苏教版第七册语文复习

2、《江雪》的作者柳宗元是 “ ”之一。诗歌中“绝” 的意思是 ，“灭”的意思 是 ，“千山”与“万径”和 “ ”“ ”形成了鲜明的对比， 表达了诗人 。诗 中描写雪景的句子 是： 、 ，你还想到 用哪些词语来形容这样的景 象？ 、 、 。
3、本学期我们学习了一首描写洞庭湖 美景的诗歌，诗名叫做《 》。 诗中，“和”的意思指 ， “镜” 的意思指 ，在这里把 比作了 。诗中还有一处比喻， 诗句是 ， ，把 比作 了 。
三、关于句子
[教材知识] 本册语文书关于句子的练习有： 修改病句、补充句子、用关联词造句、 修改一段话。 [常见题型] 照样子写句子，按要求写句子， 有关名言、警句等的练习，有关古诗词 的练习，设计广告语，文明用语等。
[常见问题] 1、修改病句是一个难点。 2、关联词语
[特别提示]
1、造句 决心—— 决定—— 只好—— 竟然—— 渐渐地—— 慢慢地—— 轻轻地—— „„
9、对号入座，填字组成词语，并为所填的字选 择正确解释 高低（ ）落 ①不正确 ②差、坏 ③交叉着 珍禽（ ）兽 ①不相同 ②特别 ③另外的 变化万（ ） ①开头 ②项目③平拿④端正 相得（ ）彰 ①好处 ②增加③更多④姓 绿意（ ）然 ①器皿 ②洋溢③重量单位
10、照样子，连一连
手足 心脏 心腹 臂膀 头目 亲信 兄弟 首领 中心 助手 中秋节 元宵节 重阳节 端午节 教师节 九月初九 正月十五 九月十日 八月十五 五月初五
2、用关联词语把下面的两句话连起来。 你浇灌了路边的鲜花。 主人每天欣赏到美丽的花朵。 3、照样子，接着再写两句 苹果嚷着冷了，要穿红袄； 葡萄嚷着冷了，要穿紫袍；
4、按要求写句子。 （1）您与一个灵魂肮脏的小人来残 害无辜，难道不怕天下人笑话吗？ （改为陈述句 （2）春天，小草从地里长出来了， 绿油油的。（改成拟人句）
[特别提示] 1、课内阅读应特别注意知识点的迁移，要关注 课文与练习、古诗、生活的联系，要适当拓展， 注意实践。 2、课外阅读的选文应注意选择孩子愿意读的文 章。在答题时，要注意习惯的培养和技巧的训 练，如先做容易的最后做难题；文章的题目、 开头或结尾往往会提示你这篇文章想要表达的 意思与情感；找答案要尽量找全；勾画句子要 完整；在回答问题时进可能把想到的都写上去， 这些都会有助于学生多得分。 3、提高认识能力，功夫在平时。
四、关于标点符号 [教材知识] 综合运用学过的常用标点：句 号、问号、叹号、逗号、顿号、冒号、 引号、省略号、书名号。本册书出现了 双引号的用法。 [常见题型] 加标点
[常见问题]
1、书名号的用法： （1）书名号里还要用书名号时，外用双内用单，双书名 号和单书名号在书写时不能放在一个格子里。《读 〈石钟山记〉有感》 （2）书名与该书中的篇名连用时，先写书名后写篇名， 中间用间隔号，然后加上书名号。《苟子· 劝学》《史 记· 项羽本纪》 （3）写文章时，题目不要加书名号。 （4） 书名号用来标明书名、报名、期刊名、篇章名、 剧目名、歌曲名和法规文件等名；而专栏名、专题名、 丛书、单位等名称不能用。 （5）书名号之间可用顿号，也可不用任何点号。 （6）使用书名号时，不要将书名号后面的普通名词插进 去。例如：《读者》杂志，就不能写成《读者杂志》。
为“轻松”复习出点 招
——苏教版第七册语文复习 海州区苏光中心小学 张彦红
又是一年复习时， 几多欢喜几多愁。
“轻松”意味着习惯成自 然 “轻松”意味着扎实 “轻松”意味着高效 “轻松”意味着自主 “轻松”意味着开放
一、关于拼音与汉字
[教材知识] 本册语文书共安排生字347个，会写 227个。 [常见题型] 看拼音写词语；选择加点字的正确 读音；辨析学过的形近字、同音字、多音字。 [常见问题] 南京口音容易读错的一些字，如： 前后鼻音、翘舌平舌音、轻声音节，其中特别 要注意一些多音字读音、变调读音和特殊读音。 这些读音学生容易错，而且会反复错
4、学习了《九寨沟》一文，我们认 识了（ ）的金丝猴，（ ） 的羚羊， 憨态可掬的大熊猫和 （ ）的小熊猫。
五、关于阅读 [教材知识] 课文重点段落：表达文本的 主要内容对理解文章其决定性影响的段 落，学生阅读期待最大、课堂阅读生成 最丰富的段落，是教师在课堂中用时最 多、研读对话最着力的段落。 [常见题型] 填空、问答等 [常见问题] 阅读习惯不好，静不下心来 读文章，做题比较草率；表达不准确。
ché ng fá
2、我会读，在正确的读音下画横线。 （注意字的读音哦！）
各奔(bè bè n ng)东西 心血（xiě xuè ） 似(shì sì )乎 酿（lià ng nià ng）造 苏辙（ché zhé ）
二、关于词语
[教材知识] 本册语文书中关于词语的练习：选 词填空、填关联词、按要求写词、反义词、按 要求写成语等 [常见题型] 选词填空、填关联词、按要求写词、 词语搭配、反义词、按要求写成语、成语归类。 此外还有解释成语中重点的字、词语排序、补 充成语、照样子写词语等。 [常见问题] 在考试时不允许查字典，孩子遇到 词语的理解，一般有三种办法，一是回忆曾经 查过的解释；二是结合生活解释；三是联系上 下文解释，由于学生已有经验不同，容易发生 理解上的偏差。
课外阅读中出现的题目主要包括： （1） 字词类：读音，多音字，易错字， 近义词，反义词等； （2） 考察阅读习惯的题目：找答案，划 线； （3） 考察归纳能力的题目； （4） 考察理解文章主题能力的题目； （5） 拓展题
[例题索引]
1、 本学期我们认识了“盗取天火 的 ， “开天辟地”的 。他们共同的品质是 。 像这样的人物你还 知道 。 2、 在《雾凇》一文中，人们用一句 诗来描绘松花江边的奇观，这句诗是 ，出自 ， 作者是 。
3、 他转念又想：世上本来就是 、 的，就像天上的月儿 、 一样，哪 里会 呢？但愿 长留人们心 间，虽然 ，也能共同拥有 ！ （1） 用波浪线画出能表示“人有悲欢离合，月有 阴晴圆缺，此事古难全”的句子。 （2） 找出文中的反义词，写下来。 （ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ） （3）这首词描写的是 （谁）在 （节日名）的夜晚，看到 ，想起 时 即兴创作的，寄托了作者对 的思念，“婵娟” 指的是 。我想到了另一句表达相同情感的 诗句 。
2、字形 形近字：历——厉 栋——拣 罐——灌 贴——帖„„ 易错字：冒、悬、偶、尤、啄、厘„„ 独体字：史、斤、尤、丈、尸、 义、斥、氏 部首字：斤、尸
[例题索引]
1、读拼音，写词语
zēng
tiān
yān
mò
tá o
qì
lí ng cān
hú n kuì
xiāo
hà o
jī mǐn
chǔ jié
1、填空 （1）新春佳节就要来临，读着《元日》这 首诗，我们会情不自禁地沉浸在一种欢 乐 祥 和的 气 氛之 中 。“ 元 日” 指 ， “ 元 旦 ” 指 。诗歌描写了诗人在 这 一 天 中 看 到 的 有 趣 风 俗 ， 如： 、 。“一岁” 指 ， “ 曈 曈 ” 形 容 ，“桃”和“符” 在这里都指 ，请你为2007 年的新春写一幅“春联”：
3、双引号的作用 （1）表示引语。引语指行文中引用他人的 话。成语、格言、诗词等，也包括拟声 词、音译词。 （2）表示特定称谓。特定称谓指具有某些 特点的名称、简称、专用术语以及纪念 日等。 （3）表示特殊含义需要强调。特殊含义指 引号中的词语在其具体的语言环境中产 生了新的意思。 （4）表示否定和讽刺
4、
玉米举着红缨乐了，忘掉一个夏天的烦恼； 高梁红着脸儿笑了，一曲酒歌在心灵酿造。秋 风如同柔韧的梳子，把田野梳得井井有条；秋 光如同发亮的汗珠， 蓬蓬勃勃在田野上闪耀。 （1）诗中运用了 的手法， 把“秋风” 比作 ，把秋光比 作 。 （2）诗中运用了 的手法，说“玉 米” 、 ，把玉米当成人来写。 （3）仿造句式和写作手法，接着写。 玉米举着红缨乐了，忘掉一个夏天的烦恼； 枣子 ， 。
[特别提示]
1、成语的活用：本册每个练习均安排了七 组成语歌，包括： （1）形容人才的成语（有四个末尾是“人” 的成语） （2）表现英雄人物无私无畏、坚持正义的 成语 （3）描绘山水景色的成语 （4）反映盘古开天辟地的成语 （5）与学习有关的成语 （6）关于人与人之间相互诚信、互助、亲 密合作的成语 （7）与春联用语有关、包含新年祝愿的成 语
2、关联词 虽然„„但是„„ 由于„„ 即使„„词分类有8种 ： （1）并列句 （2）承接句 （3）递进句 （4）选择句 （5）转折句 （6）因果句 （7） 假设句 （8）条件句
[例题索引]
1 填 上 合 适 的 关 联 词 语 。 如果…就… 因为…所以… 只要…就… 无论…都… 不是…而是… 虽然…但是… 不仅…而且… 有……才…… （1）（ ）没有你的帮助，我（ ）不可能取 得这么好的成绩。 （2）这次秋游，我们（ ）去雨花台，（ ） 去栖霞山。 （3）（ ）它是第一次上台表演，（ ）显得 有些紧张。 （4）（ ）到了傍晚，（ ）看见有人驾着小 船过来，坐着小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。 （5）广场上（ ）游人不断，（ ）鸽子一点 也不害怕。
[特别提示]
1、字音 前鼻音：隐、认、占、顽、吩、惭、欣„„ 后鼻音：睁、苹、政、省、牲、惩、瓶„„ 翘舌音：枕、尘、址、撞、蜘、蛛„„ 平舌音：增、辞、俗、残、碎、责„„ 鼻 音：恼、努、脑、扭、凝„„ 边 音：劳、螺、列、历、漏、厘„„ 其 他：嫉妒、侮辱、笨拙„„ 多音字：埋、磨、担、卷„„
[例题索引]
1、本学期，你你最喜欢的一篇课文是： （ ），喜欢的原因是： （ ）。 2、下列标点起到了什么作用？ “鸡肠草……庞宪，你把药包拿来。”
“鸡肠草，生嚼涎滑；鹅肠草，生嚼无 涎……”
五、关于课文背诵
[教材知识] 课本中要求全篇背诵的有6篇，分别 是《老师，您好！》、《古诗两首》、《秋 天》、《泉城》、《雾凇》、《古诗两首》。 要 求 部 分 背 诵的 有 6 篇， 分 别 是 《 但 愿 人 长 久》、《天安门广场》、《九寨沟》、《田园 诗情》、《开天辟地》、《珍珠鸟》、。其中 包 括 古 诗 词 6首： 《 望 洞 庭 》 、 《 峨 眉 山 月 歌》、《江雪》、《元日》、《水调歌头》、 《风》；春联3对；关于诚信、学习的名言10 句；歇后语5句。 [常见题型] 口试和笔试相结合 [常见问题] 死记硬背的现象比较多。应鼓励孩 子熟练背诵，可充分调动孩子的积极性，注意 调节复习期间孩子“写”的作业比较多的弊端。