利用有效交流载体 实现家校和谐共赢
家长交流促进家校合作
家长交流促进家校合作一、建立有效家校沟通渠道家长与学校之间的沟通是促进家校合作的重要基础。
为了确保信息的准确传达和双方之间的顺畅互动，学校需要建立多元化的沟通渠道，包括但不限于家长会议、家长信箱、家校联络册等方式。
同时，学校还可以通过电话、短信、微信等现代通讯工具，方便家长及时了解学校的最新动态和教育教学信息。
二、定期举办家长座谈会家长座谈会是学校与家长进行深入交流和互动的有效方式。
通过座谈会，家长可以向学校表达对教育工作的建议和意见，学校也可以及时回应和解决家长关注的问题。
定期举办家长座谈会可以增进双方的了解和信任，从而进一步促进家校合作。
三、利用家校互动平台随着信息技术的发展，学校可以建立在线家校互动平台，为家长提供更便捷的交流渠道。
家长可以通过电脑或手机随时随地与学校进行沟通，了解孩子的学习情况、参与学校活动、获取教育信息等。
这种实时互动的模式有助于加强家长对学校工作的参与感和获得感，从而提升家校合作的效果。
四、鼓励家长参与校园活动学校可以通过各类校园活动，如文艺表演、运动会、开放日等形式，邀请家长参与其中，增进互相之间的了解和信任。
家长的参与不仅可以为学校活动增添亲子互动的色彩，还可以提高家长对学校的认同感和参与度，促进双方在教育事务上的合作。
五、开展家长教育培训除了关注学生的教育和成长，学校还可以关注家长的教育和成长。
通过开展家长教育培训，学校可以帮助家长提高教育认知、家庭教育技能，增强家长的育儿信心和能力。
这样，家长可以更好地配合学校的教育工作，促进家校合作的深入发展。
六、建立家校合作机制最后，学校和家长之间应建立健全的家校合作机制，明确各自的责任和义务，并约定好双方的合作方式和沟通途径。
只有建立了科学可行的合作机制，才能确保家长与学校之间的合作关系更加密切，学生的教育成效也能得到进一步提升。
总之，家长交流是促进家校合作的重要环节，学校和家长双方应加强交流，增进理解，携手合作，共同为学生的成长和发展努力。
有效沟通,架起家校合作桥梁
有效沟通，架起家校合作桥梁有效沟通，是家校合作的基础，也是架起家校合作的桥梁。
在家庭教育中，学校和家庭扮演着不同的角色，但二者都是孩子成长中不可或缺的一部分。
而家校合作，则是促进学生全面发展的关键。
要想实现良好的家校合作，就一定要建立起有效的沟通机制，保持沟通的畅通和有效。
要建立积极向上的家庭教育理念。
在传统的家庭教育观念中，家长往往扮演着严厉的“管理者”角色，孩子则需要盲目服从家长的要求，这种教育模式在一定程度上会限制孩子的发展。
家长需要树立新的教育理念，将自己定位成孩子的引导者和朋友，尊重孩子的个性和需求，引导孩子理性思考和行为规范，将教育观念从“教育孩子”转变为“陪伴孩子成长”，与学校一同关注和教育孩子。
学校要主动搭建家校沟通的平台。
学校作为社会教育的重要组成部分，不仅要关注学生的学业进步，还要关心学生的成长全面发展。
学校应当积极提倡家校合作，搭建家校沟通平台，与家长保持密切的联系，及时了解学生的学习情况、心理状态和家庭环境，协助家长解决教育难题，共同关注学生的发展和成长。
家校双方要建立良好的沟通渠道。
家长要主动与学校联系，如参加家长会、家校联谊活动等，与学校建立起联系，建立信任和友好的关系。
同时学校也要主动与家长沟通，如通过电话、微信、校讯通等方式及时向家长传达学校的最新动态和孩子的学习情况，帮助家长更好地了解孩子在学校的表现和情况。
要注重双方的理解和尊重。
在家庭教育过程中，学校和家庭往往会出现一些分歧，而分歧的根源大部分是因为双方缺乏理解和尊重。
双方要注重彼此的理解和尊重，要理解学校的教育理念和教育方式，也要尊重家长的教育选择和意见，双方只有相互理解和尊重，才能建立起良好的合作关系，更好地帮助学生成长。
要倡导家校齐心协力的氛围。
家校合作虽然是家长和学校之间的合作，但实际上，最终受益的还是学生。
双方要倡导家校齐心协力的氛围，家长要积极参与学生的学习和生活，关心学校工作，支持学校教育工作，学校也要为家长提供更多的支持和帮助，鼓励家长积极参与学校教育管理和学生教育。
有效沟通,架起家校合作桥梁
有效沟通，架起家校合作桥梁随着社会的快速发展和家庭结构的多样化，家庭与学校之间的合作变得愈发重要。
良好的家校合作关系有助于学生的全面发展，但要实现良好的合作需要有效的沟通。
有效沟通不仅是家庭和学校之间合作的关键，也是学生健康成长的关键。
本文将从家校合作的重要性、有效沟通的作用以及如何实现有效沟通等方面展开讨论。
家庭是孩子成长的第一课堂，而学校是孩子成长的第二课堂。
家长和教师是孩子成长过程中最为重要的人物。
家校之间的合作关系非常重要。
一个家庭和学校密切合作的机制，能够让学生在家庭和学校之间得到更好的支持，从而促进孩子的全面发展。
而要实现这个目标，就必须进行有效的沟通。
有效沟通可以促进家校之间的互相了解，增进彼此的信任。
家长和教师之间的沟通，可以让双方更加了解孩子在不同环境下的表现和需求，从而更好地协同合作，提高教育质量。
通过有效的沟通，可以增加家长对学校工作的了解，让家长更加放心地将孩子交给学校去教育，减少因为信息不对称而产生的矛盾和误解。
通过有效的沟通，可以及时解决问题，防患于未然。
家校之间的沟通是及时了解孩子在学校的表现和问题的有效途径。
如果家长和学校能够保持密切的联系，并且在问题出现时能够及时沟通，那么很多问题可以在萌芽状态得到解决，而不至于发展成为更大的矛盾和问题。
沟通的及时性和有效性对于问题的解决至关重要。
通过有效的沟通，可以让家长更好地参与到学校教育管理中来。
家庭和学校是孩子成长过程中最为重要的两个环境，如果两者能够形成良好的合作关系，那么学生的成长更加全面。
通过沟通，可以促使家长更加了解学校的管理和教学情况，增加家长参与学校教育管理的热情，从而形成学校、家庭和社会共同努力的局面。
为了实现有效的家校沟通，首先需要提高家长的沟通技能。
家长在与学校进行沟通时，需要注意用语得体、态度和煦，不能一味地表现出对学校的不满和不信任，要想办法以正面的态度与学校进行合作。
家长还需要提高信息的获取和处理能力，更好地了解孩子在学校的情况，并且及时与学校进行沟通。
有效沟通,架起家校合作桥梁
有效沟通，架起家校合作桥梁家校合作是教育事业中不可或缺的一环，家长和学校在孩子的教育成长中扮演着重要的角色。
而有效的沟通则是家校合作的基础，只有通过良好的沟通，家长和学校才能建立起互相信任、合作共赢的关系，共同关注孩子的成长。
本文将就有效沟通，架起家校合作桥梁这一话题展开探讨。
一、学校的责任学校在家校合作中肩负着重要的责任。
学校需要通过各种途径向家长传达教育教学的信息，包括学校的教学计划、学生的学习情况、学校的活动安排等等。
在传达信息的过程中，学校需要注重信息的准确性和及时性，不能因为疏忽而导致家长对学校的信任受到影响。
学校还需要积极倾听家长的意见和建议，因为家长是孩子的第一任教师，他们对于孩子的成长有着无可替代的影响。
学校应该设立定期的家长会，向家长们介绍学校的办学思想、教学理念，听取家长的意见和建议，及时解答家长们的疑惑，让家长们对学校的办学能够有一个清晰的认识。
学校还可以通过电子邮件、电话、短信等方式与家长保持联系，及时传达学校的各类信息，拉近学校和家长之间的距离，增强双方的互信。
学校在与家长沟通时，也应当注重语言的亲和力和说服力。
学校的工作人员在接待家长时，应当用亲切、友好的语言待人接物，让家长感到受到尊重和关怀，这样才能拉近学校和家长之间的关系，建立良好的合作基础。
学校还需要根据家长的不同需求制定不同的沟通策略，对于一些关心孩子学业情况的家长，学校可以多安排一些家长会，向家长们介绍学习方法和帮助孩子学习的技巧；对于一些关心孩子身心健康的家长，学校可以多举办一些关于健康教育的讲座和活动，向家长们传达关于孩子身心健康的信息和意识。
二、家长的责任家长作为孩子的第一任教师，对于家校合作也有着重要的责任。
在家校合作中，家长需要主动积极地与学校保持联系，了解学校的教学情况、校园活动情况等。
家长可以定期参加学校组织的家长会，向学校反映孩子在学业上和身心健康方面的情况，在家校合作中提出建设性的意见和建议，帮助学校为孩子的教育成长提供更好的服务和支持。
浅谈家校有效沟通的策略
浅谈家校有效沟通的策略【摘要】家校之间的有效沟通对于学生的成长发展至关重要。
本文首先从家校沟通的重要性和存在的障碍入手，分析了建立互信关系、明确沟通目的、选择合适的沟通方式、定期沟通以及及时解决问题等策略。
通过这些策略的实施，可以帮助家长和学校之间建立正面的互动关系，促进学生的发展。
最终实现家校合作共同育人的目标。
只有通过有效的沟通和合作，家长和学校才能更好地关心和培养学生，为他们的健康成长提供更好的保障。
建立良好的家校沟通机制，是推动学生全面发展的重要途径。
【关键词】家校沟通、有效沟通、策略、互信关系、明确沟通目的、合适的沟通方式、定期沟通、解决问题、正面互动、促进学生发展、家校合作、育人。
1. 引言1.1 家校沟通的重要性家校沟通是家庭和学校之间传递信息和互相合作的重要途径。
家校之间的有效沟通可以促进学生的全面发展，提升学校教育质量，建立良好的师生关系和家庭关系。
家长通过与学校的沟通了解学校的教育理念、教学情况和孩子的学习情况，及时了解孩子在学校的表现和问题。
学校能够更好地了解家庭环境和孩子的性格、兴趣爱好等特点，更好地制定个性化教育方案。
更重要的是，家校之间的沟通可以加强合作，共同关心孩子的成长，共同承担教育责任，形成教育共同体，为孩子提供更好的成长环境和更全面的教育服务。
家校沟通的重要性不言而喻，只有建立良好的家校沟通机制，构建和谐的家校关系，才能更好地促进学生全面发展、提高学校教育质量。
1.2 沟通障碍的存在在家校沟通中，沟通障碍是一个常见且严重的问题。
沟通障碍可能来自于双方的认知差异、价值观差异、文化差异等多方面因素。
家长和学校之间可能存在沟通不畅的情况，导致信息传递不清晰，误解和矛盾频发。
家长可能对学校的教育理念和教学方式存在质疑，而学校方面也可能难以理解家长的期望和需求。
沟通障碍还可能来源于沟通方式不当，比如言辞激烈、态度消极等。
当沟通障碍存在时，双方很难建立起有效的沟通机制，造成了家校合作的困难和阻碍。
用心加强沟通,促进家校合作
用心加强沟通，促进家校合作
家校合作是教育工作中至关重要的一环，是学校和家庭共同育人、共同关心孩子成长
的重要途径。
而优秀的家校合作离不开良好的沟通。
只有通过用心的沟通，双方才能更好
地理解对方的需求和期望，共同为孩子的成长而努力。
我们需要用心加强沟通，促进家校
合作，共同为孩子的成长携手奋进。
学校要用心倾听家长的声音。
家长是孩子成长过程中最重要的陪伴者，他们对孩子的
了解和期望是无法替代的。
学校需要用心倾听家长的声音，了解家长对教育的期望和关注
的焦点，及时反馈学校的教育工作情况，让家长了解孩子在学校的学习、生活情况。
在家
长会、家访、电话沟通等方式中，学校要重视家长的意见和建议，及时调整教育工作，满
足家长的需求，增强家校合作的紧密度。
学校要用心建立有效的沟通渠道。
有效的沟通渠道是家校合作的基础。
学校应当建立
多种多样的沟通方式，包括学校通讯、家长微信群、家长接待日等，方便家长随时了解孩
子的学习情况，也方便学校及时了解家长的意见和建议。
学校还可以通过举办家长培训、
教育讲座等活动，教导家长如何更好地陪伴孩子成长，增强家长对教育工作的信任和支
持。
学校要用心营造和谐的家校关系。
和谐的家校关系是家校合作的保障。
学校应当尊重
家长的个性和观点，虚心倾听家长的意见和建议，与家长保持良好的沟通和互信，共同关
心孩子的成长，形成良好的家校合作氛围。
学校也可以通过举办亲子活动、家庭日等活动，增进学校和家庭之间的情感交流，增强家校合作的默契和团结力。
用心加强沟通,促进家校合作
用心加强沟通，促进家校合作随着互联网技术和移动通信的发展，人们的生活和工作方式都在发生变化，尤其是教育领域中的家校合作也更加多样化。
家校合作是学校和家庭之间建立的一种密切联系，是家长和教师共同关注培养学生全面发展的过程。
因此，如何加强家校沟通，促进家校合作，已成为现代教育的重要问题。
1.了解家长的需求和关切教师要首先了解家长对教育的需求和关切，并根据这些需求和关切，制定相应的家校合作方案。
教师需做到及时沟通，及时了解家长的想法和反馈，发现问题及时解决。
2.建立有效的沟通渠道教师应该建立一个有效的沟通渠道，让家长可以及时了解学生的学习情况和校方的相关信息。
例如，可以建立班级微信群或者班级网站等平台，定期发布学习计划、课程表、作业要求等信息，以便家长及时了解到学生的学习状态。
3.重视互动交流教师可以通过家访、家长会、亲子活动等方式，与家长进行深入的互动交流，了解学生的家庭环境、兴趣爱好、学习情况等情况，从而更好地指导学生的学习和生活。
家长也可以借此机会与教师沟通，了解学校的教育教学情况以及教育教学改革趋势，在与教师的建设性对话中提出自己的建议和想法。
二、加强家校合作，促进学生全面发展1.充分发挥家庭教育作用家庭是孩子人生最重要的教育场所之一，家长应该充分发挥自己的育儿作用，关注孩子的成长和发展。
教师应该积极引导家长，营造积极的育人氛围，让孩子在家庭教育和校园教育中得到充分的锻炼和培养。
2.营造良好的家校合作氛围教师应该营造一个良好的家校合作氛围，让家长和教师之间形成一种合作共赢的精神状态。
家长应该理解教师工作的艰辛和压力，给予教师充分的支持和信任，共同为学生的成长和发展努力。
3.建立学生发展档案，共同关注学生综合素质学生发展档案是记录学生成长发展历程的档案，既包括学业成绩、思想品德表现，也包括课外活动、兴趣爱好等方面。
家长和教师可以通过学生发展档案，全面了解学生的个性特点、兴趣爱好和学习情况，共同关注学生的综合素质。
家校配合携手育人共赢发展
家校配合携手育人共赢发展摘要：加强与家长的联系，做好家长工作，通过多种形式进行沟通交流，不仅是学校教育的一个重要方面，更是培养健康健全少年儿童的必然途径。
关键词：家校；联系；沟通交流；配合；教育教学家庭教育和学校教育是两个独立个体，但相互又离不开。
当代，家庭教育是在育人，学校教育重在分数，然而家庭教育是缺失的。
很多都关注家校关系，至于家校合作，如何合作，最困惑的是如何将家庭教育知识带入学校教学，做到相辅相成。
1.利用家长到校接送学生进行交流由于我校是一所新建学校，学生有2700名，因受到交通等条件的限制，仍有不少学生上放学是由家长接送。
于是我就充分利用这些时间与家长进行交流和沟通。
如果是爷爷、奶奶，我从他们关心学生身体方面入手，再涉及其他领域；而对有的只注重学生智力发展的家长，我就从学生在课堂中举手发言、回答问题等学习状况入手，再逐渐深入到其他方面；对工作比较繁忙或性格直爽的家长，我则开门见山，直入要点，避免迂回而行；对性格内向或对学生教育存有偏见的家长，我则从大家感兴趣的、熟悉的时事入手，等双方感情比较融洽时，再慢慢转向主题。
但总的一个要求，我在进行交流时，总是先肯定学生的进步之处，然后婉转地指出不足，切记命令式或一味责怪的口气，这已作为我接待家长的一个原则。
家长听了既为孩子的进步感到高兴，对老师提出的建议也乐于接受，家长就能很好地配合教师的工作，教师在以后的教育教学工作中也会非常顺利。
2.开好学校定期组织的家长会通过家长会，向家长宣传现代教育的动向、理论，如向家长宣传《中华人民共和国家庭教育促进法》，提出家校合作的重要性，列举古今中外家长重视教育孩子的事例；向家长宣传培养孩子良好学习习惯和自学自理能力的重要性，以及具体的培养目标。
使家校双方取得共识，使家长认识到只有家校结合才能保证教育活动的顺利进行，只有家校结合才能促进孩子身心和谐发展，这些光靠学校是不行的。
借此机会，教师还可以指导家长自我教育、互相帮助的活动。
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利用有效交流载体实现家校和谐共赢【摘要】家长委员会不仅是家校合作的桥梁和纽带，同时也是家长参与学校管理的重要载体，是学校发展和孩子成长的重要“助推器”。
但目前诸多学校的家委会存在着形同虚设或是“两张皮”现象，这对于家校发展都是不利的。
“家校有效交流”的构想，旨在通过载体设计和实践研究，创设条件让家长走进学校、走进教育，让家长在参与学校管理中发挥主体性作用，努力取得学校教育与家庭教育“1+1>2”的效应，切实促进家校合作的实效性。
【关键词】学校教育家长委员会有效交流《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》的颁布，进一步明确了建立和发挥家长委员会作用的重要性。
纵观当下现状，虽然在部分学校，家委会已经发挥了很多积极的作用，也积累了很多成功的经验，但毋庸置疑，在不少学校，家委会只是一种摆设，家校互动意识不强，或是呈现“两张皮”现象，这在很大程度上制约了学校教育与家委会的有效交流。
家校沟通要取得良好效果，必须充分利用好家委会这一平台，通过创设有效载体，提高沟通实效，以实现家校和谐共赢，更好地促进孩子的成长。
一、媒介载体，积极互动要想让家委会真正走进学校，走进教育，提升家校合作的实效性，必须使家长们对学校工作有一个“认同―趋同―共同”的过程。
学校应通过多种媒介载体，让家校积极互动起来，使他们由“客体”变为“主体”，由“被动”变为“主动”，使校园之中、家庭内外处处散发教育的芳香。
（一）广泛征集金点子金点子征集活动是我校家委会自主开展的一项非常有意义的活动。
从家委会成立起，每年家委会都会向全校家长征集金点子，内容涵盖德育、教学、后勤服务、学校管理等四大板块，涉及班主任工作、学生课业负担、第二课堂活动、学生健康等多个项目。
随后，家委会会同校方开展分类梳理，形成一份《金点子汇总表》，并评选出十佳金点子。
这些金点子会通过“校讯通、校园网、家校联盟、家长学校”等多种渠道对家长进行反馈，并由家委会监督整改落实情况。
面对全校家长的监督，学校的压力远大于上级部门的检查，但学校不推脱、不懈怠，出实招、做实事，例如在减负工作方面，学校就以“一本作业本”为有力抓手并取得一定成效……有了家长的监督，有了金点子活动的定期开展，让家长有效地行使了监督权和话语权，促进了学校全方位的发展。
（二）搭建网络交互平台及时、有效的沟通和交流是促进学校和家长之间建立相互信任关系的基石。
在大数据时代，网络已走进百姓家庭，如何运用好网络，为家长搭建交流的平台已成为学校积极探索的课题。
大多数家长与学校沟通的主要目的是想要了解孩子在学校的表现，为促进家长和学校的有效沟通，家委会每月都会定期举行家委员论坛，对校园安全、教学管理、实践活动、家长授课等主题进行交流。
同时为方便沟通，学校还建立了校级、班级家委会QQ群，校长、各部门负责人、班主任均加入到此群中，随时与委员们对出现的问题进行沟通并给予有效答复，使学校公共信息向所有家长公开。
除了QQ群，家委会还通过学校网站、校讯通等多种途径为所有家长提供了获取相关信息的渠道，确保实现无障碍沟通，使家校沟通常态化，为家长与家长之间、家长与老师之间搭建了多向的网络交流平台。
（三）手机上的家长学校随着移动互联网时代的到来，各种新的应用工具不断进入我们的生活，人们的生活方式不断改变，彼此交流、获取信息的渠道不断丰富。
近两年，“微信”蓬勃发展，它具有便捷性、普遍性与低成本等特性，很多教育者都尝试着利用它来开展教育教学工作。
手机以及手机阅读在家庭中广泛普及，家长对教育理念以及方法的需求也日益增大。
在这种情况下，我们申请了省教科院附小“家校联盟”微信公众账号。
换句话说，我们想要打造一个手机上的家长学校，让家长的学习成为日常生活的组成部分，成为一种如影随形的生活常态。
“省教科院附小―家校联盟”微信公众平台创建于2014年2月，每周定时间、定内容进行推送工作。
这些不同的主题是我们经过认真研究做出的选择。
我们认为，微信推送的具体内容也要经过认真选择，要有计划，不能是任意的、零散的东西，要形成一个相对比较完整、稳定的序列，只有这样，才能使微信公众平台的工作走向专业，从而赢得读者的信任，取得长效。
当然，我们也会根据需要推送一些更加丰富的内容，比如，在寒假期间，我们通过微信向家长推送适合孩子观看的电影，推送寒假阅读书单，等等。
这些都深受家长的欢迎，转发率也相当高。
我们希望，只要订阅的读者，每天一打开手机，都能读到有价值的内容。
如此周而复始，让家长的学习成为日常生活的常态。
随着订阅人数的不断增加，学校的家长志愿者开始参与“家校联盟”的微信编辑与推送工作。
学校对他们进行了技术培训。
目前，已有四位家长成为微信编辑小组的成员。
我们希望通过微信公众账号的建立，让绝大多数原本没有交集的家长形成一个学习共同体，实现彼此沟通，拓宽交流渠道，分享家庭教育经验，同时让他们获得归属感。
二、志愿者服务，反客为主家长志愿者是指学校和家委会合作，根据家长的特长和时间安排，邀请家长以志愿者的身份，主动参与学校的教育教学工作。
家长群体中“藏龙卧虎”，许多家长各有特长，是学校不可小觑的人力资源库。
如果学校能有效地组织家长志愿者工作，那么，它不仅能让家长体会教育工作的特点和方法，增进家长对教育工作的认同感，还有助于家长提高教育技巧、密切亲子关系。
为此，学校每年都要对新生家长进行一次家长志愿者调查，了解家长的兴趣、特长和可以安排到学校从事志愿工作的时间，以便教师在制订活动计划的过程中，将家长资源有机地纳入到计划之中。
学校根据教学计划和实际需要，对有兴趣参与志愿者工作的家长进行培训，而后安排家长参与相应的教育教学工作。
（一）“家长护学岗”活动学校地处新开发的田园地块，周围新建楼盘较多，校门口的建工路又没正式交付使用，工程车川流不息，给学生安全带来了隐患。
特别是一到放学，家长一窝蜂地挤在校门口，车子胡乱停放，场面混乱。
为了营造一个孩子上学和放学的安全环境，家委会向全校家长发出了组建护学岗倡议。
家长们积极报名，在班级家委会和班主任老师的安排下，很多家长克服困难积极加入家长护学岗志愿者队伍，参与学生接送车和校门口的执勤工作。
有位家长还撰写了《家长护学岗志愿倡议书》，在第一时间报名参加了家长护学岗志愿者的活动。
后来，由于孩子摔伤住了医院，当班主任告诉他家长护学岗的时间已安排出来了，既然孩子还不能来上学，轮到的那天就安排其他家长吧。
但他为了不给学校添麻烦，毫不犹豫地告诉班主任，轮到的那天还是自己来吧。
（二）“家长助教”活动“我是编外教师”是学校家长节的必有活动之一。
各班在班级家委会的推荐下选出一位有专长的家长，利用班会时间走上讲台，为孩子们上一堂课。
通过家长志愿者的助教活动，让家长走进教室，走近孩子，为孩子们开辟了崭新的学习途径，提供了更为广阔的学习环境和学习视野。
（三）参与学校大型活动学校家委会以主人翁的姿态努力做好志愿者工作。
如春季运动会上，无论是校级家委会，还是班级家委会，都积极、主动参与入场式的编排、广播操的评比，家长们维持秩序、拍照摄像、誊抄成绩……运动场上到处留下了他们忙碌的身影。
（四）发挥班级家委会作用班级家委会是联结家长与老师之间的桥梁，在创建特色班级中也起到了不可或缺的作用。
如，虎山公园的运动亲子活动，从内容策划、预定场地，到购买奖品、主持人的选择，再到孩子们节目的报名，以及后期的扫尾工作，无一不凝聚着家委会的心血。
在与大自然亲近之中，不但家长们找回了久违的童真，孩子们也表现出了不怕困难、团结协作、勇往直前的意志品质。
为了让孩子在“六一”的舞台上有一个展示自我的机会，一（2）班的家委会主动和其他几个家长出谋划策，购买了材料，制作道具，使孩子们有了快乐的甩葱舞。
在班级家委会的参与下，各班雏鹰假日小队的活动也开展得有声有色：上街宣传、赈灾义卖、亲子活动……丰富多彩的假日小队活动作为学校课堂教学的延伸，拓宽了学生的视野，丰富和深化了课堂教育内容，为孩子们提供了不少实践机会，让他们学到了课堂上学不到的知识。
同时我们也深深地体会到，通过家委会，家长们互通信息，集思广益，整合资源，为孩子们的成长提供了更多、更有益的学习、实践机会，在班级工作中起了不可低估的作用。
三、家长课程，提升素质家长委员会具有协助学校开展家庭教育工作的义务，学校积极依托家委会组织，搭建育人的平台，共同做好家长科学家教知识的培训工作，从而提升家长素质，增进家长对学校工作的理解和支持，促进家庭教育与学校教育和谐共赢。
（一）实行自选菜单授课家长学校的工作是指帮助家长认识不同年龄阶段儿童身心发展的特点，掌握亲子沟通等教育技巧，营造一个适合孩子成长的家庭环境。
家长学校通常可以通过家庭教育讲座、宣传手册、家访、发放影像材料等方式进行。
学校为发挥学校小班化的教育优势，经过与家委会的交流讨论，在家长授课形式上采用了“自选菜单”的方式。
家长们不再是单方面地接受学校的安排，而是可以通过菜单自主选择感兴趣的讲座内容。
每届家长学校开班之前，学校对家长们进行了摸底调查，广泛征求家长意见，经过分析、汇总，选择了家长普遍比较关心的问题，主动与家委会成员联系，确认需求，确定本届家庭教育指导的主题：有幼小衔接的专题讲座；有急救知识的普及培训；有家长在孩子成长中角色扮演的探讨交流；有帮助孩子养成良好的生活、学习习惯的沙龙活动等。
授课内容范围分两个层面：集中学习和分班学习，年级确定大主题，班级各有不同侧重点。
分班学习前，家委会把授课菜单提前发放到家长手中，授课时家长可打破班级界限自主选择内容，使课程真正服务于家长。
（二）建立家长成长档案为了了解家长在家长学校中的学习情况，学校还会同家长委员会为每位家长设计制作了个人成长档案册。
家长在每次学习、互动、讨论结束后记录下反思、收获和意见。
学校和家委会可根据档案进行跟踪了解和指导完善家长的教育理念、思想动态，并及时调整授课形式及内容。
（三）评选“感动校园的好家长”为了进一步提升家长的育人理念，激发家长对家庭教育的热情，家委会会同学校共同商讨制定《“感动校园的好家长”评选细则》。
每年的“六一”儿童节前夕，学校的“感动校园的好家长”也在学校师生、家委会的共同评选中产生了。
“作为校家长委员会主任，每次学校组织活动的时候，您都积极参与，出谋划策，经常和家长沟通，把大家的意见和建议尽快反映给学校；同时也经常到校了解学校各项工作的开展情况，把学校的想法和愿望转达给家长，建立起了家、校的友谊桥梁。
”“当您得知六年级全体毕业生要开展‘我为母校添靓丽’种植蔷薇林活动，但听说蔷薇的花苗十分难买到时，您刚下夜班，也顾不上休息，先后找了许多花鸟市场，不是没有，就是价格太高。
后经过多方打听，听说在萧山的花木城可能会有这种蔷薇，价格更便宜。
于是，您顾不上身体的疲倦，驱车三十公里赶到了花木城，买到了称心如意的蔷薇花苗。