小学英语语法教学课件
合集下载
小学语法单复数PPT课件
一般在动词原形词尾加-s。如：look→looks，play→plays。
不规则变化
动词单复数形式需要单独记忆。如：have→has，go→goes。
动词单复数用法
要点一
主语为第三人称单数（he/she/it ）时，谓语动词要…
He plays football every day. 他每天踢足球。
学生自我评价报告
掌握情况
我已基本掌握单复数规则变化和 不规则变化，能够正确运用大部
分可数名词的单复数形式。
存在问题
对于部分不规则变化的名词，我 还需要加强记忆和运用。同时， 在不可数名词方面，我还需要更
加深入地理解和运用。
改进措施
我将通过多做练习题和阅读英文 文章来加强对单复数形式的掌握 和运用。同时，我也会积极向老 师请教和与同学们交流学习经验
定冠词
01
这个(this)，那个(that)
例子
02
这个苹果是红色的。This apple is red.
注意点
03
定冠词用于特指某人或某物。
冠词在单复数中的应用
例子
这些苹果很好吃。These apples are very delicious.
注意点
复数名词前可用these或those来修饰，表示“这些”或“那些”。
此外，一些副词在构成短语或固定搭配时，也会发生变化，如“well done”中的“well”是副词，表示“做得好”。
形容词和副词在句中的位置和作用
形容词通常位于名词前面，用来描述名词的性质、特征或状态，如“beautiful flowers”（美丽的花 ）。
副词在句中的位置比较灵活，可以放在动词前后、形容词前后或句子开头等位置，用来修饰动词、形 容词、其他副词或整个句子，表示程度、方式、时间等概念，如“She sings beautifully.”（她唱得 很美。）中的“beautifully”修饰动词“sings”。
不规则变化
动词单复数形式需要单独记忆。如：have→has，go→goes。
动词单复数用法
要点一
主语为第三人称单数（he/she/it ）时，谓语动词要…
He plays football every day. 他每天踢足球。
学生自我评价报告
掌握情况
我已基本掌握单复数规则变化和 不规则变化，能够正确运用大部
分可数名词的单复数形式。
存在问题
对于部分不规则变化的名词，我 还需要加强记忆和运用。同时， 在不可数名词方面，我还需要更
加深入地理解和运用。
改进措施
我将通过多做练习题和阅读英文 文章来加强对单复数形式的掌握 和运用。同时，我也会积极向老 师请教和与同学们交流学习经验
定冠词
01
这个(this)，那个(that)
例子
02
这个苹果是红色的。This apple is red.
注意点
03
定冠词用于特指某人或某物。
冠词在单复数中的应用
例子
这些苹果很好吃。These apples are very delicious.
注意点
复数名词前可用these或those来修饰，表示“这些”或“那些”。
此外，一些副词在构成短语或固定搭配时，也会发生变化，如“well done”中的“well”是副词，表示“做得好”。
形容词和副词在句中的位置和作用
形容词通常位于名词前面，用来描述名词的性质、特征或状态，如“beautiful flowers”（美丽的花 ）。
副词在句中的位置比较灵活，可以放在动词前后、形容词前后或句子开头等位置，用来修饰动词、形 容词、其他副词或整个句子，表示程度、方式、时间等概念，如“She sings beautifully.”（她唱得 很美。）中的“beautifully”修饰动词“sings”。
小学英语语法PPT课件
武大启睿英语 课堂讲义资料
、不规则形容词比较级：,
二、副词的比较级 ．形容词与副词的区别 (有用形，有形用；有动用副，
有副用动) ⑴在句子中形容词一般处于名词之前或动词之后 ⑵副词在句子中最常见的是处于实义动词之后
．副词比较级的变化规则基本与形容词比较级相同 (不规则变化：，
武大启睿英语 课堂讲义资料
现在进行时
、现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也 可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的 动作。 、现在进行时的肯定句基本结构为 动词. 、现在进行时的否定句在后加。 、现在进行时的一般疑问句把动词调到句 首。 、现在进行时的特殊疑问的基本结构为：
疑问词动词主语其它？ 但疑问词当主语时其结构为： 疑问词动词其它?
武大启睿英语 课堂讲义资料
人称代词和物主代词 主格 宾格 形容词性 名词性
武大启睿英语 课堂讲义资料
用所给词的适当形式填空。 .. ,
.() . . () . . .!
() . , ’?( ) . , ? ()
武大启睿英语 课堂讲义资料
用，，填空。 .. .?
. .. .. .. ..
武大启睿英语 课堂讲义资料
武大启睿英语 课堂讲义资料
• 五、对划线部分提问。一般情况，一般将来时的对划线部分有三种情况。
、问人。 例如：’ . →’ .
、问干什么。 … .例如：
.→
•
.
、问什么时候。.例如：’
六、同义句：
（明天）.
.→ ?
•
.
武大启睿英语 课堂讲义资料
练习：填空。 . 我打算明天和朋友去野炊。
. .
. 下个星期一你打算去干嘛? 我想去打篮球。 ? .（同义句
、不规则形容词比较级：,
二、副词的比较级 ．形容词与副词的区别 (有用形，有形用；有动用副，
有副用动) ⑴在句子中形容词一般处于名词之前或动词之后 ⑵副词在句子中最常见的是处于实义动词之后
．副词比较级的变化规则基本与形容词比较级相同 (不规则变化：，
武大启睿英语 课堂讲义资料
现在进行时
、现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也 可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的 动作。 、现在进行时的肯定句基本结构为 动词. 、现在进行时的否定句在后加。 、现在进行时的一般疑问句把动词调到句 首。 、现在进行时的特殊疑问的基本结构为：
疑问词动词主语其它？ 但疑问词当主语时其结构为： 疑问词动词其它?
武大启睿英语 课堂讲义资料
人称代词和物主代词 主格 宾格 形容词性 名词性
武大启睿英语 课堂讲义资料
用所给词的适当形式填空。 .. ,
.() . . () . . .!
() . , ’?( ) . , ? ()
武大启睿英语 课堂讲义资料
用，，填空。 .. .?
. .. .. .. ..
武大启睿英语 课堂讲义资料
武大启睿英语 课堂讲义资料
• 五、对划线部分提问。一般情况，一般将来时的对划线部分有三种情况。
、问人。 例如：’ . →’ .
、问干什么。 … .例如：
.→
•
.
、问什么时候。.例如：’
六、同义句：
（明天）.
.→ ?
•
.
武大启睿英语 课堂讲义资料
练习：填空。 . 我打算明天和朋友去野炊。
. .
. 下个星期一你打算去干嘛? 我想去打篮球。 ? .（同义句
《小学英语语法》PPT课件
1. 直接在单词后面加S。如car-cars
2. 以s,x,sh,ch结尾的单词，在单词后面加es。如：classclasses
3. 以o结尾的单词，若是有生命的，单词后面加es，如 tomato-tomatoes；若是无生命的，则加s，如：pianopianos
4. 以辅音+y，变y为i，再加es；以元音+y，直接加s
. 1.一般情况下直接加“ly”，如quick---quickly
n用时o形法w间容23但 形,.、词t以①l容绝和oh少“比n词大e多数gy变多频较n”以t数结a副数等,elol率尾单词以结c级f的通el音尾et结副构e,a常的先节尾nn成是形将词形的,加的容“a形容l词y:规yl容w”,词其，改则词a要变成=仍变y去化“词然s化掉有i”直尾,,规e再u接再加律加s加加可u“e--llr循aylyy。。或”,l请l，例例ye记如如,如se住ht：：aa以pptrrop下ullyeiy口t--e-,t-r诀-thpuoaol：ypld等ipteial。lyyy, w, idlae-tweid,elny等e。xt,lastday,already(已 经副)词,一 分g在长l般别eon直举n的句g接例ee高r加如r中ta的a，下lll“ ：l可ey干r元(c净一作ele”的去a般状nee加r地语，“),辅表,fyr”e语改qi加,u，补e“n语let”l结y，尾（e定改频y语。繁。）, s（2hba3cwH他Y你D她L让F这ea)eec)eooeeo很工英呆我儿lrrrltu地方ol在 两 最 比edo'oeelwqthp另 一 q二 三 g另 此 例 需 再却 res,drisowvuaouesfvsu,快作语在们很较l最②l大l较l最③b大b较、、、看外外外句注一点式eupnoisie英个高较caaaoebmcesprii,thptsrs—rrrngg在以某转： 意 样,,:yktlal.长长的大大的大rh副 部igggeyy-,以以l）努讲家出难eogbI—g(qedhk副副tth—y（eee形辅些a化:,语物级级lnlreee词分这u的的的的的aeimdoafuqrs,se晚重热reoseorhrsil容音以副—jlueartt还名就ie力地吗去弄,l结l.yatpkeiha词词p)w很ti里品公公eounttl的读的较最较最较,词字辅词plpclnhtaahesto可词需b河yya尾eokprrdtn,tititEn词 母 音。h闭高高晚晚热tat。相吧到?lenlnsst以 加i要r(oe里l.l::好瘦ly少l，比式式eyaeey的sgesyi冷,,尾 加 字在nrcn;由 后大pr音的的的的的fi有s（,trhbhy的的idem,ovo当。食ct单t直 母英ybnegle形 缀家地h很三较；；节yoe结cao静r.eirr较最较最较接 加i语aca.ml作音lrnrt容 也学多feoei尾hrea结r（好物lns加 不中ct干干好好瘦）a个用主主deuy词 可会scy水节,u地的ernhalt尾k表发-,ht(lw净净的的的r加 变在有l。nnay.e作。。形形yt适,,;音及语比语o有，s。o前 成特h些)vTdeg的的h容lt语容fo,eh的m部如e缀 副定词且o状ovave当词eg以较+A,p词r字e分:r词语既arem,r结re）要lwe-ybyewaso母+是e语得u境可,r地等ah=?变如上级尾t,oesrllea她b,a来.w-中以ini词o词y结 :rtctm动p只）e（e的为a),reh（判作e的是如aueia尾尾,dser动错l有inl断形evl,t:形nl和ytsy词然（l-a作l加oho。py;a物e它容一.t容(d以ou后aihni词wde有mrdr们词（el+词r个,-向表.t再,oxull品r((py或yh各,ua而tena又e加+i辅ef。礼ddh结odeu作自e前语非e.可作j-vs比sl中音.le-尾utP).ry的th副a-)以,,貌l。ae状e+e的ss字他地）词l定词r较l作a最yop如,lo,形范s说性u母ysf。地e副e语u:d）oo容话b语(。o级l*的st词lu(焦u围ynf词*a的例m)st;rf）,d形,的如n,ey,,，要c+声句v-ta虑词iebhe.容rppot先)t音r:aude用Tdhwhorraos去词f很hol地uaoiyaamawls,掉lhy,大-n最yu=nmn;crtkiee,a.).ae,dm所du,+双y(rn,然race高oo,u作g以ledh主f写后symurunj,upy房.,l(uv)f再l-级这a状ycap,自ee间音语is;dn加rne个tsyahd里g乐,d-o语r,m，豪ltyBwi每ii辅声patl或eayutoel个太;ac音eif-nt）t地ulrueh,ey人w大ylsalw.字。-tyslh(,都,i,(ayi)请yd,如o母c楼d,-o能ep（ie调v:nn,eea，.sn听tl)f低oseos上u多o立iru.到再llr点iylrdiyd谢fb他m等加;。地tl即e。els的。yH-elaot,T话,eer)wh由）lr,或osl。re-ypi于srbdueel(l,oe这ayoit正wss;ksf类tsltwimyrinul词;d常ouneqauc词-eutdhslri地性c,luwetyklna虽yaa-,oq;t)si不eubugr,rhgies同coihfnnko,a.t,vl但ltySerhs;e-ot词elt,y,形 w4me5L让.a修)x)e.au他tTt程疑r饰rc另 E多 hh单s以 以mehhlhaen出yb最 ④e容e较外音音vl度问impae名ge-lm,eiaasvp结lyg节 节,l结i大 易容ly还ssysi以y去gev-尾副副t-yihyy词l尾heeh有y,t的 的易o结 结il“esb的lwrasly的(e一a！lpsutub尾尾的词词ela词的v(最 辅繁pl词ohslu,类iil非t的 的lil.ygoysly!去热 音忙较wyv他副去)::（ti词词副aeeteee英词常的 字的忙enlr加r将 直ys加gra语作和st词母的,yryy接n最 生lbty)y形讲改hg,g,t加rt瘦 +气较aei补r放容得hr为nianueelndyyt的 的生词e不eirlt后”ene-语在lh结t词r错s-气yr加tggeute,i尾义。ealr的l）hy被nyyre相a-的t(aeglyl相a同ary修形rsye,dyl(但y容-当整e,饰b拼(abg词sua写r)个iil词lay,s却=ys)yv不变)o之,e同agy,lt为,yle如后omitwo，teoi,lnsl再s和gtt加gi,lolieo,nsrd或ql。iwgu例ehhis句ttteeHlyae, (stp细p.eeark小sfeg地ocotdl)yE,(nh完gliash美r.d他l地讲y.一)口, 流e利n的o英u语g。hH, e speaks howp,oeswasisbhielees-ptnob,susswibielyhsteanregr,iewst hy. 6) 关系副词: 其最他以容e易结尾的的最词忙一的律加最ly生n气ice的-nicely
2. 以s,x,sh,ch结尾的单词，在单词后面加es。如：classclasses
3. 以o结尾的单词，若是有生命的，单词后面加es，如 tomato-tomatoes；若是无生命的，则加s，如：pianopianos
4. 以辅音+y，变y为i，再加es；以元音+y，直接加s
. 1.一般情况下直接加“ly”，如quick---quickly
n用时o形法w间容23但 形,.、词t以①l容绝和oh少“比n词大e多数gy变多频较n”以t数结a副数等,elol率尾单词以结c级f的通el音尾et结副构e,a常的先节尾nn成是形将词形的,加的容“a形容l词y:规yl容w”,词其，改则词a要变成=仍变y去化“词然s化掉有i”直尾,,规e再u接再加律加s加加可u“e--llr循aylyy。。或”,l请l，例例ye记如如,如se住ht：：aa以pptrrop下ullyeiy口t--e-,t-r诀-thpuoaol：ypld等ipteial。lyyy, w, idlae-tweid,elny等e。xt,lastday,already(已 经副)词,一 分g在长l般别eon直举n的句g接例ee高r加如r中ta的a，下lll“ ：l可ey干r元(c净一作ele”的去a般状nee加r地语，“),辅表,fyr”e语改qi加,u，补e“n语let”l结y，尾（e定改频y语。繁。）, s（2hba3cwH他Y你D她L让F这ea)eec)eooeeo很工英呆我儿lrrrltu地方ol在 两 最 比edo'oeelwqthp另 一 q二 三 g另 此 例 需 再却 res,drisowvuaouesfvsu,快作语在们很较l最②l大l较l最③b大b较、、、看外外外句注一点式eupnoisie英个高较caaaoebmcesprii,thptsrs—rrrngg在以某转： 意 样,,:yktlal.长长的大大的大rh副 部igggeyy-,以以l）努讲家出难eogbI—g(qedhk副副tth—y（eee形辅些a化:,语物级级lnlreee词分这u的的的的的aeimdoafuqrs,se晚重热reoseorhrsil容音以副—jlueartt还名就ie力地吗去弄,l结l.yatpkeiha词词p)w很ti里品公公eounttl的读的较最较最较,词字辅词plpclnhtaahesto可词需b河yya尾eokprrdtn,tititEn词 母 音。h闭高高晚晚热tat。相吧到?lenlnsst以 加i要r(oe里l.l::好瘦ly少l，比式式eyaeey的sgesyi冷,,尾 加 字在nrcn;由 后大pr音的的的的的fi有s（,trhbhy的的idem,ovo当。食ct单t直 母英ybnegle形 缀家地h很三较；；节yoe结cao静r.eirr较最较最较接 加i语aca.ml作音lrnrt容 也学多feoei尾hrea结r（好物lns加 不中ct干干好好瘦）a个用主主deuy词 可会scy水节,u地的ernhalt尾k表发-,ht(lw净净的的的r加 变在有l。nnay.e作。。形形yt适,,;音及语比语o有，s。o前 成特h些)vTdeg的的h容lt语容fo,eh的m部如e缀 副定词且o状ovave当词eg以较+A,p词r字e分:r词语既arem,r结re）要lwe-ybyewaso母+是e语得u境可,r地等ah=?变如上级尾t,oesrllea她b,a来.w-中以ini词o词y结 :rtctm动p只）e（e的为a),reh（判作e的是如aueia尾尾,dser动错l有inl断形evl,t:形nl和ytsy词然（l-a作l加oho。py;a物e它容一.t容(d以ou后aihni词wde有mrdr们词（el+词r个,-向表.t再,oxull品r((py或yh各,ua而tena又e加+i辅ef。礼ddh结odeu作自e前语非e.可作j-vs比sl中音.le-尾utP).ry的th副a-)以,,貌l。ae状e+e的ss字他地）词l定词r较l作a最yop如,lo,形范s说性u母ysf。地e副e语u:d）oo容话b语(。o级l*的st词lu(焦u围ynf词*a的例m)st;rf）,d形,的如n,ey,,，要c+声句v-ta虑词iebhe.容rppot先)t音r:aude用Tdhwhorraos去词f很hol地uaoiyaamawls,掉lhy,大-n最yu=nmn;crtkiee,a.).ae,dm所du,+双y(rn,然race高oo,u作g以ledh主f写后symurunj,upy房.,l(uv)f再l-级这a状ycap,自ee间音语is;dn加rne个tsyahd里g乐,d-o语r,m，豪ltyBwi每ii辅声patl或eayutoel个太;ac音eif-nt）t地ulrueh,ey人w大ylsalw.字。-tyslh(,都,i,(ayi)请yd,如o母c楼d,-o能ep（ie调v:nn,eea，.sn听tl)f低oseos上u多o立iru.到再llr点iylrdiyd谢fb他m等加;。地tl即e。els的。yH-elaot,T话,eer)wh由）lr,或osl。re-ypi于srbdueel(l,oe这ayoit正wss;ksf类tsltwimyrinul词;d常ouneqauc词-eutdhslri地性c,luwetyklna虽yaa-,oq;t)si不eubugr,rhgies同coihfnnko,a.t,vl但ltySerhs;e-ot词elt,y,形 w4me5L让.a修)x)e.au他tTt程疑r饰rc另 E多 hh单s以 以mehhlhaen出yb最 ④e容e较外音音vl度问impae名ge-lm,eiaasvp结lyg节 节,l结i大 易容ly还ssysi以y去gev-尾副副t-yihyy词l尾heeh有y,t的 的易o结 结il“esb的lwrasly的(e一a！lpsutub尾尾的词词ela词的v(最 辅繁pl词ohslu,类iil非t的 的lil.ygoysly!去热 音忙较wyv他副去)::（ti词词副aeeteee英词常的 字的忙enlr加r将 直ys加gra语作和st词母的,yryy接n最 生lbty)y形讲改hg,g,t加rt瘦 +气较aei补r放容得hr为nianueelndyyt的 的生词e不eirlt后”ene-语在lh结t词r错s-气yr加tggeute,i尾义。ealr的l）hy被nyyre相a-的t(aeglyl相a同ary修形rsye,dyl(但y容-当整e,饰b拼(abg词sua写r)个iil词lay,s却=ys)yv不变)o之,e同agy,lt为,yle如后omitwo，teoi,lnsl再s和gtt加gi,lolieo,nsrd或ql。iwgu例ehhis句ttteeHlyae, (stp细p.eeark小sfeg地ocotdl)yE,(nh完gliash美r.d他l地讲y.一)口, 流e利n的o英u语g。hH, e speaks howp,oeswasisbhielees-ptnob,susswibielyhsteanregr,iewst hy. 6) 关系副词: 其最他以容e易结尾的的最词忙一的律加最ly生n气ice的-nicely
小学英语语法课件-冠词课件
Par0t13、回顾中小学生守则
定冠词 目 录
02、学生日常行为规范
CONTENTS
03、班级纪律公约
t0h4e、校内外安全须知
定冠词
定冠词 the 用于各种名词前面， 目的是对名词做个记号，表“特指”。 在词汇表中意思解释为： “这个，那个，这些，那些”。 所以+ 可数/不可数单数复数都可以。
去旅行 总之 看一看 休息一下 玩的开心
不定冠词用法小结
1.表示数量“一”。（ 但数的概念没有“one”强烈。） 2.用于第一次提到的人或事物的名词前。 3.指某人或某物，但不具体指明哪个人或物。 4.表示类别，泛指一类人或物。（a 和an 不必翻译） 5. 用于固定搭配中。
不定冠词a/an的区别 a 放在辅音音素开头的名词前面； an 放在元音音素开头的名词前面。
定冠词的用法小结
1.用来特指某些人或事物，这是定冠词的基本用法。 2.用在谈话双方都心知肚明的人或事物。 3.指上文提到的人或事物。 4.用在序数词以及形容词最高级前。 5.用于乐器名词前。 6.用于世界上独一无二的事物或由普通名词构成的专有名词前。 7.用在表示姓氏的复数名词前，表示夫妇二人或一家人。 8.用在形容词或单数名词前，表示一类人或事物。 9. 用在习惯用语中表示时间、地点、方位等。
的“帽子”。 ➢ 冠词是一种虚词，一般用在名词之前，用来帮助说明名词所
指的人或事物的词。 ➢ 注意：
冠词不能脱离名词而独立存在， 不能单独作为句子成分。
冠词概念 a
不定冠词 an
冠词
定冠词
the
零冠词
没有冠词
Par0t1、2 回顾中小学生守则
不定冠词 目 录
02、学生日常行为规范
小学英语语法-代词ppt课件
3.Are __y_o_u ready, David? 4.Miss White teachers us English and __w_e_ enjoy the lessons very
much.
5._It_is half past seven now.
6.My mother is a teacher and _sh_e_likes her job very much. 7.My father is policeman and _h_e__has a gun.
形容性物 my 主代词 我的
your 你的
his 他的 our
her 她的 its 它的
我们的
your 你们的
their 他们的
名词性物 mine 主代词 我的
your 你的
his 他的 ours her 她的 我们的 its 它的
yours 你们的
theirs 他们的
10
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
I had a talk with my English teacher . It was very helpful. 我和英语老师谈了一会话。这对我帮助很大。 （代词it代替前面的整个句子）
2
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
12
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
much.
5._It_is half past seven now.
6.My mother is a teacher and _sh_e_likes her job very much. 7.My father is policeman and _h_e__has a gun.
形容性物 my 主代词 我的
your 你的
his 他的 our
her 她的 its 它的
我们的
your 你们的
their 他们的
名词性物 mine 主代词 我的
your 你的
his 他的 ours her 她的 我们的 its 它的
yours 你们的
theirs 他们的
10
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
I had a talk with my English teacher . It was very helpful. 我和英语老师谈了一会话。这对我帮助很大。 （代词it代替前面的整个句子）
2
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
12
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
小学英语语法教学课件
Improving language expression ability
By learning grammar rules, students can express themselves more accurately and improve their English speaking and writing abilities.
Compound senses
Compound senses are made up of two or more independent clauses
They are joined by a coordinating connection such as "and", "butį
English presence structure
Simple senses
Simple considerations of a subject and a predicate
They express a complete thought and can stand alone
Simple senses are the building blocks of more complex presence structures
Practice • Practice and consolidation
01
Introduction
Teaching objectives
Mastering basic knowledge of English grammar
Students are able to understand and apply basic English grammar rules, such as noun, verb, adjective and other parts of speech, as well as tense, voice and other grammatical structures.
By learning grammar rules, students can express themselves more accurately and improve their English speaking and writing abilities.
Compound senses
Compound senses are made up of two or more independent clauses
They are joined by a coordinating connection such as "and", "butį
English presence structure
Simple senses
Simple considerations of a subject and a predicate
They express a complete thought and can stand alone
Simple senses are the building blocks of more complex presence structures
Practice • Practice and consolidation
01
Introduction
Teaching objectives
Mastering basic knowledge of English grammar
Students are able to understand and apply basic English grammar rules, such as noun, verb, adjective and other parts of speech, as well as tense, voice and other grammatical structures.
小学英语语法基础知识大全教学讲解ppt
六、动词：动词的四种时态 (1) 一般现在时： 一般现在时的构成 1. be动词：主语+be(am, is, are)+其它。如：I am a boy. 我是一个男孩。 2. 行为动词：主语+行为动词(+其它)。如：We study English. 我们学习英语。 当主语为第三人称单数(he, she, it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。
序数词
(1) 一般在基数词后加th
four→fourth，thirteen→thirteenth
(2) 不规则变化
one→first，two→second，three→third，five→fifth，eight→eighth，nine→ninth， twelve—twelfth
(3) 以y结尾的十位整数，变y为ie再加th
4. 以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives
5. 不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mousemice child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese
A、规则动词
① 一般直接在动词的后面加ed：如 worked , learned , cleaned , visited ② 以e结尾的动词直接加d：如 lived , danced , used ③ 以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed(此类动词较少) 如 study – studied carry – carried worry – worried (注意play、stay不是辅音字母加y,所以不属于此类) ④ 双写最后一个字母(此类动词较少)如 stopped
小学英语语法汇总 ppt课件
不规则名词的复数
ppt课件
5
Practise
1. peach_________ peaches 3. glass _________ glasses ladies 5. lady _________ 7. house ___________ houses 2. zoo _________ zoos 4. fox _______ foxes 6. policewoman policewomen _________ 8. photo _________ photos
childrengirls-girls’ James-James’s
1. 东西(没有现成的复合名词时): the book of the film
2. 东西的一部分: the bottom of the box 3. 抽象的概念: the price of success
4. 当of短语中的名词被另一个短语或从句修饰时：
ppt课件
6
二、人称代词
第一人称 主格： 宾格： 形容词性 物主代词： 名词性 物主代词： I me my mine we us our ours 第二人称 you you your yours she he 第三人称 it it its its they them their theirs
后跟名词 her him
以-s,-sh, -ch, -x, +es -z结尾的名词 大多数以-o结 尾的名词 +es
以元音字母加o +s 结尾的名词
以辅音字母加y 把y改成i再 [z] 结尾的名词 加es 以f和fe结尾 的大多数名词 把f或fe改 成v再加es [z]
ppt课件
4
1. 由元音字母的变化构成： man-men, tooth-teeth, foot-feet, mouse-mice, woman-women 2. 有些名词的复数形式与单数的形式一样： sheep, deer, fish(但也可以是fishes) 3. 有些名词变成复数时加-en: child-children, ox-oxen