2020最新苏教版高二语文唐诗宋词选读电子课本课件【全册】

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苏教版-语文-高二-语文苏教版《唐诗宋词》选读课件七展苞初放的唐五代词 2

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《乌夜啼》(林花谢了春红) 王国维在《人间词话》中说:李后主词中所写的虽是个人失去故国的痛苦,却另有一种博大深厚的思想感情。试结合词作分析。提示:南唐后主李煜的这首《乌夜啼》,写的只是林花,实际象喻着一切
美好的事物;写的只是个人的悲哀,但对人生无常、世事多变、年华易逝的
无可奈何的种种复杂情绪,又远远超出了自己的“身世之戚”,有着更普遍、
李煜(937—978),字重光,号钟隐,徐州(今属江苏)人。五代时南唐国主, 世称李后主。李煜前期词作风格绮丽柔靡,还不脱“花间”习气。后期词作,凄凉悲壮,意境深远,已为“苏辛”所谓的“豪放”派打下了基础。李煜为词史上承前启后的大宗师,被誉为“千古词帝”。其语句清丽,音韵和谐。李煜本有集,已失传。现存词 44 首,可以确定者仅 38 首,主要收集在《南唐二主词》中。
春红急谢—
—
狂风(晚)
潸然泪下如水之长东
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浣溪沙(菡萏香销翠叶残) 乌夜啼(林花谢了春红) 浪淘沙令(帘外雨潺潺)
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帘外雨潺潺
梦醒春意阑珊
五更寒
浪淘沙令
梦里不知身是客回忆梦境
一饷贪欢独自莫凭阑
内心沉痛பைடு நூலகம்
天亮后的情景别时容易见时难
“还与韶光共憔悴”,“韶光”兼指大好光阴和人的芳年妙龄。韶光之憔悴,既是
美好的景物、时节之憔悴,也是美好的人的年华、容色之憔悴。其中充满了
悲感的认知,因而作者说“不堪看”。
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浣溪沙(菡萏香销翠叶残) 乌夜啼(林花谢了春红) 浪淘沙令(帘外雨潺潺)
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苏教版语文高二语文苏教版《唐诗宋词》选读课件十格高韵远的北宋词(二) 2

意蕴就更丰富了。
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踏莎行(雾失楼台) 横塘路(凌波不过横塘路) 苏幕遮(燎沉香)
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《横塘路》(凌波不过横塘路) 本词采用虚实结合的手法,抒发了惆怅幽怨的心情。这首词是如何虚实结合抒发情感的? 提示:词的上片以虚实相生的笔法写情之断阻。开篇三句即借曹植《洛神赋》的典故,用“不过”“目送”“去”写美人不至,自己只能以目光追随其芳踪的落寞无奈。美好的时光谁人与共?这一问既关涉作者自身的孤寂,又暗示作者倾心的佳人的处境,并领起下文。作者于是怜惜并试图寻到处于幽雅富丽的深院香闺中的佳人,然而爱慕、企盼带来的只有春知晓的无限伤感。下片则以写实之笔绘愁思纷乱。作者用以乐景写哀情的手法突现自己因眷恋佳人而悲哀不堪、愁情难遣的心绪。结尾三句,本是虚景实写,目的在于比喻,但所写又确是春末夏初横塘一带的景物,它足以引起纷乱的愁绪, 所以写来显得亦景亦情,亦虚亦实,亦比亦兴,融成一体,使读者深受感染。
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踏莎行(雾失楼台) 横塘路(凌波不过横塘路) 苏幕遮(燎沉香)
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《苏幕遮》(燎沉香) 1.试简要赏析“鸟雀呼晴,侵晓窥檐语”所体现的意境。提示:鸟雀在窗外欢呼着,庆祝天气由雨转晴。在词人眼里,鸟雀仿佛有着人一样的喜怒哀乐,它们也会“呼”也爱“窥”,如同调皮的孩子一般活泼可爱。“呼”字更显人性化,表现出小鸟欢快的叫声和活泼灵动的神态。“窥”字把鸟儿们东张西望的神态表现得活灵活现。
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踏莎行(雾失楼台) 横塘路(凌波不过横塘路) 苏幕遮(燎沉香)
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2020-2021学年高二语文苏教版选修唐诗宋词选读《苏幕遮》课件(34张PPT)

总结全词
借景抒情，壮境、丽景与柔情的高度统一
景
层次分明
寥廓
色彩分明
多彩
过渡自然
缠
情
思深愁重
绵多
情
• 写乡思离愁的词，往往借萧瑟的秋景来表达，这首词却反其道而行之，景色写得高远多彩（寥廓绚丽）。
• 一方面显示了词人胸襟的广阔和对生活对自然的热爱；反过来衬托了离情的可伤。
• 另一方面感情低徊婉转，而又不失沉雄清刚之气，柔而有骨，深挚而不流于颓靡。
• 羌人称范仲淹为“龙图老子” ；夏人称其为 “小范老子”，认为“小范老子胸有十万甲兵！”
“硬核”男神范仲淹
• 庆历新政：范仲淹针对北宋内忧外患的现状，提出十项改革纲领。虽只推行一年，却开北宋改革风气之先。
• 修捍海堰：范仲淹任泰州西溪盐仓监时，征调民众4万多人，重修捍海堰。当地人民将所修之堤命名为“范公堤”，遗址迄今犹存。
创作背景
这首词作于宋仁宗康定元年（1040年）至庆历三年（1043年）间，当时范仲淹正在西北边塞的军中任陕西四路宣抚使，主持防御西夏的军事。
整体感知
主题：抒写羁旅相思之情。
艺术手法：上片写景，下片抒情。
芳
秋
, ,
,
草无情
更在斜阳外
山
色
映
连
斜
波
阳
波
天
上
接
寒
水
烟
。
翠
碧云天
倚楼之孤影，带酒之泪痕，刻画出思乡之旅人，形象鲜明，很有感染力。
黯乡魂，追旅思。
夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。
品读全词试从写作手法上来赏析作者是如何传情达意的？

度高二语文苏教《唐诗宋词选读》选修系列(鬲溪梅令)课件(33张)

第9章扩声系统调音
了解背景
这也是姜夔的自度曲。小序所称“寓意”者，即借梅怀人。所怀念的是合肥的一位女子。姜夔二十多岁时在合肥结识了一位女子，由于他行踪不定，往往聚会以后又赋别离。正因为别多会少，两地相思的离恨也就经常在他笔下出现。
第9章扩声系统调音
鬲溪梅令
姜夔
丙辰冬，自无锡归，作此寓意。好花不与殢香人，浪粼粼。
第9章扩声系统调音
鬲溪梅令
姜夔
第9章扩声系统调音
姜夔一辈子没有做过官，是个布衣文人，但交游广，声名很大，一生各地漫游或旅寓，在合肥羁留的时间相当长久。当时正处在战乱年间，姜夔以清高气节悠然处世，正如戏中唱到：“我是孤苦飘零的布衣郎，迷的是浅斟低唱，写的是性情文章，见不得阿谀，入不得官场，做不了纳贿营私的纨绔膏粱。”
第9章扩声系统调音
精通吟词作曲的姜夔，在客居合肥城南赤阑桥时，结识了桥畔柳下坊间善操琴筝的艺妓柳氏姐妹，从此陷入了不可自拔的情感旋涡。不久，柳氏姐姐病故，妹妹柳萧萧与姜夔卿卿我我的爱恋故事继续延续，这也为姜夔大量词作曲谱的创作带来了灵感和激情。
第9章扩声系统调音
几年后的一天，得知此事的姜夔夫人，千里迢迢赶到合肥，探访了这位令丈夫魂不守舍的风尘女子。她被柳萧萧的美貌和才艺折服，以至于夸赞道： “果然是冰清玉洁，果然是品格超凡，果然是技艺精湛，果然是才貌双全。”既然都爱着同一个人，何不成为一家子呢？为了留住丈夫，也因喜欢了这奇女子，姜夔夫人艰难地作出了决定，主动为丈夫纳柳萧萧为妾。可是柳萧萧毕竟是奇女子，泪涟涟，意彷徨，痴情原是梦一场。“赤阑桥啊！你是鹊桥还是断桥？我该举步向何方？自古来妻妾满堂是纲常，琵琶女心中情与爱岂能分享？”就在这天夜里，柳萧萧倚在赤阑桥上感慨伤心无限，纵身跳入水中自尽。这一天正是柳萧萧的生日，随着这位合肥姑娘的潸然离世，姜夔的合肥浪漫情怀也释然而止

苏教版语文高二语文苏教版《唐诗宋词》选读课件八格高韵远的北宋词(一) 1

天)
①感受诗中描写的景物及其特点。 ②赏析本词融情入景、情景交融的艺术手法。 ①把握词中所写之景与所抒之情。 ②分析传神的炼字技巧和灵动的抒情手法。 ①分析词中蕴含的为萧瑟秋景所触发的情感。 ②赏析本词写景抒情的艺术手法。
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破阵子(燕子来时新社) 踏莎行(候馆梅残) 蝶恋花(庭院深深深几许)
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破阵子(燕子来时新社) 踏莎行(候馆梅残) 蝶恋花(庭院深深深几许)
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相关链接晏殊(991-1055),字同叔。抚州临川(今属江西)人,
北宋前期著名词人。谥元献。他以词著称于文坛,尤擅小令,有《珠玉词》, 风格含蓄宛丽。其词多表现诗酒生活和悠闲情致,语言婉丽,颇受冯延巳的影响。造语工巧秾丽,音韵和谐。
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2.“平芜尽处是春山,行人更在春山外”是传唱久远的名句。试作简要分析。
提示:这两句写少妇的凝望和想象,是游子想象闺中人凭高望远而不见所思之人的情景,这两句不但写出了楼头思妇凝目远望、神驰天外的情景, 而且透出了她的一往情深,正越过春山的阻隔,一直伴随着渐行渐远的征人飞向天涯。行者不仅想象到居者登高怀远,而且深入到对方的心灵对自己的追踪。如此写来,情意深长而又哀婉欲绝。情景交融,在想象中将怀人之情更推进一层。
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蝶恋花(庭院深欧阳
深深几许)
修
①把握作者两方面兼写离愁相互映射的方法。 ②对诗歌中佳妙的炼字进行鉴赏。
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破阵子(燕子来时新社) 踏莎行(候馆梅残) 蝶恋花(庭院深深深几许)

高二语文选修唐诗宋词选读专题一ppt(课件+学案) 苏教版4

苦、深邃绵邈，后者意境开阔、格调爽朗。
专题一滕王阁
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水惊悸而死。
著有《王子安集》。其以才及第，又因文而失意，并累及其父
王勃诗文俱佳，为四杰之首，在扭转齐梁余风、开创唐诗
后世留下了一些不朽名篇。他的五言律诗《送杜少府之任蜀州
歌史上的杰作，久为人们所传诵，“海内存知己，天涯若比邻
在滕王阁即席所赋《滕王阁序》。
专题一滕王阁
句，至今常被人们引用。而王勃最为人所称道、千百年来被传
专题一——
“风神初振”的初唐诗
滕王阁
1 自主积累 2 合作探究
博观而约取，厚积而薄发
奇文共欣赏，疑义相与析
3 拓展延伸
力学如力耕，勤惰尔自知
自主积累
知识卡片
1.作者名片
博观而约取
王勃 (650 或 649—676) ，字子安，绛州龙门 ( 今山西河津县
，文中子王通之孙。与杨炯、卢照邻、骆宾王以文章齐名，称
感，又写到“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠

苏教版-语文-高二-语文苏教版《唐诗宋词》选读课件五创新求变的中唐诗 1

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寄李儋元锡左迁至蓝关示侄孙湘登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州
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《寄李儋元锡》范仲淹对这首诗的评价是“仁者之言”,试分析作品在这方面是如何体现的。提示:说这首诗具有“仁者之言”,主要指颔联与颈联抒写的内容而言。颔联写自己念及时局动荡、百姓困苦而春夜难眠的愁绪。“世事茫茫”指国家的前途,也包含个人的前途。颈联具体写自己的思想矛盾。正因为他有志而无奈,所以多病更促使他想辞官归隐;但因为他忠于职守,看到百姓贫穷逃亡,自己未尽职责,于国于民都有愧,所以他不能一走了事,诚恳地披露了一个清廉正直的封建官员的思想矛盾和苦闷,真实地概括出这样的官员有志无奈的典型心情。所以,无论是对国家(朝廷)的忠诚,对百姓的怜爱,还是对自己的苛责,都表现出诗人的“仁者”境界。
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寄李儋元锡左迁至蓝关示侄孙湘登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州
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寄李儋元锡左迁至蓝关示侄孙湘登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州
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明确课节重点
课序
题目
作者学习目标
1
寄李儋元锡
韦应物
①准确把握诗人的内心矛盾。 ②体会本诗景与情的关系。
①体会融注于诗中的愤怨情感和倔强
2
左迁至蓝关示侄孙湘
韩愈
性格。 ②赏析诗中多种抒情手法的综合运
加点字
弊．事
瘴．江
薜．荔
横
横．放蛮横．
读音 bì zhànɡ bì hénɡ hènɡ

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“风神初振“的初唐诗
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苏教版-语文-高二-语文苏教版《唐诗宋词》选读课件 七展苞初放的唐五代词 2

苏教版语文高二语文苏教版《唐诗宋词》选读课件 十 格高韵远 的北宋词(二) 2