竹笛独奏曲《收割》讲解与训练.ppt
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竹笛独奏曲《收割》讲解与训练.ppt
《收割》系北派风格的竹笛作品，乐曲生动刻画了农 民收割时火热的劳动场面和丰收时的喜悦心情。体现了新 时代农民对美好生活的向往，饱含了对大自然的敬畏和对 劳动的热爱。
（2）乐曲的音乐分析 曲式结构：再现单三部曲式。 发展手法：乐曲通过对北方民间音调素材的拆装、组 合、加穗、加垛，即兴加花等旋律发展手法，结合宏观西 方三部性曲式结构的布局展现了农民收割时火热的劳动场 面；也刻画了丰收时的喜悦心情。 调式调性：G徵调式。 作品风格：北派竹笛风格。
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7
三、作业与思考 1．练习并掌握双吐、三吐、全按作2指法音阶的演奏方法。 2．练习并熟练掌握乐曲《收割》的演奏。 3．欣赏乐曲《收割》各种不同版本的音像资料，并找出它们之间的演奏特色。
1
民族音乐传承与创新资源库
Min Zu Yin Yue Chuan Cheng Yu Chuang Xin 项目二
第一 第二 第三
双吐、三吐技能训练
理论知识讲授 单项技能训练 综合技能训练
— *—
3
教学内容 理论知识讲授：笛膜贴法 第一章 古风雅单韵 项神鸟技起能舞 训练：1.全按作2指法及音阶。
5
2.分段讲解 （1）第一部分：快板 音乐性格开朗。快速度的旋律流动、大量滑音、 吐奏等技法的运用和大幅度的强弱变化要求有效 的营造了热烈的音乐氛围，生动体现了火热的劳 动场面。 演奏练习中要注意的重点是： ①快速吐奏的发音干净，颗粒感好，弹性好。 ②滑奏和二、三孔上揉音的风格把握准确。 ③音乐对比因素表达充分。
（2）第二部分：中板 旋律悠扬舒展，平稳的音乐节律使得旋律流 动极富有歌唱性，与第一乐段热烈的场景形成强 烈的对比，好似对丰收的歌唱，生活的赞美。风 格上有明显的江南丝竹韵味。 演奏练习中要注意的重点是： ①旋律的“气口”、韵律把握准确。 ②奏出江南丝竹的韵味。
（2）乐曲的音乐分析 曲式结构：再现单三部曲式。 发展手法：乐曲通过对北方民间音调素材的拆装、组 合、加穗、加垛，即兴加花等旋律发展手法，结合宏观西 方三部性曲式结构的布局展现了农民收割时火热的劳动场 面；也刻画了丰收时的喜悦心情。 调式调性：G徵调式。 作品风格：北派竹笛风格。
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三、作业与思考 1．练习并掌握双吐、三吐、全按作2指法音阶的演奏方法。 2．练习并熟练掌握乐曲《收割》的演奏。 3．欣赏乐曲《收割》各种不同版本的音像资料，并找出它们之间的演奏特色。
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民族音乐传承与创新资源库
Min Zu Yin Yue Chuan Cheng Yu Chuang Xin 项目二
第一 第二 第三
双吐、三吐技能训练
理论知识讲授 单项技能训练 综合技能训练
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教学内容 理论知识讲授：笛膜贴法 第一章 古风雅单韵 项神鸟技起能舞 训练：1.全按作2指法及音阶。
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2.分段讲解 （1）第一部分：快板 音乐性格开朗。快速度的旋律流动、大量滑音、 吐奏等技法的运用和大幅度的强弱变化要求有效 的营造了热烈的音乐氛围，生动体现了火热的劳 动场面。 演奏练习中要注意的重点是： ①快速吐奏的发音干净，颗粒感好，弹性好。 ②滑奏和二、三孔上揉音的风格把握准确。 ③音乐对比因素表达充分。
（2）第二部分：中板 旋律悠扬舒展，平稳的音乐节律使得旋律流 动极富有歌唱性，与第一乐段热烈的场景形成强 烈的对比，好似对丰收的歌唱，生活的赞美。风 格上有明显的江南丝竹韵味。 演奏练习中要注意的重点是： ①旋律的“气口”、韵律把握准确。 ②奏出江南丝竹的韵味。
笛子培训ppt课件
需要让学生了解乐曲的背景、情感和 风格，通过分析乐曲的结构、旋律和 和声来加深对乐曲的理解。
个人情感培养
个人情感是音乐表现力的核心，需要 让学生在学习过程中注重个人情感的 培养，通过不断的实践和反思来提高 音乐表现力。
04
笛子经典曲目介绍
《梅花三弄》
总结词
这首曲目是笛子独奏曲中的经典之作， 以梅花为主题，展现其高洁、坚韧的品 质。
呼吸控制
01
02
03
吸气
用鼻子深吸一口气，使肺 部充满空气。
呼气
将气息缓慢地吹出嘴唇， 通过笛子发出声音。
注意事项
呼吸要均匀、深沉、自然 ；避免吸气过浅或呼气过 急；控制好气息的长短和 强弱。
手指技巧
手指按孔
用手指按下笛子上的孔 ，确保孔完全封闭，没
有漏气现象。
手指开孔
用手指抬起笛子上的孔 ，确保孔完全打开。
节奏感的培养
节奏感是音乐的重要组成部分，对于笛子演奏来说同样重要 。需要让学生了解节奏的概念，熟悉各种节拍和节奏型，通 过练习曲目来培养良好的节奏感。
节拍器使用：节拍器是培养节奏感的有力工具，需要让学生 掌握节拍器的使用方法，根据节拍器进行练习，以提高吹奏 的稳定性和准确性。
音乐表现力的培养
乐曲理解
手指移动
在吹奏过程中，手指要 在笛子上快速、准确地
进行移动。
注意事项
手指要自然弯曲，不要 僵硬；手指按孔要准确 、迅速；手指移动要协
调、灵活。
舌技巧
单吐
用舌尖轻触上齿龈，将气 息通过舌头推出，发出“ 吐”的声音。
双吐
用舌尖和舌面先后轻触上 齿龈，将气息通过舌头推 出，发出“吐苦”、“吐 库”的声音。
结构与种类
个人情感培养
个人情感是音乐表现力的核心，需要 让学生在学习过程中注重个人情感的 培养，通过不断的实践和反思来提高 音乐表现力。
04
笛子经典曲目介绍
《梅花三弄》
总结词
这首曲目是笛子独奏曲中的经典之作， 以梅花为主题，展现其高洁、坚韧的品 质。
呼吸控制
01
02
03
吸气
用鼻子深吸一口气，使肺 部充满空气。
呼气
将气息缓慢地吹出嘴唇， 通过笛子发出声音。
注意事项
呼吸要均匀、深沉、自然 ；避免吸气过浅或呼气过 急；控制好气息的长短和 强弱。
手指技巧
手指按孔
用手指按下笛子上的孔 ，确保孔完全封闭，没
有漏气现象。
手指开孔
用手指抬起笛子上的孔 ，确保孔完全打开。
节奏感的培养
节奏感是音乐的重要组成部分，对于笛子演奏来说同样重要 。需要让学生了解节奏的概念，熟悉各种节拍和节奏型，通 过练习曲目来培养良好的节奏感。
节拍器使用：节拍器是培养节奏感的有力工具，需要让学生 掌握节拍器的使用方法，根据节拍器进行练习，以提高吹奏 的稳定性和准确性。
音乐表现力的培养
乐曲理解
手指移动
在吹奏过程中，手指要 在笛子上快速、准确地
进行移动。
注意事项
手指要自然弯曲，不要 僵硬；手指按孔要准确 、迅速；手指移动要协
调、灵活。
舌技巧
单吐
用舌尖轻触上齿龈，将气 息通过舌头推出，发出“ 吐”的声音。
双吐
用舌尖和舌面先后轻触上 齿龈，将气息通过舌头推 出，发出“吐苦”、“吐 库”的声音。
结构与种类
丰收锣鼓初中音乐PPT课件
一、民族打击乐器的分类
二、赏析《丰收锣 鼓》
三、实物探究
金属类： 钹（滚、扑、扪、侧、
摩擦）锣（直击）
竹木类： 梆子（快击、慢打）
皮膜类：
《龙腾虎跃 》
描些渔民打鱼时的热闹场面
皮膜类：战鼓
重擂、轻敲、滚击、侧击、刮击、 扪击
丰收锣鼓第一段节选
1.||： X X X | X X ：||鼓、钹、锣、梆、 2.||： X - | X - ：|| 碰铃
参与课堂实践与创编。
在教师的启示下，学生对乐器的探 究、节奏的创编活动能积极主动地参 与，对民乐合奏作品的风格特点把握 的较为准确。但大多数学生在对作品 结构的分析中表现的有所不足，还需 要继续引导与帮助。
该环节为欣赏《丰收锣鼓》之后的
活动实践环节。目的是让学生更直观 地了解民族打击乐器的外形、音色及 演奏方法，通过亲自参与动手感受， 让学生充分体验创造与合作，在喜悦 和快乐中学有所获。
3.||： X X X | X X ：||： X X | X X ：||
鼓、钹、锣、梆、
尝试用自己亲手制作的打击乐 器为《丰收锣鼓》第一部分编配伴 奏，在制作、创编和表现的过程中 体会成功的喜悦，再次体验民族音 乐的特殊魅力。
1、能从乐曲的节奏、速度、力度、音 色等要素入手欣赏民乐合奏《丰收 锣鼓》。
2 、能从外形及音色上分辨各类民族 打击乐器。
3、能尝试简单演奏部分打击乐器，并 参与合奏,体验成功与快乐。
1、欣赏民乐合奏《丰收锣 鼓》
2、了解民族打击乐器
感受民族音乐风格特征； 辨听各类民族打击乐器的音色， 了解其各自的特点。
1、民族打击乐器 2、民乐合奏《丰收锣鼓》
1、部分乐器演方法的探究 2、演奏实践与练习
乐曲《飞歌》讲解与训练.ppt
第一章 古单风雅项韵技能神鸟讲起解舞与训练：乐乐的曲滥《觞 飞歌》讲解与训练
能力拓展训练 ：
民族管弦乐合奏《满江红》讲解与训练
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4 （三）综合技能训练：乐曲《飞歌》讲解与训练
1、乐曲总体讲解：
笛子协奏曲《飞歌》由著名作曲家 唐建平先生作曲。该曲是作曲家通过 对云南《苗族飞歌》、彝族阿细人 《阿细跳月》等最具代表性的原始民 歌及舞蹈音乐提炼加工，再加以乐思 的交响性发展而创作的一部优秀的笛 子协奏曲。作品在保持原始民歌韵味 的基础上融汇了丰富的现代音乐创作 技巧，淋漓尽致地表现了一种欢腾、 热烈的节庆场面，反映了云南少数民 族朴实的性格和质朴的民风。
第四乐段
此乐段是“飞歌”、“阿细跳月” 主题音调的再现，音乐欢快灵动，调式、 技法、节奏的运用极富特色，淋漓尽致 地表现了一种欢腾、热烈的节庆场面。 演奏中注意：
（1）演奏速度和情绪的准确。
（2）半音的音准和清晰把握。
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第一 作业与思考
1.欣赏笛子协奏曲《飞歌》各种不同 演奏版本的音像资料，并找出它们演奏特 点。
2.掌握笛子协奏曲《飞歌》演奏风格 及演奏技法。
3.熟练演奏协奏曲《飞歌》。
1．欣赏乐曲《飞歌》音像资料 2．乐曲《飞歌》的练习中，使用十孔笛演奏。 3. 思考竹笛近代的新发展。
6
3、分段讲解
第一乐段
此乐段取材于《阿细跳月》音调，音乐以1、3、 5级音为主干，节律轻盈明亮，描写彝族阿细人载 歌载舞的形象。32小节开始是3拍子的《阿细跳月》 节奏变体，44-49小节是节奏的重复运用，且在其 中有大量十六分音符的三连音。50-58小节是民歌 素材《飞歌》的主题表现。98-110小节是第二段前 的连接句。演奏中注意：
花城版三年级下册音乐《丰收之歌》课件
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年6月 2021/6/232021/6/232021/6/236/23/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/6/232021/6/23June 23, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/6/232021/6/232021/6/232021/6/23
拍手、跺脚、拍腿、 捻指、弹舌等
i 53|1 35 | 1 35 | i i
跺脚 拍腿 跺脚 拍腿 跺脚 拍腿 跺脚 拍腿
4 6 6 6 | 3 5 55 | 24 32 | 1 0
拍手 拍肩 拍手 拍肩 拍手 拍肩 拍手 握拳
i i | 72 5 | 2 2 |13 5
拍手 捻指 拍手 捻指 拍手 捻指 拍手 捻指
歌曲听完了，在歌曲中你们 联想到什么景象啊？人们的心情 是怎样的？
丰收的景象，高兴愉快的心情。
现在同学们再听一遍歌曲，
听的过程中认真的看着歌谱， 把歌谱中相同的乐句找出来。
好了，歌曲听完了，同
学们把相同的乐句给找出来 了吗？是哪几句呢？
丰收之歌
丹麦民歌
声势练习
谢谢大家
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12、人乱于心，不宽余请。2021/6/232021/6/232021/6/23Wednesday, June 23, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/6/232021/6/232021/6/232021/6/236/23/2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年6月23日 星期三 2021/6/232021/6/232021/6/23
今天我们在歌声中体验并感受
人音版小学三年级上册《丰收》优秀课件PPT带音频新版
聆听第一段主题旋律：
第一段主题旋律热情奔放，节奏短促有力，演 奏形式主要是合奏和木管乐器演奏两种方式。
ห้องสมุดไป่ตู้
聆听第二段主题旋律：
第二段旋律优美如歌，节奏舒展， 主要用弦乐演奏主题，更显抒情。
复听音乐： 这两段旋律在乐曲中出现了几次？ 用举手指或画图表示。 第一段旋律共出现了5次，
第二段旋律出现了2次。
当乐曲第一段旋律出现时，请随音乐按八 小节节奏呼喊或拍手，表现丰收的喜悦。
《丰收》以两首不同情趣的舞曲加以组合， 烘托渔民丰收后的喜悦心情。一首舞曲爽朗 而豪放，另一首则明快而绮丽。在丰收的欢 快场景中带给人们无限的遐想和希望。
让我们一起分别聆听选自《海霞 组曲》的《童年》与《织网》， 感受它们的音乐特点。
丰收
同学们，你们见过渔民丰收的场景吗？
管弦乐曲《丰收》原是影片《海霞》中的 配乐。后由作者王酩本人将影片中的配乐整 理改编成管弦乐《海霞组曲》。
这部组曲由《童年》《解放》《织网》 《丰收》《胜利》五首乐曲构成。
聆听乐曲《丰收》: 说说音乐带给你怎样的感受？
喜悦、热情
分别聆听两段主题旋律，请你从旋律特 点、节奏、力度和演奏形式等方面，感 受这两段音乐的不同特点，并说一说。
再见
人音版音乐五下《秋收》课件
全曲欣赏 主题一 主题二 板胡 阮 竹笛 弦乐 双簧管
阮
阮，拨奏弦呜乐器，源 于中国汉代的琵琶。今 为中国民族乐队及戏曲 乐队的常用乐器。 阮以尺寸大小分为 大阮、中阮、小阮和高 音阮。最为大家熟悉的 是中阮。 中阮音色恬静、醇 厚．大阮音色口润、雄 厚。。 阮既可独奏，也与 其它乐器合奏。
全曲欣赏 主题一 主题二 板胡 阮 竹笛 弦乐 双簧管
竹笛
主题二
全曲欣赏
主题一
主题二
板胡
阮
竹笛
弦乐
双簧管
板胡
板胡又名梆胡、秦胡、胡呼、 大弦、瓢等。它是伴随戏曲 梆子腔的出现，在胡琴的基 础上产生的乐器。至少有三 百多年的历史。
板胡是锐利明亮的高音拉弦 乐器，色彩鲜明突出，在表 现高亢激昂、热烈欢腾、泼 辣奔放的情绪方面最富有特 点。
全曲欣赏 主题一 主题二 板胡 阮 竹笛 弦乐 双簧管
竹笛是我国古老的吹 奏乐器，竹笛属开管 乐器，笛音清脆、咳 亮、甜美，富有中国 民族音乐色彩和浓郁 的家乡味儿。 竹笛主要分两类： “梆笛”和“曲笛”。
全曲欣赏
主题一
主题二
板胡
阮
竹笛
弦乐
双簧管
弦乐
小提琴 中提琴 大提琴
低音提琴
全曲欣赏
主题一
主题二
板胡
阮
竹笛
弦乐
双簧管
双簧管
双簧管最初形成于17世 纪中叶，18世纪时得到广泛 使用。音色柔和软丽，有芦 笛声，适于表现田园风光和 忧郁抒情的情绪。在乐队中 常担任主要旋律的演奏， 是出色的独奏乐器，同时也 善于合奏和伴奏。 双簧管音色带有鼻音似 的芦片声，善于演奏徐缓如 歌的曲调，被誉为“抒情女 高音”。
义务教育新课程标准试验教科书
阮
阮，拨奏弦呜乐器，源 于中国汉代的琵琶。今 为中国民族乐队及戏曲 乐队的常用乐器。 阮以尺寸大小分为 大阮、中阮、小阮和高 音阮。最为大家熟悉的 是中阮。 中阮音色恬静、醇 厚．大阮音色口润、雄 厚。。 阮既可独奏，也与 其它乐器合奏。
全曲欣赏 主题一 主题二 板胡 阮 竹笛 弦乐 双簧管
竹笛
主题二
全曲欣赏
主题一
主题二
板胡
阮
竹笛
弦乐
双簧管
板胡
板胡又名梆胡、秦胡、胡呼、 大弦、瓢等。它是伴随戏曲 梆子腔的出现，在胡琴的基 础上产生的乐器。至少有三 百多年的历史。
板胡是锐利明亮的高音拉弦 乐器，色彩鲜明突出，在表 现高亢激昂、热烈欢腾、泼 辣奔放的情绪方面最富有特 点。
全曲欣赏 主题一 主题二 板胡 阮 竹笛 弦乐 双簧管
竹笛是我国古老的吹 奏乐器，竹笛属开管 乐器，笛音清脆、咳 亮、甜美，富有中国 民族音乐色彩和浓郁 的家乡味儿。 竹笛主要分两类： “梆笛”和“曲笛”。
全曲欣赏
主题一
主题二
板胡
阮
竹笛
弦乐
双簧管
弦乐
小提琴 中提琴 大提琴
低音提琴
全曲欣赏
主题一
主题二
板胡
阮
竹笛
弦乐
双簧管
双簧管
双簧管最初形成于17世 纪中叶，18世纪时得到广泛 使用。音色柔和软丽，有芦 笛声，适于表现田园风光和 忧郁抒情的情绪。在乐队中 常担任主要旋律的演奏， 是出色的独奏乐器，同时也 善于合奏和伴奏。 双簧管音色带有鼻音似 的芦片声，善于演奏徐缓如 歌的曲调，被誉为“抒情女 高音”。
义务教育新课程标准试验教科书
竹笛
远山古刹的夜半钟声，更使人感到深秋月夜的静谧。接着箜篌的刮奏就像一阵仙风轻轻吹过，引出笛子的小快板，音乐颇具古代宫廷舞曲的风韵，这一段与前后两段形成动静对比，使优美宁静的“画卷”增添了生气。
第三段在抱笙空旷安静的背景下，笛子再次奏出稍有变化的主题，描绘出秋露满天，玉兔西沉，沧溟空阔，水天一色的壮丽景象，使人用醉于诗情画意之中。演奏者用特制的低音曲笛演奏此曲，音色时而如一份秋水清澈见底，时而又如洞箫呜呜不绝如缕，使乐曲倍添幽境。
此曲由俞逊发与彭正元创作于1981年7月，乐曲取材于南宋爱国词人张孝祥的名篇《念奴娇·过洞庭》：“洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万倾，著我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。然心会，妙处难与君说。应念岭海经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。短发萧瑟襟袖冷。稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗。万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕。”
赵松庭先生将婺剧音乐中的三五七、倒板、平板、流水等板腔变化、组合、发展而成为戏曲韵味浓郁、表现力丰富，极具感染力和现场效果的笛曲《三五七》，既体现出赵先生对浙江婺剧音乐的深入了解和对各种板腔的灵活运用，又体现出赵先生在笛曲创作中对各种形式的广泛借鉴和吸收。赵先生这一笛曲创作特点是积极且有意而为的，用他自己的话来说就是要“尽量保持和发挥浙东的乡土气息和我们的民族风格。”
乐曲古朴典雅，充满诗情画意，倾诉了人们面对湖光山色的万千思绪和遐想。表现出我国传统艺术作品中常见的那种恬静淡远的意境美。全曲共分三段。
第一段由抱笙奏出长音背景，箜篌轻轻拨动，宛如清波微漾。随后笛子与小乐队相互依托，奏出悠缓平静、秀美高雅的主题，勾画出一幅秋湖月夜图。主题旋律以五声音阶级进为主，具有江南丝竹的音调特征。描绘出风轻月明，湖光粼粼，水天月色，碧波万顷，船儿漂在秋夜的湖心的景象。
第三段在抱笙空旷安静的背景下，笛子再次奏出稍有变化的主题，描绘出秋露满天，玉兔西沉，沧溟空阔，水天一色的壮丽景象，使人用醉于诗情画意之中。演奏者用特制的低音曲笛演奏此曲，音色时而如一份秋水清澈见底，时而又如洞箫呜呜不绝如缕，使乐曲倍添幽境。
此曲由俞逊发与彭正元创作于1981年7月，乐曲取材于南宋爱国词人张孝祥的名篇《念奴娇·过洞庭》：“洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万倾，著我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。然心会，妙处难与君说。应念岭海经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。短发萧瑟襟袖冷。稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗。万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕。”
赵松庭先生将婺剧音乐中的三五七、倒板、平板、流水等板腔变化、组合、发展而成为戏曲韵味浓郁、表现力丰富，极具感染力和现场效果的笛曲《三五七》，既体现出赵先生对浙江婺剧音乐的深入了解和对各种板腔的灵活运用，又体现出赵先生在笛曲创作中对各种形式的广泛借鉴和吸收。赵先生这一笛曲创作特点是积极且有意而为的，用他自己的话来说就是要“尽量保持和发挥浙东的乡土气息和我们的民族风格。”
乐曲古朴典雅，充满诗情画意，倾诉了人们面对湖光山色的万千思绪和遐想。表现出我国传统艺术作品中常见的那种恬静淡远的意境美。全曲共分三段。
第一段由抱笙奏出长音背景，箜篌轻轻拨动，宛如清波微漾。随后笛子与小乐队相互依托，奏出悠缓平静、秀美高雅的主题，勾画出一幅秋湖月夜图。主题旋律以五声音阶级进为主，具有江南丝竹的音调特征。描绘出风轻月明，湖光粼粼，水天月色，碧波万顷，船儿漂在秋夜的湖心的景象。
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（2）第二部分：中板 旋律悠扬舒展，平稳的音乐节律使得旋律流 动极富有歌唱性，与第一乐段热烈的场景形成强 烈的对比，好似对丰收的歌唱，生活的赞美。风 格上有明显的江南丝竹韵味。 演奏练习中要注意的重点是： ①旋律的“气口”、韵律把握准确。 ②奏出江南丝竹的韵味。
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（3）第三部分：快板 第三部分是第一部分的变化再现，音乐通过由慢渐快的连接 乐句的动力积累过度，性格上回归第一部分主题情绪，且氛围更 加热烈。 演奏练习中要注意的重点是： ①连接乐句的速度过度自然、合理。 ②整个部分速度把握合适，一气呵成。 ③超吹音清晰、干净。
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2.分段讲解 （1）第一部分：快板 音乐性格开朗。快速度的旋律流动、大量滑音、 吐奏等技法的运用和大幅度的强弱变化要求有效 的营造了热烈的音乐氛围，生动体现了火热的劳 动场面。 演奏练习中要注意的重点是： ①快速吐奏的发音干净，颗粒感好，弹性好。 ②滑奏和二、三孔上揉音的风格把握准确。 ③音乐对比因素表达充分。
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民族音乐传承与创新资源库
Min Zu Yin Yue Chuan Cheng Yu Chuang Xin Zi Yuan Ku
竹笛课程
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项目二
第一 第二 第三
双吐、三吐技能训练
理论知识讲授 单项技能训练 综合技能训练
— *—
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教学内容 理论知识讲授：笛膜贴法 第一章 古风雅单韵 项神鸟技起能舞 训练：1.全按作2指法及音阶。
（连奏、吐奏二种方式演奏） ——原始社会及夏、商时期音2乐.的双滥吐觞 、三吐技法训练
3.全按作2练习曲 综合技能训练：竹笛独奏曲《收割》讲解与训练
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三、综合技能训练
乐曲讲解与训练：《收割》
（一）乐曲总体讲解与训练
此曲原系弹拨乐合奏。1973年由著名笛子演奏家俞逊 发先生改编为笛子独奏曲。
《收割》系北派风格的竹笛作品，乐曲生动刻画了农 民收割时火热的劳动场面和丰收时的喜悦心情。体现了新 时代农民对美好生活的向往，饱含了对大自然的敬畏和对 劳动的热爱。
（2）乐曲的音乐分析 曲式结构：再现单三部曲式。 发展手法：乐曲通过对北方民间音调素材的拆装、组 合、加穗、加垛，即兴加花等旋律发展手法，结合宏观西 方三部性曲式结构的布局展现了农民收割时火热的劳动场 面；也刻画了丰收时的喜悦心情。 调式调性：G徵调式。 作品风格：北派竹笛风格。
资源调入：竹笛独奏曲《收割》乐谱.jpg 资源调入：竹笛独奏曲《收割》讲解与训练.mp4 资源调入：竹笛独奏曲、作业与思考 1．练习并掌握双吐、三吐、全按作2指法音阶的演奏方法。 2．练习并熟练掌握乐曲《收割》的演奏。 3．欣赏乐曲《收割》各种不同版本的音像资料，并找出它们之间的演奏特色。