广东省东莞市南开实验学校高考英语二轮复习 专题09 名词性从句精品教学案(含解析)
名词性从句教学案
名词性从句（教案）（一）、名词性从句的种类：在句子中起名词作用的句子叫名词性从句。
名词从句的功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语、宾语、介词宾语、表语、同位语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
（二）、名词性从句的引导词：1. 由wh- 词引导的名词从句叫作名词性wh- 从句。
wh- 词包括who，whom，whose，whoever，what，whatever，which，whichever 等连接代词和where，when，how，why 等连接副词。
2. wh- 从句的语法功能除了起连接从句外，同时还充当主语、宾语、表语、状语等。
3. if，whether 引导的名词性从句从属连词if，whether 引导的名词性从句是由一般疑问句或选择疑问句转化而来的，因此也分别被称为yes-no 型疑问从句和选择型疑问从句，起连接从句作用，不充当语法成分，本身有意义，（3）由从属连词that 引导的从句叫做名词性从句时，that 只起连接主句和从句的作用，在从句中不担当任何成分，本身也没有词义。
引导的名词性从句在句中可充当主语、宾语、表语、同位语和形容词宾语，当that引导主语从句、表语从句、同位语从句时不能省略。
练习、用英语完成下列句子，并注意从句在句子中做什么成分。
1. 书销售如何取决于作者本人。
How the book will sell depends on its author.2. 在自己家里可以随心所欲In one's own home one can do what one likes.。
(直接宾语)3. The club will give whoever wins a prize.俱乐部将给得胜者设奖。
(间接宾语)4. 她会给他她想要的名字。
She will name him whatever she wants to. (宾语补足语)6. 我不知道他什么时候回来。
高考英语二轮复习 名词性从句学案
学习目标：1.复习高考要点及真题分析2.通过适当练习加以巩固学习难点：1.从属连词that的用法2.高考真题分析一、历届高考试题分析例1、_____ in the regulations that you should not tell other people the password of your e-mail account.A. What is requiredB. What requiresC. It is requiredD. It requires答案为C【解析】本句的结构为It is +动词的过去分词+that 引导主语从句。
经常用于这种结构的动词还有say, report, think, hope, expect, consider, suggest等。
例2、There is a new problem involved in the popularity of private cars _________ road conditions need_________.A. that ...to be improvedB. which...to be improvedC. where ...improving D .when...improving答案为A。
【解析】考查同位语从句。
因为先行词在从句中不作任何成份，因此用关系词that，故B、C、D均不正确。
对于第2个空格，need既可作实义动词，又可作情态动词。
作实义动词时后跟动词不定式，即need to do sth.，另外 road conditions与improve之间是被动关系，因此是need to be improved(need to be done=need doing)。
译文：私家车受欢迎所涉及到的新问题是道路状况需要改善。
例3、_________made the school proud was_________ more than 90% of the students had been admitted to key universities.A. What; becauseB. What; thatC. That; whatD.That; because答案为B。
广东省东莞市南开实验学校高考英语二轮复习 专题08 动词的时态和语态精品教学案(含解析)
广东省东莞市南开实验学校2014年高考英语二轮复习精品教学案：专题08 动词的时态和语态（解析版）2．遵循“情景立意”和“能力立意”的原则，考查在状语从句等特定语言环境中时态的代替。
要求吃透语境，摸清命题人的意图，善于捕捉句子中所隐含的时间信息，克服汉语式的惯性思维。
3．把语态与时态结合在一起，进行综合考查。
各种常用时态的被动语态的构成，仍是高考命题的热点之一，而且题干中有效信息越来越隐蔽，试题难度呈现加大的趋势。
要求明确谓语动词与主语的关系，分清是主动还是被动。
4．考查主动形式表示被动意义。
对语境理解能力的要求逐步提高，且要重视有特殊用法的动词的运用。
2014年高考将继续注重在语境中考查动词的时态和语态，试题将继续凸显“情景立意”和“能力立意”的命题原则。
【重点知识梳理】一、高考常考的几种易混时态的辨析1．一般现在时与现在进行时(1)一般现在时主要用于习惯性或经常性动作，常伴随使用usually，often，seldom 等频度副词；现在进行时主要用于表示目前或现阶段正在进行的动作或状态，常跟now，at present等时间状语。
He usually writes a lot of letters，but he isn't writing at present.他经常写许多信，但他现在没在写。
(2)表示客观事实或普遍真理时，要用一般现在时，不能用现在进行时。
The Earth goes around the Sun.地球绕着太阳转。
例1、(2013·四川，3)Hurry up, kids! The school bus ______ for us!A．waits B．was waitingC．waited D．is waiting2．一般过去时与过去进行时(1)一般过去时表示一个完成的动作，而过去进行时表示过去某一阶段正在进行的动作。
I was reading a novel last night.昨晚我在看小说(可能没看完)。
名词性从句专题教案
名词性从句专题教案一、教学目标：1. 让学生理解名词性从句的概念和作用。
2. 培养学生识别和运用名词性从句的能力。
3. 帮助学生掌握名词性从句的语法规则和常用连接词。
二、教学内容：1. 名词性从句的定义和分类。
2. 名词性从句的连接词：that, which, who, what, where, when, why, how。
3. 名词性从句的语法规则：同位语从句、定语从句、状语从句。
4. 名词性从句在句子中的功能：主语、宾语、表语。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：名词性从句的概念、分类、连接词及语法规则。
2. 教学难点：名词性从句在句子中的功能和运用。
四、教学方法：1. 实例分析法：通过分析典型例句，让学生理解名词性从句的概念和用法。
2. 练习法：设计相关练习题，让学生在实践中掌握名词性从句的语法规则。
3. 讨论法：分组讨论，让学生互相交流学习心得，提高运用名词性从句的能力。
五、教学步骤：1. 导入：引导学生回顾句子成分和从句的概念，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解：讲解名词性从句的定义、分类和连接词，并通过实例进行分析。
3. 练习：设计练习题，让学生区分不同类型的名词性从句，并正确运用连接词。
4. 语法规则：讲解名词性从句的语法规则，如同位语从句、定语从句、状语从句。
5. 句子功能：分析名词性从句在句子中的主语、宾语、表语等功能。
6. 拓展：介绍名词性从句在实际应用中的注意事项和技巧。
8. 作业布置：设计课后练习题，巩固所学知识。
9. 课堂互动：鼓励学生提问、讨论，提高课堂参与度。
10. 反馈与评价：课后收集学生作业，对学生的学习情况进行评价和反馈。
六、教学评估：1. 课后作业：设计一份包含各种类型名词性从句的作业，要求学生在规定时间内完成，以检验其对课堂所学内容的掌握情况。
2. 课堂练习：在课堂上，为学生提供即时练习的机会，通过口头提问或书面练习，及时发现并纠正学生在使用名词性从句时的错误。
高考英语二轮专题复习 名词性从句导学案
名词性从句【考纲解读】1.了解名词性从句的基本用法;2.熟练掌握名词性从句的引导词及引导词在从句中的作用;3.what与that的区别；whether与if的区别；4. it作形式主语和形式宾语；5. that引导同位语从句与定语从句的区别。
【预习导学】名词性从句指的是在主句中起的作用相当于________ 的从句，主要包括____________、____________、______________和__________________。
一、主语从句1．引导主语从句的连接词：从属连词that, whether/if；连接代词what, who, whom, whose, whatever, whichever, whoever等；连接副词when, where, why, how, whenever等。
①___________ they were in truth sisters was clear from the facial similarity between them.从她们的面貌相似度就能清楚地看出她们真是亲姐妹。
②___________ struck me most in the movie was the father’s deep love for his son.影片中最打动我的是父亲对他儿子深深的爱。
2．主语从句一般放在句首，但有时也可用it作形式主语，而将主语从句移到句子的末尾。
常见的句型：(1)It＋be＋形容词(necessary/likely/important/uncertain等)＋that从句(2)It＋be＋名词(短语)(a pity/a shame/no wonder/no surprise等)＋that从句(3)It＋be＋过去分词(said/reported/decided/believed等)＋that从句(4)It＋不及物动词(seem, appear, happen等)＋that从句① __________________________ side effect the medicine will bring about, although about two thousand patients have taken it.尽管大约两千名患者已经服用了这种药，但是它会带来什么样的副作用还不清楚。
高考英语二轮复习专题09名词性从句教学案含解析word版本
专题 09 名词性从句名性从句包含主从句、从句、同位从句和表从句。
考的重点主假如接代和副的正确使用，主、的序，两重接以及特别句型的使用等。
其考点主要包含：1．考名性从句的接。
如：有的接代who, whose, whom, what, which;接副when, where, why, how;隶属that, whether, if, as if;无的that在从句中不担看作分，有可省略。
2．考名性从句的序和。
3．考 it作形式主、形式的状况。
如：(1)It＋be＋形容(necessary, important, obvious等)＋that从句．(2)It＋ be＋去分＋that从句．(3)It＋ be＋名(a surprise, a fact, a shame, an honour等 ) ＋that从句．(4)It＋不及物(appear, happen等 ) ＋ that从句．4．名性从句中的虚气。
如：(1)It is (was)＋essential (important, natural⋯ )＋that⋯；(2)It is (was) suggested (demanded, wished, desired⋯ )that⋯等。
5． what引名性从句的功能和法功能。
如：what ＝the thingthat/anything that⋯；what＝ the place that⋯；what＝ the time that⋯；what＝the person that⋯等。
6 ． whoever ， whatever ， whichever引名性从句的功能和法功能。
一、几种易混的从句的辨定从句、名性从句和状从句有候在形式上很相似，下边供给一些划分的方法：1．定从句与同位从句定从句与前方的名是修与被修的关系；而同位从句是用来明前方名的内容的。
that在定从句中充当句子成分，可指物或人；而同位从句中的that在从句中不充当任何句子成分，只起连接作用。
广东省东莞市南开实验学校高考英语二轮复习 名师知识
广东省东莞市南开实验学校2014高考英语二轮复习名师知识点总结：冠词考点一、考查不定冠词a / an表示个别或泛指的用法1. How about taking_____short break? I want to make_____call.A. the; aB. a; theC. the; theD. a; a【解析】答案为D。
take a short break“休息一会儿”，make a call“打一个电话”。
2. Christmas is_____special holiday when_____whole family are supposed to get together.A. the; theB. a; aC. the; aD. a; the【解析】答案为D。
a special holiday指“某一个特别的节日”;the whole family 为特指。
考点二、考查定冠词the特指某一个人或事物的用法1. I looked under_____bed and found books I lost last week.A. the; aB. the;theC. 不填;theD. the; 不填【解析】答案为B。
此题中的the bed和the books都为特指。
the bed 指“所看的床”;the books指“所丢的书”。
2. I like_____color of your skirt. It is good match for your blouse.A. a; theB. a; aC. the; aD. the; the【解析】答案为C。
the color指“你衬衫的颜色”;a good match泛指“和你的外套相配的一种好颜色”。
考点三、考查不定冠词及零冠词的习惯搭配1. George couldn’t remember when he first met Mr. Anderson, but he was sureit was Sunday because everybody was at church.A. /; theB. the; /C. a; /D. /; a【解析】答案为C。
高中英语《名词性从句》教案
高中英语《名词性从句》教案导语：名词性从句作为英语语法的重要一部分，在高中英语教学中占据着不可忽视的地位。
它既是从句的一种类型，又是名词的一种用法。
本教案将详细介绍名词性从句的定义、分类以及用法，并给出相关的例句和练习。
一、基本概念名词性从句是在复合句中作主语、宾语、表语、同位语等成分的从句。
二、分类1. 强调句型主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
2. 名词性从句的引导词①连接代词：that, whether, what, who, whom, whose, which, whoever, whichever, whatever等。
例如：- I know that he is a doctor.（主语从句）- Can you tell me whether it will rain tomorrow?（宾语从句）②连接副词：how, when, where, why等。
例如：- I don't know how he did it.（宾语从句）- Tell me when you will be back.（宾语从句）三、用法1. 名词性从句作主语主语从句在句中充当主语，常由连接词that引导。
例如：- That he passed the exam is not surprising.（连接词that 引导的主语从句）2. 名词性从句作宾语宾语从句在句中充当宾语，位置一般在及物动词或介词后面。
例如：- She doesn't know where he lives.（连接词where引导的宾语从句）3. 名词性从句作表语表语从句在句中充当表语，常由连接词that引导。
例如：- The important thing is whether he can come to the party.（连接词whether 引导的表语从句）4. 名词性从句作同位语同位语从句在句中充当同位语，通常用that引导。
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广东省东莞市南开实验学校2014年高考英语二轮复习精品教学案：专题09 名词性从句（解析版）从句中不担任成分，有时可省略。
2．考查名词性从句的语序和时态。
3．考查it作形式主语、形式宾语的情况。
如：(1)It＋be＋形容词(necessary, important, obvious等)＋that从句．(2)It＋be＋过去分词＋that从句．(3)It＋be＋名词(a surprise, a fact, a shame, an honour等)＋that从句．(4)It＋不及物动词(appear, happen等)＋that从句．4．名词性从句中的虚拟语气。
如：(1)It is (was)＋essential (important, natural…) ＋that…；(2)It is (was) suggested (demanded, wished, desired…)that…等。
5．what引导名词性从句时的语义功能和语法功能。
如：what＝the thing that/anything that…； what＝the place that…； what＝the time that…； what ＝the person that…等。
6．whoever，whatever，whichever引导名词性从句时的语义功能和语法功能。
2014年将重点考查连接词that，what的用法；特殊疑问词引导的名词性从句； wh-ever引导的名词性从句。
【重点知识梳理】一、几种易混的从句的辨别定语从句、名词性从句和状语从句有时候在形式上很相似，下面提供一些区分的方法：1．定语从句与同位语从句定语从句与前面的名词是修饰与被修饰的关系；而同位语从句是用来说明前面名词的内容的。
that在定语从句中充当句子成分，可指物或人；而同位语从句中的that在从句中不充当任何句子成分，只起连接作用。
请比较：(1)The news (that/which) he told us was exciting.(定语从句，that/which在从句中作宾语，还可以被省略)(2)The news that our team has won is exciting.(同位语从句，that从句是说明news的内容的，that在从句中不作任何成分，但不能被省略)辨析判断是定语从句还是同位语从句可以用“加词”的方法，即在名词和从句之间加入一个be动词，如果句子意思成立，则是同位语从句，否则，则是定语从句。
如上面第二句，加上be动词后：The news is that our team has won.句子意思成立，所以是同位语从句。
而第一句，加上be动词后：The news is that he told us.意思不成立，因此不是同位语从句。
【特别提醒】一般情况下，同位语从句紧跟在它所说明的名词的后面，可是有的时候，为了表达的需要，名词与从句之间被另外一些内容分隔开了，叫做“分隔同位语从句”。
对于这类同位语从句，一定要根据句意，找准它所说明的名词。
2．定语从句与状语从句请看两组句子：第一组：区分such...as...和such...that...(1)The new storybook is written in such easy English as beginners can understand.(2)The new storybook is written in such easy English that beginners can understand it.这两句话只有一词之差，但语法结构大相径庭：第一句是as引导的定语从句，as 相当于that/which(但不能用that/which)，在从句中作understand的宾语。
第二句是结果状语从句，that在从句中不作成分。
结论：当从句缺少句子成分时，用such...as...；当从句不缺少句子成分时，用such...that...。
第二组：选用in which, where填空(1)He left the key ______ he had been an hour before.(2)He left the place ______ he lived for many years.分析：第一句只能填where, where引导的是地点状语从句，修饰主句中的谓语动词。
此处where不可换成in which，因为in which只能引导定语从句，本句中根本就没有先行词(后面的从句不是修饰key的)。
第二句填where或in which。
根据句意可知，后面的句子是对名词place的修饰，因此此句是定语从句。
二、that与what的区别that引导名词性从句，在从句中不作任何成分，that本身无意义，只起连接作用。
what引导名词性从句时，在从句中可以作主语、宾语、表语等，what表示“……的东西或事情”。
请比较：What I need is more time.(what引导主语从句，在从句中作宾语)That I need more time to do the work is very clear.(that引导主语从句，在从句中不作任何成分)The village is no longer what it used to be.(what引导表语从句，在从句中作表语)I had no idea what we should do next.(what引导同位语从句，在从句中作宾语)He will tell us what he saw in London.(what引导宾语从句，在从句中作宾语) 精析名词性从句中区分that与what的关键是：分析句子结构，看从句是否缺少句子成分。
如果不缺成分，就用that，如果缺少句子成分(主语、宾语、表语等)，且表示“……的东西或事情”就用what。
例1.His writing is so confusing that it's difficult to make out ________it is he is trying to express.A. thatB. howC. whoD. what三、who, whoever与no matter who的区别引导名词性从句，在句中作主语时用who，意思是“谁”，含有疑问意味，whoever 意为“无论谁”，不含有疑问意味。
whoever在引导名词性从句时，相当于anyone who，其中who引导一个定语从句紧随其后。
另外，whoever还可以引导让步状语从句，这时whoever相当于no matter who，但是no matter who只能引导让步状语从句。
请比较：1．Who has taken away my bag is unknown.谁拿走了我的包还不知道。
(若用whoever显然句意不通)2．Whoever breaks the law will be punished.无论谁违反法律都要受到惩罚。
(whoever表达的语气强烈)3．I'm not going to let you in, no matter who you are.＝I'm not going to let you in, whoever you are.(根据句意“我不会让你进去的，不管你是谁”，后面是一个让步状语从句，故用no matter who或者whoever)【特别提醒】wh－ever既可引导名词性从句，又可引导让步状语从句。
引导名词性从句时，whoever＝anyone who; whomever＝anyone whom; whatever＝anything that; whichever＝anything/anyone that; whosever＝any one whose。
Whichever he likes will be given to him.＝Anything that he likes will be given to him.无论他想要哪个都可以给他。
You should give the book back to whosever name(＝anyone whose name) is on the cover of it.你该把书还给任何一个他的名字在封面上的人。
【方法技巧】做题时，具体思路如下：①通读全句，首先考虑是不是某种句型，如强调句型；②题干句若是疑问句，首先把它恢复为正常语序；③观察设空的前前后后，确定相关从句的性质；④确定从句性质后，回忆相关从句的用法特点，从而作出取舍；⑤注意标点符号和并列连词(and, but)的作用；⑥将选项代入句子，看前后是否语意贯通。
【高频考点突破】考点一、考查宾语从句1.(2013·全国Ⅰ，26)Police have found ________ appears to be the lost ancient statue.A．which B．whereC．how D．what【变式探究】(2013·山东，30)It's good to know________the dogs will be well cared for while we are away.A．what B．whoseC．which D．that考点二、考查名词性从句例2．(2013·天津，15)________ I want to tell you is the deep love and respect I have for my parents.A．That B．WhichC．Whether D．What答案：D 句意：我想要告诉你的是我对我的父母的深深的爱与尊重。
分析句子成分，is是系动词，the deep love and respect是表语，is前的从句为主语从句。
在这个主语从句中，tell后要跟双宾语，所以tell you后缺一个宾语，名词性从句缺宾语，要用what 来引导，故选D项。
【变式探究】(2013·陕西，20)It remains to be seen ________ the newly formed committee's policy can be put into practice.A．that B．whichC．what D．whether考点三、考查宾语从句引导词的用法例3．(2013·湖南，28)Do not let any failures discourage you, for you can never tell ________ close you may be to victory.A．how B．thatC．which D．where考点四、考查名词性从句的引导词例4．(2013·北京，31)________ makes the book so extraordinary is the creative imagination of the writer.A．That B．WhatC．Who D．Which【变式探究】(2013·北京，33)Experts believe ________ people can waste less food by shopping only when it is necessary.A．why B．whereC．that D．what考点五、考查表语从句引导词例5．(2013·安徽，21)From space, the earth looks blue. This is ________ about seventyone percent of its surface is covered by water.A．why B．howC．because D．whether【变式探究】It has been proved________ several new kinds of medicine have a positive effect on the cure of H7N9.A．which B．ifC．that D．because考点六、考查同位语从句例6．[2013·浙江卷] The only way to succeed at the highest level is to have total belief ________ you are better than anyone else on the sports field.A. how B．that C．which D．whether【解析】B 。