我是文明小学生主题班会活动反思(20200514103242)
反思总结教案：五年级文明礼仪主题班会
回顾五年级文明礼仪主题班会，作为班主任，我深感收获颇丰。
在本次主题班会中，我们一起探讨了文明礼仪的重要性，学习了文明礼仪的基本规范，积极地营造了和谐的班级氛围。
以下是我对本次主题班会的反思总结：我认为主题班会的主题设置具有针对性和现实性。
我们的孩子正在进入文明礼仪的关键时期，培养好的文明礼仪素养不仅是成为一个有礼貌的人的必要条件，而且更能影响到孩子的行为习惯、表达能力、沟通能力以及成长素养。
在这个背景下，通过文明礼仪主题班会的方式，让孩子们明确了文明礼仪的重要性，明确了良好的社交表现的必要性，帮助孩子们逐步形成良好的行为模式和社交习惯。
我认为主题班会的教学依据通俗易懂，具有针对性。
在教案的准备中，我们特别注重了教材的选择和整合，确保教案的内容基于孩子们的实际情况和认知水平。
我们尤其注重了文明礼仪的基本规范和技能，如正确的问候礼仪、文明的交通礼仪、恰当的对话礼仪等，让孩子们学习了具体的礼仪技能。
我们还注重了与孩子们互动，从游戏的方式引导学生愉快地参与到学习中，让老师和学生之间的互动更加活跃。
我认为主题班会的互动与情感交流具有充分的个性化。
在教案的设计中，我们创造性地将班会分成小组活动、大班互动、个人心得反思等环节，从而更好地促进了孩子们之间的交流和合作，在实践中更好地强化了孩子们的学习效果。
我们还充分表现了人性化和情感化的教育理念，认真听取了孩子们的想法，帮助孩子们产生彼此理解和尊重的情感，特别是对于一些困难家庭的孩子，我们更是明确地表达了对他们的关爱和支持。
我认为主题班会的效果较为明显。
在主题班会后的教学活动中，在学生的表现中已经可以看到一定的好转，他们在言行中更有意识地表现出礼貌和文明，并且班级的协作和交流也更加和谐。
在日常教育管理中，我会继续引导学生要遵循文明礼仪，形成良好的行为习惯，更加注重学生的细节问题，如着装、语言等，全方位地让学生形成文明的习惯。
同时，也会不断加强教师之间交流的合作，努力营造出更加凝聚力强的教育环境。
教育叙事——《争做文明小学生》班会反思5篇
教育叙事——《争做文明小学生》班会反思5篇第一篇：教育叙事——《争做文明小学生》班会反思主题班会《我是文明小学生》教学反思大溪小学冉隆模我于11月26日（周一）班会时间举行了《我是文明小学生》主题班会活动。
作为不是班主任的我对这次活动并没有太重视，只是想完成学校布置的一项任务。
所以前期工作草草进行，把表演的的人员安排好就让孩子们自己排练去了。
自己并没有过问排练的细节和效果，今天看到孩子们的演出，心理不免有些惭愧。
如果活动之前我能参与到孩子的排练中去效果应该会更好。
无论是做班主任还是任课老师，我们每天的工作安排的“满满”的，教学任务、教研活动、备课、写反思、读教育书、参加校内主题研修活动等等，有时候真有一种“疲于应付”的感觉。
有太多的理由和借口不去关注学生。
回头想想我的工作究竟是为了谁而教，为谁而作。
带着遗憾反思自己的工作。
从接这个班开始我就有种“不适应”感，“班风不正、学生能力差、学生常规乱”这样的班级印象在我的脑海里持续了好一段时间。
上课气氛沉闷，发言学生寥寥无几，班级活动学生不太愿意积极参加…为此我也很苦恼，求索着改变现状的途径。
常和其他几个任课老师交流孩子的现状，揣摩孩子的心理，猜测各他们种怪异行为的渊源。
但班风的建设还是处于停滞不前、找不到突破口的状态。
在这节班会课上，我被学生的发言感动了，朴实的语言，句句发自肺腑，我好像看到学生的另一面，他在告诉我需要老师的关注。
大多数孩子在平时和老师交流的机会很少，他们虽然沉默但没有停止思考和观察。
我想这节课可能不能完全改变一个人，但至少在同学们的心理会留下痕迹。
看来多开展班级活动会还可以触动孩子，不仅锻炼他们的能力而且从侧面激发他们的学习热情。
今后的班级建设将以活动为载体有目的对学生进行熏陶，把学生的发展需要放在首位。
第二篇：教育叙事——《争做文明小学生》班会反思《争做文明小学生》班会反思三月份是我样的“文明规范养成月”，我特意于3月14日（周一）班会时间举行了《争做文明小学生》主题班会活动。
小学生文明系列活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，文明素质的提高成为了一个重要议题。
为了培养小学生的文明意识，提高他们的文明素养，我校在全体师生中开展了“小学生文明系列活动”。
此次活动旨在通过丰富多彩的活动形式，使学生在实践中体验文明，在实践中养成文明习惯，为创建文明校园、文明社区贡献力量。
二、活动目标1. 增强小学生的文明意识，让他们认识到文明的重要性。
2. 培养小学生的文明习惯，使他们在日常生活中自觉遵守文明规范。
3. 提高小学生的文明素养，使他们在交往中展现出良好的文明形象。
4. 促进学校、家庭、社会共同关注小学生文明素质的培养。
三、活动内容1. 文明礼仪知识讲座邀请专家为全体师生开展文明礼仪知识讲座，让学生了解文明礼仪的基本知识，提高文明素养。
2. 文明标语创作大赛组织学生开展文明标语创作大赛，鼓励他们发挥创意，用简洁明了的语言表达文明理念。
3. 文明行为摄影展鼓励学生用镜头记录身边的文明行为，举办文明行为摄影展，展示文明风采。
4. 文明班级评选活动开展文明班级评选活动，评选出在文明礼仪、文明行为方面表现突出的班级，给予表彰和奖励。
5. 文明校园志愿者服务组织学生参与校园志愿者服务活动，如校园清洁、帮助老人过马路等，培养学生的社会责任感。
6. 文明家庭评选活动开展文明家庭评选活动，评选出在家庭教育中注重文明素质培养的家庭，弘扬文明家风。
7. 文明知识竞赛举办文明知识竞赛，检验学生对文明礼仪知识的掌握程度，激发他们学习文明知识的兴趣。
8. 文明宣传周开展文明宣传周活动，通过宣传栏、广播、班会等形式，普及文明知识，营造文明校园氛围。
四、活动开展情况1. 课前课后文明礼仪培训学校在课前课后组织学生进行文明礼仪培训，让学生在日常生活中养成良好的文明习惯。
2. 主题班会各班级开展以文明为主题的班会，让学生分享自己在日常生活中遇到的文明行为，互相学习、共同进步。
3. 家校互动学校与家长保持密切沟通，共同关注小学生的文明素质培养，形成家校共育的良好局面。
我是文明的小学生主题班会
我是文明的小学生主题班会
尊重学规争做文明小学生
在日常的学习和生活中，作为文明小学生，我们要时刻尊重学校的规章制度，培养良好的行为习惯。
今天的班会，我们就来讨论如何做一个文明的小学生。
首先，我们要尊重师长和学生之间的权威，在学校中遵守各项规定。
听从老师的教诲，积极参与课堂讨论，不打断他人发言，不随意离开座位。
遵守卫生习惯，保持教室的整洁和干净，不乱扔垃圾。
其次，我们要友善待人，与同学们保持和谐的关系。
在校园中彼此尊重、互相帮助，不欺负弱小、不与人争吵。
学会关心他人，对于困难的同学给予鼓励和帮助，共同创造一个友爱的学习环境。
此外，我们应该树立积极乐观的心态，面对学习和生活中的挑战。
无论遇到什么困难和挫折，都要勇敢地面对，相信自己的能力，坚持努力。
同时，发扬团结合作的精神，在集体活动中积极参与，与同学们共同完成各项任务。
最后，作为文明小学生，我们要明确自己的责任，并认真思考如何为学校和社会做出贡献。
要积极参与各种社会实践活动，热心帮助他人，关心社会公益事业，努力成为一个有责任感的公民。
作为文明小学生，我们要时刻牢记学校的口号：“尊重他人，文明有礼”，不断努力，培养自己良好的行为习惯和正确的价值观，以身作则，为学校和社会做出我们应有的贡献！让我们一起努力，成为文明的小学生！。
《学礼仪、用礼仪、做文明学生》主题班会反思
《学礼仪、用礼仪、做文明学生》主题班会反思
金银滩中心学校马文静
在这次活动中，我班通过一些讲文明、懂礼貌的儿歌、故事等，让学生看、表演收到很好的效果。
本次班会活动的目的①对学生进行礼仪常规的教育。
让学生从小就讲文明，懂礼貌。
②把礼仪常规贯穿到有趣的儿歌，精彩的故事朗诵之中，让学生受到情趣的熏陶和品德的教育。
③表扬班上一批学得好，做得好的学生，为大家树立榜样；以少数带动多数，使全班学生都讲文明，懂礼貌，举止言行都雅，让礼貌之花开遍整个校园。
为了上好这节活动课，让学生更好地掌握礼仪常规的内容，并且落实到行动上。
我做了这些工作：
1、班会前布置学生围绕主题广收材料。
如收集一些讲文明，懂礼貌的儿歌、故事等，我指导收集方法。
2、指导学生根据不同的材料进行编排。
如《让座》、《让车》这两首都是反映礼仪常规，就把它安排在一起。
3、给全班同学出思考题，故事中的人物做到了礼仪常规的哪些方面？经过我这样用心安排，我觉得这节班会开得很成功。
《讲文明·知礼仪·做文明学生》主题班会教案及反思
《讲文明·知礼仪·做文明学生》主题班会教案及反思【活动背景】我们现在的同学，是奥运会的仆人，在这收获的奥运年里，他们将如何连续传承文明古国的精神风貌？众所周知，中国的训练存在着一个不容忽视的现实，就是许多同学只重视学习成果，注意升学，而忽视个人思想道德修养的状况，有的同学在学习、生活中有许多不忍目睹的不文明行为。
本着“求真务实”的精神，针对同学思想道德现状中文明礼仪方面的问题，我们七班级X班将召开了一次名为“讲文明知礼仪做文明同学”的主题班会。
【活动目的】通过本次主题班会使同学们熟悉自己的行为习惯，意识到文明礼仪的重要性，并在生活与学习中不断学习应用和改进，做一个表里全都，内秀外美的文明中同学。
【活动时间】2021年0月XX日【活动地点】罗定试验中学初一（X）班【参加人员】初一（X）班全体同学，初一（X）班班主任，实习老师【活动形式】情境模拟嬉戏、自由发言沟通、“文明人”测试【活动预备】1、提前布置主题班会内容，选出二位主持人（一男一女），主持人预备好讲稿，叫同学们查阅关于文明礼仪的相关学问。
2、叫同学们结合校内中文明与不文明的现象做好发言预备，说明班会基本的流程，并把全班分成五个小组，支配好小组长。
3、叮嘱班干部设想好班会课时课室的布置状况，找好与班会相关的资料文件资料。
4、预备《升国旗》视频。
【班会流程】1、班主任宣布上课2、主持人宣布班会开头，引入主题3、呈现幻灯片4、齐读《罗定试验中学文明礼貌歌》-----依据学校状况，若有则读，没有则忽视。
5、同学列举日常生活中不文明的行为6、障碍嬉戏：5个小组，每组二人，依次进行。
其中一人用布蒙住眼睛，扮演盲人，另一人扮演哑巴，“哑巴”作为拐杖扶“盲人”在教室内按指派路线行走，两人均不准出声，班上其他同学将不动声色地在他们行进的过程中设置障碍，“哑巴”用身体语言引导“盲人”通过障碍。
（建议：按规定参加者可用加德育分等措施予以嘉奖）7、哑巴、盲人的扮演者谈感受（着重在通过障碍的过程中的心理和达到目的地时的心情）。
做个讲文明有礼貌的好孩子主题班会反思
百度文库 - 让每个人平等地提升自我“倡导文明新风，共建和谐金滩”做个讲文明有礼貌的好学生—— 主题班会反思 石伶俐紧张准备了很久的主题班会，今天终于完成了，心里松了一口气。
以前有多么的紧张和疲劳，现在就有多么的轻松和愉悦。
当然，也有许多的失落感。
文明礼仪，不仅是中华民族的传统美德，也是建设社会主义和谐社会的主要内容。
文明礼仪聚集着一个民族、一个国家、一个城市的整体形象，也反映着一所学校、一个社区的精神风貌，更是一个人的道德情操的集中表现。
结合我校课题方案，针对低年级学生不良的文明礼貌现象，我班以“做个讲文明有礼貌的好学生”为主题，引领学生发现不道德行为，排斥不良行为，改正不良习惯。
进而认识道德美，建立“讲文明有礼貌”的好习惯。
对于这一次的主题班会课我事先做了充分的准备。
首先，找出我班善于表演的同学，让他们说说自己认为不文明的现象、事例，鼓励他们把这些现象排练成正面、负面两种情况的小品。
所以在节目一出场，就牢牢地抓住了学生的注意力，为接下来的内容打好基础。
其次，以真实的照片为切入点。
我仔细地观察了学生平时的活动，金滩批发城的卫生情况。
用镜头记录下金滩批发城垃圾乱丢、车辆乱停放，广告乱张贴，校内追逐打闹，不爱护公共财物的图片。
引领学生观察，让他们自己发现这样做不好，从而引导他们应该怎么做？学全国教育科学“十一五”规划课题“和谐德育研究与实验”生一看到自己熟悉的生活环境出现在了媒体上，一下子兴趣高涨，较好地调动了学生的积极性。
最后，还收集了小学生耳熟能详的歌曲《咱们从小讲礼貌》。
音乐加动画，学生看得认真，唱得动情。
但是，按照我的设想，整堂课的效果应该是非常好的，可是上了后却不是很理想。
是学生不配合，还是我的设计出了问题？结束后，我又进行了认真的反思，查找原因：1、演员彩排的机会不够。
这是导致演出不顺的原因。
对于出场、退场、候场的纪律不熟悉。
表演不够大胆，显得有些害羞、腼腆。
另外，教师经验不足，对学情估计过高，是导致主持不到位的原因。
《做个讲文明有礼貌的好孩子》 主题班会反思
课题“和谐xx研究与实验”“倡导xx新风，共建和谐金滩”做个讲文明有礼貌的好学生——主题班会反思石伶俐紧张准备了很久的主题班会，今天终于完成了，心里松了一口气。
以前有多么的紧张和疲劳，现在就有多么的轻松和愉悦。
当然，也有许多的失落感。
文明礼仪，不仅是中华民族的传统美德，也是建设社会主义和谐社会的主要内容。
文明礼仪聚集着一个民族、一个国家、一个城市的整体形象，也反映着一所学校、一个社区的精神风貌，更是一个人的道德情操的集中表现。
结合我校课题方案，针对低年级学生不良的文明礼貌现象，我班以“做个讲文明有礼貌的好学生”为主题，引领学生发现不道德行为，排斥不良行为，改正不良习惯。
进而认识道德美，建立“讲文明有礼貌”的好习惯。
对于这一次的主题班会课我事先做了充分的准备。
首先，找出我班善于表演的同学，让他们说说自己认为不文明的现象、事例，鼓励他们把这些现象排练成正面、负面两种情况的小品。
所以在节目一出场，就牢牢地抓住了学生的注意力，为接下来的内容打好基础。
其次，以真实的照片为切入点。
我仔细地观察了学生平时的活动，金滩批发城的卫生情况。
用镜头记录下金滩批发城垃圾乱丢、车辆乱停放，广告乱张贴，校内追逐打闹，不爱护公共财物的图片。
引领学生观察，让他们自己发现这样做不好，从而引导他们应该怎么做？学生一看到自己熟悉的生活环境出现在了媒体上，一下子兴趣高涨，较好地调动了学生的积极性。
最后，还收集了小学生耳熟能详的歌曲《咱们从小讲礼貌》。
音乐加动画，学生看得认真，唱得动情。
但是，按照我的设想，整堂课的效果应该是非常好的，可是上了后却不是很理想。
是学生不配合，还是我的设计出了问题？结束后，我又进行了认真的反思，查找原因：1、演员彩排的机会不够。
这是导致演出不顺的原因。
对于出场、退场、候场的纪律不熟悉。
表演不够大胆，显得有些害羞、腼腆。
另外，教师经验不足，对学情估计过高，是导致主持不到位的原因。
害羞、腼腆成了成功的绊脚石。
2、主持人经验不足。
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《我是文明小学生》主题班会活动反思
对小学生进行礼貌教育，是一个巨大的工程。
讲文明、有礼貌、重礼仪是孩
子们健康成长的需要，是他们个人内在修养的表现，也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。
如果从一点一滴做起，从小养成了良好的文明礼貌行为习惯，
将来在社会生活和工作中，就能受到别人的尊重，就能建立一种良好的人际关系，就能成就一番大事业。
要从小抓好这一教育，因为不仅关系着一个少年儿童的健康成长，更关系着我们中华民族的文明程度。
这次主题班会总的来说是开得比较成功的。
这次的活动目的是通过活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德；通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步
树立社会责任感；把礼仪常规贯穿到情景剧、快板、小品、故事等各种表演形式
之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。
这次主题班会我能把礼仪常规贯穿到情景剧、快板、小品、故事等各种表演形式之中。
同学们能结合自己的生活实际说出一些熟悉的礼貌用语，也能根据一定的场景正确地使用一些礼貌用语。
学生觉得主题班会的形式很好，乐意参与到活动中来，连平时从不发言的学生也抢着说，抢着演，让他们体会到了成功的喜悦。
课后的一段时间，学生也能把礼貌用语常挂在嘴边，文明之花开遍班级。
当然，也有小部分学生自觉性不够，只能坚持很短的时间，一旦没有提醒，
他们就会忘记，尤其是在上放学路上，不能主动向老师问早、问好。
同学之间没
能礼貌相让、使用礼貌用语。
其实要真正让文明礼仪之花开遍班级、开遍校园，
不能只靠一节班队课的，而应在平时的教育、教学中常抓不懈。