哲学唯物论复习提纲 人教版

哲学唯物论复习提纲

一、物质与意识

㈠关于哲学

1、哲学的内涵

（1）人的两个基本活动是什么？

答：一是认识世界（即“想问题”、“想”）；二是改造世界（即“办事情”、“做”）

（2）具体科学是什么？

答：一是自然科学。研究自然界以及人与自然界的关系。如物理学、化学等；二是社会科学。研究人类社会以及人的思维。如经济学、政治学、历史学、逻辑学等。

（3）哲学与具体科学的关系是什么？

答：哲学以具体科学为基础，是具体科学的概括和总结。哲学又反过来指导具体科学的研究，即“一般与特殊的关系”。

（4）世界观、方法论的含义是什么？

答：

（5）哲学的含义是什么？

答：哲学是关于世界观的学说，是具体知识的概括和总结（或哲学是世界观和方法论的统一）

（注意：①哲学、世界观、方法论都有可能是错误的；②哲学是理论化、系统化的世界观和方法论，哲学一定是世界观和方法论，而且世界观和方法论不一定是哲学；③每个人都有一定的正确或错误的世界观和方法论，但不一定有哲学）

2、哲学的派别

（6）哲学的基本派别是什么？

答：是唯物主义和唯心主义

（7）唯物主义和唯心主义的分歧（即各自的根本观点）是什么？

答：

（注意：①这其实也是区别唯物论与唯心论的标志）

（8）哲学的基本问题是什么？其最重要的方面是什么？

答：

（9）唯物主义有哪些发展阶段，各自的特征是什么？

答：古代朴素唯物主义。认为世界的本原是某些物质的具体形态，如水、火等。

近代机械唯物主义，也就是形而上学唯物主义，它只承认物质决定意识，而否认意识的能动作用；只承认自然界是客观的，而否认人类社会的客观性；把自然科学的物质概念等同于哲学上的物质概念，

等等。

现代辩证唯物主义。认为物质决定意识，同时意识也有能动作用；认为自然界和人类社会都是客观的。

（注意：①可见，“是否承认意识的能动作用”不是唯物论与唯心论的区别，而是马克思主义唯物论与其它唯物论的区别）

（10）唯心主义可分为哪些派别？各自的特征是什么？

答：（客观唯心主义）：认为世界是由神的意志决定的。

（主观唯心主义）：认为世界是以人的意志转移的。

（11）辩证法与形而上学的区别（即各自的根本观点）是什么？最根本的分歧是什么？

答：

（注意：矛盾是辩证法的核心，联系和发展是辩证法的总特征。）

（12）为什么说哲学的基本派别是唯物主义和唯心主义？

答：唯物主义与唯心主义回答了世界的本原是什么的问题，回答了世界是什么的问题，这是人们认识和改造世界必须首先要回答的问题。辩证法和形而上学回答的是这个世界是以什么状态存在的问题，是从属于世界的本原问题的。

㈡物质

1、世界的本质（原）是物质

（13）为什么说自然界的存在与发展是客观的？

答：

（注意：①人类利用自然、改造自然的前提和基础是客观存在的自然物及其属性和规律。承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提）

（14）为什么说社会的存在和发展是客观的？

答：

（注意：①人与人类社会的产生是同一个过程；②物质资料生产方式是人类社会发展的决定力量，集中体现了人类社会的物质性；③物质资料的生产方式是社会存在与发展的基础，包括生产关系和生产力。）

2、物质的内涵

（15）什么是物质？

（注意：①哲学上讲的物质是永恒的、抽象的、不生不灭的，是对物质的具体形态的高度概括和抽象。

而物质的具体形态是千变万化的、有生有灭的，两者是一般与个别的关系；②物质是指万事万物共同拥有的客观实在性；③哲学上的物质不能等同于物理学化学上的物质，后者是对自然界的具体物质形态进行概括抽象，哲学是对整个世界的具体物质形态进行概括抽象）

㈢意识

1、意识的内涵

（16）什么是意识？

答：意识是客观存在在人脑中的反映。

（注意：①这句话是从意识的本质或来源上来考虑的；②从意识的起源上来看，意识是物质世界发展到一定阶段的产物，注意起源不等于来源；③从人的生理构造上看，意识只是人脑（而不是大脑）特有的机能；④有了人脑并不等于有了意识，意识并不是来源于人脑，但没有人脑肯定没有意识，如动物）

（17）为什么说意识是客观存在在人脑中的反映？

答：

（注意：①人们对历史的思考与总结，其内容归根到底还是来自当时的客观事物；②人们对未来的正确判断和预测，是根据客观事物而作出的一种超前的反映；③这三句话要从三个角度来证明意识的本质是对客观事物的反映。）

2、意识的能动作用

（18）意识的能动作用的表现是什么？

答：首先表现在意识能正确反映事物的现象和本质；还突出表现在意识能够反作用于客观事物

（注意：①前者是反映作用，后者是反作用；②这个答案也可回答为何说“思维着的精神是地球上最美的花朵”这一问题。）

（19）为什么说“认识是有限和无限的统一”？

答：由于历史条件的限制，每一时期的人们对客观事物的正确认识总是有限的，人的认识只能正确反映事物的某些阶段、领域、某个方面，所以，认识是有限的。

由于人们的实践在不断发展，客观事物在不断发展，人的认识能力不断地提高，人们对客观事物的正确认识总是在深化，扩展和推移，所以认识又是无限的。

所以，世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。

（注意：①正确的认识（如真理、科学理论等）也是不断变化发展的；②只说“认识是有限的”或“认识是无限的”都是不对的，认识既是“有限的”又是“无限的”，在理解“有限”或“无限”时，必须考虑其条件。）

（20）如何理解“认识能正确反映事物的现象和本质”？

答：①正确的认识是有限和无限的统一；

②意识能正确地反映事物，不等于说人们的意识都是一样的，如“仁者见仁，智者见智”；

③意识能正确地反映事物，不是说每个人的意识随时随地都是正确的，如“公说公有理，婆说婆有理”；

④意识的不同，是有主客观原因的。

⑤“意识是物质的反映”强调的是物质的决定作用、“意识能反映物质”强调的是意识的能动作用。（21）制约意识能否正确反映客观事物的主客观因素有哪些？如何才能获得正确认识？

答：

（22）意识的反作用是什么？其方法论是什么？

答：

（注意：①意识的反作用与反映作用是不同的，但都是意识能动性的表现；②反映作用是首要表现，反作用是突出表现；③社会主义精神文明建设是社会意识领域的建设，为现代化建设提供强大的精神动力和智力支持，保证了市场经济的社会主义方向，是调控社会主义市场经济有序发展的重要思想条件。）

㈣物质与意识的关系

1、物质与意识的辩证关系

（23）两者的辩证关系是什么？

答：物质决定意识，意识是物质的反映；意识对物质有能动作用，一方面，意识能正确反映事物的本质和规律，另一方面，意识能够反作用于客观事物，正确的起促进作用，错误的起阻碍作用。

2、一切从实际出发

（24）什么是一切从实际出发？其原理（理论依据）是什么？

答：

（注意：①意识（主观）的东西包括理论、观点、法规条文、党的路线方针政策、计划、方案等）（25）为什么要坚持一切从实际出发？

答：①物质决定意识，要求我们在实践中坚持一切从实际出发

②（三点意义）

（注意：①人们能否正确认识世界和改造世界，从主观因素来讲，关键就在于能否坚持从实际出发，主观符合客观；②是主观与客观相符，不是客观与主观相符。）

（26）怎样做到一切从实际出发？

答：①要用联系的、发展的、全面的观点即辩证的观点，分析客观事物，准确如实地反映客观事物；

②要充分发挥人的主观能动性去分析事物的现象和本质；

③要坚持正确的人生观和价值观的指导，与人民群众的实践相结合，相信群众，依靠群众，从群众中来到群众中去；

④反对从主观出发，反对主观主义。

（注意：①这些措施体现了唯物论与辩证法、认识论、人生观的统一；②主观主义有五个表现，其中，教条主义即本本主义和经验主义是其基本表现。还有包括从个人愿望出发，从个人好恶出发，从主观想象出发等三个方面。）

（27）从国情出发的意义是什么？

答：

（注意：①当前中国最大的国情是中国将长期处于社会主义初级阶段。）

（28）对青年学生来说，如何正确认识和把握国情？

答：①要学习历史，尤其是中国近现代历史；

②要了解我们的现实，要把我们想问题、办事情的立足点切实放在中国国情上。

二、主观能动性与规律

㈠规律

1、规律的内涵

（29）什么是规律？

答：

（注意：①规律是事物本身所固有的，既不是神赋予的（客观唯心主义观点），也不是人强加的（主观唯心主义观点）；②本质与现象是既有区别又有联系。从区别上来看，本质是内在的、稳定的、共同的、深刻的，而现象是事物外在的、多变的东西；本质需借助抽象思维来认识，而现象只需感觉器官感知就能认识。从联系来看，本质与现象相互依存，共处于一个统一体中，谁也离不开谁；本质是通过现象表现出来的，本质存在于现象之中，一切现象都是本质的如实的或虚幻的反映；③必然总是通过偶然表现出来的，偶然之中有必然；④作为规律，一定是固有的联系、本质的联系，必然的联系同时具备的，缺少任何一个方面，都不构成规律；⑤规律与规则在本质上是不同的，规律是客观的，规则是主观的。但两者亦有联系，规则要如实反映规律，否则规则是错误的）

（30）规律的客观性是指什么？客观性的表现是什么？

答：

（注意：①规律是不可以被“改”的，一切与“改”有关的词语都不适用于规律；②但规律自身是可以“变化”的；③规律的客观性与联系、矛盾的客观性不一样，后者是可以改变的，只是不能随意变罢了。）

2、按规律办事

（31）面对规律，人如何发挥主观能动性？

答：①规律是客观的，不等于说人在规律面前是无能为力的，人可以发挥主观能动性来认识和利用规律。

②人可以利用对规律的认识，预见事物发展的趋势和方向，指导实践，改造世界，为人类造福。

③人可以改变或创造条件，限制某些规律发生破坏作用的范围，使人们少受或免受其害，直到变害为利，为人类造福。

（注意：①此内容中后两点可回答如何利用规律，按规律办事；②未认识规律时，人的行动是盲目的；

③盲目的行动不是没有认识指导的行为，而是由错误意识指导的行为；④认识规律是前提和基础，利用规律改造世界才是目的；⑤利用规律就是按规律办事，实事求是。）

（32）什么是实事求是？

答：（分析）“实事”是指，“是”指，“求”指，（综合）“实事求是”指的是

（33）为什么要坚持实事求是？

答：①规律是客观的，人的主观能动性的发挥必须以尊重客观规律为前提，这就要求我们必须坚持按规律办事，实事求是；

②实事求是不仅是我们党的科学态度、工作方法和优良传统，而且是马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基础、精髓、出发点和根本点。

（34）什么是解放思想？

答：

（35）为什么说解放思想与实事求是是统一的？

答：①

②解放思想，实事求是，与时俱进是我们必须坚持的思想路线

㈡主观能动性

1、主观能动性的内涵

（36）什么是主观能动性（表现）？

答：①

②

③

（注意：①主观能动性是人特有的，是人区别于物的特点；②人的能动地认识世界的能力和活动首先表现在不仅能认识事物的现象，而且能透过现象认识事物的本质和规律。同时，还表现在人的认识具有预见性和创造性，具有目的性和计划性，因而对实践有指导性；③人改造世界活动的一个重要表现，是利用对规律的认识，改变和创造条件，发挥其对人们有利的作用，限制其破坏作用，甚至变害为利；

④可见，认识世界的能力和活动的一个重要表现是认识规律，改造世界的能力和活动的一个重要表现是利用规律，认识和利用规律是主观能动性的重要表现。）

（37）“促进人的全面发展”、“人才资源是第一资源”、“人才强国”“尊重人才”，这些话的哲学理论依据是什么？

答：①人具有主观能动性，这是人区别于物的特点。

②由于历史条件的不同，周围环境的不同，每个人的能动性未必都能得到比较充分的发挥。而社会的发展，既加强了人的主观能动作用，又为人充分发挥主观能动性创造了条件。

③所以，社会主义现代化建设要求促进人民素质的提高，促进人的全面发展，建设学习型社会。（或尊重人才，走人才强国之路；或提出“人才资源是第一资源”这一论断。）

2、主观能动性的发挥

（38）在认识和改造世界时，为什么要充分发挥主观能动性？

答：①事物的本质和规律隐藏于现象之中，只有发挥人的主观能动性，才能透过现象揭示其本质和规律。

②事物不会自动满足人的需要，只有发挥人的主观能动性，利用规律和条件，才能改造世界，创造美好的生活。

③人们在认识世界和改造世界的过程中，必然会遇到困难、挫折甚至是失败，只有发挥人的主观能动性，培养坚强的意志和十足的干劲，具备充满活力的精神状态，才能走向成功。

（注意：①这三点分别从“想”“做”“精神”状态三个角度来寻找原因的；②在理解第二点时要注意，利用规律是要考虑规律起作用的条件的。当条件不具备时，一般不要勉强去做办不到的事；如果从现有条件出发，能够改变不利条件，创造新的有利条件的，从而办成某件事，我们要努力发挥主观能动性去做；我们也可以发挥主观能动性，自觉创造条件，改变规律起作用的方式，使规律造福于人。以上分析说明“有条件要上，没有条件创造条件也要上”是正确的唯物的。而认为“没有条件也要上”，那就中唯心的。）

（39）如何正确发挥主观能动性？

答：

（注意：主观能动性的发挥需要积累很多主观因素，其中最主要的是利益出发点即价值观和价值取向。）（40）为什么说“客观规律会妨碍人们发挥主观能动性”是错误的观点？

答：①客观规律始终制约着主观能动性的发挥。人们是否按规律办事，决定着人们发挥主观能动性能否收到积极效果。人们按规律办事的程度，决定着人们发挥主观能动性收到积极效果的程度，可见，尊重客观规律是发挥主观能动性的基础和前提。

②不过，主观能动性的发挥虽然受到客观规律的制约，但这种制约恰恰要求人们积极地发挥主观能动性，去认识和利用规律，才能按规律办事，做到事半而功倍。

③所以材料中的观点是错误的。

（41）为什么说“客观条件会妨碍人们发挥主观能动性”是错误的观点？

答：①客观条件始终制约着主观能动性的发挥。事物处于普遍联系之中，与一事物相联系的周围事物，是该事物存在和发展的条件。发挥主观能动性的过程，就是以规律的指导，以条件为基础，认识和改造对象的过程，可见，一定的客观条件也是人们发挥主观能动性的基础和前提。

②客观条件虽然制约着人的主观能动性，但又给人发挥主观能动性提供了广阔的余地。人的主观能动性能够分析条件，发挥有利条件的作用，限制不利条件的影响，以达到活动的最佳效果。

③所以材料中的观点是错误的。

（42）尊重客观规律与发挥主观能动性的关系是什么？

答：首先规律是客观的，发挥主观能动性必须以尊重客观规律作为基础和前提，做到按规律办事。

其次，要在尊重客观规律的前提下，充分发挥人的主观能动性，才能认识和利用规律，改造世界为人类造福。

所以，必须把尊重客观规律与发挥人的主观能动性有机结合起来。

（注意：①在主观题考查中，如果材料强调客观规律，则用“首先”；如果强调主观能动性，则用“其次”；如果强调两者，则用“结论”。）