关于小学开展体验教育活动的实践与思考
教育实践活动心得感言
时光荏苒，转眼间，我参加的教育实践活动已经接近尾声。
在这段时间里，我深入基层，亲身体验了教育的真实面貌，感受到了教师职业的艰辛与快乐。
此次实践活动让我受益匪浅，以下是我的一些心得体会。
一、体验教育工作的艰辛在这次教育实践活动中，我有幸担任了一名乡村小学的支教老师。
刚开始，我对这份工作充满了期待和热情，但随着时间的推移，我逐渐感受到了教育工作的艰辛。
首先，教学工作量巨大。
每天要备课、上课、批改作业，还要关注学生的心理健康。
面对众多学生，我深感责任重大。
尤其是在乡村小学，教学资源相对匮乏，教师们需要付出更多的努力来弥补这些不足。
其次，教育对象复杂。
乡村小学的学生来自不同的家庭背景，他们的性格、爱好、学习能力都有很大差异。
作为教师，我们要因材施教，关注每一个学生的成长。
这需要我们具备丰富的教育经验和耐心。
再次，教育环境艰苦。
乡村小学的条件相对较差，教学设施简陋，师资力量薄弱。
在这样的环境下，教师们需要克服诸多困难，为学生提供优质的教育资源。
二、感悟教育的真谛在教育实践活动中，我深刻体会到了教育的真谛。
以下是我的一些感悟：1. 爱心是教育的基石。
作为一名教师，我们要关爱每一个学生，关注他们的成长。
只有用爱心去教育，才能激发学生的潜能，让他们在快乐中学习。
2. 耐心是教育的法宝。
教育是一个漫长的过程，需要教师具备足够的耐心。
面对学生的错误，我们要耐心引导，帮助他们改正。
同时，也要学会宽容，尊重学生的个性。
3. 专业素养是教育的保障。
作为一名教师，我们要不断提升自己的专业素养，关注教育发展趋势，不断丰富自己的教育教学方法。
只有这样，才能为学生提供优质的教育。
4. 沟通是教育的桥梁。
教师要与学生、家长、同事保持良好的沟通，了解他们的需求和期望，共同为学生创造良好的成长环境。
三、对未来的展望通过这次教育实践活动，我对教师职业有了更深刻的认识。
在今后的工作和生活中，我将努力做到以下几点：1. 提升自己的专业素养，不断丰富教育教学方法，为学生的成长提供有力支持。
小学生体验教育活动方案
小学生体验教育活动方案引言体验教育是一种让学生在实际活动中通过亲身体验、探索和创造，来获取知识和发展能力的教育方式。
通过体验教育，小学生可以在课堂外的真实场景中学以致用，培养实践动手的能力，提升创新思维和解决问题的能力。
本文将探讨一种小学生体验教育活动方案，旨在帮助小学生培养综合素质。
活动一：生态探索在这个活动中，学生将有机会亲近大自然，了解生态环境的重要性。
他们可以参观一个生态园，观察各类植物和动物的生长、变化过程；了解生态平衡的作用，以及人类活动对生态系统造成的影响。
通过亲身体验，孩子们能更好地理解保护环境的重要性，并培养对大自然的热爱。
活动二：社区服务通过参与社区服务，小学生可以学会关心他人，培养合作精神和责任感。
学生可以参加一次社区清洁活动，清理垃圾并整理公共空间。
在这个过程中，他们可以感受到自己对社会的贡献，并体验到倾听和帮助他人的快乐。
活动三：科学探索在这个活动中，小学生可以参观科学博物馆或科技展览，亲身体验科学实验和展示。
他们可以参与一些简单的科学实验，如制作纸飞机并测试飞行原理，通过动手实践，提高科学思维和实验能力。
通过观察科学实验和技术创新，学生可以开拓思维，培养对科学的兴趣和发展探索精神。
活动四：农耕体验在农耕体验中，小学生可以亲手参与农田里的劳动活动，了解粮食的生长过程和农民的辛勤劳动。
他们可以体验种植、收获和加工农作物的过程，理解粮食的来之不易，增强对食物的珍惜。
通过这个活动，孩子们可以培养劳动意识，增加对农民劳动的尊重和感激之情。
活动五：艺术创造在艺术创造活动中，孩子们可以参与绘画、音乐等艺术形式的创作，发挥自己的创造力和想象力。
他们可以通过学习绘画、音乐基础知识，自由发挥，创作属于自己的作品。
这样的活动能够帮助小学生提高艺术鉴赏和创作能力，培养审美情趣。
活动六：历史体验在历史体验中，学生可以参观历史建筑或博物馆，了解古代社会的风貌和文化遗产。
通过亲身经历，学生能够更好地理解历史事件的发展过程，感受到历史的魅力。
增加小学生体验式学习的案例分享
增加小学生体验式学习的案例分享近年来，越来越多的教育者开始重视小学生的体验式学习，认为这种方式能够更好地激发孩子们学习的兴趣和主动性。
本文将分享一些成功的案例，以期能够给其他教育者提供参考和启示。
Case 1：露营与自然探索某小学在寒暑假开展了一项名为“露营与自然探索”的体验式学习活动。
活动中，学生们不再坐在教室里听老师讲解，而是亲身参与到户外探索中。
在指导老师的带领下，孩子们学习如何搭建帐篷、采集昆虫、挖掘化石等。
通过亲身体验，他们不仅学到了许多课本上所没有的知识，还培养了团队合作和解决问题的能力。
Case 2：历史穿越之旅一所小学在历史课上通过举办“历史穿越之旅”的活动，让学生们仿佛回到了过去。
活动中，学生们扮演历史名人，穿上古代服装，在老师的引导下模拟历史事件。
他们亲身感受到历史的变迁、生活的不易，加深了对历史的理解和记忆，同时也提升了他们的表达能力和批判思维。
Case 3：科学实验探索某小学为了激发学生对科学的兴趣，开设了一门“科学实验探索”课程。
在这门课上，学生们亲自动手进行各种简单的科学实验，如制作火箭、酸碱溶液的反应等。
通过实践探索，他们不仅学到了科学原理，还培养了观察、思考和解决问题的能力。
在实验过程中，学生们也会遇到失败和挫折，但这只会激发他们更多的求知欲和探究精神。
Case 4：艺术创作体验有个小学为了培养学生的艺术修养和创造力，组织了一次大型的艺术创作体验活动。
在活动中，学生们可以自由选择他们感兴趣的艺术形式，如绘画、音乐、舞蹈等，并有专业艺术家为他们提供指导和启发。
学生们展示了自己的创造力，同时也学到了更多关于艺术的知识和技巧。
通过以上几个案例的分享，我们可以看到，体验式学习能够为小学生提供更多的学习机会，激发他们的学习兴趣和主动性。
在这种学习方式下，学生不再是被动接受知识，而是积极参与其中，通过亲身体验获得知识。
这不仅可以提高学生的学习效果，还能够培养他们的创造力、合作能力和解决问题的能力。
小学实践活动总结与心得
小学实践活动总结与心得在过去的一段时间里，我参与了小学的实践活动，通过这次活动，我不仅增长了见识，还积累了宝贵的经验。
下面是对这次实践活动的总结与心得。
这次实践活动是在一所小学进行的，活动内容主要包括课堂观摩、参与学生辅导和组织校园活动等。
通过观摩课堂，我能够了解到小学生的学习情况和教学方式，对于教育教学有了更深入的理解。
在参与学生辅导的过程中，我发现了一些问题并尝试提供解决办法，从而提高学生的学习效果。
在组织校园活动的过程中，我学会了团队合作和组织能力，积极参与小学生的各种活动，为他们带去快乐和乐趣。
在本次实践活动中，我学到了很多东西。
首先，我了解到小学教育是一个复杂而细致的过程，需要老师们不断地调整和改进教学方法，以适应小学生的特点和需求。
其次，我发现小学生的学习能力和兴趣广泛而深刻，他们对新鲜事物的好奇心非常强烈，对知识的渴望很大。
因此，在教学过程中，我们要注重培养他们的主动学习能力和创造力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
通过这次实践活动，我还提高了自己的沟通能力和表达能力。
在与小学生交流过程中，我学会了用简单明了的语言和他们交流，以便他们更好地理解和接受我的教导。
同时，我也意识到在与小学生交流时，要注重肢体语言的运用，通过手势和面部表情来引起他们的兴趣和注意力。
此外，我也体会到了合作的重要性。
在组织校园活动的过程中，我和其他志愿者们一起共同完成了任务，因为每个人都有自己的特长和优势，所以我们能够顺利地完成活动。
通过这次合作，我不仅学到了与人合作的技巧，还学会了如何尊重和倾听别人的意见。
通过这次实践活动，我还深刻地认识到教育的重要性。
教育是我们社会发展的根本，只有通过教育，我们才能够培养出有才华和创造力的新一代，进而推动社会的进步和发展。
因此，作为一名教育工作者，我们要时刻保持对教育的热爱和责任感，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
总之，通过这次小学实践活动，我不仅增长了见识，还提高了自己的能力和素养，对教育教学有了更深入的理解。
小学生实践活动总结13篇
小学生实践活动总结13篇小学生实践活动总结篇1理论离不开实践，只有在实践中亲身体验，高尚的思想，良好的品德才会潜移默化地变成学生自身的素质。
为此，响应锦里小学的号召，暑期社会实践活动总结如下：一、活动内容的选择应该具有教育性和可操作性内容是活动的基础，没有好的内容就不会产生好的效果。
我觉得小学生社会实践活动的内容要从本地实际出发，从学生的生活实际出发，与他们的身心发展相结合，立足本土，在家乡现代化进程中寻找内容。
活动内容除了有针对性、教育性和实践性之外，还要体现地方性和时代性的特点。
活动内容可以是道德品质，健康生活的;也可以是开发智力，培养创造性思维方面的;还可以是动手动脑，培养生存能力方面的。
总之，能达到开阔视野，丰富知识，陶冶情操的就是好内容。
二、活动形式应从实际出发，因地制宜例如1：我们组织小学生体验了乡村的田园生活，学会了自己动手、自我管理，加深了同学间的团结友爱。
在活动中，还采用了摄影、写作等形式。
摄下的一个个美好的镜头，写出的一篇篇优秀日记、作文，既是对话动的记录，也是对活动的总结。
使他们认识了大自然，体验了乡村的田园生活。
引导了学生回归自然，走进自然，认识了多种常见的花草树木。
例如2：对学生进行环境教育，组织了环保行动。
可以开展旅行活动，游览名山大川，名胜古迹在游览过程中，每位同学手拿一个环保垃圾袋，捡起身边的垃圾，以自己的行动为奉献保护爱护我们生存的环境，做一名合格的小主人。
也体验了环卫工人的伟大和艰辛，从小树立爱护环境卫生的好习惯。
例如3：由于我校处于闹市区，更应加强交通安全方面的社会实践活动，我们就利用星期天，通过社区青少年活动中心联系，组织小朋友上街帮助交警维持交通、社会秩序，打扫环境卫生，宣传交通卫生知识。
通过这种实践，不仅让小朋友自己知道应该遵守交通，更是交通安全的积极宣传者。
例如4：我们还通过社区青少年中心联系成都商报社，支持学生卖报活动。
通过这个活动，让孩子知道爸妈挣钱的艰辛。
小学生实践活动总结通用6篇
小学生实践活动总结通用6篇通过活动总结，我们能够深入分析活动中的不足，从而不断提高活动质量，通过活动总结，我们可以系统回顾，以提升未来活动的管理水平，本店铺今天就为您带来了小学生实践活动总结通用6篇，相信一定会对你有所帮助。
小学生实践活动总结篇1一、指导思想：著名的作家斯蒂夫曾说过：名著是能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年来从中得到特别启迪而阅读的书。
而在当今信息量激增的社会里，读名著，诵经典，让学生学会搜集，处理信息，培养学生较强的课外阅读能力已刻不容缓。
通过开展以读书为内容的大量的阅读实践活动，让名著陪伴学生的成长，丰富学生的精神生活，让学生快乐读书，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。
同时形成内涵丰富，特色鲜明的诵读经典的校园读书氛围20XX关于小学生暑期社会实践活动总结20XX关于小学生暑期社会实践活动总结。
二、活动目标：1、通过活动，使学生爱读书，让书成为他们的朋友。
从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、在活动中，引导学生多观察，多积累，多思考，多动笔，从而感悟文学的内涵和人生的哲理，放飞思维，陶冶情操。
3、在活动中体验读书给本身带来的快乐，提高欣赏能力。
4、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好氛围，进一步陶冶情操，丰富思想，提高修养。
三、组织机构：指导老师：社团社长：社团成员：五—六年级的喜爱读书的学生（50人）社团主编：社团播音：四、活动内容1、诵读经典的古诗词，感受文化经典中的内涵20XX关于小学生暑期社会实践活动总结活动方案。
小学生实践活动总结篇2本学期，我校认真贯彻市教育局教研室综合实践活动课程计划的有关精神，结合XX小学综合实践活动学科教学领域进一步深化素质教育试点学校工作方案，以综合实践活动的有效实施为目标，以科组建设为重点，以广州中小学综合实践活动学科进一步深化素质教育试点学校阶段检查和综合实践科组巾帼文明岗的创建为契机，加强对科组建设成果的总结和梳理，同时抓好省、区XX规划课题的研究实施工作，使我校的综合实践活动课程建设继续在规范中不断向前发展。
小学校外实践活动总结6篇
小学校外实践活动总结6篇篇1一、活动背景与目标为贯彻教育部门关于小学生全面发展的要求，提高孩子们的综合素质和实践能力，我校于近期组织了一系列校外实践活动。
本次活动的目的是让孩子们走出校园，接触社会，通过实践体验来拓宽视野，增长知识，锻炼能力。
二、活动内容与过程1. 参观科技馆组织全校学生参观科技馆，通过实地参观和互动体验，让孩子们对科学产生浓厚的兴趣，激发探索未知的热情。
活动过程中，孩子们认真听取讲解员的讲解，积极参与各种科学实验和互动项目，表现出浓厚的学习积极性。
2. 环保公益活动组织孩子们参加环保公益活动，如垃圾分类、植树造林等。
通过实际行动让孩子们认识到保护环境的重要性，培养他们的环保意识和责任感。
活动中，孩子们积极参与，表现出极高的团队精神和责任感。
3. 历史文化考察带领孩子们参观本地历史文化遗产，如博物馆、古迹等。
通过实地考察，让孩子们了解家乡的历史文化，增强他们的文化自信心和归属感。
4. 户外拓展训练组织户外拓展活动，如徒步、团队协作游戏等。
通过活动锻炼孩子们的身体素质，培养他们的团队协作能力和毅力。
三、活动成果与收获1. 科普知识的普及通过参观科技馆，孩子们对科学产生了浓厚的兴趣，学到了许多课本以外的知识，如物理、化学、生物等方面的基本原理和应用。
2. 环保意识的提升通过环保公益活动，孩子们深刻认识到保护环境的重要性，纷纷表示要从自己做起，为保护环境贡献一份力量。
3. 历史文化认识的加深通过历史文化考察，孩子们对家乡的历史文化有了更深入的了解，增强了他们的文化自信心和归属感，激发了他们学习历史文化的热情。
4. 身体素质和能力的提升通过户外拓展训练，孩子们的身体素质得到了锻炼，同时他们的团队协作能力和毅力也得到了提升。
四、问题与建议1. 活动组织方面虽然本次活动取得了一定的成果，但在活动组织过程中也存在一些不足，如部分活动安排过于紧凑，孩子们无法充分体验。
建议未来在组织活动时，要合理安排时间，让孩子们有更多的实践体验机会。
小学主题实践活动心得体会
小学主题实践活动心得体会在过去的一个学期中，我们小学的同学们进行了一系列主题实践活动，对此我有一些深刻的体会和体验。
首先，这些实践活动帮助我们更好地理解和掌握了学科知识。
比如我们在春游活动中，学习了动植物的生长与变化，拓展了我们关于大自然的知识视野。
在环保日活动中，我们更深入地了解了环境保护的意义和方法。
这样的主题实践活动可以将学科知识与生活实践相结合，让我们在实践中感受到学习的价值和意义。
其次，这些实践活动培养了我们的探究和创新意识。
在实践活动中，我们需要自主思考，提出问题，并积极寻找答案。
比如在小手工制作中，我们需要思考如何将平面的图纸变成立体的作品。
在团建活动中，我们需要思考如何协作，解决问题。
这样的实践过程培养了我们的探究能力和创新思维。
第三，这些实践活动促进了我们的人际交往和社交能力。
在实践活动中，我们需要与同学、老师等进行沟通和合作。
这不仅让我们更好地了解他人，还可以促进我们之间的友谊和团结。
在实践活动的合作过程中，我们也学会了尊重他人，理解他人，以及理解不同观点和文化的重要性。
最后，这些实践活动让我们更加了解社会，更好地融入社会。
比如在社会实践活动中，我们可以走进社区，了解社区的情况和问题，参与社区的建设。
这样的实践活动可以让我们更加了解社会，逐渐了解社会责任，推动我们积极参与建设美好社会的行动。
综上所述，小学主题实践活动是一种十分有价值的学习方式和过程。
通过实践活动的参与与实践，我们可以更深入地了解学科知识，锻炼探究能力、创新思维、沟通交往能力，以及了解社会，融入社会的过程。
在未来的学习过程中，我们需要更加努力地参与和实践，用所学知识为社会做出贡献。
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关于小学开展体验教育活动的实践与思考充分发挥少先队体验教育优势，促进队员健康成长__区少工委办公室《中共中央国务院对于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出：加强未成年人道德建设要“坚持知与行相统一的原则。
既要重视课堂教育，又要注重实践教育、体验教育、养成教育，注重自觉实践、自主参与，引导未成年人在学习道德知识的并且，自觉遵循道德规范。
”早在第四次全国少代会工作报告中就差不多着力强调“坚持把实践作为少先队教育的基本途径，并针对青年儿童的特点，充分发挥少先队组织的优势，着重组织青年儿童在实践中体验。
”强调体验教育，标志着少先队教育要更加注重青年儿童的主体地位，注重教育的过程，着力组织和引导学生全身心地参与实践，专心体验，专心感觉，别断把全面进展的要求内化为自身的素养。
由此可见，体验教育已成为青年儿童素养提高、能力培养以及学校道德教育的重要途径之一。
长期以来，我校始终把体验教育作为少先队工作的一项重要内容，坚持贯彻我校“进展主体，在自主、合作、创新中使学生健康成长”的办学思想，坚持面向现代化、面向世界、面向以后的原则，坚持面向全体的原则，以增强队员自学、自理、自护、自强、自律能力、培养跨世纪人才和全面提高青年儿童素养为目标，结合学校实际别断丰富工作内容和活动形式，积极为青年儿童制造了良好的体验环境。
一、开展体验活动坚持遵循的四个原则在多年的体验教育中，我们积极探究校内体验与校外体验相结合、直接体验与间接体验相结合的途径，遵循整合性原则与全员参与原则，开展了一系列队员们喜闻乐见的活动。
1．坚持校内体验与校外体验相结合的原则在xx11北京奥运即将到来之时，学校少先队向全校队员发出了“迎奥运学礼仪争做文明小公民争做文明小使者的”的号召，借助广播、板报、橱窗等宣传阵地向队员广泛介绍奥运知识，中队也在奥运三大理念和“微笑北京”这一理念的指引下，进行“微笑大使”的评选。
为广泛培养兴趣爱好，成立48个中队级硬笔书法兴趣组和舞蹈、声乐、航模、乒乓球等xx个校级兴趣组，为队员制造良好的艺术体验氛围，促进艺术素质提高。
少先队德育的最终目的是实现人和社会的和谐统一，即：使青年儿童得到全面的进展、实现其社会化，使青年儿童习惯社会需要，成为社会上合格的人才，从而促进社会的和谐进展。
而体验教育恰恰打破了传统的学校教育中封闭的课堂教学模式，让学生走出校门，在社会、家庭的广大乾坤里实践体验、健康成长。
在校外体验方面，仅XX至XX年末，我们共开展校外体验活动130余次，参与队员7500多人次，制作宣传标语15条，发放宣传材料1xx0余份。
每年的11月消防宣传月当中，我们组织队员到消防队参观、听消防说座、观察消防知识录像、观察出险表演。
在消防员叔叔手扶肩扛之下队员们也登上了消防车、穿上了消防服，俨然一具小小消防员。
如此的活动体验，队员们感觉到军人严谨的作风、人民利益高于一切的伟大精神。
结合绿色奥运的契机，队员们多次利用双休日到位于中仓路的红领巾一条街和中仓社区清扫街道、拾捡白色垃圾、铲除小广告；用黑板报、广播、宣传标语、多彩童谣向人们宣传植绿造林、节水节能功在当代利在千秋的重要意义。
在体验中，队员们更加深刻地认识到：动动手，只要从我们周围的小事做起，环境会变得更加美好！我们也再次体验到陶行知先生所说“日子即教育”、“社会即学校”这句话的深刻含义。
的确，社会是个大课堂，队员除了在学校能够获得丰富的体验，还应在社会中扮演一具角色，同意一种体验，获得一种感觉，知道一具道理。
2．坚持直接体验与间接体验相结合的原则青年军校是向青年儿童进行体验教育的重要阵地，是培养学生良好道德品质，促进学生健康成长的重要途径。
学校每年都会组织4、5年级学生军事体验夏令营活动，六年级的“多彩假日——我能行”拓展训练夏令营。
在军事体验中，队员们进行国防知识学习、队列训练、野外拉练、夺红旗、拔河、野炊、参观枪械展览、实弹打靶，文艺联欢、篝火晚会等活动。
在拓展夏令营中，队员们经过挑战攀岩、索道速落，练习汽车驾驶、爬越桥使这些平日在61模式中备受宠爱长大的孩子们，真正体验到苦"与"乐"的味道。
经过体验，队员们更加团结，集体意识更加强烈，挑战自我，战胜困难的信心更加坚决。
许多队员多次参加夏令营，他们深深感觉到了军旅体验日子对他们能力、意志上的培养和锻炼。
在直接体验的并且，我们也时间注意间接体验给队员带来的深刻妨碍。
为此，我们举办了一下几方面的活动：（1）每学期，我校都组织学生观察军事题材的爱国主义影片，学习解放军的优良传统和战斗作风。
（2）组织学生在八一建军节期间给解放军叔叔写信，汇报自己的思想和学习，加强和部队的联系。
使队员在间接体验中增强对国防知识的了解，增强爱国、爱军的情感。
3．坚持资源整合，全员育人的原则（1）做到体验教育与学校各项工作相融合，做到各个部门齐抓共管。
体验教育已列入学校进展打算之中，由校长亲自担任该项活动领导小组组长，并责成德育校长和少先队组织具体负责各项体验活动的降实。
凡是涉及体验活动的项目，学校都在经费和人力上大力支持，校领导积极参与，各部门积极配合，赋予支持。
（2）为确保队员体验阵地的降实，做到学校、家庭、社会的三结合。
我校与市区军修所、63993部队、中仓社区、区图书馆等哆家单位形成了良好的共建关系，先后开展了纪念红军长征胜利70周年书画交流、“队歌乘着军歌飞”六一庆典、爱心捐赠等活动。
目前，我校体验教育阵地已初步形成了稳固地络体系，形成处处有活动、处处有体验的格局。
4．坚持面向全体，全员参与的原则秉承我校面向全体的教育原则，在活动中，我们为每一具队员制造参与的机会，搭建展示的舞台，在别断参与体验中逐步自我完善。
如我校在开展二十年校庆和每年的庆六一活动期间，校长在活动之前反复强调：一定要保证全校XX名队员每个孩子都参与，每个孩子都上台。
于是在校庆团体操、扇子舞、方阵表演、鼓乐队花样表演中，我们实现了“总有一张笑脸属于您的孩子”这项对家长的答应。
其中一具家长特别感慨地对校领导说：她的孩子上幼儿园时从没参加过任何活动，老师总是认为他干什么也不好，导致他内心特别自卑，觉得自己很没用。
但是这次方阵表演居然有他，他可高兴了。
在校庆的头天晚上，孩子兴奋的一夜没睡。
此时，我们更加觉得每一具孩子基本上熟睡中的天使，经过体验活动会唤醒他们的智慧，启迪他们的心灵，彰显他们的才华。
二、工作成效1．扩大学校在社会上的妨碍力。
经过体验教育的深入开展，“进展主体，在自主、合作、创新中使学生健康成长”的办学思想得以体现，使学生在一具注重身心进展的环境中得以欢乐日子，德、智、体、美、劳、心理均得到健康全面进展。
学校也越来越多的得到社会各界的关注和认可，更多的家长情愿放心的把孩子交给__，让一朵朵蓓蕾在__这片广袤的花园中纵情的吸收阳光雨露，纵情的成长绽放。
2．促进队员良好意志品质形成。
队员们在各项行之有效的体验活动中接触自然，了解社会，用自己的双眼学会观看，学会发觉。
在体验成功乐趣时也在记忆失败带来的挫折感教育，队员们清晰的认识到，日子中别光是鲜花和掌声，还会遇到失败和泪水。
她(他)们在面对成功时学会谦虚和平复，在失降是学会了寻出别脚，用坚毅去面对。
在别断的磨砺中，学会了挑战自我、超越自我，养成了坚强的品行。
在一系列的体验中，队员的日子自理、学习自理能力有了显著的提高，集体意识有了显著的增强，队员间更加团结亲爱。
在奥运精神的鼓励下，形成了更加乐观、文明、好学、坚强、果敢、团结向上、积极进取的好品质，促进了良好日子适应、学习适应的养成。
良好的校风蔚然形成。
3．为队员搭建展示才华的舞台。
体验教育一方面促进队员良好意志品质的形成、好适应的养成，另一方面为队员搭建了充分展露才华的舞台：以XX年为例，有279名队员在市、区级举办的各项竞赛中获奖。
我校周静怡、王露琦、陈雅婷多次在市区级英语竞赛中获一等奖，陈雅婷同学参与《洋话连篇》节名目制；李晴川、韩鹏、高竟华在庞中华国际书法艺术大奖赛铜奖；商卉、杨舒文、郭紫晴等同学撰写的论文多次在《青年报》、《小记者报》等刊物上发表；李梦晗在北京市小主持人挑战赛中荣获“十佳小主持人”的称号。
学校也多次被评为北京市“绿色学校”、“奥林匹克示范校”、“首都优秀青年军校”。
三、反思与考虑在多年的体验教育中，我校取得了一定的收获，但也还存在许多别脚，例如体验活动与时代进展结合欠密切、别同时期队员特点分析别脚、辅导员用理论指导实践的能力有待提高等等。
经过深入考虑，预备在将来工作中，从以下几方面入手使体验教育更加完善。
1．拓宽体验教育领域。
更深入的挖掘体验教育内涵，加强家、校、社区交流沟通，更好发挥体验教育阵地优势，争取社会各界支持与帮助，更加强有力的阵地络体系。
2．把握青年儿童的时期特点。
更好的把握青年儿童的时期特点，依照年龄差异、同意差异，分年级、分时期，采纳别同措施更加有针对性、系统化展开体验教育，使体验教育在递进式的模式中呈稳步进展的态势。
3．与时代足步密切结合。
要与时代足步密切结合，更好的服务当前教育大局。
目前任务充分发挥我校“奥林匹克示范校”的作用，使社会礼仪教育、国际礼仪教育更好的与奥运教育相融合，使体验教育在奥运大局下向更深层次延伸。
4．加强辅导员队伍的培训。
一方面增强中队辅导员专业理论学习，用理论更好的指导实践；另一方面充分调动中队辅导员的积极性，使他们以饱满的热情投入到体验教育中来，幸免大队辅导员唱独角戏的尴尬局面，增强活动的动态效应。
在此基础上使辅导员老师做好少先队员体验活动的引领者、健康成长的服务者，良好进展环境的营造者，使队员在和谐的氛围中欢乐日子、健康成长！。