元角分,小数的认识
元角分和小数
3. 8 + 3 6. 8
1;4.6=7.8（米） 10.5-7.8=2.7（米） 答：两次一共用去7.8米，还剩2.7米。
0.9 1.7 4.5
1.1 2.1 3.6
试一试
在○里填上“>”“<”或“=”。
> > 2.45○1.8 2.68○2.07 6.01○6.10 = 6.50元○6.5元 2.05元○215分 > >
小数加减法注意事项: 小数点要对齐，其余各位 依次对齐，缺位的可用零占位，然后按照整数加 减方法开始计算 。
森林医生
3.8 + 3 4.1 改： 1 0.6 + 4.1 5 1.6 改： 2 5.8 1 .1 2 4 7 改： 25 . 8 1.1 24.7
109分 =（ 4 角 = ( 7元4角= ( 2元7分=（ 2.5元 =（ 3.85元=（
零点三五元 零点零七吨 八十九点八九厘米 一百零四点四六米
1.09 ）元 0.40 ) 元 ) 元 7.4 2.07 ）元 2 ）元( 5 )角 3 ）元（ 8 ）角 ( 5 )分
4.5+5.5= 1－0.25= 5.4－0.7= 12.7＋7.3= 7.3－0.98= 7＋0.7= 9.8－7.9= 0.02＋7.98=
根据第一个算式，写出后两个算式的 结果:
• 6.45－3.29=3.16 3.29+3.16= 6.45－3.16=
• 12.4＋0.28=12.68 12.68－0.28= 12.68－12.4=
知识要点 比较小数的大小：小数点对齐，其余各位相应 对齐。先比较整数部分，再比较小数部分，小 数部分从十分位开始比较，依次类推；带单位 的数之间的比较，要先把单位统一，再开始比 较。
元角分与小数的练习课小学数学教案
元角分与小数的练习课小学数学教案一、教学目标：1. 让学生掌握元角分的概念及其换算方法。
2. 培养学生运用小数进行计算和解决问题的能力。
3. 培养学生动手操作、观察、分析、归纳的能力。
二、教学内容：1. 元角分的换算：1元=10角，1角=10分，1元=100分。
2. 小数的认识：小数点、小数位数、小数名称。
3. 小数的计算：加、减、乘、除。
4. 小数在实际生活中的应用。
三、教学重点与难点：1. 重点：元角分的换算，小数的计算方法。
2. 难点：小数在实际生活中的应用。
四、教学方法：1. 采用情境教学法，让学生在生活场景中感受元角分与小数的关系。
2. 运用直观教具，如货币模型、计算器等，帮助学生理解元角分与小数的换算。
3. 采用分组讨论、合作学习的方式，培养学生的团队协作能力。
4. 设置梯度练习，让学生在实践中掌握小数的计算方法。
五、教学步骤：1. 导入：出示人民币模型，引导学生认识元、角、分及其关系。
2. 新课讲解：讲解元角分的换算方法，如1元=10角，1角=10分。
3. 实例演示：用计算器演示元角分与小数的换算过程。
4. 练习：学生自主完成元角分与小数的换算练习题。
5. 小数的认识：讲解小数点、小数位数、小数名称。
6. 小数的计算：讲解小数的加、减、乘、除计算方法，并进行实例演示。
7. 实践应用：让学生运用小数解决实际问题，如购物计算、折扣计算等。
8. 分组讨论：学生分组讨论小数在实际生活中的应用，分享讨论成果。
9. 总结：对本节课内容进行总结，强调元角分与小数的重要性。
10. 作业布置：布置课后练习题，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 通过课堂练习和课后作业，评价学生对元角分与小数的掌握程度。
2. 观察学生在实际生活中的应用能力，如购物时能否正确使用小数进行计算。
3. 鼓励学生参与课堂讨论，评价他们的团队协作和问题解决能力。
七、教学资源：1. 人教版小学数学教材。
2. 人民币模型和计算器等直观教具。
元角分与小数课件
小数与整数的转换
总结词
小数和整数之间可以通过移动小数点位置进行转换。
详细描述
将小数转换为整数，需要将小数点向左移动，直到最后一位数字变成整数。例如，0.01如果转换为整数就是0， 0.25转换为整数就是0.25。将整数转换为小数，需要将小数点向右移动，移动的位数取决于整数的大小。例如， 如果整数是10，小数点向右移动一位就变成了1.0。
THANKS
感谢观看
03
元角分与小数的联系
元角分与小数的换算关系
01
1元 = 10角 = 100分
02
1角 = 0.1元
03
1分 = 0.01元
04
1元 = 0.1元（小数形式）
元角分与小数在生活中的应用
购物时计算找零
在购物时，我们经常需要 将商品价格转换为元角分 的形式，以便计算找零。
金融交易
在金融交易中，元角分是 货币的基本单位，用于表 示金额和进行计算。
05
总结与回顾
本节课的重点回顾
元、角、分的概念及换算关系 小数的读法及写法
小数与元角分之间的转换规则
本节课的难点解析
如何正确进行元角分 的换算
理解小数在日常生活 中的应用场景
如何将小数与元角分 进行准确的转换
下节课预告
了解货币的发展历程 学习不同国家的货币单位及换算方法
掌握货币的正确使用和保管方法
练习题三：元角分与小数的综合应用
总结词 能够运用元角分和小数知识解决 实际问题
解析 根据题目要求，小红需要支付3.5 元，她有2元和1角的硬币，所以 她应该给出一个2元的硬币和一个 1角的硬币，合计3.5元。
题目 一个玩具的价格是3.5元，小红有 2元和1角的硬币，她应该怎样付 款？
元角分与小数
（ （
）元 ）元
火腿肠：4元5分
湿巾：9角5分 衣服：28元3角
（
（ （
）元
）元 ）元
衣服：28.3元
虾片：0.8元
你能提出什么数学问题吗？
赚钱行动
活动要求： 任意用两个数相加减凑出10元，在规定时间内凑出3组 获得10元，凑出4组获得15元，凑出5组获得20元，时 间3分钟。
读作：八百点八 读作：八十点零八 读作：八点零零八
不积溪流，无以至江海；
不积跬（Kui）步，无以至千里
一、我是聪明小法官。
（1）小数就是一个很小的数。 （2）小数都比整数小。 （3）7.09元=7元9分 （4）35角=3.5元 （5）比1大比2小的小数只有9个。 （ ×） （ ×） （√ ） （√ ） （× ）
二、动动脑
小丽读一个小数时，没有看到小数点，结果读 成了八千零八。原来的小数读出来也只读一个 零，原来的小数是多少？ 8008 800.8 80.08 8.008
3.6元
6.4元 17.8元
4.6元 7.8元 3.2元
5.8元 21.5元 2.9元 5.5元
11.5元
4.4元
7.1元
6.8元
8.1元
3.5元
兔八哥小食店
①
②
③
拉面套餐： 13.50元
日式炒面： 8.50元
可口可乐： 1.90元
④
⑤
⑥
甜甜圈： 1.50元 冰激凌： 4.50元
汉堡包： 11.50元
小学数学《元角分与小数》知识点归纳
小学数学《元角分与小数》知识点归纳
小学数学《元角分与小数》知识点归纳
单元知识点
1、结合购物的具体情境，初步理解小数的意义，会认、读、写简单小数。
2、经历探索如何比较小数大小的过程，能结合购物情境比较小数的大小。
3、会计算一位小数的加减运算，能解决一些相关的简单问题。
（与元、角、分密切联系）
4、能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。
买文具
1、初步理解小数的具体意义，体会小数与它所表示的实际的量的单位之间的联系，会认、读、写简单的小数
2、将这些小数与以前学过的数比较，使他们发现小数都有小数点。
3、注重“0”在小数中的特殊地位。
货比三家
1、灵活掌握比较小数大小的.的方法，并能独立比较小数大小。
2、培养估算意识。
3、小数部分末尾连续的“0”可以去。
买书
1、在多种算法的过程中，教师要引导学生观察不同算法的共性，即相同单位（数位）的数才能相加。
2、熟练掌握竖式求小数加减法的方法。
3、掌握竖式格式（小数点对齐）。
寄书
1、运用小数知识解决生活中的实际问题。
2、正确处理小数加减计算过程中需要进位或退位的算法问题。
3、灵活运用估算知识，并能解释估算过程。
元角分与小数的与复习教案
元角分与小数的整理与复习教案一、教学目标：1. 让学生理解和掌握元角分与小数的意义和相互关系。
2. 能够熟练地进行元角分与小数的相互转换。
3. 能够运用元角分与小数进行简单的数学运算。
4. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 元角分与小数的定义及相互关系。
2. 元角分与小数的转换方法。
3. 元角分与小数的运算规则。
4. 实际应用题的解答。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：元角分与小数的定义及相互关系，转换方法和运算规则。
2. 教学难点：元角分与小数的转换方法和实际应用题的解答。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解元角分与小数的定义及相互关系，转换方法和运算规则。
2. 采用案例分析法，分析实际应用题的解答。
3. 采用小组讨论法，让学生分组讨论和解决问题。
五、教学准备：1. 准备相关的教学PPT和教学素材。
2. 准备练习题和测试题。
3. 准备计算器和小道具（如硬币等）。
六、教学过程：1. 导入：通过日常生活中的一些场景，如购物、餐饮等，引出元角分与小数的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：讲解元角分与小数的定义及相互关系，通过示例演示转换方法和运算规则。
3. 案例分析：分析一些实际应用题，让学生运用元角分与小数进行解答。
4. 小组讨论：让学生分组讨论和解决问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
5. 练习巩固：让学生进行一些练习题，巩固所学知识。
七、课堂互动：1. 提问：在讲解过程中，适时提问学生，了解学生对元角分与小数概念的理解程度。
2. 回答问题：鼓励学生积极回答问题，增强学生的自信心。
3. 小组竞赛：组织小组竞赛，看哪个小组在解决问题和解答练习题方面表现更好。
八、课堂小结：1. 让学生总结元角分与小数的定义及相互关系。
2. 让学生总结元角分与小数的转换方法和运算规则。
3. 强调元角分与小数在实际生活中的应用。
九、课后作业：1. 让学生完成一些练习题，巩固所学知识。
一年级元角分如何讲解
一年级元角分如何讲解
一年级的学生正在学习元角分的概念，这是非常基础的数学知识，但对日常生活中的物价、货币交换等都非常重要。
下面我将为大家详细讲解一年级元角分的相关知识。
1. 元、角、分的含义
元、角、分是人民币中的三种单位，元是最大的单位，1元等于10角或100分；角是次大的单位，1角等于10分；分是最小的单位。
2. 如何读写元角分
读写元角分时，要注意整体性和分别性。
每个数位读出来的数字要分别念出来，比如50.6元，先念50.6，再分别读出来：“伍拾元，陆角”.
3.货币交换
在现实生活中，我们会经常进行价格交换。
例如：小明用10元去买了一瓶果汁，那么他需要还多少钱呢？我们可以用1元等于10角，来计算这个问题：小明用了10元，就是100分，果汁价格未知，设为x分，则：
100 - x = 10 × 10
x = 0
小明购买的果汁价格为0分，也就是说他不需要再付钱。
4.练习题
让我们来做一些练习题来加深对元角分的理解：
1) 6元5角 = ?
解答：6元5角等于65分。
3) 5元5角 -3元8角2分 = ?
解答：5元5角等于55分，3元8角2分等于38.2分，所以：55 - 38.2 = 16.8分，也就是0.168元。
总结：
元角分是非常基础的数学概念，但在我们日常生活中却非常重要。
理解元角分的概念，我们就可以更好地管理自己的财务和货币交换。
愿大家都能够掌握好这一基础知识，日后
能够运用自如。
三年级数学元、角、分与小数课件
目录
CONTENTS
• 元、角、分的基础知识 • 小数的基础知识 • 元、角、分与小数的联系 • 练习题与答案
01
元、角、分的基础 知识
元、角、分的定义
元
元是货币的基本单位，表示货币 的量。
角
角是货币的辅助单位，1元等于 10角。
分
分是货币的更小单位，1角等于 10分。
03
元、角、分与小数 的联系
元、角、分转化为小数
元转化为小数
1元 = 1.00元
角转化为小数
1角 = 0.10元
分转化为小数
1分 = 0.01元
小数转化为元、角、分
小数转化为元
01
小数点后第一位为角，第二位为分
小数转化为角
02
小数点后第一位为分
小数转化为分
03
小数点后第二位为分
元、角、分与小数在生活中的运用
题目6：一个苹果的重量是150克，如果 用千克来计算，是多少千克？
05
06
答案：0.15千克
综合练习题
题目7
一张电影票的价格是50元，如果用角来计算 ，是多少角？如果用分来计算，是多少分？
答案
500角；5000分
题目8
一个足球的周长是50厘米，如果用毫米来计算， 是多少毫米？
500毫米
答案
题目9
一瓶洗发水的容量是400毫升，如果用立方厘米来 计算，是多少立方厘米？
400立方厘米
答案
THANKS
感谢您的观看
小数的四则运算
01
02
03
04
加法
小数加法时，把小数点对齐， 然后按照整数加法的法则进行
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元角分，小数的认识
教学时间：7月18日星期一
像3.50、1.06、16.85……这样的数叫小数。
16.85 小数点：. 这个数读作：十六点八五
1、认一认：看看这些数怎么读
0.5 1.06 3.06
16.85 8.00 100.33
2、师：有位售货员/2、叔叔不小心把笔记本标价牌上的小数点位置点错了，3.50元写成了0.35元，这样会造成什么样的后果呢？
3、填一下下面的表格
3、试一试：将下列小数化为元角分的形式
7.30 16.00 8.53
9.57 100.02 78.34
货比三家:哪家比较便宜，哪家比较贵？
铅笔盒比较便宜的是：
橡皮比较便宜的是：书包比较便宜的是：巩固练习：
1、比一比，填一填。
1.25元○
2.4元0.48元○1.3元 0.05元○0.50元
3.06元○3.60元 6.00元○6.0元
4.95元○4.94元合作学习，探究新知
1、淘气在书店买了一本《童话故事》花了3.2元。
他又买了一本《数学世界》，花了11.5元。
淘气一共花了多少元？
会列式子，那你会算吗？
3.2元即3元2角11.5元即11元5角
所以3元2角加11元5角=14元7角（那你会算小数了吗？）试一下，你可以的。
（列竖式计算）
（1）7元6角+13元2角（2）6元+11元7角
（3）4元6角+6元4角（4）5元5角+4元5角
智慧老人特别强调“小数点和数位一定要对齐”巩固练习
1、森林医生。
3.5 12.6 27.9
+ 4 +3.2 - 1.2
3.9 4
4.6 2 6 7
2、用竖式计算。
2.5+0.2
3.9-2.9 6.5+3.1
3、小小文具店。
师播放课件：小丽到文具店购买文具。
一把尺子1.5元，一本笔记本2.1元，一个文具盒5.3元，一支钢笔4.4元。
（1）一把尺子和一支钢笔一共多少元？
（2）一个文具盒比一本笔记本贵多少元？
（3）你还能提出什么数学问题？
（1）3.2元= 角（2）3元2角元（3）11.5元= 角（4） 11元5角元（4）32角+115角= 角 = 元
一个数与整百整千相乘
（1）10⨯10= （2）10⨯20= （3）10⨯30=
（4）10⨯100= （5）20⨯100= （6）30⨯100= （7）100⨯100= （8）100⨯200= （9）100⨯300=
这些你又会算吗？试一下
（1）9⨯100= （2）99⨯100= （3）999⨯100=
（4）9⨯200= （5）99⨯200= （6）9⨯300=
1、一列火车早上5时从甲地开往乙地，按原计划每小时行驶120千米，下午3时到达乙地，甲地到乙地的距离是多少？
2、小明从家里到学校，早上7点出发，每分钟走40米，到达学校是7点20分，小明家到学校的距离是多远？
3、叔叔开车从甲地到乙地，早上七点30出发，每小时走40千米，甲地到乙地距离为3000千米，叔叔几点到达乙地？
4、小红早上八点出门去婆婆家，她骑车每分钟走200米，她家离婆婆家距离为33千米，那她几点到婆婆家？
5、小宁、小红、小佳去买铅笔，小宁买了7枝，小红买了5枝，
小佳没有买。
回家后，三个人平均分铅笔，小佳拿出8角钱，小佳应给宁多少钱？给小红多少钱？
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