五年级二班期末测试成绩表
学生成绩表(含柱状图)
5 260
240 123
300
292
290
283
280 270 267
科目 本次成绩 奋斗目标
赶超对 象：
语文
我的奋斗目标 数学 外语
立誓人：
科目 本次成绩 奋斗目标
赶超对 象：
语文
我的奋斗目标 数学 外语
立誓人：
科目 本次成绩 奋斗目标
赶超对 象：
语文
我的奋斗目标 数学 外语
立誓人：
科目 本次成绩 奋斗目标
五年级期末
77.5
86
93 256.5
25
71
10月份月考
孔莹玉
68
57
81
206
34
95
期中
89
69
83
241
31
86
6.2 五年级期末 10月份月考 期中
姓名 吴茂征
语文 79.5 60 85
数学 79
46.5 81.5
英语 90 94 88
0 248.5 200.5 254.5
班次 级部名次
0 274.5
241 282
班次 级部名次
11
32
22
56
15
38
6.2 五年级期末 10月份月考 期中
姓名 庞鑫桥
语文
数学
英语
83.5
87
94
70
79
90
缺考
缺考
缺考
0 264.5
239 0
班次 级部名次
17
50
23
58
6.2 五年级期末 10月份月考 期中
姓名 孔维杰
语文 77 74 83
南京市江宁区2023-2024学年数学五年级第二学期期末达标测试试题含解析
南京市江宁区2023-2024学年数学五年级第二学期期末达标测试试题一、用心思考，我会填。
(每小题2分，共22分)1．如果a=4b，那么a、b的最大公因数是（_______），最小公倍数是（_________）。
A．a B．b C．1 D．ab2．A=2×2×2×3 B=2×2×3×3×5, A和B的最大公因数是（_____），最小公倍数是（______）．3．计划烧煤15吨，实际烧煤13吨，节约用煤。
4．把一个表面积为48cm²的正方体切成两个完全相同的长方体后,表面积增加（____）㎝².5．在括号里填上适当的数。
36分＝（________）时 1.2m3＝（________）dm324000平方米＝（________）公顷25mL＝（________）L6．x与7.2的和是（______）．比x的6倍多1.5的数是（_______）．7．1.75=7÷==28÷=．8．×（____）=×（____）=（____）+=（____）÷3=19．5立方米=（_________）立方分米3600mL=（________）L9.6升=（_________）立方分米0.4L=（________）mL10．把一根长2m，宽和高都是2dm的长方体木料平均锯成5段，每段是这根木料的（________），每段长（________）m；表面积增加了（________）dm2，这根木料的体积是（________）dm3。
11．一根电线，第一次用去全长的，第二次用去全长的，两次共用去全长的（____），还剩下全长的（____）。
二、仔细推敲，我会选。
(每小题2分，共10分）12．如图所示，用棱长1cm的小正方体拼成一个大正方体后，把它的表面（六个面）都涂上颜色，其中两面涂色的小正方体有（）块．A．8 B．16 C．24 D．3213．12和30的最大公因数是（）。
五年级成绩单
六年级上学期语文期末试卷质量分析期末考试顺利结束了,成绩已经揭晓，从学生考试成绩的统计情况来看，比年前的期末考试成绩有所提高，学生的进步又让我看到了一丝希望！逐题看过学生的试卷后，综观学生答题情况，我针对学生各方面的掌握情况做以下分析：基础知识积累与运用这一部分我们平常训练的很多，题型都不陌生，再一个在考试之前，我们就所学的前十六课的字词进行了重点复习。
尽管如此，还是出现了一些不该有的错误！第一题看给多音字选择正确读音,虽然说这是较简单的题目,但我感觉越是简单的就越容易失误,我仔细数了一下,全对的仅有五名同学。
可能我在复习的时候,几个词语没有重视起来,比如：脊梁的“脊”，学生很多选了一声；狂风怒号的“号”和挑着旗的“挑”学生的错误率也很高，这不得不让我重新审视自己的教学,应该做的再细些!第二题，总体上学生做的比较好，但是得分不太高，引起我注意的是“御”和“寨”俩字的写法，尽管这两个字考前我强调过，眼高手低的毛病学生们是不好改掉的。
第三题，诗词园地。
老生常谈！诗句背过了，但默写时错别字魅力无穷，势不可挡！学生啊，给我一千个愁人的理由。
第四题，成语格言的积累，平时教学中我比较重视，但感觉自己做的还不够细致。
复习到了春天的成语，但是巩固的力度不足！对于格言，学生似乎概念不清晰，有个别同学竟答上了谚语或古诗名句。
在以后的教学中，我应该系统性地带领学生进行归类复习！阅读感悟课内阅读，失分不是太多。
课外阅读，失分相对教多，学生积累比较少，思维不够开阔，只要是老师没有讲到的，就不会做，做不好！这也带给我新的思考！“你还知道哪些历史故事？把书的名字写出来告诉大家。
”好多同学只写历史故事的名字或只写书的名字。
学生的审题一定要强化。
如何让学生更细心些？在主观性题目上，我平时反复训练学生把话说简洁而且完整！在平时的教学中，我发现学生对阅读有畏难情绪。
答题非常粗糙，仅仅走马观花，欠全面思考。
习作表达大部分学生得分比较低，我分析了一下，一方面是学生的谋篇布局有待于加强，另一方面是学生的书写需要我继续指导好，字写认真了，我想不仅是习作分能提高，更重要的是学生对待任何事情都会认真！方法或措施：。
数学五年级下学期《期末测试题》含答案解析
2020-2021学年第二学期期末测试人教版数学五年级试题学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________（时间:90分钟 满分:100分）一、细心审题，我能算。
（共26分）1. 直接写出得数。
851313+= 9522-= 1134+= 311422++=20.25+= 7112-= 30.2= 52177-+= 2. 怎样简便怎样计算。
（1）3714105+- （2） 81111919-- （3）911445⎛⎫-+ ⎪⎝⎭ （4） 5791712712+++ 3. 解方程。
（1）53128x -= （2） 3 2.611x += 二、用心思考，我会填。
（第1、2小题每题4分，第3~9小题每题2分，共22分）4.()()()()3916158÷===÷=（填小数） 。
5. 在括号里填上合适的计量单位或分数。
一块橡皮的体积约是10（ ） 一台冰箱的容积约是400（ ）275dm ＝（ ） 2m 340cm =（ ） 3dm6. 把4m 长的绳子平均分成9段，每段占这条绳子的（ ） ，每段长（ ） m 。
7. 要使4052是3的倍数，至少增加（），若要是5的倍数，至少减少（）。
8. 14年有（）个月，小朋友一天至少保证睡眠8小时，占一天的()()。
9. 五（3）班上体育课，分小组玩游戏，9人一组或15人一组都刚好分完。
五（3）班可能有（）人。
10. 比一比。
8 7（）43236（）53611. 有12瓶水，其中11瓶质量相同，另有1瓶是盐水（略重一些），用天平称，可以分成（_______，_______，_______），至少称（）次，能保证找出这瓶盐水。
12. 一根长5m的长方体木料，横截面是边长2D m的正方形，这根木料的体积是（）3dm，如果把这根木料锯成3段，则表面比原来增加了（）2dm。
三、仔细推敲，我来选。
（10分）13. 为了清楚地反映南康和南昌两地2019年每月平均气温的变化情况，应选用（）统计图更合适。
第一学期五年级数学期末测试
第一学期五年级数学期末测试(一)班别：姓名：一、填空。
〔20分〕1．4.8公顷=〔〕平方米18000平方米＝〔〕公顷 1.25平方米＝〔〕平方分米＝〔〕平方厘米2．两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。
这个平行四边形的面积是原来每个梯形面积的〔〕。
3．a的1.5倍与3.8的和用含有字母的式子表示是〔〕，当a＝2.4时，这个式子的值是〔〕。
4．在○里填上“>、< 或=〞。
25.12÷3.14○25.12 1.05×0.5○1.05 18.36÷0.6○18.362.58×3.2○3.2 5．56÷0.14＝〔〕÷14 0.756÷0.18＝75.6÷〔〕。
6．一个小数的小数点向右移动一位，就比原来大3.33，这个小数是〔〕。
7．0.92×49.2＝〔〕，把积保存两位小数约是〔〕。
8．9.86的一半是多少？列式计算：〔〕。
9．先测量以下图形，再计算它们的面积，把结果写在相应括号里。
〔〕平方厘米〔〕平方厘米〔〕平方厘米二、推断。
〔正确的在括号内打“√〞，错的打“×〞〕〔5分〕1．小数乘法的意义与整数乘法的意义相同。
〔〕2．4.88×0.99的积大于4.88。
〔〕3．全部的等式都是方程。
〔〕4．平行四边形面积是三角形面积的2倍。
〔〕5．58.6÷11的商是混循环小数。
〔〕三、选择。
〔把正确答案的字母填在括号里〕〔10分〕1．42.58×0.25的积有〔〕位小数。
A、三B、四C、五2．甲班有a人，乙班比甲班少7人，两班共有学生多少人？列式是〔〕。
A、2a+7B、2a-7C、a2+7D、a-73．a·a可以写成〔〕。
A、2a B、a+a C、a24．3.6÷〔〔1.2+0.5〕×5〕这道题最后一步计算〔〕。
A、除法B、加法C、乘法5．以下字母公式中可以表示平行四边形面积的计算公式的是〔〕。
小学数学五年级期末考试试卷大全含答案
一、填一填。
1、50以内9的倍数有（）,100以内19的倍数有（）。
2、25的因数有( ),65的因数有（）。
3、（）既是9的因数，又是12的因数。
4、从199起，连续写5个奇数（），从388起，连续写5个偶数（）5、10以内的非零自然数中，（）是偶数，但不是合数；（）是奇数，但不是质数。
6、偶数+偶数=（）奇数+奇数=( ) 奇数+偶数=（）7、24=1×24=2×（）=（）×（）=（）×（）8、在0、1、0.8、25.2、35、-4这些数中，自然数有( )9、一个四位数，千位上是最小的质数，百位上是最小的合数，十位上既不是质数也不是合数，个位上既是奇数又是合数，这个数是（）10、一个两位数既是3的倍数，又是5的倍数，这个数最小是（），最大是（）。
二、辨一辨（对的打“√”，错的打“×”）。
1、因为7×6=42，所以42是倍数，7是因数。
（）2、偶数的因数一定比奇数的因数多。
（）3、一个数的因数一定比它的倍数小。
（）4、3、4、5这三个数字，无论怎样排列成三位数，一定是3的倍数。
（）5、合数都是2的倍数。
（）6、自然数中除了质数就是合数。
（）7、3×0.4=1.2 ，3是1.2的因数。
（）8、甲数除以乙数，商是15，那么甲数一定是乙数的倍数。
（）三、选一选（将正确答案的序号填在括号里）。
1、下面各组数中，哪一组的第二个数是第一个数的倍数。
（）A.36和9B.210和70C.0.2和100D.30和602、自然数包括（ ）。
A.质数、合数B.因数和倍数C.奇数和偶数 3、2是最小的（ ）。
A.合数B.质数C.自然数D.偶数 4、一个奇数和一个偶数的积一定是（ ）。
A.奇数B.偶数C.两种情况都有可能 5、一个奇数要（ ），结果才能是偶数。
A.乘3B.加2C.减16、一个合数，它是由两个不同的质数相乘得来的，这个合数至少有（ ）因数。
五年级导出成绩
内孔
2
文天昊
1
马贤
1
吴永智
1
麦地乃.艾沙江 1
杜思芸
1
刘翔
1
于晨
1
马学梅
1
马晓明
1
马英
1
丁晓兰
1
杨佳瑞
1
帕提曼
1
文燕
1
马(俊)军
1
丁文强
1
孜里汗艾来 1
玛合沙提玛合
娃提
1
马晓非
1
扎克
1
结伊达尔结里
太
1
马丽
1
马艳(叶)
1
马秀兰
2
马晓雪
2
卡欣
2
马明亮
2
马秀玲
2
15
51
一班
20100901322 3
15
良好
07
13
98
优秀
06
1.64
良好
07
5
72
及格
06
1.56
良好
07
11
90
优秀
06
1.5
良好
07
10
84
良好
06
1.45
良好
07
5
72
及格
06
1.75
不及格
07
3
66
及格
06
1.35
良好
07
5
72
及格
06
1.18
及格
07
5
72
及格
06
1.75
良好
07
6
75
良好
06
五年级期末考试试卷分析
五年级期末考试试卷分析一、考试成绩总体情况：五年一班和二班共有83人，参考83人，大部分学生都能发挥出较好的水平，成绩非常理想，家长很满意，但是也有极少数学生考的不好，存在不及格的现象。
二、通过考试查找教学中取得了哪些成绩。
最高分99，及格率;96%，优秀率:80%. 通过考试分析，本学期大部分学生对基础知识掌握的牢固，遣词造句的能力普遍提高，阅读水平和写作能力不断上升。
三、通过考试教学中存在哪些不足。
1.平时部分基础知识掌握不牢固；2.学生辨别汉语拼音的基本功不扎实，教师对有些容易混淆的音节不注意引导学生及时区别记忆；3.学生审题不清，如第二题让学生写出你想积累的文中的词语，有些学生写的不是短文中的词语。
4.学生的阅读能力不强，不会划分段落，5.学生习作能力差，不会审题，不会表述，不会分段，不会运用标点符号。
教师指导作文过死，学生有背作文的现象，这些对学生今后的发展不利。
四、今后如何进行改进。
1.教师在平时的课堂教学中，一定要注意基础知识与基本能力训练、好习惯的养成。
2.平时教学中注意课内外的结合。
3.习作教学中要注重写作方法的指导，标点符号的正确运用，结构层次的划分等等一些能力的培养。
4.今后教学中要注意后进生的转化工作。
五、班级的学困生有哪些？这些学困生存在的原因。
对学困生进行整体分析。
采取哪些措施来帮助学困生，使其提高教学成绩。
班级共有三名学困生，主要原因是这几名学生都是后转入我班的，基础差，学习习惯不好。
我想采用分组学习的方式，让优秀的学生帮助其学习，我在利用课余时间查缺补漏，和家长及时联系、沟通，取得家长的理解和协助。
我想经过一段时间的努力他们一定会跟上班级前进的步伐！。
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C
36.5
C
33.0
C
69.5
C
郭瑾
85.0
B
90.0
A
39.5
C
36.5
C
42.0
B
78.5
C
馬宇
74.0
C
82.0
B
40.0
B
39.0
C
47.0
A
86.0
B
葛毅
69.0
C
91.0
A
32.0
C
36.0
C
39.0
C
75.0
C
李潼
79.0
C
95.0
A
32.0
C
33.5
C
46.0
A
79.5
C
康旭
41.0
D
10.0
D
10.5
D
22.0
D
20.0
D
42.0
D
李晓瑞
67.0
C
71.0
C
44.0
B
24.0
D
28.0
D
52.0
D
郭家何
81.0
B
65.0
C
39.5
C
22.0
D
38.0
C
60.0
C
赵悦
76.5
C
72.0
C
32.0
C
33.5
C
41.0
B
74.5
C
王向洋
83.5
B
99.0
A
48.0
A
41.0
C
24.5
D
15.0
D
32.0
C
47.0
D
王汐
83.0
B
96.0
A
45.5
A
39.5
C
48.0
A
87.5
B
蔡文军
82.5
B
94.0
A
41.0
B
32.0
C
45.0
A
77.0
C
王珂玢
87.0
B
88.0
B
43.0
B
38.5
C
47.0
A
85.5
B
白佳宇
66.5
C
67.0
C
24.5
D
35.0
C
35.0
C
70.0
B
76.0
C
魏家乐
47.0
D
57.0
D
26.5
D
24.0
D
31.0
C
55.0
D
贾文浩
77.5
C
96.0
A
42.0
B
35.0
C
37.0
C
72.0
C
郭渝洁
63.0
C
61.0
C
22.0
D
24.0
D
40.0
B
64.0
C
石林峰
57.0
D
63.0
C
13.5
D
22.0
D
31.0
C
53.0
D
王成
75.0
C
78.0
C
B
46.0
A
87.0
B
吴妍
79.0
C
86.0
B
30.0
C
34.0
C
37.0C71.0 NhomakorabeaC
应考查
实考查
59
59
59
59
59
59
优良率
28.8
50.8
10.2
52.5
20.3
合格率
88.1
89.8
69.5
91.5
78.0
两项和
116.9
140.7
79.7
144.1
98.3
各级相对率
A
25.4
6.8
27.1
D
王静
59.5
D
53.0
D
12.5
D
9.0
D
24.0
B
52.0
D
吴新月
86.0
B
89.0
B
43.0
B
37.0
C
46.0
C
73.0
C
王鑫
61.5
C
60.0
C
29.0
D
25.5
D
36.0
D
49.5
D
李钰
61.0
C
71.0
C
30.0
C
23.0
D
34.0
A
69.0
C
卢宇杰
79.0
C
95.0
A
38.5
C
32.5
25.0
D
39.0
C
64.0
C
王迈
78.0
C
77.0
C
32.0
C
35.0
C
44.0
B
79.0
C
池炜佳
87.0
B
96.0
A
44.0
B
32.5
C
44.0
B
76.5
C
康晨欣
78.5
C
88.0
B
28.5
D
38.0
C
39.0
C
77.0
C
李彬
59.5
D
62.0
C
17.0
D
29.5
D
47.0
A
76.5
C
尹雪秦
74.5
C
70.0
C
37.0
C
30.0
C
39.0
C
69.0
C
贾冰
81.0
B
85.0
B
40.5
B
36.5
C
43.0
B
79.5
C
武晓晶
87.5
B
90.0
A
45.0
A
37.0
C
50.0
A
87.0
B
张智杰
66.5
C
70.0
C
37.5
C
33.0
C
40.0
B
73.0
C
郝洁
73.0
C
81.0
B
26.5
D
32.0
C
44.0
A
39.0
C
43.0
B
46.0
A
88.0
B
赵胜右
60.5
C
25.0
D
10.0
D
17.0
D
28.0
C
53.0
D
王庆洋
72.0
C
71.0
C
29.5
D
25.5
D
30.0
A
71.5
C
李柯萱
71.0
C
74.0
C
39.5
C
34.0
C
43.0
D
62.0
C
王嘉伟
74.0
C
88.0
B
31.0
C
25.0
D
36.0
C
55.0
C
武艳珍
70.5
C
67.0
C
26.0
D
35.0
C
47.0
A
82.0
B
秦藜元
72.5
C
81.0
B
30.5
C
37.5
C
44.0
B
81.5
B
周佳妡
80.5
B
78.0
C
41.0
B
30.0
C
47.0
A
77.0
C
刘芳
47.0
D
18.0
D
29.5
D
11.0
D
31.0
C
42.0
D
张德鹏
61.5
C
62.0
C
19.5
D
平定四中小学部2014—2015学年第二学期期末考试成绩登记表
五年级
2班
考号
姓名
语文
数学
英语
综合
备注
品与社
科学
小计
分数
等级
分数
等级
分数
等级
分数
等级
分数
等级
分数
等级
王欣妍
83.5
B
59.0
D
36.0
C
38.0
C
39.0
##
#REF!
##
刘梓渲
85.5
B
74.0
C
39.5
C
31.5
C
41.0
##
#REF!
C
45.0
C
72.5
C
梁斌
77.0
C
84.0
B
22.0
D
33.0
C
35.0
C
69.0
C
陆晓栋
81.0
B
87.0
B
42.0