人教版数学一年级上册第八单元第3课时8+9(课时课件)

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人教版一年级上册数学课件 5.9 认识8和9 (共19张PPT)

5 6～10的认识和加减法
认识8和9
为了更好地保护环境，把每年的6月 5日定为世界环境日。我校一(1)班的同学和老师在当天主动承担起校园内花草的护理工作。
今天的知识点就藏在这个宝箱里，谁想喊出密码┅
劳动的场面多热闹啊! 我们要探究的知识点就在劳动的场面中。
有漂亮的花树
8 大有多
有热爱劳动的师生
有8个汉字。有8名同学。有8只蝴蝶。有8朵大花。
举手发言：请你找一找其它数量是8的物体。
请你用你喜欢的物品摆出数字8。
有漂亮的花树
9 大有多
有热爱劳动的师生
有五颜六色的大花
有颜色鲜艳的盆花
全体一你找一找其它数量是9的物体。
请你用你喜欢的物品摆出数字9。
请你按顺序填数。 4
6 78 9
87 6 54 321
3 45 67 789
填
小猴子要做什么？
用（ 8 ）表示用（ 9 ）表示
这节课你们都学会了哪些知识？
8
9
1.数量是8、9的物体，可以分别用数字“8”“9” 来表示。
2.7、8、9三个数由小到大排列为7、8、9。
有五颜六色的大花
有颜色鲜艳的盆花
芝麻开门
它们哪个数量是8呢？举手发言：请你找一找，哪些数量是8？
全体一起跟老师数一数。
有8个汉字。
举手发言：请你找一找其它数量是8的物体。
有8个汉字。有8名同学。
举手发言：请你找一找其它数量是8的物体。
有8个汉字。有8名同学。有8只蝴蝶。
举手发言：请你找一找其它数量是8的物体。

一年级上册数学课件-第8单元第3课时 5、4、3、2加几人教版教材(10张PPT)

•
4.在我的水乡，采菱一般是女人的专利，说笑之间，她们的纤纤十指飞快地摘着水面上的菱角，熟练得就像在做纳鞋底一样的针线活，不一会儿．木桶就满了，女人们将木桶划到岸边，麻利地用筐篓装好，然后舀干木桶里的水，又轻盈地划进菱花丛中。
•
5.一趟趟下来，岸边的菱角成了小山，女人的衣服开始湿透，会显出好看的曲线。偶尔有汉子心疼婆娘，也划着木桶采菱，他们笨拙的姿势往往引来女人的笑声，有时木桶翻了，男人和菱角一起滑落到水里，这时候，女人的笑声会更加恣意。
9= 14
9= 13
8= 11 3+ 9= 12
课堂小结
这节课你有什么收获呢？
谢谢 பைடு நூலகம் 看！
•
•
1.织网是女人的活计，树阴下，那些穿花似的巧手忽上忽下，令人眼花缭乱。一级一级的石板台阶，一个一个的水埠头，女人的嬉闹声里，常常掺杂着汉子粗粗的嗓门，泥土一样朴实。
•
6.小说通过对马里诺在饭店和家里活动状态的对比，表达了作者对底层人民的同情和对社会的批判
巩固练习
5 ＋ 6 11
绿色圃中小学教育网
4 ＋ 7 11
巩固练习 9+5= 14 9+4= 13 8+3= 11 9+2= 11 5+9= 14 4+9= 13 3+8= 11 2+9= 11
6= 11
7= 12
7= 11
5+ 8= 13 4+ 8= 12
•
2.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇丛中飞出，引起一串更响亮的笑声。当此起彼伏的棒槌声渐渐停息下来，女人们会就着河水洗发，会将清清的水面当作妆镜，欣赏一番自己的容颜，一朵红云会腾上脸来。

小学数学人教版一年级上8、9的认识人教版课件(28张ppt)

8、9的认识
一年级数学
国家中小学课程资源
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一年级数学
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花坛里有8朵花。
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我数出了8个小朋友。
一年级数学
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我从右往左检查了一遍。
一年级数学
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数学书第50页数学书第51页
一年级数学
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生活中还有哪些数量是8个或9 个的事物，请你课下继续去寻找。
一年级数学
一年级数学
7＜ 8
8＜ 9
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7＜ 8 8＞ 7
8＜ 9
9 ＞8
小红
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3
12
45
7 6
8
把左边的8只小动物圈起来。给从左边数的第8只小动物画上。
一年级数学
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第2 第1
第4 第5 第7
第9
第3
第6
第8
老鼠排第1，谁排第9？排第几？
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我数出了8棵树。
一年级数学
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还有8个字呢！
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8个再接着数一个，一共有9个人。
一年级数学

新人教版一年级上册数学第三课时《8、9的加减法复习课》说课稿

新人教版一年级上册数学第三课时《8、9的加减法复习课》说课稿一. 教材分析新人教版一年级上册数学第三课时《8、9的加减法复习课》的主要内容是回顾和巩固8和9的加减法运算。

在前两个课时中，学生已经学习了8和9的加法运算，以及8和9的减法运算。

通过这一课时的复习，旨在帮助学生巩固已学的知识，提高运算速度和准确性，并培养学生的逻辑思维能力。

二. 学情分析在教学前，我对学生的学习情况进行了分析。

大部分学生已经掌握了8和9的加法运算，但部分学生在减法运算上还存在困难。

学生的学习兴趣较高，但部分学生对于运算规则的理解还不够深入，需要通过实例和练习来进行巩固。

三. 说教学目标本节课的教学目标有三个：1.知识与技能：通过复习，使学生能够熟练掌握8和9的加减法运算，提高运算速度和准确性。

2.过程与方法：通过实例分析和练习，培养学生的逻辑思维能力，提高学生运用8和9的加减法解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生积极参与数学学习的习惯，增强学生的自信心。

四. 说教学重难点本节课的重难点是8和9的减法运算。

部分学生在减法运算上还存在困难，需要通过具体的实例和练习来进行巩固。

五. 说教学方法与手段为了达到本节课的教学目标，我采用了以下教学方法和手段：1.实例分析：通过具体的例子，让学生理解8和9的加减法运算的规则，提高学生的理解能力。

2.练习：通过大量的练习，巩固学生的运算能力，提高运算速度和准确性。

3.小组合作：通过小组合作，培养学生的团队协作能力，提高学生的学习兴趣。

4.激励评价：通过激励评价，激发学生的学习积极性，增强学生的自信心。

六. 说教学过程教学过程分为以下五个环节：1.导入：通过复习8和9的加法运算，引出本节课的内容，激发学生的学习兴趣。

2.知识讲解：通过具体的例子，讲解8和9的减法运算的规则，让学生理解并掌握减法运算。

3.练习巩固：让学生进行大量的减法运算练习，巩固学生的运算能力，提高运算速度和准确性。

一年级【上】数学-第8单元用数学_人教新课标-优秀课件 (16张)

人教版小学数学一年级上册
学习新知
分层训练
例1
学习新知
一共有多少人？
后排有 8 人，前排有 7 人。
8+7=15（人）一共有15人。
一共有多少人？
9+6=15（人）一共有15人。
男生有 9 人，女生有 6 人。
8+7是把前排和后排的人数合在一起。
9+6是把男生和女生的人数合在一起。
例2
（精品示范）一年级【上】数学-第8 单元用数学_人教新课标-优秀课件 (16张)实用课件
（精品示范）一年级【上】数学-第8 单元用数学_人教新课标-优秀课件 (16张)实用课件（精品示范）一年级【上】数学-第8 单元用数学_人教新课标-优秀课件 (16张)实用课件
11+4
6+7
7+7
（精品示范）一年级【上】数学-第8 单元用数学_人教新课标-优秀课件 (16张)实用课件
2.（情景图）看图填空并计算。
（1）男同学有（ 7 ）人，女同学有（ 7 ）人，一共有（14 ）人。
7 + 7 = 14（人）
（精品示范）一年级【上】数学-第8 单元用数学_人教新课标-优秀课件 (16张)实用课件
（精品示范）一年级【上】数学-第8 单元用数学_人教新课标-优秀课件 (16张)实用课件
3. （重点题）原来有多少条鱼？怎么少了4条。
7 + 4 = 11（条）
（精品示范）一年级【上】数学-第8 单元用数学_人教新课标-优秀课件 (16张)实用课件
（精品示范）一年级【上】数学-第8 单元用数学_人教新课标-优秀课件 (16张)实用课件
我们领走了7个。

2020人教版数学一年级上册第八单元全套优质精编课件

举手发言：用你学过的知识，算一算这个算式？
探究新知
拆大数
8 ＋ 9 ＝ 17
把8凑成10。 8 ＋ 9 ＝17
27
10
举手发言：要想把8凑成10,应该把9分成几和几？
探究新知
拆小数
8 ＋ 9 ＝ 17
把9凑成10。 8 ＋ 9 ＝ 17
71
10
9 + 6 = 15 （人）
口答：一共有15人。
探究新知
一共有几张桌子？
9 ＋ 6 ＝15(张)
课堂练习这节课你们都学会了哪些知识？
计算9加几，凑十法最简便：想9加1等于10，再把另一个加数分成1和几；先算9加1等于10,再算10加几，就得十几。
人教版数学一年级上册
8 有多少盒？
外面有4盒。
9+4=？小组讨论：该怎样计算？
探究新知方法一
9 + 4 = 13
接着数：从9往后数4个数。
10 11 12 13 正好数到13，所以9加4等于13。
举手发言：请你往后数一数？
探究新知方法二凑十法：
9 + 4 = 13
所以一共有13盒。
把盒子里的9盒凑成10。
探究新知看图写两道加法算式。
□9 ＋□5 ＝□14 □5 ＋□9 ＝□14
探究新知
在里填上“＞”“＜”或“=”。
9+5=14,14比15小。
9 + 5 ＜ 15
9 + 3 = 12
9 + 6 ＜ 16
9 + 8 ＞ 16
9 + 10 ＜ 20
9 + 9 ＞17
探究新知图书室里有9个同学看书，又来了6人，现在有多少人？

一年级上册数学课件-5.3《8和9的认识》｜人教新课标 (共33张PPT)

7＜ 8 8＞ 7
8＜ 9 9＞ 8
24
8像什么？ 9像什么？
葫芦
勺子
25
书写8和9
26
8的写法
从日字格上半格右线中间起笔，从右向上到左写一个半圆，拐向右下，碰右线，底线，左线，回上去，在虚线以上和原线相交，一直写到右上角附近与起笔的地方稍离开一些停笔，8是不封口的。
27
28
32
给数字宝宝排排队
数字接龙游戏
0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9 9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1＞0
33
9的写法从日字格上半格右线中间起笔，向上碰上线中间，向左碰左线中间，绕圈向上一直写到与起笔的地方稍离开一些，再折线向下到底线中间偏左停笔。
29
作业
第54页练习十一，第1题、第2题、第 3题。
30
有7个珠子，添上1是（ 8 ）。有8个珠子，添上1是（ 9 ）。
31
仔细观察
有7个珠子，添上1是（ 8）。有8个珠子，添上1是（ 9）。
20
填一填
7 ( ) (9 ) 8的前面是（ 7）。 8的后面是（ 9）。 8的相邻数是（ 7）和（）9。
21
知识运用
1. 填一填。 87 6 54 321 1 35 79 789
22
把左边的8只小动物圈起来，给从左
边数的第8只小动物画上
。
老鼠排第1，谁排第9？排第几？
23
考考你
数一数，比一比。
1
2
3
4
5
9
908
8
7
6
5
4
3
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2

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可以把8凑成十！
探究新知
方法一：凑小数
8 ＋ 9 ＝17
27
10
要想把8凑成10，应该把9分成
（ 2 ）和（ 7 ）。
探究新知
方法二：凑大数
8 ＋ 9 ＝17 71
10
要想把9凑成10，应该把8分
成（ 1 ）和（ 7 ）。
探究新知
这两种算法有什么相同和不同？
8 ＋ 9 ＝ 17
8 ＋ 9 ＝ 17
人教版数学一年级上册第八单元
新课导入
探究新知
基础练习
拓展练习
课堂小结
新课导入
直接说出得数。
9＋5＝14 8＋5＝13 7＋5＝12 7＋8＝15 6＋7＝13 9＋6＝15 9＋4＝13 8＋4＝12 7＋4＝11
用什么方法可以快速计算上面这些算式？
凑十法
探究新知
怎么计算呢？
8+9= 也可以把9凑成十。
3.
8 + 3 ＝ 11 （节）
础练习
3.
7 + 8 ＝ 15 （朵）
拓展练习
4.在里分别填上3、4、5、6、7，使每条线上的三个数相加都得12。
3 75
64
(填法不唯一)
课堂小结
71
27
10
10
看来在算8＋9时，既可以把9凑成十，也可以把8凑成十。
探究新知
9＋8＝17
8＋9＝17
依据9＋8＝17，就能知道 8＋9＝17。
基础练习
1.用你喜欢的方法计算。
6 ＋ 9 ＝15 7 ＋ 8 ＝15
45 10
52 10
基础练习
2.
13
14
16
13
14
16
怎样想能很快说出得数？
基础练习

人教版数学一年级上册 第八单元 第3课时8+9(课时课件)

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