【五E课堂】人教版六年级下册数学预习卡
人教版六年级数学下册《课前预习单》及答案
1 负数的初步认识项目 内 容1.在下列生活现象中填出相反的情况。
(1)六(1)班上学期转来3人,本学期( )2人。
(2)张阿姨做生意,2月份( )1500元,3月份亏损200元。
2.认识相反意义的量。
零上16℃用16℃表示,零下16℃用( )表示。
3.认识正、负数。
存折中“支出(-)或存入(+)”一栏有2000、-500这两个数据,它们分别表示( )、( )。
4.正、负数的读、写。
-38读作( ) +6.3读作( ) 5.通过预习,我知道了像-16,-500,-38,-0.4,…这样的数叫做( );+16,+20,38,+6.3,…这样的数叫做( )。
正数前面可以加“+”号,也可以( ),但是“-”( )省去。
6.( )既不是正数,也不是负数。
7.哪些是正数?哪些是负数?-6 1.5+27 0 -5.2 -34 +328.通常,我们规定海平面的海拔高度为0m 。
珠穆朗玛峰的海拔高度为( )m,吐鲁番盆地的海拔高度约为( )m 。
温馨 提示知识准备:整数、分数、小数等数的相关知识。
参考答案1.(1)转走(2)盈利 2.-16℃3.存入2000元支出500元4.负八分之三正六点三5.负数正数省略不能6.0+327.正数:1.5 +27负数:-6 -5.2 -348.8844.43 -1552负数的大小比较项目内容1.+2.1读作( ) -6读作( )2.某日傍晚,黄山的气温由上午的零上2摄氏度下降了7摄氏度,这天傍晚黄山的气温是多少摄氏度?3.在直线上,以0为分界线,右边的数是( ),左边的数是( ),所有的数都可以用( )上的点来表示。
4.比较数的大小。
下面是未来一周每天的最低气温情况,请你比较它们的大小。
-8( )-6( )-4( )-3( )-2( )0( )25.通过预习,我知道了在直线上可以表示出正数、0和负数,0右边的数是( )数,左边的数是( )数。
负数都比0( ),正数都比0( )。
2020春人教版六年级数学下册整本预习资料全汇总
人教版六年级数学（下册）整本预习资料全汇总第一单元负数1、负数的由来：为了表示相反意义的两个量（如盈利亏损、收入支出……），光有学过的01 3.42/5……是远远不够的。
所以出现了负数，以盈利为正、亏损为负；以收入为正、支出为负2、负数：小于0的数叫负数（不包括0），数轴上0左边的数叫做负数。
若一个数小于0，则称它是一个负数。
负数有无数个，其中有（负整数，负分数和负小数）负数的写法：数字前面加负号“-”号，不可以省略例如：-2，-5.33，-45，-2/5正数：大于0的数叫正数（不包括0），数轴上0右边的数叫做正数若一个数大于0，则称它是一个正数。
正数有无数个，其中有（正整数，正分数和正小数）正数的写法：数字前面可以加正号“+”号，也可以省略不写。
例如：+2，5.33，+45，2/54、0既不是正数，也不是负数，它是正、负数的分界限负数都小于0，正数都大于0，负数都比正数小，正数都比负数大5、数轴：6、比较两数的大小：①利用数轴：负数＜0＜正数或左边＜右边②利用正负数含义：正数之间比较大小，数字大的就大，数字小的就小。
负数之间比较大小，数字大的反而小，数字小的反而大1/3＞1/6-1/3＜-1/6第二单元百分数二（一）、折扣和成数1、折扣：用于商品，现价是原价的百分之几，叫做折扣。
通称“打折”。
几折就是十分之几，也就是百分之几十。
例如：八折=8/10=80﹪，六折五=6.5/10=65/100=65﹪解决打折的问题，关键是先将打的折数转化为百分数或分数，然后按照求比一个数多（少）百分之几（几分之几）的数的解题方法进行解答。
商品现在打八折：现在的售价是原价的80﹪商品现在打六折五：现在的售价是原价的65﹪2、成数：几成就是十分之几，也就是百分之几十。
例如：一成=1/10=10﹪八成五=8.5/10=85/100=80﹪解决成数的问题，关键是先将成数转化为百分数或分数，然后按照求比一个数多（少）百分之几（几分之几）的数的解题方法进行解答。
新人教版六年级下册数学第二单元《利率》预习单
利率温习旧知李明家连续三年粮食大丰收，前年共收获粮食 2.4吨，去年的产量比前年增加了一成五，今年的产量又比去年增加了二成。
李明家今年共收获粮食多少吨？成数问题实质上是“求比一个数多（或少）百分之几的数是多少”的问题，与百分数问题的解题思路和方法相同。
预习新课（1）小强把300元压岁钱存入银行，定期三年，年利率为4.25%。
到期时，他可以获得利息（）元。
（2）沈大爷购买了5年期国债5万元，年利率为 5.25。
到期时，他可以获得本金和利息共（）元。
利息的计算公式是：练习反馈1.李叔叔将12000元存入银行，年利率为 3.75%，到期时得到利息900元。
他将这些钱存了多少年？2.赵奶奶将30000元存入银行，定期三年。
到期时，赵奶奶从银行取出本金和利息共33825元。
三年定期存款的年利率是多少？3.（培优题）刘师傅手头上有8万元闲钱，三年内不会动用。
下面是两种理财方式：一种是买银行的1年期理财产品，年收益率为4%，每年到期后连本带息继续买下一年的理财产品；另一种是买3年期的国债，年利率为 4.5%。
请你帮他算一算，投资哪一种理财方式收益更大？参考答案：温习旧知2.4×（1＋15%）×（1＋20%）＝3.312（吨）预习新课（1）38.25（2）63125练习反馈1.解：设他将这些钱存了x年。
12000×3.75%×x＝900x＝2答：他将这些钱存了2年。
2.解：设三年定期存款的年利率是x。
30000＋30000×x×3＝33825x＝0.0425＝4.25%答：三年定期存款的年利率为 4.25%。
3.方式一：80000×4%×1＝3200（元）（80000＋3200）×4%×1＝3328（元）（80000＋3200＋3328）×4%×1＝3461.12（元）3200＋3328＋3461.12＝9989.12（元）方式二：80000×4.5%×3＝10800（元）9989.12＜10800，所以买3年期国债的收益更大。
人教版六年级数学下册《课前预习单》及答案
人教版六年级数学下册《课前预习单》及答案人教版六年级数学下册《课前预单》及答案2 负数的大小比较项目内容1.+2.1读作“正二点一”，-6读作“负六”。
2.某日傍晚，黄山的气温由上午的零上2摄氏度下降了7摄氏度，这天傍晚黄山的气温是多少摄氏度？答案：-5℃。
3.在直线上，以0为分界线，右边的数是正数，左边的数是负数，所有的数都可以用直线上的点来表示。
4.比较数的大小。
下面是未来一周每天的最低气温情况，请你比较它们的大小。
8 < -6 < -4 < -3 < -2 < 0 < 25.通过预，我知道了在直线上可以表示出正数和负数，0右边的数是正数，左边的数是负数。
负数都比0小，正数都比0大。
负数都比正数小。
6.我还有一些不明白。
7.填空题。
1) 在直线上，-2在-5的右边。
2) 如果向东走15米记作15米，那么向西走20米记作-20米。
8.比较各组数的大小。
3 < 15 < -1.5 < -623 < -21积3.π×10×30+2×(π×10²/4)=1050，至少需要1050平方厘米的面料。
4.侧面积，底面积，之和。
5.略6.底面半径为1.5厘米，侧面积为2π×1.5×4=12π平方厘米。
7.底面半径为4厘米，侧面积为2π×4×15=120π平方厘米。
温馨提示：圆柱的表面积计算公式是：圆柱的侧面积=周长×高，底面积=π×半径²，表面积=底面积+侧面积×2.1.比较操场上和教室里的两面国旗的长和宽的比值有什么关系？1) 操场上的国旗：2.4∶1.6 = ()。
2) 教室里的国旗：60∶40 = ()。
3) 所以2.4∶1.6 = 60∶40，也可以写成 1.6 = ()。
4) 像这样表示两个比相等的式子叫做比例。
六年级数学下册《课前预习单》
)。
3. 圆柱的体积公式。
长方体的底面积等于圆柱的 ( ),高等于圆柱的 ( ),圆柱的体积计算公式是 (
)。
4.一个杯子的内直径为 8 cm, 高为 10 cm, 一袋牛奶有 498 mL, 这个杯子能装下这袋牛奶吗 ?
先算杯子的底面积 ,列式为 (
),再算出杯子的容积 ,列式为 (
),
结果为 ( )。这个杯子 ( )装下这袋奶。
)m, 吐鲁番盆地
温馨 知识准备 :整数、分数、小数等数的相关知识。
提示
1.(1) 转走 (2) 盈利 2.- 16 ℃ 3.存入 2000 元 支出 500 元 4.负八分之三 正六点三 5.负数 正数 省略 不能 6.0
2 7.正数 :1.5 + +32
7
3 负数 :-6 -5.2 - 4
8.8844.43 -155
(2) 底面半径 2 分米 ,高 5 分米。
8. 一根圆柱形木料的底面积为 75 cm 2,长为 90 cm 。它的体积是多少 ?
温馨 知识准备 :长方体和正方体的体积计算方法。 提示 学具准备 :圆柱形纸筒。
1. 物体所占空间的大小 2.abh a3 Sh
3.底面积 高 V=Sh 4.3.14 (×8 ÷２)2=50.24(cm 2) 50.24 × 10=502.4(cm 3) 502.4mL 能 5.长方体 底面积 高 V=Sh V= πr2h
参考答案
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5 圆锥的体积
项目
内容
1.圆柱的体积公式用字母表示为 (
)和(
)。
2. 圆锥的体积公式。
(1) 准备好等底等高的圆柱、圆锥形容器和水。把圆柱装满水
人教版六年级数学下册全册预习资料【齐全版】
人教版六年级数学下册全册预习资料一、负数：1、在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。
2、初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系。
3、能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。
二、圆柱和圆锥1、认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。
认识圆柱的底面、侧面和高。
认识圆锥的底面和高。
2、探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。
3、通过观察、设计和制作圆柱、圆锥模型等活动，了解平面图形与立体图形之间的联系，发展学生的空间观念。
三、比例1、理解比例的意义和基本性质，会解比例。
2、理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。
3、认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。
4、了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。
5、认识放大与缩小现象，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小，体会图形的相似。
6、渗透函数思想，使学生受到辩证唯物主义观点的启蒙教育四、统计1、会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计结果。
2、能根据统计图提供的信息，做出正确的判断或简单预测。
五、数学广角1、经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。
2、通过“抽屉原理”的灵活应用感受数学的魅力。
整理和复习1、比较系统地掌握有关整数、小数、分数和百分数、负数、比和比例、方程的基础知识。
能比较熟练地进行整数、小数、分数的四则运算，能进行整数、小数加、减、乘、除的估算，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算；会解学过的方程；养成检查和验算的习惯。
六年级数学下册《课前预习单》
)形。
3. 像漏斗、沙堆、陀螺等物体的形状都是 ( )形的。 4. 圆锥的特征。 圆锥有 ( )个顶点 ,( )个底面 ,( )个侧面。圆锥的底面是一个 ( ),侧面是一个 ( ),展 开后是一个 ( )形。 5. 圆锥的高。 从圆锥的 ( )到底面圆心的距离是圆锥的高。圆锥只有 ( )条高。
6. 通过预习 ,我知道了圆锥有一个 ( ),一个 ( ),一个 ( )。( )是一个圆 ,( )展开后是一 个扇形。圆锥只有 ( )条高。 7. 我还有 ( )不明白。
)表示。
3. 认识正、负数。
存折中“支出 (-) 或存入 (+) ”一栏有 2000 、-500 这两个数据 ,它们分别表示 (
)、
(
)。
4. 正、负数的读、写。
- 38读作 (
)
+6.3 读作 ( )
3
5.通过预习 ,我知道了像 -16,-500,- 8,-0.4, …这样的数叫做 (
3
);+16,+20, 8,+6.3, …这
(2) 底面半径 2 分米 ,高 5 分米。
8. 一根圆柱形木料的底面积为 75 cm 2,长为 90 cm 。它的体积是多少 ?
温馨 知识准备 :长方体和正方体的体积计算方法。 提示 学具准备 :圆柱形纸筒。
1. 物体所占空间的大小 2.abh a3 Sh
3.底面积 高 V=Sh 4.3.14 (×8 ÷２)2=50.24(cm 2) 50.24 × 10=502.4(cm 3) 502.4mL 能 5.长方体 底面积 高 V=Sh V= πr2h
)。
3. 圆柱的体积公式。
长方体的底面积等于圆柱的 ( ),高等于圆柱的 ( ),圆柱的体积计算公式是 (
六年级数学下册《课前预习单》
1 负数的初步认识项目 内 容1.在下列生活现象中填出相反的情况。
(1)六(1)班上学期转来3人,本学期( )2人。
(2)张阿姨做生意,2月份( )1500元,3月份亏损200元。
2.认识相反意义的量。
零上16℃用16℃表示,零下16℃用( )表示。
3.认识正、负数。
存折中“支出(-)或存入(+)”一栏有2000、-500这两个数据,它们分别表示( )、( )。
4.正、负数的读、写。
-38读作( ) +6.3读作( ) 5.通过预习,我知道了像-16,-500,-38,-0.4,…这样的数叫做( );+16,+20,38,+6.3,…这样的数叫做( )。
正数前面可以加“+”号,也可以( ),但是“-”( )省去。
6.( )既不是正数,也不是负数。
7.哪些是正数?哪些是负数?-6 1.5+27 0 -5.2 -34 +328.通常,我们规定海平面的海拔高度为0m 。
珠穆朗玛峰的海拔高度为( )m,吐鲁番盆地的海拔高度约为( )m 。
温馨 提示知识准备:整数、分数、小数等数的相关知识。
参考答案1.(1)转走(2)盈利 2.-16℃3.存入2000元支出500元4.负八分之三正六点三5.负数正数省略不能6.0+327.正数:1.5 +27负数:-6 -5.2 -348.8844.43 -1552负数的大小比较项目内容1.+2.1读作( ) -6读作( )2.某日傍晚,黄山的气温由上午的零上2摄氏度下降了7摄氏度,这天傍晚黄山的气温是多少摄氏度?3.在直线上,以0为分界线,右边的数是( ),左边的数是( ),所有的数都可以用( )上的点来表示。
4.比较数的大小。
下面是未来一周每天的最低气温情况,请你比较它们的大小。
-8( )-6( )-4( )-3( )-2( )0( )25.通过预习,我知道了在直线上可以表示出正数、0和负数,0右边的数是( )数,左边的数是( )数。
负数都比0( ),正数都比0( )。