我的小手真能干_三年级作文
我的小手真能干
我们都有一双可爱的小手，而我的小手不但漂亮，而且还很能干呢！姐姐过生日的时候，我没有钱给她买礼物，就用我的小手做了一张生日卡片送给了她。
姐姐高兴地一直夸我的小手真能干。
我听了高兴极了。
晚上看电视的时候，我看见妈妈在织毛衣，就跑去给妈妈捶捶背。
妈妈笑眯眯地说，“林儿的小手真能干啊！”我心里美滋滋的。
“咚咚”,有人敲门，一定是爸爸下班回来了，我心里想。
我给爸爸把门打开后马上给他取了一双拖鞋让他换上。
爸爸抱起我，拉着我的小手说：“林儿长大了，小手也变得能干了！”我听了后比吃了蜜糖还甜呢！看！我漂亮的小手很能干吧！等我长大后，小手变成了大手，它会比现在还能干呢！
第1页共1页。
小班社会教案：《我的小手真能干》
小班社会教案：《我的小手真能干》小班社会教案：《我的小手真能干》1社会活动：我的小手真能干活动目标：1、知道小手有很多本领，能做很多事情，可以生活自理还可以帮忙别人。
2、体验本身动手做事带来的欢乐感和满足感。
3、乐观的参加活动，大胆的说出本身的想法。
4、培养幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。
活动准备：经验准备：在日常生活中能用小手做力所能及的事情。
物质准备：PPT课件，橘子，垃圾筐。
活动过程：1、老师与幼儿共同做律动"小手拍拍"，引入活动。
师：我们的.小手这能干，会拍一拍、捏一捏、指一指，还户和我们的父亲妈妈打招呼呢！2、观看PPT，说说小手都做了什么。
（1）讲解照片里的内容（2）鼓舞幼儿表达本身瞧到了什么师：他们的小手能干吗？你们的小手能干吗？3、幼儿剥橘子，送给父亲妈妈师：父亲妈妈口渴了，你们乐意用你们能干的小手剥一些橘子给父亲妈妈吃吗？（幼儿动手剥橘子给父亲妈妈吃）师：桌子被我们弄脏了，快用你们能干的小手帮老师整理一下吧。
我来瞧一瞧，哪双小手最能干。
（幼儿把桌子上的皮放进小筐里。
）小结：我们的小手真能干，会和父亲妈妈打招呼，还可以帮忙他们剥橘子，还会清扫卫生。
4、引导幼儿说出，他们的小手还有哪些本领。
师：我们的小手还能做什么？提示：父亲妈妈累了，快来帮父亲妈妈捶捶背吧。
父亲妈妈每天工作特别辛苦，我们回回到家中也要给他们捶捶背，好不好？5、欢乐动起来。
师：我有一双能干的手，我特别高兴，你们欢乐吗？我们的父亲妈妈们欢乐吗？现在，我们小手拉着小手，一起随着音乐欢乐的动起来吧。
教学反思：从执教的情况来看，我觉得本身在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本身在以后的教学中需要关注的一个紧要方面。
小班社会教案：《我的小手真能干》2教学理念：在有了本身的事情本身做得想法后，让幼儿具体去完成某一件事，来满足做事成功后带给他们的满足感，体验到做事的欢乐。
中班健康教育活动教案《我的小手真能干》 (2)
中班健康教育活动教案《我的小手真能干》课题：我的小手真能干年龄段：中班（3-4岁）教学目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对手的重要性的认识。
教学准备：1. 一块大纸板2. 彩色纸、剪刀、胶水3. 彩色笔或蜡笔4. 直尺、铅笔教学活动：活动一：认识手的部位1. 给幼儿看一张人体手部的图片，引导幼儿认识手指、手掌和手腕等部位。
2. 请幼儿用手模仿老师展示的动作，比如握拳、张开手指等。
3. 引导幼儿用手触摸自己的脸、头发、鼻子等部位，并命名。
活动二：小手动起来1. 给每个幼儿一个小纸板，让他们将手的轮廓放在纸板上，并用铅笔勾勒手掌和手指的形状。
2. 让幼儿用剪刀沿着勾线剪下自己的手形。
3. 幼儿用彩色纸剪出各种图案或形状，做成手掌和手指上的装饰。
4. 将自己剪下的手形和装饰物粘贴在另一张纸板上，做成一个自己的手工艺品。
活动三：手的创作1. 给每个幼儿一张白纸，让他们用彩色笔或蜡笔画出自己的手，可以根据自己的兴趣随意涂鸦。
2. 鼓励幼儿在手形周围画上自己喜欢的图案或花纹。
3. 让幼儿分享自己创作的手，欣赏彼此的作品。
总结反思：1. 回顾今天的学习内容，让幼儿说出自己学到了什么。
2. 强调手的重要性，引导幼儿教会保护自己的手，注意手的卫生和安全。
3. 给予幼儿表扬和鼓励，增强他们动手创造的自信心。
扩展活动：1. 进一步了解手的功能：让幼儿尝试用手做一些简单的动作，比如捏泥巴、握笔写字等。
2. 做手印画：让幼儿用彩色墨水或指甲油在纸上留下自己的手印，可以用手印画出各种有趣的图案和动物形象。
3. 进行手部按摩：让幼儿互相按摩手部肌肉，放松手部。
4. 制作手偶：让幼儿用纸扎、布料等材料制作手偶，让他们通过手偶进行角色扮演和表演。
评估指标：1. 幼儿能够准确地命名手的各个部位。
2. 幼儿能够模仿老师的手部动作。
3. 幼儿能够用剪刀剪下自己的手形，并进行装饰。
4. 幼儿能够用彩色笔或蜡笔画出自己的手，并进行创作。
我的小手作文
我的小手作文我的小手作文（精选29篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的我的小手作文，希望对大家有所帮助。
我的小手作文篇1我有一双灵巧的小手。
在学校，我可以用小手帮助他人。
有一次，小伙伴哭了，我问他为什么哭，他就是不肯说。
最后，他才说有重要的东西忘记带来学校了。
我一边安慰他，一边用手拿纸巾递给他。
在我的安慰下，他的心情很快就平复了，停止了哭泣。
我觉得我的小手真温暖！在家里，我可以用小手写作业。
上网课的时候，我的小手总是很勤快地写着课堂笔记。
课后，我的小手总是认真地书写作业。
有一次，我的作业写得又快又好，不仅全部答对了，而且书写工整、漂亮，还被老师评为优秀作业呢！我高兴极了！我觉得我的小手真努力！在校外，我可以用小手和舞蹈班的同学一起练习舞蹈，和书法班的同学一起练习硬笔书法和毛笔字，还可以和妹妹一起玩耍……我觉得我的小手真灵活！我的小手真能干啊！我的小手作文篇2我有一双灵巧的小手，帮妈妈做过许许多多的事。
有一次，妈妈生病发高烧了。
那天，我在看电视，只听见“咚”的一声，原本是妈妈从床上下来打扫卫生。
我对妈妈说:“您的病还没好，还是休息吧，我来帮您做。
”我先拿来了扫把，把地扫干净，再拿了一块湿毛巾，把每个房间的地板擦干净，这样就大功告成了。
看着整个家被我打扫得透亮透亮的，妈妈的脸上露出了欣慰的笑容。
还有一次，我帮妈妈拿糖罐，我拉开抽屉，拎着瓶盖就拿了起来，结果好事没做成，做成了坏事，糖罐盖没盖好，“啪”的一声，掉在了地上，糖和玻璃撒了一地。
我害怕地看着妈妈，妈妈语重心长的对我说:“昀昀干什么事情都要细心点，这样才能把事干好!我的小手还做过好多好多的事，下次再说给大家听吧!”我的小手作文篇3我有一只小手表，它是爸爸送给我的生日礼物。
这只小手表外形精巧别致，走时准确。
他那湛蓝色的表壳正面的外圈，镶着一圈银边，他与一般表的不同之处是12个数字都刻在银边上，而不是在表盘内。
人教版三年级下册语文第四单元作文300字（精选46篇）
三年级下册语文第四单元作文300字在现实生活或工作学习中，大家都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的人教版三年级下册语文第四单元作文300字（精选46篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
三年级下册语文第四单元作文300字篇1我已经上了三年级了，可却从来没有做过饭。
因为老师布置的作业很多，我从来没有空闲的时间来做饭。
正好，今天是“六·一”儿童节，老师布置的作业很少，我很早就做完了。
于是，我便叫妈妈来教我做饭。
妈妈先教我怎样用电饭煲做饭。
先把米粒倒进水里，然后把米粒洗干净，接着把里面的渣子捞出来，然后把水倒掉，最后放进电饭煲里，再加一点水，盖住米一公分就可以了。
接下来就应该切菜了，菜刀在妈妈的手里很“乖”、很“听话”，可到了我的手里就不“听话”了。
我费了好大的劲才把菜切好。
最后就是炒菜了，妈妈先教我把花生油倒在水里，然后把菜放进锅里，用铲子把菜铲来铲去，加盐加调料。
饭做好了，我先吃了一口，觉得很好吃。
爸爸也尝了一口，说：“跟以前的味道一样吗!没有什么特别的呀。
直到这时候，我才明白，只有自己享受自己的劳动成果，才是最香的。
三年级下册语文第四单元作文300字篇2看见小朋友们都学会了骑自行车，我很羡慕，也很着急。
终于，在一个周六的上午，爸爸、妈妈陪着我来到了小广场，我开始了学习骑自行车。
练习开始了，爸爸给我作了一次示范，让我仔细看清楚。
然后爸爸对我说：“你先坐在车上，双手握好车把，在车上坐稳，脚踩在脚踏板上，爸爸给你扶着自行车后坐，你用力骑车，不要害怕。
”我按照爸爸的吩咐去做了，可我不是握不住车把就是忘了踏车，手脚一点也不听使唤，车总是失去平衡，可是我并不泄气，还是认认真真地练着。
爸爸鼓励我：“孩子，照这样练下去，你一定会成功的!”听了爸爸的话，我心里乐滋滋的。
爸爸一边扶车，一边指挥我。
我认真的听着，照着做，真的见效了。
我的小手真能干
我的小手真能干作为一个年纪不太大的孩子，我的小手却真的很能干。
小时候，我经常在家里帮妈妈做些力所能及的家务事，比如洗碗、扫地、擦桌子等等。
虽然当时的我只是想着帮妈妈分担一点家务负担，但这些微小的劳动也让我从中体会到了劳动的快乐和成就感。
我的小手会做饭在家中，我最喜欢的事情就是下厨做饭。
虽然年纪还小，但我已经自己做过了一些简单的菜品，比如炒鸡蛋、炒青菜、煮面条等等。
我喜欢站在灶台前，亲手将食材加工、调味并烹制出一道道美味佳肴，让家人大呼过瘾。
即便是一些稍微复杂的菜品，只要我认真琢磨了一下，就能够做出来。
我的小手也成为了家庭餐桌上的不可或缺的一份子。
我的小手善于绘画除了做饭，我的小手还有另一个长处——绘画。
小时候，我就非常喜欢涂鸦和画画，并且经常在草稿纸上画一些简单的图案。
随着年龄的增长，我开始尝试着画一些更复杂、更精致的图案，比如人物、花卉等等。
我相信，绘画是一项非常富有创造性的活动，因为画家们可以通过不同的色彩、线条、光影等手段，表达出自己内心深处的思想和情感。
我也深深地爱上了这种创作的乐趣，并且长期坚持着绘画的习惯。
我的小手逐渐变得越来越灵巧，可以轻松地勾勒出各种复杂的形状和图案。
我的小手还会编织除了绘画和烹饪，我的小手还有另一个特长——编织。
我从小就很喜欢编织毛衣、围巾、小礼物等等，每当我用双手编织出一件精致的物品，都会感到一种莫名的满足感。
编织的过程中，我需要非常细心地把每一个针眼都编织得精致细致，这也让我培养了很好的耐心和专注力。
我的小手还会做很多其他的事情，比如按摩、拍照、种花等等。
每一个小小的技能都让我的生活更加丰富多彩，也让我更加自信和充实。
虽然这些技能都是些微小的事情，但我相信，它们会在我的成长中起到很重要的作用，让我更加独立、自信，并且享受生活中的点滴幸福。
《我的小手真能干》作文
《我的小手真能干》作文
在阳光里，我的小手可忙了！它们拿起画笔，在纸上画出了好多彩色的东西，就像把梦都画出来了，每一笔都好像在跟我说话。
进了厨房，我的小手就变成了小厨师。
它们搅啊搅，切啊切，把简单的食材变成了超级好吃的饭菜。
家人都说好吃，我心里可得意了！
到了学校，我的小手就变得特别认真。
它们紧紧地握着铅笔，把老师说的每一句话都记下来，连一个标点符号都不放过。
它们真的好像探险家，啥都想学，啥都想知道。
到了周末，我的小手就开始收拾屋子了。
它们把玩具都放回原位，把书本摆得整整齐齐。
一下子，家里就变得又干净又温馨，感觉特舒服！
还有啊，我的小手也喜欢弹钢琴。
它们在琴键上跳来跳去，就像是在跳舞一样。
弹出来的音乐，听得我都陶醉了，感觉整个世界都变美了。
你看，我的小手虽然小，但是它们超级能干！它们能画画，能
做饭，能学习，还能收拾屋子、弹钢琴。
我真的超级喜欢我的小手！。
作文我的小手最能干
作文我的小手最能干《我的小手最能干》篇一我的小手啊，那可真是超级能干呢！就像一个多功能的小工具，一天到晚忙个不停。
先说说在学校里吧。
我的小手就像勤劳的小蜜蜂，在课桌上“飞来飞去”。
语文课的时候，小手紧紧握着笔，那笔尖在纸上“沙沙沙”地走着，就像小蚂蚁在搬家一样，一个字一个字地就组成了一篇漂亮的作文。
老师还经常表扬我的字写得工整呢，嘿嘿，这可都是我的小手的功劳啊。
数学课时，小手又像灵活的小猴子，快速地拿着尺子画着直线，计算着一道道数学题。
那些数字和符号在小手下就像听话的小木偶，规规矩矩地排列着。
有时候我还会用小手举得高高的，就像小旗杆一样笔直，争着回答老师的问题，每次答对了，我都感觉我的小手像是立了大功似的，心里美滋滋的。
再讲讲在家里吧。
我的小手就像一个小小的魔法师。
我帮妈妈洗碗的时候，小手在油腻腻的碗碟上搓来搓去，一会儿就把那些脏兮兮的碗变得干干净净，亮晶晶的，都能照出我的小脸了。
妈妈总是笑着说：“哟，你的小手比洗碗机还厉害呢！”我听了可骄傲了。
还有啊，我会用我的小手给爸爸捶背，那小手就像小拳头一样，一下一下地敲在爸爸的背上，爸爸就会舒服地哼哼着，说我是他的贴心小棉袄，其实啊，这都是我的小手的本事。
我也会用小手叠被子，把被子叠得方方正正的，像个小豆腐块，虽然可能没有军人叔叔叠得那么完美，但也算是有模有样了。
可是呢，我的小手也有调皮的时候。
有一次我想帮奶奶剪纸，剪出一个漂亮的窗花来。
我拿着剪刀，小手就开始乱动起来，结果呢，剪出来的窗花歪歪扭扭的，像个喝醉了酒的毛毛虫，哪里是什么漂亮的窗花啊。
我当时就有点沮丧，心想我的小手怎么这么笨呢。
但是后来我又想，这也许就是小手在学习新技能的过程吧，谁还没有个失误的时候呢？我的小手虽然不大，但是它能做的事情可多了。
它就像我的一个小跟班，不管是学习、做家务还是搞点小创意，它都能派上用场。
我就常常想，我可一定要好好对待我的小手，让它变得更加能干呢！我也想问大家，你们的小手是不是也像我的小手一样能干呀？《我的小手最能干》篇二我的小手最能干，这可不是我在自吹自擂哦，是真有那么回事儿。
我有一双灵巧的手作文300字
第一篇:《四年级优秀作文我有一双灵巧的手》我有一双灵巧的手作者：项鑫我的手胖乎乎的，可是它非常灵巧。
我的手会弹琴。
从7岁开始我就学习弹琴，已经弹了三年了。
在家里，爸爸妈妈说我弹得好；在艺校里，老师也夸我弹得棒。
我多次参加了艺校组织的演出，还获得过“青春风采”才艺展示甘肃分赛区二等奖。
这些荣誉可都归功于我的这双手呀！我的手会画画。
我从小就喜欢画画，常常自由地涂鸦。
有一次，老师让我们创作有关环保的画。
我画了一艘鲨鱼模样的潜水艇，它下面有一张巨大的网，是用来捞垃圾的，后面还有一个传送带，是用来把垃圾传送到后面的垃圾库里的。
为了看清前方的东西，我还画了两盏强光灯。
我的潜水艇在神秘的海洋中潜行着。
我的这幅画就叫《深海环保》。
我的画获奖了，还被张贴到了教室的后墙上，我高兴极了。
我怎能不感谢我的手呢？我的手还会打乒乓球，而且打得不错，所以这一次乒乓球比赛就把我选中了，我别提有多高兴了。
我的手还会做很多的事情。
我的手很灵巧吧﹗我爱我的手。
2015年5月12日第二篇:《我有一双灵巧的手》我有一双灵巧的手我有一双灵巧的手，在学习生活中它能为我许许多多的事情。
每天放学回家，我就开始写作业。
写完作业我会把我的房间整理的井井有条，书桌书柜和地面都变的非常整洁和整齐。
有时候妈妈做好饭来我房间叫我吃饭，看我吧房间收拾的干干净净，都会很欣慰的对我说：“我的宝贝闺女长大喽”！在刚刚过去的母亲节里，就是我这双灵巧的小手为妈妈做了一个精致的云朵贺卡，还在贺卡上写上：“妈妈，祝您母亲节快乐，祝您永远年轻永远漂亮！妈妈，我爱您！”。
当我把那张贺卡双手递给妈妈时，我看见妈妈的眼睛湿润了。
是啊，妈妈为了我太辛苦了，我以后会用我这双手帮妈妈们多做一些事情。
我有一双灵巧的手，它为我带来了各种各样的快乐，我爱这双灵巧的手。
北京石景山区石景山实验小学三年级:孙一丹第三篇:《我有一双勤劳又灵巧的手》我有一双勤劳又灵巧的手。
就是我的这双手，在上书法课的时候，总能把字写得工工整整，连妈妈看了总会忍不住称赞几句。
幼儿园大班语文《我的小手真能干》教案
幼儿园大班语文《我的小手真能干》教案
教案名称：幼儿园大班语文《我的小手真能干》
教学目标：
1. 让幼儿认识和了解自己的小手，理解“能干”的含义。
2. 通过活动让幼儿体验到动手的乐趣，培养其自我服务能力。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会描述自己的动作。
教学准备：
1. 教师准备一些简单的手工材料（如纸、剪刀、胶水等）。
2. 准备一首关于手指的儿歌或歌曲。
教学过程：
一、导入新课
教师以提问的方式导入新课：“小朋友们，你们知道我们的小手可以做些什么吗？”引导幼儿思考并回答。
二、学习新知
1. 教师讲解“能干”的含义，并举例说明，比如：吃饭、写字、画画、拿东西等都是我们的小手能做到的事情，这就叫做“能干”。
2. 教师引导幼儿进行动手活动，例如折纸、剪纸等，让他们亲身体验到小手的能干之处。
3. 在活动中，教师应鼓励幼儿用语言描述自己正在做的事情，如：“我在折一只小船”，“我在剪一个圆形”。
三、巩固练习
教师带领幼儿一起唱一首关于手指的儿歌或歌曲，加深他们对小手的认识。
四、总结提升
教师请幼儿分享今天的学习感受，或者让幼儿说说自己觉得最能干的一件事是什么。
通过这种方式，进一步提高他们的语言表达能力。
教学反思：
在本节课中，我们不仅要让幼儿认识到小手的能干之处，还要让他们感受到动手的乐趣，从而培养他们的自我服务能力。
同时，我们也需要引导他们用语言描述自己的行为，提高他们的语言表达能力。
小学二年级状物作文：我的小手
我的小手
本文是小学关于小学二年级状物作文的我的小手，欢迎阅读。
我有一双能干的手,左手比右手大，和同桌相比，同桌比我大一点，像小蚂蚁那么长，我的宽度有六厘米，我的长度差不多是十二厘米，厚度有两厘米。
我的小手由手心和手背组成，手心上有纹路，像一条条线，手背很光滑，偏黄，手背上能看见血管，指甲能保护手指，我按了按手心，手心软软的，像棉花糖。
我的手指有大拇指、食指、中指、小指、无名指，最高的是中指，最矮的是大拇指，最胖的是大拇指，最瘦的是小指，它们并拢起来像一把刀，它们分开像一只小鸟。
我的小手真能干！它可以写字，还可以做很多事，所以我要保护我的小手。
来源与互联网，仅供个人阅读参考。