《理解老师的工作-阳光下最灿烂的职业》教案
阳光下最灿烂的职业
《阳光下最灿烂的职业》教学设计马河中学郭军彦学习目标1、知道尊敬老师的原因。
2、能说出尊敬老师的方式教学过程一、情景设置播放《每当我悄悄走过你窗前》歌曲。
欣赏了这首歌曲后，你有何感想？今天我们就一起去了解教师这个阳光下最灿烂的职业。
（激发学生的兴趣，心底里感动）二、目标解读1、出示目标（小黑板出示）2、解读目标按照思想品德课程特点，“知道…..原因”就是“为什么”，“能说出….. 方式”就是“怎么办”要从实际出发多角度思考回答。
三、导学达标1、阅读发现（约10分钟）围绕学习目标，请用心阅读本节教材，并在课本上“圈、点、勾、画”做标记。
阅读展示：请同学们以小组为单位说出有哪些收获，有哪些疑问。
2、导学展示导学提纲一：大声阅读16-----17页思考：（1）教师在我们成长道路上的作用？（教师工作的意义）（2）程门立雪的故事体现了什么？（3）毛泽东的贺词说明了什么（4）教师节是哪一天？我国设立教师节说明了什么？学生自己尝试解决，然后再小组长的组织下，小组内交流，达成共识。
展示提升：总结尊敬老师的原因。
导学提纲二：阅读18页思考：1、你观察到身边哪些不尊敬老师的行为？（三个以上）2、在日常的学习生活中如何尊敬老师？展示：学生先写在本上，小组归纳后在班内大展示。
展示提升：当遇到下列情况时，你应该怎么做？当老师给我们上课时：在校内或校外见到老师时：老师与我们谈话时：（加强德育教育，重实践行动）四、归纳测评1、归纳：在教师的引导下对本节知识梳理本节课我们主要学习了两个问题（1）尊敬老师的原因（为什么）（2）尊敬老师的方式（怎么办）并能在生活中落实行动。
下面检测一下本节课的学习情况。
2、测评：（1）漫画《“桃礼”满天下》说明了（））A．只有做出突出成就的学生才是尊师的学生B．老师在教师节这天才有真正的快乐C．学生学有所成、做出成绩是奉献给老师的最好的礼物D．老师偏爱学习成绩好的学生（2）（厦门中考）“长大后，才知道那块黑板写的是真理，擦去的是功利；才知道那支笔画出的是彩虹，洒下的是泪痕”歌词反映了老师（）①教给我们的永远是真理②具有甘于奉献，不求回报的精神③教导我们如何做人④教给我们科学文化知识和技能A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④（3）华中师范大学独腿教授、著名地理学家刘盛佳入选央视感动中国候选人物。
第二课《理解教师-阳光下灿烂的职业》教案(八年级上)
体会老师伴随“我”成长的过程，不仅是以知识培育我们，更是在做人上给“我”以帮助和指导，体会老师工作的辛苦与伟大。
营造师生平等沟通的机会和环境
进一步运用换位思考，对现实的师生关系问题进行分析。为接下来针对本班情况的讨论奠定基础。
教师的总结对学生正确看待师生关系中“我”的地位和作用具有导向作用
情感态度和价值观目标：
愿意与教师交往，积极与教师进行有效的沟通；认同教师职业所蕴涵的价值取向，如奉献、敬业、爱等；主动增进与教师的感情，尊敬教师，理解教师，体谅教师；认同新型师生关系之民主、平等的价值取向，积极建立和谐的师生关系
教学重点
如何尊敬老师。尊师的具体做法需要结合学生身边的实际实例，引导学生进一步探究，并落实在平时的具体行动中，这是本课的落脚点。
二、讲故事
尊敬教师
三、行动重
感谢教师
四、师生之间有矛盾
说到教师，我们并不陌生，可以说，从你进入校园起，除了家人和同学外，交往最频繁的便是自己的老师了。对教师这个职业，你了解多少？他们一天都处理哪些事情？
最后教师总结：教师是人类文明的传播者，不仅帮助我们掌握科学文化知识和技能，而且教给我们做人的道理。教师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。教师被誉为人类灵魂的工程师，它是阳光下最灿烂的职业。
同学们刚刚体会了老师在处理问题时所面临的顾虑或难处，更进一步地理解了老师的责任。相信这些一定会对我们建立良好的师生关系起到促进作用。
引导学生分析，本班是否存在容易破坏师生关系的问题，应该如何处理类似的问题。
身为教师，今天听到了许多同学的心声，感受到你们的热情和宽容，我非常高兴。希望同学们在现实生活中能够用热情真诚、宽容大度、客观公正的心态对待自己的老师，建立良好的师生关系，使老师们感受到与你们相处的幸福，也可以使你们更多地体验到学生生活的快乐。最后，我想说的是：尊重、爱惜他人，本身就是自尊、自信的体现。
2.1《阳光下最灿烂的职业》
•1957年8月1日，是中国人民解放军建军30周年 纪念日。这天，彭德怀正准备去接见北京市中小 学的模范教师代表。工作人员见彭总穿着便服， 就说：“彭总，今天是建军节，您又是国防部长， 应该穿军服才好。” 彭总却说：“我是去见老师，又不是到部队， 还是穿便服好。”当彭总看到许多模范教师的 代表时，连连向老师问好，并恳切地说：“解 放军要向地方学习，向老师们学习，解放军 要搞现代化建设，要学习科学文化知识， 离开了老师怎么行呢？”
第二课 理解老师 第一框
阳光下最灿烂的职业
活动一：请谈谈你对教师职业的认识 ●教师引导同学们发表自己的见解 ●教师是人类文明的传递者 肩负教书育人的神圣职责， 享有崇高的荣誉。
教师被誉称为“园丁”、 “人类灵魂的工程师” 是除了记者节、护士节之外， 享有自己的节日——“教师节” 的职业。
●水 打吊针。忙完后已是凌晨4点多了。黄 老师又把班长和小东送回学校，叮嘱小 东好好休息，有情况及时告诉他。忙完 一切后已经将近5点，黄老师才休息。 6点，起床的铃声响起，尽管很困，很累， 但是黄老师迅速起床，又要开始 一天的工作了。 看了这个片段，你有什么感想？
教师工作复杂而细致，对学生的学 习、生活、思想、纪律、身体等各方面 都要关注，教师充当“全能”的角色： 老师、保姆、保安甚至警察等。 教师工作是光荣而又艰辛的， 我们要学会尊敬老师。
社会对教师期望太大，部分家长不理解、 配合、体谅教师的工作，对教师不够尊重， 甚至出现了因自己的孩子评不上先 进而殴打老师的情况。
请看学校生活片段：
冬天的一个夜晚，黄老师在检查同学 们晚休情况后，回到房间继续伏案工作， 筹划明天班级“感恩父母 ”的演讲活动。 快十二点时，他听到一阵急促的敲门声。 刚一开门，班长就喘着气告诉他：小东 同学肚子痛，痛得直冒冷汗。黄老师匆 匆穿上大衣，与班长一起跑到了学生宿舍， 用摩托车把小东送到医院。
阳光下最灿烂的职业教案
阳光下最灿烂的职业教案第一篇：阳光下最灿烂的职业教案第二课理解教师第一课时阳光下最灿烂的职业教案一、课题《阳光下最灿烂的职业》二、教学目标（一）情感、态度与价值观目标：愿意与老师交往，积极与老师进行有效的沟通；认同教师职业所蕴含的价值取向，如：奉献、敬业、爱等；主动增进与老师的感情，尊敬老师，理解老师，体谅老师。
（二）能力目标：能够正确评价老师在学生成长中的作用；能够通过恰当的方法表达对老师的感情。
（三）知识目标：了解老师工作的基本特点。
三、教学重难点（一）教学重点：了解老师的工作特点。
（二）教学难点：如何尊敬老师。
四、课时：1个课时五、教法与媒体：多媒体教学、讲授法、引导—探究法、讨论法等六、教学过程（一）导入新课：七嘴八舌谈理想教师：同学们的理想是什么，长大后想从事什么职业？学生：七嘴八舌谈理想，有同学谈到想当老师。
教师：“对老师这个职业，同学们了解多少呢？从而引出本框题目——阳光下最灿烂的职业。
（二）讲授新课 1.、了解老师活动一：说一说你对教师职业的认识教师：引导学生们教师的作用发表自己的见解（1）教师的作用：教师:运用韩愈《师说》中“师者，所以传到授业解惑也”及教材中徐特立对教师任务的解读中概括出教师的作用，即经师、人师。
学生：教师的作用：即：教给人知识和做人的道理。
活动二：说感受、体会做人的道理教师：我们同学从小学到初中阶段学到许多知识，这是无可厚非的，那么请同学们说说从小学到初中阶段，老师教会我们哪些做人的道理，并说说哪些道理对自己影响最深？学生分组讨论，总结归纳出一些做人的道理，让同学们切身感受到教师的作用。
教师：引导学生从与父母、老师、同学朋友的交往中，结合具体事件谈做人的道理。
学生一组：与父母的学生二组：与老师的学生三组：与同学朋友的学生四组：补充与父母、老师、同学朋友交往中未谈到的、、、（2）教师的特点：教师：请同学们阅读教材框题下的第二段，找出教师的职业特点学生：教师是人类文明的传递着，肩负着教书育人的职责，这一职业是崇高的。
(新)教科版七年级《道德与法治》下册第5课《理解老师》教案
5.1 阳光下最灿烂的职业教学目标1.了解教师人类文明的传递者，肩负着教书育人的职责；2、尊师是中华民族的优良传统。
所以我们要尊重老师。
重点难点掌握在日常行为中，我们的具体尊师方法。
学具准备收集与本课学习内容有关的资料新课导入请同学们听一首歌《每当我轻轻走过你窗前》今天让我们一起来了解教师职业，人们常把教师比作什么？园丁、蜡烛、人梯、粉笔、春蚕----阳光下最灿烂的职业教师的职业特点：电教出示新课探究一、尊敬老师的原因我们为什么要尊敬老师？（1）教师是人类文明的传递者。
肩负着教书育人的职责，这职业是崇高的。
教师对人类文明所做的贡献值得我们尊敬。
（2）尊师是中华民族的优良传统。
电教展示古代尊师的典故《程门立雪》你知道历史上哪些尊师故事？这些故事说明了什么？尊师是中华民族的优良传统。
阅读教材P37毛泽东的尊师故事，毛主席给老师的贺词说明了什么？在尊师方面，老一辈无产阶级革命家为我们做出了榜样。
电教出示《教师节的由来》展示我国历届最高领导人尊师重教的图片。
看了这些图片和文字，你有什么感受？在现代，党和政府提倡尊师重教，全社会形成了尊师重教的良好风尚。
二、尊敬老师的方法思考：怎样尊敬老师呢？尊敬老师体现在日常的学习和生活中活动：师恩难忘请写出你尊敬老师的做法：（电教展示）尊师体现1：虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求尊敬老师体现在日常的学习和生活中，请写出你尊敬老师的做法：电教展示尊师体现2：感激老师的关心和教育尊敬老师体现在日常的学习和生活中，请写出你尊敬老师的做法：电教展示尊师体现3：与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌尊敬老师体现在日常的学习和生活中，请写出你尊敬老师的做法：电教展示尊师体现4：关心、体谅和帮助老师总结：在日常学习和生活中，我们应该以怎样的实际行动尊敬老师？行动：赞美我们的老师请把你知道的赞美（颂扬）老师名言警句写下来。
课堂小结电教展示课堂作业电教展示板书设计5.1 阳光下最灿烂的职业一、尊敬老师的原因二、尊敬老师的方法教学反思5.2 良师与益友教学目标1.了解教师人类文明的传递者，肩负着教书育人的职责；2、尊师是中华民族的优良传统。
思想品德(教科版)《阳光下最灿烂的职业》教学设计
思想品德（教科版）《阳光下最灿烂的职业》教学设计（一）、设计指导思想1、激活学生学习知识、开发知识的主人翁责任感、义务感及公民意识，学生逐步扩展的生活的基础上，正确处理好与他人（老师）的关系，促进思想品德健康发展；2、尊重学生的性格特点和认知水平，尊重学生的学习需要，维护学生的自尊心，促进每个学生不同程度地发展，使学生养成尊重他人的良好行为；3、坚持以主体性教育为指导，贯彻“以人为本”的原则，充分调动学生的学习积极性、主动性、创造性。
倡导培养学生与他人的合作交流意识，使学生主动接近他人，学会关心、关爱，学会帮助，增进与老师的感情。
（二）、教材分析本课的内容是教科版八年级下册第一单元第二课第一框《理解老师》，是新课标内容中的“我与他人的关系”之“交往与沟通”部分：了解教师工作的特点，增进与教师的感情。
本课以现代师生关系为基本立足点，同时兼顾传统师生观的合理成分，在拉近师生关系，与教师增进感情方面有重要意义。
同时也为学生巩固第一课《走进启蒙老师——父母》作了提高，是知识的升华部分。
（三）、学情分析当前，传统的师生观和学生观正在向现代的教师观和学生观转变，传统的以师道尊严为核心的师生交往观正在被民主平等的新型师生交往观所取代。
这种转型对学生如何与教师交往影响很大。
正处于青春期的八年级的学生，自我意识开始觉醒，独立意识和逆反心理变强。
青春期矛盾复杂的心理使他们不善于、不愿意和老师沟通，个别学生由于各种原因不懂得尊敬老师。
（四）、教学目标1、知识目标通过学习，使学生了解教师工作的特点，更全面地了解教师职业，使学生能够正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用，并学习用恰当的方法表达对老师的感情。
2、能力目标通过学习，培养学生理解材料、归纳观点的能力；分组合作、探究知识的能力；与老师沟通、感谢老师的能力。
3、情感态度价值观目标通过课堂教学，使学生认同教师职业所蕴涵的价值取向，例如奉献、敬业、爱；主动增进与教师的感情，尊敬教师，理解教师，体谅教师，引导学生形成知师、信师、敬师、爱师的道德情感。
阳光下最灿烂的职业教案
阳光下最灿烂的职业教案第一章：职业与职业观念1.1 教学目标让学生了解职业的定义和分类培养学生正确的职业观念和价值观1.2 教学内容职业的定义和特点职业的分类和作用职业观念的正确树立1.3 教学方法讲授法：讲解职业的定义、特点和分类案例分析法：分析成功职业人士的故事，引导学生树立正确的职业观念1.4 教学评估课堂问答：检查学生对职业定义和分类的理解小组讨论：评估学生在案例分析中的表现和对职业观念的认识第二章：职业规划与职业选择2.1 教学目标让学生了解职业规划的重要性培养学生根据自己的兴趣、能力和目标做出职业选择的能力2.2 教学内容职业规划的含义和作用职业选择的原则和方法如何根据自己的兴趣、能力和目标做出职业选择2.3 教学方法讲授法：讲解职业规划和职业选择的原则和方法自我评估法：引导学生进行自我评估，帮助学生做出更明智的职业选择2.4 教学评估个人作业：评估学生对兴趣、能力和目标的自我评估结果小组讨论：检查学生在讨论中的表现和对职业规划的理解第三章：职业技能与职业素养3.1 教学目标让学生了解职业技能和职业素养的重要性培养学生提高职业技能和职业素养的意识3.2 教学内容职业技能的含义和培养方法职业素养的含义和体现如何提高职业技能和职业素养3.3 教学方法讲授法：讲解职业技能和职业素养的含义和方法实践教学法：引导学生参与实践活动，提高职业技能和职业素养3.4 教学评估实践活动报告：评估学生在实践活动中的表现和对职业技能、职业素养的理解小组讨论：检查学生在讨论中的表现和对提高职业技能、职业素养的认识第四章：职场生存与职业发展4.1 教学目标让学生了解职场生存和职业发展的策略和方法培养学生积极应对职场挑战和抓住职业发展机会的能力4.2 教学内容职场生存的技巧和策略职业发展的途径和机会如何应对职场挑战和抓住职业发展机会4.3 教学方法讲授法：讲解职场生存和职业发展的方法和技巧案例分析法：分析成功职场人士的故事，引导学生积极应对职场挑战和抓住职业发展机会4.4 教学评估课堂问答：检查学生对职场生存和职业发展的理解和认识小组讨论：评估学生在案例分析中的表现和对应对职场挑战、抓住职业发展机会的能力第五章：职业生涯规划与管理5.1 教学目标让学生了解职业生涯规划的重要性和方法培养学生自主管理和调整职业生涯的能力5.2 教学内容职业生涯规划的含义和作用职业生涯管理的方法和技巧如何进行自主管理和调整职业生涯5.3 教学方法讲授法：讲解职业生涯规划和管理的含义和方法个人作业：引导学生进行个人职业生涯规划，培养自主管理和调整职业生涯的能力5.4 教学评估个人作业：评估学生对个人职业生涯规划的完成情况小组讨论：检查学生在讨论中的表现和对职业生涯规划和管理的能力第六章：职业沟通与协作能力6.1 教学目标让学生了解职业沟通与协作的重要性6.2 教学内容职业沟通的含义和技巧协作能力的含义和培养如何提高职业沟通与协作能力6.3 教学方法讲授法：讲解职业沟通与协作的含义和技巧角色扮演法：模拟职场场景，引导学生实践职业沟通与协作技巧6.4 教学评估角色扮演：评估学生在模拟职场场景中的沟通与协作表现小组讨论：检查学生在讨论中的表现和对职业沟通与协作的理解第七章：职业伦理与职业道德7.1 教学目标让学生了解职业伦理与职业道德的重要性7.2 教学内容职业伦理的含义和原则职业道德的含义和规范7.3 教学方法讲授法：讲解职业伦理与职业道德的含义和规范案例分析法：分析职业道德缺失的案例，引导学生树立正确的职业伦理和职业道德观7.4 教学评估课堂问答：检查学生对职业伦理与职业道德的理解和认识小组讨论：评估学生在案例分析中的表现和对职业伦理和职业道德的认识第八章：职业压力管理8.1 教学目标让学生了解职业压力管理的意义和方法培养学生学会合理应对职业压力，提升职业生活质量8.2 教学内容职业压力的含义和来源职业压力管理的方法和技巧如何应对职业压力，提高职业生活质量8.3 教学方法讲授法：讲解职业压力的含义和来源以及管理方法心理测试法：通过心理测试，帮助学生了解自己的压力状况，引导他们学会应对压力8.4 教学评估心理测试报告：评估学生在心理测试中对职业压力的认识和应对策略小组讨论：检查学生在讨论中的表现和对职业压力管理的理解第九章：职业法律权益保护9.1 教学目标让学生了解职业法律权益的保护意义培养学生具备维护自身职业法律权益的能力9.2 教学内容职业法律权益的含义和内容职业法律权益保护的方法和途径如何维护自身的职业法律权益9.3 教学方法讲授法：讲解职业法律权益的含义和保护方法案例分析法：分析职业法律权益受到侵害的案例，引导学生学会维护自身权益9.4 教学评估课堂问答：检查学生对职业法律权益的理解和认识小组讨论：评估学生在案例分析中的表现和对职业法律权益保护的认识第十章：职业发展与终身学习10.1 教学目标让学生了解职业发展与终身学习的关系培养学生具备终身学习的意识和能力10.2 教学内容职业发展的含义和阶段终身学习的含义和重要性如何实现职业发展与终身学习10.3 教学方法讲授法：讲解职业发展与终身学习的含义和方法个人作业：引导学生制定个人终身学习计划，培养终身学习意识10.4 教学评估个人作业：评估学生对终身学习计划的完成情况和理解程度小组讨论：检查学生在讨论中的表现和对职业发展与终身学习的认识重点和难点解析一、职业与职业观念：引导学生树立正确的职业观念，理解不同职业的特点和作用。
阳光下最灿烂的职业教案
《阳光下最灿烂的职业》教案【教学目标】情感、态度、价值观目标：愿意与老师交往，积极与老师进行有效的沟通；认同教师职业所蕴涵的价值取向，如奉献、敬业、爱等；主动增进与老师的感情，尊敬老师，理解老师，体谅老师；认同新型师生关系之民主、平等的价值取向，积极建立和谐的师生关系。
能力目标：能够正确评价老师在学生成长中的作用；能够通过恰当的方法表达对老师的感情；能够理解师生交往中的矛盾冲突，能够与老师进行有效的沟通；能够遵循师生交往的基本原则与老师交往。
知识目标：了解教师工作的基本特点；知道新型师生关系的基本内容；了解与老师交往、沟通的基本原则。
【教学重点】了解教师的工作的特点。
【教学过程】导入播放歌曲《好大一棵树》。
教师：欣赏了这首动听的歌曲后，你有何感想？学生：老师对我们的成长起着重要作用。
老师其实就是一棵大树，辛勤工作，无私奉献。
教师：对。
提起老师，大家都会想到“崇高”“无私”“奉献”这些字眼。
既然教师是这样一个受人尊敬的职业，那么，如果让你选择自己将来的职业，你是否愿意成为一名教师？为什么？学生：不愿意，因为老师太辛苦了。
学生：不愿意，学生好难管理哦。
我没有这个耐心。
学生：愿意，因为当老师可以培养出很多学生，桃李满天下，会很有成就感。
学生：当老师挺好的呀，每年都有很长的假期，可以去旅游。
而且不高兴的时候，还可以训训学生，出出气。
教师：看来同学们对老师的苦与乐有一定程度的了解。
但是这些看法是否正确呢？让我们一起进入今天的学习，共同解决这个问题吧！第一环节：说感情——了解老师学生课前访谈老师。
访谈的内容可以包括如下几下方面。
（1）老师怎样看待学生；（2）老师对本班级的评价和期望；（3）老师怎样看待所教的学科；（4）老师的兴趣爱好有哪些；（5）老师最爱读的书；（6）老师近期遇到的烦恼；（7）老师近期遇到的最高兴的事；（8）老师每天在学校里需要处理的工作；（9）老师每天的工作时间；（10）老师设计一节课所需要的时间；（11）老师怎样看待自己的工作；（12）老师对自己的评价。
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《理解老师的工作:阳光下最灿烂的职
业》教案
《理解老师的工作:阳光下最灿烂的职业》教案
【教学目标】
知识目标：了解与老师交往的基本原则。
能力目标：能正确评价老师在学生成长过程中的作用，能遵循师生交往的基本原则与老师交往。
情感、态度、价值观目标：愿意与老师交往，主动增进与老师的感情，尊敬老师，理解老师，体谅老师。
【教学重点】：在生活中学会尊重老师
【教学过程】
一导入：资料展示教师楷模——徐本禹的事迹。
学生交流讨论：
1、徐本禹老师的哪些事迹最让我们感动？
2、如果你是徐本禹，面对着上研究生的机会和山里孩子渴望学习的眼神，你会怎样做，是继续学习还是留下来继续当支教？
3、我为什么一个好朋友也没有
提出问题：
1、这几位同学遇到了什么问题？
2、他们本来的愿望是什么？这些愿望实现了吗？
（学生回答略）
教师小结，引出话题“为什么要尊敬老师？”。
二为什么要尊敬老师
学生阅读课文第16页，交流讨论：
1. 教师的地位和作用如何？
2. 教书、育人是一件事吗？如果不是又如何？
3. 中国历史上著名的教师人物你了解多少？
4. 你所经历的老师中有让你感动不已、久不忘怀的吗？
通过学生的广泛交流、发言，分享对教师的尊敬和爱戴、感恩之情。
5. 材料分析：课件展示两段材料，学生分别谈感受。
......材料一、某校领导要听一位语文老师的课，这位语文老师选择上一堂作文课．可是当上课铃响后，学生和听课老师都坐在教室里等他时，他却迟到了10分钟，所有学生都为他着急，他却不急不躁的走上讲台，在黑板上写下了作文题目：“当老师迟到时”，让所有的学生写一篇描述这种情景下的心理活动．在这堂课上他没有滔滔不绝的讲解，没有让学生硬生生的凭空想象，而是以自己为题材再造了这种情景．从而使学生亲身经历，让学生有东西写，不再惧怕作文．因此，他的这堂课获得了成功！
请回答：从中体现了老师什么作用？
学生分组讨论，四人一组。
每组选一名代表，与全班同学共同交流。
通过学生的讨论，让学生明白老师是知识的传播者。
材料二：湖北宜昌市有一名教师郑琦老师．他从教40多个年头里帮助了很多学生．其中，有一名学生在中考时落榜了，心灰意冷．郑琦老师却鼓励他：“三百六十行，行行出状元，考不上高中不代表当不了状元”．这名学生就在郑老师的这番鼓励话中，走上了成功之路．当这名学生带着自己的累累硕果感谢郑老师时，郑老师又说：“如果你真的要感谢我，就把你的技术毫无保留的传授给乡亲们，带领他们富起来．”
请回答：这又体现了老师的什么作用？
学生分组交流，并总结出教师的另一职业特点：老师是我们成长的引路人
教师总结教师的职业特点：老师是知识的传播者，是人类文明的传递者，是成长的引路人，肩负着教书育人的神圣职责，这一职业是崇高的。
教师对人类文明所做的贡献值得我们尊敬。
6 .材料“程门立雪”的故事。
这个故事说明了什么？对我们有何启示？（学生讨论交流）
7.毛泽东尊师的故事，毛主席的贺词说明了什么
教师小结：对，一日为师终生为师，老一辈无产阶级革
命家为我们做出了榜样。
1985年我国把每年的9月10号定为“教师节”，充分体现了国家和人民对教师的崇敬。
教师小结：尊师是中华民族的传统美德，我们应该继承和发扬。
三怎样尊敬老师
小组交流讨论：在日常学习和生活中，怎样对老师才是尊敬老师的体现？
设计几个场景：当遇到下列情况时，你应该怎么做？
当老师给我们上课时
在校内或校外见到老师时
老师与我们谈话时
在日常学习和生活中
当老师因工作劳累而生病时
老师来家访时
学生分组讨论、回答：……
四收获与总结
学生上台发言谈收获和本课时的知识要点。
通过教学，学生基本了解了教师职业的特点，更加理解和尊敬老师了。
尊敬老师才有利于建立和谐的师生关系，让我们把对老师的尊敬化作行动，感谢我们的老师吧。