新译林版五上Unit4 Hobbies(Checkout time and cartoon time)公开课课件
3/29/2016
主意
Sam and Billy skate on the ice.
You’re really good at skating, Billy. Yes, I like skating.
There is a hole in the ice.
It is behind Billy.
Look out,Billy!
Help! Billy is cold and wet. I don’t like skating now.
3/29/2016
当心，注意
Let's read:
Work in three, choose a way you like to read or act the story.（3人一组,选择你喜欢的方
let's play a guessing game:
What does he/she like doing? He/She likes...,I think.
What does he/she like doing? He/She likes...,I think.
What does he/she like doing? He/She likes...,I think.
我能理解动画内容。
3. I can act out the cartoon.
我能尝试表演动画。
4. I can write sentences about hobbies.
3/29/2016
我知道字母y在单词中的发音。
let's sing:
We all like climbing
3/29/2016
What does he/she like doing? He/She likes...,I think.
let's work in pairs:
What does he/she like doing? He/She likes....
3/29/2016
let's listen and judge:
3/29/2016
Homework
1.Listen to the tape, try to recite and act Cartoon time with your friends. 听磁带，有感情地模仿熟读动画并尝试背诵,并与同学演一演。 2.Talk about what you like doing in different seasons with your friends or parents. 和你的朋友或者是父母谈一谈你们在不同的季节里喜欢做的事情。
What do you like doing in winter, Sam?
I like skating. I can skate very well. I can skate very well too.
Really? Sam has an idea.
Let's go skating this afternoon.
3/29/2016
Billy doesn't like skating now. Why?
cold and wet
湿的，潮的
3/29/2016
Read and say
自己读课文，然后用自己的话说一说这个小故事让你觉得有趣的地方。
3/29/2016
Read the story
Sam and Billy talk about their hobbies.
My hobbies
Work in groups of four(一人说一句）
• • •ing. I like ... in summer. I like ... in autumn. I like... in winter.
3/29/2016
（ 爱好让我们的生活丰富多彩！）
3/29/2016
Who are they?
Sam and Billy talk about their 关于 hobbies. talk about 谈论
Billy
Sam
3/29/2016
let's watch and judge: 1.Sam and Billy like skating.( T ) this evening. afternoon ( F ) 2.They go skating this 3.Billy is good ·at skating.(T · ) sam sees the 4.Billy hole.( ) F . ice（冰） 洞 5.Billy doesn't likes skating like now.(F )
（在日常生活中我们做事要小心谨慎！）
3/29/2016
3/29/2016
likewatching watching maple leaf in Qi I I like like travelling going going to to HaErbing HarErbing in inin Winter. Winter. flying travelling kites inSummer. in Summer. Spring. maple leaf in Qi xia in Autumn.
式去读或者表演故事。）
Act out the story.（表演对话）
Read in roles.（分角色朗读） Read together.（齐读）
3/29/2016
What can you learn from this story?
（你能从这个故事中学到了什么？）
We should be careful in our daily life！
3/29/2016
Unit 4 Hobbies
( Checkout time and cartoon time)
3/29/2016
Sound time & Cartoon time 1. I can talk about hobbies.
我能谈论兴趣爱好。
2. I can understand the cartoon.
Unit4Hobbies(教案)译林版英语五年级上册
T:Hello, Mike.What’s your hobby?Can you draw well?Why?T: What about Tim?Can Tim draw well?Here are two pictures.3.Let’s say第三人称根据板书上思维导图复述He likes...He can ...well.But he is not good at...He likes...tooPart2:Mike’s friends’ hobbies. T:Mike wants to know his friends’ hobbies, he wants to do a survey.Step1 Look and say :Who are in the story?Step2：Listen and tickWhat are their hobbies?Step3:Work in groupsT: Mike wants to know more about his friends’ hobbies. Here are three tasks, each group can choose one task, then finish the task in group of four.并上台展示。
1.Let’s readRead after the tape2.Let’s retellChoose one way to retell根据调查表复述或者根据思维导图复述3.Let’s thinkT:What do you think of their hobbies?Hobbies can make us...呈现道法书第2课T:In this book,We also talk about hobbies. And if we have hobbies,we will have a colourful after school life.（巩固评价）1.Retell the story.3.Do a survey about yourfriends hobbies.课Fun time作铺垫。
译林版英语五上U4_Sound_time_and_Checkout_time_公开课教案【江苏南通】
授课教师：江苏省南通市如东县新店镇汤园小学张佳慧Unit 4 Hobbies（第四课时Period 4）一、Teaching contentsSound time, checkout time and ticking time二、Teaching aims and learning objectives1. Enable students to talk about hobbies.2. Enable students to use “like doing”.3. Enable students to know the sound of the letter “y”.4. Enable students to understand: Hobbies make our life colourful.三、Main points and difficult points1. Enable students to talk about hobbies.2. Enable students to use “like doing”.3. Enable students to know the sound of the letter “y”.4. Enable students to understand: Hobbies make our life colourful.四、Teaching methods.1. Task-based Language Teaching Method.2. Communicative Language五、Teaching Method.Step 1 Greeting &Warm up1. Greeting2. T: Today we’ll go on to learn U 4 Hobbies.Learning aims:*(1) I can talk about hobbies*(2) I can use “like doing”.*(3) I know the sound of the letter “y”.3. T: First, let’s sing a song: We all l ike climbing.4. Free talk:（出现歌曲画面）T: What do they like doing?P: They like climbing.T: Do you like climbing?What do you like?【设计意图：课堂伊始，教师揭示本课学习目标，让学生有目的去学习。
译林版五上Unit 4 Hobbies 单元知识梳理
Unit 4Hobbies 单元知识梳理一、单词1．hobby 业余爱好2．with与····一起3．also 也4．read读，阅读5．story 故事6．dance 跳舞7．both 两个都8．sing 唱歌9．group 组10．about 关于11．idea 主意12．ice冰13．hole 洞14．wet 湿的，潮的二、短语1．be good at 擅长于2．read stories 读故事3．in the park 在公园里4．play the piano 弹钢琴5．a lot of 很多6．watch films 看电影7．talk about 谈论8．my hobby 我的爱好9．their hobbies 他们的爱好10．in winter 在冬天11．very well 很好12．cold and wet 又冷又湿13．play football 踢足球14．play basketball 打篮球15．play table tennis 打乒乓球三、句子和对话1．-What do you like doing？你喜欢干什么？-I like playing basketball and football.我喜欢打篮球和踢足球。
2. I can play basketball well, but I'm not good at football.我篮球打得很好，但我不擅长踢足球。
3．He likes playing football too．他也喜欢踢足球。
4．She also likes playing the piano．她也喜欢弹钢琴。
5．They both like swimming．她们都喜欢游泳。
6．-What does she like doing？她喜欢干什么？-She likes reading stories. 她喜欢读故事。
五年级上册英语说课稿-Unit 4 Hobbies 课时4 (Cartoon time, Check
五年级上册英语说课稿-Unit 4 Hobbies 课时4 (Cartoon time, Checkout time and Ticking time) 译林三起一、教学目标1.能听、说、读、写有关爱好的词汇，如sports, hobbies等。
2.能用简单的句子谈论自己的爱好，如I like playing soccer.3.能用一些常用的时间短语，如cartoon time, checkout time, tickingtime等。
4.能了解不同的Kinds of hobbies，如collecting, camping, gardening等。
二、教学重点难点1.重点：使用时间短语及表述不同的爱好。
2.难点：如何将时间和爱好结合起来，如In my spare time, I likeplaying basketball in the park in the morning. It’s my favorite hobby.三、教学准备1.译林三起五年级上册英语教材Unit 4的教材2.签到表、猜谜语游戏、图片、PPT等教学辅助工具四、教学流程1. 课堂启动1.教师与同学们打招呼，询问各位同学的假期爱好。
2.让同学们猜一个关于课程内容的谜语。
3.贴一些关于爱好的图片，让同学们猜测这些图片与本节课有何关系。
2. 自主学习1.让同学们阅读课本Unit 4的内容，并领悟其中关于时间和爱好的表达方式。
2.同学们自主记住时间词和与爱好相关的词汇、短语。
可以让同学们编写自己的小手册。
3. 组合拼装1.将同学们分为小组，每组选择一张图片描述组内一个人干了些什么事情。
2.用简单的句子来描述图片中的内容，并加入时间短语。
3.教师在小组之间进行游戏，并在游戏中补充相关的单词和短语。
4. 教师讲解1.通过图片和问题让同学们了解一些Kinds of hobbies。
2.让同学们学习文章的重点内容，并讲解相关的语法。
3.教师可适当增加一些扩展内容，如英语俚语。
五年级上册英语教案Unit4 Hobbies Checkout time译林版(三起)
Unit 4 Hobbies单元教学建议：1 、本单元话题是兴趣爱好，这一话题是自我介绍的重要部分，也和学生的生活密切相关。
教学时可以结合学生用书四年级上册Unit4的话题，设计导入活动；也可以结合学生喜爱的颜色、科目、动物、季节、食物、玩具等词汇，设计综合活动，操练动词like.2、词汇教学方面，教学时可利用四年级第四课体育运动类的词汇做铺垫，采用TPR的形式教授目标词汇。
3、教师可以请学生运用句型I like... 分享自己的兴趣爱好，或运用句型He/she likes...介绍他人的爱好，这是本单元最重点的句型。
教学目标：1.能听懂、会说、会读单词hobby, with, also, play the piano, watch films, both, group, about,idea, ice, hole, wet.2.能听懂、会说、会读、会写单词be good at, read, story, a lot of, dance, sing.3.能听懂、会说、会读、会写句型I/We like doing... She/He likes doing... Look out!4.能听懂、会说、读准字母y在单词中的音。
5. 能唱歌曲《We all like climbing》教学重点：1.句型：I/We like doing. He/She likes doing.2.词汇：be good at, read, story, a lot of, dance, sing.3.语音：字母y在单词中的读音。
教学难点：1.句型：I/We like doing. He/She likes doing.2.词汇：be good at, read, story, a lot of, dance, sing等词的读音和拼写3.语音：字母y在单词中的读音。
课时安排：4课时第1课时：Story time第2课时：Fun time &, Grammar time第3课时：Cartoon time & Song timeWords: hobby, about, idea, ice, hole, wetSentences: I/We like doing... Look out!第4课时：Sound time & Checkout time & Ticking timeSentences: I/We like doing... She/He likes doing... Look out!Sound: y / j /Period 4 Sound time & Checkout time & Ticking time教学内容：1、知识与技能1）复习句型I/We like doing... She/He likes doing... Look out!并能在情境中进行运用。
Unit 4 Hobbies(Revision, Checkout time and Ticking
Unit 4 Hobbies（Revision, Checkout time and Ticking time）（教案）1. 知识目标本节课主要是对本单元所学内容进行复习和巩固。
同时，学生将学会如何使用“Checkout Time”和“Ticking Time”两种时间表达方式。
具体目标：•复习并巩固本单元所学词汇、句型和语法知识；•学习使用“Checkout Time”和“Ticking Time”两种时间表达方式；•掌握描述爱好的句型和表达方式。
2. 能力目标通过本节课的学习和训练，学生将能够：•增加对英语语言的理解和掌握；•改进阅读和听力技能；•培养组织和表达的能力，提高口语和写作水平。
3. 教学重点和难点•教学重点：使用“Checkout Time”和“Ticking Time”两种时间表达方式，以及描述爱好的句型和表达方式。
•教学难点：使用不同的时间表达方式描述一件事情。
4. 教学步骤Step 1 Revision首先，我们来复习本单元所学内容。
请同学们回答下面的问题：1.What’s your hobby?（你的爱好是什么？）2.Do you like playing sports?（你喜欢打运动吗？）3.What’s your favorite sport?（你最喜欢的运动是什么？）4.Do you play musical instruments?（你会弹乐器吗？）5.Have you ever sung a song in English?（你曾经唱过英文歌吗？）请同学们分组讨论并准备回答这些问题。
我们可以通过接龙方式来回答这些问题，比如A同学回答第一个问题，B同学回答第二个问题，C同学回答第三个问题，以此类推。
Step 2 Checkout Time现在，我们来学习一种新的时间表达方式，叫作“Checkout Time”。
这种表达方式是用来描述一个动作从开始到结束需要的时间。
译林版英语五年级上册《Unit4Hobbies》教案
译林版英语五年级上册《Unit4 Hobbies》教案教学目标1.能正确使用表示爱好的词汇，例如play sports,swim, dance, draw等。
2.能够用简单明了的英语表达自己的爱好和不喜欢的事情。
3.结合课文和活动，培养学生的英语听、说、读、写能力，同时英语学习与生活实践相结合。
教学重难点•重点：爱好的表达方式和日常口语用语的应用。
•难点：正确的词性使用，如动词、名词等。
教学准备•课件、PPT或黑板、白板和彩笔等。
教学步骤Step 1：Warm-up（10 minutes）1.以英语问候学生，让学生依次回答“Good morning”、“Good afternoon”等。
2.通过固定问答来复习学生已学的爱好词汇：•What’s your hobby?•My hobby is to draw pictures.•What do you like doing?•I like playing sports.Step 2：Presentation（20 minutes）1.通过课件或PPT展示图片，让学生猜测图片中人物喜欢干什么。
2.介绍新的单词和短语，体现这些短语在句子中的使用情况。
例如：•play sports•swim•dance•draw3.教师要引导学生注意单词的变化情况以及句子的变化方式。
Step 3：Practice（30 minutes）1.通过录音，放老师读出的问题，让学生能够听出正确的答案。
例如：•What’s your favourite hobby?•My favourite hobby is playing sports.2.组织学生进行口语短文表达，让学生能在短时间内组织自己的语言，用英语来描述所喜欢的爱好与不喜欢的事情。
3.通过小组活动，让学生能够在合作中运用所学英语知识，提高学生的英语综合能力。
例如：•学生可以在分组中，通过角色扮演的方式来模拟不同的场景和短文对话。
译林版五年级Unit4Hobbies教学反思
精品---Unit 4 HobbiesStory time本堂课的教学重点突出，在整个教学中都运用了学生最喜欢的活动方式进行，并且教学过程中还给学生提供了大量开口说英语的机会。
应该说是达到了突破学生掌握单词和句型的目的，活动也层层递进和深入，并且照顾到了全体学生。
教师在操作时还可根据课堂和自己学生的具体情况再细细斟酌，制作出适合自己的教学方法。
Grammar time & Fun time这一课的主要内容是学习用句型"What do you/they like doing?" "What does he/she like doing?"及其答语"I/we/you/they like"" "He/she likes""谈论自己和别人爱好的知识，这些知识在我们的日常生活中非常常见。
因此在学习时，让学生通过谈论自己和朋友的爱好来进行学习会让学生更容易地掌握所学知识。
本课的新课呈现环节以及谈话内容就充分地让学生在熟悉新句型的情况下谈论自己及朋友们的爱好，这种方式很适合小学生的心理，让他们在浓厚的兴趣中对本课的知识学以致用。
Sound time, Culture time & Cartoon time本课的对话练习是一个重点和亮点，教师在对话教学中应围绕对话中的语言点，尽可能创设真实的交际情景，或者给一些提示语，增强语言实践的真实感，充分体现"以学生为中心"的教学理念。
教师应设计有效的课堂教学活动，采用"先听说，后读写；先整体，后局部"的方法，引导学生进行发散思维，最大限度的发挥学生的主体性。
在训练学生听说技能的同时，教师应注重培养学生灵活掌握知识、自然真实地进行交际的能力。
Checkout time & Ticking time在读说教学的过程中，学生的积极性较高。
Unit4 Hobbies Checkout time (教案)译林版(三起)英语五年级上册
Unit4 Hobbies Checkout time （教案）译林版（三起）英语五
年级上册
课程目标
1.学习并掌握有关爱好的词汇和表达方式；
2.练习描述自己的爱好以及询问他人的爱好；
3.发展学生的口语和听力技能；
4.培养学生的自信心和合作精神。
教学准备
1.PPT，图片，卡片等教具；
2.学生的学习笔记和课本。
教学步骤
Step 1 自我介绍
1.教师会以自我介绍的方式来引出今天的新课程，引起学生兴趣；
2.让学生们也用英文进行自我介绍，同时介绍自己的爱好。
Step 2 爱好词汇的学习
1.教师出示有关爱好的图片，让学生们猜测图片所代表的爱好单词；
2.教师通过图片、卡片、PPT等多种形式展示爱好单词，并逐一讲解其英文意思；
3.学生跟读单词，并在笔记上做好记录。
Step 3 爱好表达方式的练习
1.教师和学生进行交互式的问答，并进行样例展示；
2.学生进行互动，询问同桌他们的爱好，并进行记录；
3.鼓励学生进行口头表达，纠正他们的发音和用词错误。
Step 4 扩展练习
1.教师通过图片等形式来展示一些其他的爱好单词，让学生们加深记忆和了解；
2.通过游戏等形式来提高学生对于爱好单词的学习兴趣；
3.鼓励学生们进行小组活动，设定角色扮演，让学生们在语言运用中加深对于爱好表达方式的理解和运用。
课后作业
1.复习本单元所学的爱好单词；
2.写一篇小短文描述自己的爱好，并在班级内进行分享；
3.准备下一堂课的内容。
教学评估
1.老师根据学生的口头表达和书写作业来进行评估；
2.学生互相评估，进行欣赏和改进。
五年级上册英语教案-Unit4 Hobbies Checkout time ｜译林版(三起)
第4课时Sound time, song time,checkout timeand ticking time
教学目标:
1.能正确朗读字母/y/在单词中的发音。
2.能独立完成checkout time中的练习。
3.通过学习歌曲We all like climbing，进一步加深对于本单元重点句型like doing结构的掌握。
（2）T: Let’s listen and judge whether they like doing that.
(3)check out the answers.
Look andsay
(1)Complete by oneself
（2）T: What do you like doing？
S1：I like ...（师生示范图片1）
Step 4.Ticking time
学生根据自己情况进行评价。
Homework:
1. Review the words and the sentences.
2. Finish your passage of hobbies.
3. Finish the exercise book.
板书设计:Unit4Hobbies
③Writing and reading
④Art⑤Amusement
贴在墙壁上，学生根据自己的兴趣爱好，去相应的小组交流，教师可提供一些句型：
A：What do you like doing ?
B：I like doing …
A：Me too .
What does he/she like doing ?
B：He/She likes doing …