼评中医药【17】别样的另类的青春，也应被关怀【18】返璞归真---从古建筑中找到零排放建筑的思想火花【19】让车模航模走进深山少年的生活【20】沿街门店还能走多久？【21】乡村，真的一天天空心化了吗?【22】社区---让我喜欢让我恨【老李伯社会实践核心价值观】•具有良好视野眼光和使命感，传递中华文化，面对当前社会困惑；•让美国人（外国人）理解但又不能出卖国家尊严，更不能泄露国家军事或商业秘密。
•因为你的到来，你为低阶层人们的生活工作及孩子们成长带来了极大帮助和提升，付出3000---5000是必要，但不是直接给钱，而是让这些钱发挥更大作用。
•学校传统活动是必要的，合群也能丰富简历列表，但主体实践活动还得自已独立策划与实施。
•单纯的人文公益活动可以跟随老师在学校实施，我们推荐的社会实践活动围绕学业及未来职业走向，为创新课题做背景铺垫。
【1】从苹果手机，看高科技世界入选背景评说苹果的iphone是产业及技术的一次革命性突变，人们都仅仅是时尚心理选择了该手机并成为了手机控。
作为学子而言，梳理背景后的故事，阅读整理苹果公司在智能手机上的发明专利，向同龄人进行科普与高科技知识演讲，是学习计算机电子等学科孩子在高中阶段可以实现的，并由此磨练孩子们日后出任产品经理、发明家工程师的所必备的素养。
小学生社会实践教学案例分享
小学生社会实践教学案例分享社会实践是指通过实地参观、观察、体验等方式，让学生亲身接触社会，了解社会运行规律和社会实践活动的一种教学方法。
在小学阶段，社会实践教学具有重要的教育意义，可以帮助学生增强社会意识，培养实践能力，促进学生的全面发展。
以下是一些小学生社会实践教学案例的分享。
案例一：参观农田在小学三年级社会实践教学中，学生们参观了当地的农田。
活动中，学生们亲身体验了种植、耕种等农事活动。
通过观察和体验，学生们对农作物的生长过程有了更深入的了解，知道了农民辛勤劳作的艰辛和农田与农作物的相互关系。
同时，学生们还学会了团队合作，在活动中互相帮助、分享和交流，增强了他们的集体意识和团队合作能力。
案例二：参观历史博物馆在小学四年级的社会实践教学中，学生们参观了当地的历史博物馆。
在博物馆中，学生们观看了丰富的历史文物和展品，了解了古代文明的发展和演变过程。
通过亲身接触历史文物，学生们深入了解了历史的重要性和文化遗产的珍贵性。
同时，学生们还通过向导员请教问题和互相交流讨论，进一步加深了他们对历史知识的理解和学习。
案例三：参观社区服务机构在小学五年级社会实践教学中，学生们参观了当地的社区服务机构。
通过参观社区卫生院、公安局、邮局等机构，学生们了解了这些机构的职责和工作内容。
同时，学生们还通过参与社区服务活动，如清洁街道、宣传环保等，提高了他们的社会责任感和参与意识。
通过社区实践，学生们不仅了解了社区服务的重要性，还学会了如何与社区机构合作，促进社区的发展和进步。
案例四：参观工程建设现场在小学六年级社会实践教学中，学生们参观了当地的工程建设现场。
通过参观房屋建设、道路施工等现场，学生们了解了建筑工程和基础设施的建设过程。
通过亲身体验和观察，学生们锻炼了自己的观察力和分析能力，同时也增强了他们对工程技术和建设规范的认识。
在参观过程中，学生们还与工程师们进行互动交流，了解了他们的工作内容和职责，激发了学生们对工程技术的兴趣。
社会实践活动范文
社会实践活动范文近年来，社会实践活动已经成为许多学校教学计划的必备课程之一。
这种实践活动不仅能够锻炼学生的实践操作能力，更重要的是可以培养他们的社会责任感和实际工作能力。
社会实践活动不仅仅是一种简单的参观学习，更多的是鼓励学生能够积极参与到社会服务中，关注社会问题，挖掘问题的症结所在，然后为解决问题提出自己的想法，并付诸实践行动。
下面介绍几个不同类型的社会实践活动案例，希望能够给同学们提供一些实践活动的参考范文。
案例一：关怀社区老年人在参与社区服务活动中，我和我的同学们选择了关心和关怀社区老年人这一方面。
我们经过前期的了解和调查，发现附近一家老年人公寓里很多老人的精神状态都不太好，这主要是因为他们缺乏同伴和社交活动。
于是我们开始了我们的活动，主要是与这些老人进行交流和聊天。
我们和这些老人分享了我们的日常生活和学习经历，为他们送上亲切的问候和关心，并给他们带来了生日礼物和小礼品，让他们感受到社区的温暖与关爱。
通过这个活动，我们发现只有当我们真正了解社区老人的生活和需求，才能够真正为他们提供服务。
案例二：校园环境保护在这个社会，环境污染已经成为我们生存的隐患之一。
而校园则是我们最为熟悉的生活和学习场所，更是我们应该重视的环保工作站点。
因此，我和我的同学们积极参与到学校环境保护工作中，开展了一系列的活动，包括：校园垃圾清理、绿化校园、节约能源等系列活动。
我们在实践过程中深深地认识到，环境保护不仅仅是一种口号，更是每个人都应该有的责任和义务。
同时，我们也通过这个活动提高了我们的环保意识和责任感，更好的了解了环保方面的知识和技能。
案例三：关爱留守儿童留守儿童是当今社会一种需要特别关注和重视的学生群体。
他们因父母外出工作等原因，长时间无法和父母共同生活、交流和成长，他们日益感受到了家庭和社会关爱的缺失。
在参与这个实践活动之前，我们对留守儿童的生活和学习情况进行了详细了解和调查。
然后，我们向这些留守儿童们提供各种各样的关爱和帮助，包括：定期探访、送上学习用品和文具、进行家访等。
社会实践活动的真实案例
社会实践活动的真实案例
社会实践活动是一种重要的教育形式，通过让学生参与社会实践活动，增强其社会责任感和实践能力。
以下是一些关于社会实践活动的真实案例：
1. 打扫河道
某中学组织学生到当地的河道进行清洁。
学生们穿着手套、戴上口罩，拿着垃圾袋和工具，进行垃圾清理和河道整治。
在这个过程中，学生们了解到垃圾对环境的危害，同时感受到了保护环境的重要性。
2. 疫情防控
在新冠疫情爆发期间，某高校组织学生们参与社区疫情防控工作。
学生们分别负责测量体温、发放口罩、宣传防护知识等工作。
通过这一活动，学生们深刻地认识到疫情对社会的影响，同时也提高了自身的防护意识。
3. 社区服务
某小学开展了一次社区服务活动，学生们前往附近的养老院，为老人们提供服务。
学生们帮助老人们做家务、聊天、唱歌等，让老人们感受到了社会的温暖。
同时，学生们也学会了关心他人、服务社会的意义。
这些真实案例充分体现了社会实践活动的价值和意义，通过参与这些活动，学生们可以更好地了解社会，增强社会责任感和实践能力。
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社会实践的成功案例分析
社会实践的成功案例分析社会实践是提供学生实践机会，培养他们社会意识和实践能力的重要途径。
在实践过程中，学生能够将课堂上学到的知识应用于实际问题，并通过与社会接触，了解社会的现状和问题。
本文将通过分析两个成功的社会实践案例，探讨社会实践的重要性和影响。
案例一：学生社区服务项目在某大学的社会实践项目中，一群学生决定开展社区服务活动，旨在提高社区居民的生活质量和促进社区的发展。
他们首先进行了社区调研，了解了社区的需求和问题。
随后，他们组织了一系列活动，包括义务清洁、义务教育和社区文化活动等。
通过这些活动，学生们不仅改善了社区环境，还提供了教育资源和文化娱乐活动，增加了社区居民的幸福感和凝聚力。
此外，学生们通过参与社区服务，提高了自己的组织能力、沟通能力和解决问题的能力。
这个案例充分展示了社会实践对学生和社区的双重影响。
案例二：学生创业实践项目在另一个大学的社会实践项目中，一群学生决定开展创业实践，旨在培养学生的创新精神和创业能力。
他们组成了一个团队，共同研发了一款社交媒体应用程序。
他们不仅学会了市场调研和产品设计，还学到了团队合作和项目管理的技巧。
通过不断的实践和改进，他们最终成功地推出了这款应用程序，并获得了一定的用户群体和市场份额。
这个案例展示了社会实践对学生创新能力和创业意识的培养的重要性。
通过实践，学生们不仅学到了知识和技能，还培养了创新思维和解决问题的能力。
这两个案例反映了社会实践的成功之处。
首先，社会实践能够提供学生与社会接触的机会，让他们了解社会的需求和问题。
通过与社区居民或市场用户的互动，学生们能够更好地理解他们的需求，并提供相应的解决方案。
其次，社会实践能够培养学生的实践能力和创新能力。
通过实践，学生们能够将课堂上学到的理论知识应用到实际问题中，并通过实践不断改进和创新。
这种实践能力和创新能力对于学生未来的职业发展和社会参与都具有重要意义。
最后，社会实践能够提高学生的社会责任感和公民意识。
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社会实践活动案例：
关于中学生上网的利与弊
在信息世界飞速发展的今天，Internet互联网正在全世界范围内迅猛发展，以信息传播迅速、量大、便于交流等特点吸引着越来越多的人去浏览，尤其对新事物接受快、好奇心强的青少年，更具有强大的吸引力。
但是科技发展史不断证明，网络是一把双刃剑，既有益于人类发展的一面，也有危害人类的一面。
根据网上调查情况看，青少年用户上网目的分为实用目的、娱乐目的、网络技术使用和信息寻求目的。
超过50％使用率的功能有：网络游戏（62％）和聊天（54.5％），其次是使用电子邮件（48.6％）。
约50％的青少年用户有保持电子邮件联系的朋友；25.2％的青少年用户在聊天室或BBS上经常发言；37.6％的青少年用户使用ICQ或QQ与认识或不认识的朋友联系。
青少年对互联网的需求主要是“获得新闻”、“满足个人爱好”、“提高学习效率”、“研究有兴趣的问题”以及“结交新朋友”。
从以上数据可以得出，互联网已经成为青少年了解外面世界的一个主要窗口。
那么，互联网对中学生都有哪些影响呢，下面我们来分析研究它的利与弊：
一、互联网的正面影响
1、网络有助于创新中学生思想教育的手段和方法。
中学生还可以网上相约，网下聚会，从而及时化解矛盾，起到温暖人心，调动积极性，激发创造力的作用。
2、给中学生提供了新的求知学习的新渠道。
因为我国的教育方式主要是教师传授，而地点只在学校，这就有相对的局限性。
但网络就可以化解这一局限性，使教育方式得到扩展，增强我国的教育能力。
3、开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质。
上网使青少年的政治视野、知识范畴更加开阔，从而有助于他们全球意识的形成。
同样，又可提高青少年综合素质。
通过上网，可以培养他们和各式各样的人交流的能力；通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。
二、互联网的负面影响
1、不利于身体健康。
长时间上网，需要高度集中注意力，导致大脑中枢神经系统高度兴奋，有时甚至“废寝忘食”，这就容易引发心血管疾病、紧张性头痛，也会严重地损害视力。
2、影响学业。
中学生的学习时间是有限且宝贵的，如果被网络占据的话，就没有足够的时间学习，学习成绩肯定会下降。
3、引起交往问题。
中学生本应在课余多交良师益友的，长时间游荡在网上，就没有时间和精力与周围师生交往，性格极易变得孤僻，这就会引起人际关系危机。
4、会导致发展空间日益狭隘。
中学生把过多的时间花在网上后，可分配在课外的文体活动上的时间必定减少，这就阻碍他们全面发展，影响他们成才。
三、导致中学生迷恋网络的原因
1、假期里缺少使他们感兴趣的活动场所。
根据资料调查，有53.6%的中学生认为住家附近没有感兴趣的娱乐活动场所才在家或网吧上网的。
其中又有94.2%的中学生表明如果有他们喜欢的并且免费开放的娱乐活动场所，如篮球场，乒乓球场或溜冰场等，他们就不会选择去网吧。
所以说，建立大量的免费的公共娱乐活动场所给青少年，是政府关心青少年成长的重要举措。
2、家长和学校缺乏对中学生上网的正确引导。
根据资料调查，有79.4%的中学生家长没有对孩子进行上网引导。
现在，中学生家长将大量的时间放在了工作上，与孩子的交流和沟通很少，没有大人陪伴的中学生便用上网来结交朋友、消磨时间。
学校作为中学生最为集中并接受教育的场所，注重的是中学生传统文化知识教育，缺乏心理辅导。
四、调查研究结论
网络社会已经悄然而至，大家既不能因为其强大的生命力和对中学生发展的巨大正面作用，而忽视它所带来的种种问题，也不能因为它的负面作用而敬而远之。
社会、学校和家长应该加强对中学生上互联网的正确引导，建立适合中学生特点的网站。
我们中学生要养成良好的用“脑”和上网习惯。
正确认识网络的虚幻性、信息的庞杂性，我们对上网要有防范意识，学会区分现实生活和网络世界，培养网络道德意识。
老师和家长既要带好路，又要提供“保护”，在目前网络法规和技术不完善的情况下，这也许是目前家庭和学校解决上网不利影响的较为可行的一条重要途径。
（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。
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