部编人教版一年级语文上册期末试卷分析
部编人教版一年级语文上册期末试卷及答案真题(二套)
部编人教版一年级语文上册期末试卷及答案真题(二篇)目录：部编人教版一年级语文上册期末试卷及答案真题一部编人教版一年级语文上册期末试卷及答案精编二部编人教版年级语文上册期末试卷及答案真题一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、我会读拼音，写词语。
（20分）dà mén kāi huì guò qù xiǎng niànyuán lái huǒ bàn rè qíng zhī dào二、比一比，再组词。
（10分）马（______）刀（______）早（______）小（______）鸟（______）力（______）果（______）少（______）三、读一读，连一连。
（10分）xiǎo niǎo hú dié fáng zi qīng wāqì qiú là zhú tài yáng qiān bǐ四、想一想，选词填空。
（10分）1．池塘里有（__________）小鸭。
2．水田里有（__________）牛。
3．院子里有（__________）井。
4．文具盒里有（__________）尺子。
五、照样子，按要求写句子。
（15分）（1）例:荷叶圆圆的,绿绿的.香蕉________，________。
（2）例:哥哥在秋千上荡来荡去。
小鱼在水里________来________去。
（3）例:小鸭子游到小公鸡身边。
（飞快地）→小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
小朋友们玩游戏。
（开心地）________六、阅读短文，回答问题。
（20分）秋天的公园秋天，公园里可真美丽呀！各种菊花都开了，有红的，有黄的，有白的，还有蓝的，漂亮极了！桂花也开了，小小的，黄黄的，还发出一阵阵香味儿。
部编版一年级上册语文期末试卷分析
一年级上册语文期末试卷分析一、测试成绩分析本次语文测试参加考试人数为3人，两位学生的考试成绩及格，一位学生不及格。
从卷面上看，还是存在许多的问题。
二、试卷命题分析1、试卷内容结构本次试卷命题依据一年级语文教学目标，对学生进行学业知识多方面的考查，考查内容涵盖了拼音、字、词、笔画、句、阅读等。
试题符合一年级学生的年龄特点和知识结构特点。
本试卷满分100分，从整体上看试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。
2、试卷特点：⑴考查内容全面。
从知识点上看，覆盖面广，试卷内容从拼音到字到词到句最后到阅读，可以说对整学期所学过的知识点都有涉及。
⑵注重能力培养。
本次试卷题中，除了突出基础知识的考查外，还注重设计了考查学生能力的试题。
⑶体现知识综合。
三、答题情况1、拼音部分本次对拼音考查是通过两种题型进行考查的，第一题是读拼音，写词语，其中两位学生没有问题，只有一位学生不能正确书写。
第二题读一读，选一选，这一题学生几乎全部做对了。
只有一位学生因为粗心大意选错了一题。
在拼音的考查上，学生失分的主要原因是粗心，只有一位学生是因为拼音基础学得不扎实而失分。
2、字词句部分在这部分考查中，学生失分最多的是第五题的第一小题把“一只蜜蜂”写成“一个蜜蜂”，说明学生对量词的正确运用还需要训练。
在第三题选字组词中学生组词朵花、下上，说明学生没有审清题意。
第四题找反义词只有一位学生不能正确填写。
其他两位学生能全部答对。
第六题填写表格，有一个学生因为粗心将发现秘密选成了发生秘密。
第七题连词成句中有位学生第一小题和第四小题做错了，这也说明学生在连词成句这一块还是学得不扎实。
第八题按课文内容填空中，所有学生把第一题做错了，说明学生对课文内容的熟悉程度还是不够。
3、古诗阅读静夜思是课文中的一篇古诗，学生能把古诗补充完整，但是在回答问题中，只能选出古诗的作者是李白，第二小题全部都答错或者未填，他们不知道前两句古诗是作者看到的，后两句古诗是作者想到的，也没有写出这首诗表达了诗人什么样的思想感情，而这些都是在课上讲过的内容，说明学生对于课上学过的知识没有及时消化吸收。
小学一年级语文期末考试质量分析报告
xxxxxxxx小学一年级语文期末考试质量分析报告（2019—2020学年第一学期）2019—2020学年第一学期，期末质量检测工作结束后，通过对一年级6个班上报的成绩汇总，现将一年级语文学科期末试卷分析如下：一、命题意图本次期末检测命题，能依据课标，以教材为载体，立足基础，适当加强难度，体现出灵活性、综合性。
题型多样，符合一年级学生的认知水平，既考查了学生的基础知识，又考查了学生的读写能力和观察能力，面向全体学生，既关注了学生的学习结果，更多的关注了平时的训练与应用，学习过程中的变化和发展。
考核学生综合运用知识的基本技能。
本次考试满分为100分，考试时间为60分钟。
二、数据统计如下：一年级有六个教学班，共有学生270人参加考试。
本次期末考试总分为23807.5分，平均分88.175分，及格人数为248人，及格率为91.85%，优秀人数193人，优秀率 71.48%，总体来说成绩还是不错的。
本次考试柱状图：三、各题的答题情况分析如下：第一题：用“√”给加点字选择正确的读音。
本题出示九个词语，主要考察学生对生字词的正确认读，考察学生音节、音调、平翘舌音、词末轻声的正确拼读。
少部分学生错误率高，尾巴（bā ba）词末轻声读法,长大(zhǎng cháng)，多音字正确用法。
出错原因在于拼音拼读掌握不扎实，不灵活，识字量少。
第二题，读拼音写字。
这道题共出示了四个词语，这道题学生完成较好，失分较少。
第三题，把合适的词语连起来。
这道题考察了的字短语、量词的正确使用。
其中出错多的是一颗（），一个（）量词连线连错。
出错原因在于量词不会正确使用。
也在于积累运用能力弱，不会灵活运用。
第四题，生字变变变。
这道题考察学生对汉字的识记、积累与灵活运用能力。
这道题学生出错率高的是“云”加一笔，“鸟”减一笔。
出错原因在于对生字的积累与识字方法的运用还是不灵活。
尤其是学困生，学得太呆板，只知其一不知其二，还要加强汉字的识记方法及识字积累与运用能力。
2020年部编版一年级语文上册期末试卷含参考答案(三套)
2020年部编版一年级语文上册期末试卷含参考答案(三篇)目录：2020年部编版一年级语文上册期末试卷含参考答案一2020年部编版一年级语文上册期末试卷含答案二2020年部编版一年级语文上册期末试卷附答案三2020年部编版一年级语文上册期末试卷含参考答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、我会读拼音，写词语。
（20分）qián hòu wǒ men hǎo rén zhǎng chūméi yǒu yī bàn xià yǔ wèn Ti二、比一比，再组词。
（10分）边（_______）直（_______）吗（_______）无（_______）过（_______）真（_______）妈（_______）天（_______）三、读一读，连一连。
（10分）四、想一想，选词填空。
（10分）见面小草你们大豆10．选一选，填一填。
哥（gē）哥（_____），弟（dì）弟（_____）。
(大小）地图上的方向是（_____）北（_____）南。
（上下）早晨起来，面对太阳，前面是（_____），后面是（_____）。
（东西）五、照样子，按要求写句子。
（15分）1．例：小公鸡(偷偷地)跟在小鸭子后面，也下了水。
小东在图书馆（______）看书。
2．例：树很孤单，喜鹊也很孤单。
__________________，____________也_____________________。
3．例：小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
_____________________一块儿_______________________。
4．例：①好多好多②树③这里④种了__③④①②__①跑②汽车③前④向⑤飞快地_________________________________________________六、阅读短文，回答问题。
2024年部编版一年级上册语文期末综合检测试卷及答案 (1)
qīng tíng qīn tín
二 看图写字。(6分)
虫
田
山
水
火
目
三 我会选。(在正确的答案下打“√”，6分)
1男．女(n√án lán) 2朋(友√ 有)
三．月(shān s√ān ) (禾 和√ )好
影．子(yǐn y√ǐnɡ ) (立√ 力)正
四 看拼音，写字词。(11分)
sì
kě
一年有 四 季，跟着书本去旅行：到江南 可 采莲；
人教版语文一年级上册课件
期末综合素质评价(一)
时间:60分钟 满分:100分
第1部分 识字与写字 (40分)
一 看图，在正确的读音下面画“
wéi jīn win chuán lún cuán
tài iánɡ tài yáng
niú nǎi níu lǎi
序号) ①④②③⑤
2. 天那．么．蓝，那．么．高。(照样子，写句子) 树 那么 高 ，那么 绿 。
3. 谁的坐姿最端正？我的坐姿最端正。(照样子，写句子) 谁的歌声最好听 ？ 百灵鸟的歌声最好听 。
七 读一读，想一想，选一选。(20分)
1. 云对( ③ )，( ① )对风。( ② )对树，鸟对
1. 根据短文内容连一连。(6分)
2.
下面的事物都帮柳树做了什么？选一选。(6分)
③
②
①
3.
联系生活，文中“把柳树的头发梳得又细又长”指
的是( ② )，“用一双巧手把织好的绿纱披在柳树身上”
指的是( ① )。(4分)
①柳树变绿了
②柳枝变长了
③柳树长高了
九 看图写话。(15分)
放学后 (什么时间)，同学们来到 足球场上 (什么地 方)，双方选好队员和守门员，就开始 踢足球 (做什么)。他 们玩得非常 开心 (心情怎么样)。
一年级期末考试卷语文试卷分析
一年级期末考试卷语文试卷分析一年级期末考试卷语文试卷分析：
1. 选择题占总分的比例较大，大约占总分的60%。
2. 题型包括识字题、填空题、选择题等，主要考察学生对词语意思的理解和句子的语法应用能力。
3. 阅读题目主要是简单的短文，考察学生对于文章内容的理解和归纳能力。
4. 作文部分考察学生的写作能力和表达能力，一般要求简洁明了，符合题目要求，语法基本正确。
5. 对于一些综合性的题目，如排列句子顺序或填图，考察学生的逻辑思维和综合能力。
6. 根据分数分布情况，可以帮助老师了解学生的整体水平，及时调整教学计划，有针对性地进行学习辅导。
新人教部编版一年级语文上册期末试卷【附答案】
结肠炎16例*★张肖**（江阴市中医院 江苏 江阴 214400）摘要：目的：炎患者，随机分成观察组16例和对照组14肠溶片，两组共治疗12果：治疗12周后，观察组总有效率明显高于对照组（P<0.05），有统计学差异（P<0.05）；两组患者Mayo指数均下降，率低于对照组，有统计学差异（P<0.05）。
结论：床症状，降低疾病活动指数，并降低复发率，关键词：参苓白术散；美沙拉嗪；溃疡性结肠炎；疗效观察中图分类号：R574.62 文献标识码：B溃疡性结肠炎是消化内科的常见疑难病，是一种主要累及直肠、结肠黏膜及黏膜下层的慢性非特异性炎症，临床主要表现为腹痛、腹泻、黏液脓血便等。
近年来，国内居民生活水平显著提高，伴随着饮食结构、生活习惯、环境等诸多变化，加之肠镜检查技术的不断推广，我国溃疡性结肠炎的发病率呈逐渐递增趋势［1］。
溃疡性结肠炎中医诊疗共识意见中指出，本病的疾病病机乃湿热蕴肠，气滞络瘀，脾虚失健为主要发病基础［2］。
本研究选取根据健脾化湿有效方剂参苓白术散所制颗粒剂治疗脾虚湿盛型溃疡性结肠炎30例，现将研究结果报道如下。
1 临床资料1.1 一般资料30例来源于2016年10月—2017年10月江阴市中医院门诊患者，随机分类为观察组16例和对照组14例，观察组中男8例，女8例；平均（51.31±14.71）岁。
对照组中男6例，女8例；平均（50.00±15.14）岁。
两组患者性别、年龄、平均病程等一般资料经统计学处理，无显著性差异（P>0.05），具有可比性。
1.2 诊断标准西医诊断标准：参照2012年《我国炎症性肠病诊断与治疗的共识意见》中的诊断标准［1］，确诊为活动期轻、中度溃疡性结肠炎。
中医症候诊断标准：参照溃疡性结肠炎中医诊疗共识1.3 纳入标准（1）符合溃疡性结肠炎中、西医诊断标准；（2）年龄在18~80岁之间，性别不限；（3）一周内未服用相关治疗药物；（4）知情同意，志愿受试。
部编人教版一年级语文上册期末试卷质量分析
部編人教版一年級語文上冊期末試卷質量分析——2017~2018學年度第一學期好花紅中心小學 盧定秀 一（3）班 一年級語文第一學期期末檢測已結束，從學生の卷面上看，卷面比較整潔、幹淨。
學生做の還是可以の，但是也反映出一些問題。
為了提高下次の教學成績，特對本次測試の試卷分析如下：一、本班考試成績基本情況：二、對試卷の總體分析：本次試卷圍繞部編人教版課改後の內容進行出題，整份試卷涵蓋の內容有：規範書寫、音節の組合及分解、看拼音寫詞語、組詞、掌握漢字の部首及筆順、詞語搭配、反義詞、標點符號の應用、連詞成句、積累（詩句、成語、名言）、看圖寫話。
題量相對以前の試卷就多點。
但題型很多樣化。
考核內容雖以基礎知識為主，但要求學生基本功十分紮實。
三、試卷題型分析情況如下：第一道題：讀拼音，寫字詞。
根據拼音寫課文中要求書寫の漢字。
會拼音の孩子就會寫。
題中の字詞。
複習時都複習到。
這次中等生做對の比較多。
但基礎差の學生做就不理想。
第二題：音節の合並及分解即分一分、合一合音節。
此題不僅考查學生掌握分一分、合一合音節。
沒有考查學生掌握j q x 和u 在一起去掉兩點の規則。
期中試卷考過這樣の題，學生整體掌握不錯。
第三題： 比一比，再組詞。
中等生以上大多數都做對。
但基礎查の學生，就會做兩個對而已。
班級人數 統計人數 及格 90分以上80-89分 70-79分 60-69分 50-59分 40-49分 40分以下 總分 及格率(%) 平均分 優分率(% ) 40 40 27 6 118 2 5 4 4 2804第四題：考察量詞の應用。
此題の呈現方式是選擇，平時訓練較多，總體掌握不錯，除基礎差不認識字の幾個學生不會做外。
第五題：寫出漢字の筆順，筆畫，。
這道題裏，學生容易把“巴”字の筆順寫錯，把第二畫寫成“一”。
對於這樣の字，學生不容易判斷，以後在教學中，要特別強調。
主要錯在不認真聽題，把筆畫數當成筆順來答題。
第六題：把兩個字變成一個字並組詞。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
部编人教版一年级语文上册期末试卷分析
——2017~2018学年度第一学期
一年级语文第一学期期末检测已结束，从学生的卷面上看，卷面比较
整洁、干净。
学生做的还是可以的，但是也反映出一些问题。
为了提高下次的
教学成绩，特对本次测试的试卷分析如下：
一、本班考试成绩基本情况：
二
、对
试
卷的总体分析：
本次试卷围绕部编人教版课改后的内容进行出题，此次测试题题量适中，
有一定难度。
整份试卷涵盖的内容有：对整体认读音节的考查、平翘舌音的区分、看拼音写词语、组词、词语搭配、反义词、同音字的区分、积累（诗句、
成语、名言）、阅读。
既符合一年级学生的年龄特点和认知规律，又体现了语文
学科的基础性、工具性；其形式灵活多样，既有“写生字”、“连线”等答案唯
一的题型，又有“照样子写一段话”等开放性题目，从而为学生提供了广阔的
思维空间，也便于从多个角度评价学生；但题型很多样化。
考核内容以基础知
识为主，但要求学生基本功十分扎实。
三、试卷题型分析情况如下：
第一题：抄写整体认读音节
考查学生对整体认读音节的掌握，全班有两人做错，错误原因对整体认读
音节掌握不够熟练，还需进一步加强学习。
第二题：
考查学生对生字读音的掌握，主要是考查平翘舌音、声调，旨在让孩子们说好普通话。
第三题：读拼音，写字词。
根据拼音写课文中要求书写的汉字。
会拼音的孩子就会写。
题中的字词。
复习时都复习到。
这次中等生做对的比较多。
但基础较差的学生做就不理想。
第四题：比一比，再组词。
绝大以上大多数都做对，只有一、两个学生错1-2个。
第五题：从句子中找反义词
这道题相对直接写反义词增加了一点难度，这样既考查了学生的课外识字量，又是从句中找反义词，所以孩子大部分都有些错误。
第六题：读一读，连一连
比平常做的连线题有些难度，是三项相连，例如蓝蓝的天空，而题中是蓝蓝的天空像大海，所以更是考查孩子的阅读量及语感，更注重生活即语文这种大语文观。
第七题：选字填空。
主要考察的是同音字，尤其是“的”“地”用法，对于刚入学的一年级孩子，难度较高，本班学生错误率较高，以后还要在课堂上重点讲解和练习。
第八题：画出不同类的词
这道题考查的知识点对词语进行简单的分类，有的根据字的结构，有的根据词义，学生错误相对较多，其主要原因在于识字量少，自己无法体会其中之意。
第九题：完成诗句
考查学生熟记并积累课文中的诗句、成语、名言。
学生做的普遍不错。
第十题：阅读文章，回答问题
这是对学生语文学习综合能力的考查，考查内容较多重在考查学生是否有了初步的阅读能力，即能否通过自己的独立阅读，这段诗歌有几句话，初步了解短文大意。
四：考后总结的几点反思及措施：
1、继续让孩子们掌握拼音字母表的熟练程度。
2、引导孩子们学习拼音拼读的兴趣及提高孩子们掌握拼音拼读的能力。
3、注重引导孩子们在生活中积累词语、句子。
为下学期看图写话及阅读打好基础。
4、今后的教学中，我要加强练习渗透，将一些练习引入课堂，有学有练，加深学生对知识的掌握。
5、在阅读教学中，注重培养学生阅读的语感，分析课文的过程中，鼓励学生质疑问难。
敢于质疑的想法。
6、引导学生对课外知识的阅读，激发学生对课外阅读的兴趣。
针对以上问题，我觉得在今后的语文教学中，除扎扎实实地抓好字、词、句等各项基本功外，还应该在培养学生灵活审题、适应各种开放性题型、准确把握和理解文章等方面多作努力，以全面提高学生的语文素养，为他们奠定坚实的语文基础。