太原理工大学思想政治理论综合实践课实施方案

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思政理论课实践教学活动(3篇)

思政理论课实践教学活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展,思想政治教育(以下简称“思政教育”)在高校教育中的重要性日益凸显。

思政理论课作为高校思想政治教育的主渠道和主阵地,承担着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要任务。

为了提高思政理论课的教学效果,增强学生的实践能力,我们组织开展了思政理论课实践教学活动。

二、活动目的1. 深化学生对思政理论知识的理解,提高学生的理论素养。

2. 培养学生的社会责任感和使命感,增强学生的国家意识和社会责任感。

3. 锻炼学生的实践能力,提高学生的综合素质。

4. 促进思政理论课与实际工作的结合,增强课程教学的针对性和实效性。

三、活动内容1. 实地参观组织学生参观爱国主义教育基地、红色教育基地、历史文化名城等,让学生亲身感受革命先烈的英雄事迹和伟大精神,激发学生的爱国热情和民族自豪感。

2. 主题讲座邀请专家学者、优秀校友等进行主题讲座,引导学生关注时事热点,了解国家政策,增强学生的社会责任感和使命感。

3. 社会实践活动组织学生参加志愿服务、社区服务、环保宣传等活动,让学生在实践中体验社会,增强学生的社会责任感和实践能力。

4. 课题研究鼓励学生结合所学知识,开展社会调研、课题研究等活动,培养学生的创新意识和科研能力。

5. 情景模拟通过情景模拟、角色扮演等形式,让学生在模拟情境中学习思政理论知识,提高学生的实际操作能力和应变能力。

四、活动实施1. 制定详细的活动方案,明确活动时间、地点、参与人员等。

2. 组织学生进行分组,每组负责一项实践活动。

3. 对学生进行培训,确保活动顺利进行。

4. 活动过程中,教师全程参与,指导学生完成各项任务。

5. 活动结束后,组织学生进行总结和反思,撰写活动心得体会。

五、活动成果1. 学生对思政理论知识的理解更加深入,理论素养得到提高。

2. 学生的社会责任感和使命感明显增强,国家意识和社会责任感得到提升。

3. 学生的实践能力得到锻炼,综合素质得到提高。

思想政治理论课社会实践总方案【模板】

思想政治理论课社会实践总方案【模板】

***想政治理论课社会实践总方案实践教学是思想政治理论课教学的一种重要方式,教育部关于思想政治理论课“05方案”要求,必须从思想政治理论课程中拿出一定学分进行社会实践教学活动。

根据这一精神和学校的统一部署,我校从三门公共政治理论课中拿出4个学分(《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》2学分、《思想道德修养和法律基础》1学分、《形势与政策》1学分),共64个学时进行社会实践活动。

一、社会实践教学活动的内容、时间安排及学分认定从2012级开始,我校4个学分的社会实践教学课分两部分组织实施,即社会实践(一)和社会实践(二)。

1、社会实践(一),是指学生登陆我校的网络社会实践基地进行的学习活动,2个学分、32学时。

社会实践(一)的教学安排,在第二学期进行,到时另行通知。

2、社会实践(二),是指学生进行的课外社会实践活动,2个学分、32学时。

学生从入学后,即可开展该类活动。

活动时间分布在第一学年和第二学年(包括两个寒假和两个暑假在内)。

[详见思想政治理论学院社会实践(二)实施方案]二、活动的宣传和动员工作新生入校后,学院要通过各种途径对新生进行思想政治理论课实践教学的宣传和动员工作,以便使学生能及时了解和参与思想政治理论课的实践教学活动中,顺利完成相应学习任务。

尤其是承担《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《思想道德修养和法律基础》和《马克思主义基本原理概论》等课程教学任务的教师在向学生宣传动员的同时,作为社会社会实践导师还承担着帮助学生选题和指导学生撰写调研报告的任务。

1、新生入校后,将思政课社会实践活动方案介绍纳入新生入学教育内容。

学院安排师资到各个二级学院给新生进行讲解。

2、通过本院给新生上课的教师在课堂上进行宣传动员工作,详细介绍我院实践教学活动方案的具体内容和要求,保证让每一个学生都了解和掌握。

3、通过学院的网页进行宣传工作,使学生可以在网上查看我院实践教学活动方案及要求的具体内容。

思政理论课实践教学方案(3篇)

思政理论课实践教学方案(3篇)

第1篇一、方案背景思政理论课是高校思想政治工作的重要组成部分,是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要途径。

为了提高思政理论课的教学效果,激发学生的参与热情,培养学生的实践能力,本方案旨在制定一套切实可行的思政理论课实践教学方案。

二、实践教学目标1. 培养学生的思想政治素质,增强“四个自信”,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

2. 培养学生的社会责任感和使命感,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

3. 提高学生的实践能力,增强学生的创新精神和团队合作意识。

4. 增强思政理论课的吸引力,提高教学效果。

三、实践教学内容1. 社会实践活动(1)组织学生参观爱国主义教育基地、红色教育基地等,让学生深入了解我国的历史文化、革命传统和建设成就。

(2)组织学生参加社会公益活动,如支教、环保、扶贫等,培养学生的社会责任感。

(3)组织学生参与志愿服务,如敬老院、社区服务等,提高学生的团队协作能力和奉献精神。

2. 校园文化活动(1)举办思政理论课知识竞赛,激发学生的学习兴趣,提高学生的理论素养。

(2)开展主题班会,引导学生讨论时事热点,提高学生的思辨能力和表达能力。

(3)组织学生参与校园文化建设,如文艺演出、体育赛事等,培养学生的审美情趣和团队精神。

3. 创新创业实践(1)组织学生参加创新创业大赛,培养学生的创新精神和创业意识。

(2)开展创业讲座,邀请成功创业者分享经验,激发学生的创业热情。

(3)组织学生参与创业项目实践,如创业团队组建、市场调研等,提高学生的实践能力。

4. 国际交流与合作(1)组织学生参加国际夏令营、短期交流等,拓宽学生的国际视野。

(2)邀请外国专家来校讲学,让学生了解不同国家的文化和发展状况。

(3)组织学生参与国际志愿者项目,培养学生的国际意识和社会责任感。

四、实践教学实施步骤1. 制定实践教学计划,明确实践教学的目标、内容、形式和时间安排。

2. 组织教师开展实践教学培训,提高教师实践教学能力。

思政实践教学活动方案(3篇)

思政实践教学活动方案(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展,思想政治教育在高校教育中的地位日益重要。

为了提高学生的思想政治素质,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,我校决定开展思政实践教学活动。

通过实践活动,使学生将理论知识与实践相结合,增强社会责任感和使命感,培养良好的道德品质和文明素养。

二、活动目标1. 提高学生的思想政治素质,增强“四个自信”,坚定理想信念。

2. 培养学生的社会责任感和使命感,树立正确的人生观、价值观。

3. 提升学生的实践能力,培养创新精神和团队协作精神。

4. 促进学生全面发展,提高综合素质。

三、活动内容1. 实践教学活动主题:传承红色基因,践行社会主义核心价值观。

2. 实践教学活动形式:(1)红色教育基地参观:组织学生参观红色教育基地,如革命纪念馆、烈士陵园等,了解革命历史,感受革命精神。

(2)社会实践:开展社会实践活动,如支教、环保、志愿服务等,让学生在实践中锻炼自己,服务社会。

(3)主题讲座:邀请专家学者、优秀校友等进行主题讲座,引导学生树立正确的人生观、价值观。

(4)主题班会:组织主题班会,让学生分享实践心得,交流思想感悟。

3. 实践教学活动安排:(1)第一阶段:前期准备(1周)1. 制定活动方案,明确活动目标、内容、形式、时间安排等。

2. 组织学生报名,确定参与人数。

3. 准备相关资料,如宣传海报、活动记录表等。

(2)第二阶段:实践活动(4周)1. 红色教育基地参观:组织学生参观红色教育基地,了解革命历史,感受革命精神。

2. 社会实践:开展社会实践活动,如支教、环保、志愿服务等,让学生在实践中锻炼自己,服务社会。

3. 主题讲座:邀请专家学者、优秀校友等进行主题讲座,引导学生树立正确的人生观、价值观。

4. 主题班会:组织主题班会,让学生分享实践心得,交流思想感悟。

(3)第三阶段:总结评价(1周)1. 收集活动资料,整理活动记录。

2. 组织学生进行活动总结,评选优秀个人和团队。

大学生思政实践教学活动(3篇)

大学生思政实践教学活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国高等教育的快速发展,思想政治教育在培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人中的重要性日益凸显。

大学生思政实践教学作为思想政治教育的重要组成部分,旨在通过实践活动,增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力,使学生在实践中受教育、长才干、作贡献。

本方案旨在通过一系列精心设计的思政实践教学活动,提升大学生的思想政治素质,培养他们的综合素质。

二、活动目标1. 思想道德教育:通过实践活动,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,增强爱国主义、集体主义和社会主义道德观念。

2. 爱国主义教育:让学生深入了解国家历史、文化,增强民族自豪感和民族自信心。

3. 社会责任感培养:培养学生的社会责任感和使命感,使他们在实践中学会关爱他人、服务社会。

4. 实践能力提升:通过实践活动,提高学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。

三、活动内容1. 红色教育基地参观学习- 活动形式:组织学生参观革命历史纪念馆、革命烈士陵园等红色教育基地。

- 活动目标:让学生了解革命历史,传承红色基因,增强爱国主义情怀。

- 具体安排:每学期组织两次参观活动,每次活动安排半天时间。

2. 社会实践活动- 活动形式:组织学生参与志愿服务、社区服务、支教等社会实践活动。

- 活动目标:培养学生的社会责任感和奉献精神,提高他们的实践能力。

- 具体安排:每学期安排一次社会实践活动,每次活动安排一周时间。

3. 创新创业大赛- 活动形式:组织学生参加创新创业大赛,培养学生的创新精神和创业意识。

- 活动目标:激发学生的创新潜能,提升他们的实践能力。

- 具体安排:每年举办一次创新创业大赛,比赛时间安排在学期末。

4. 主题班会- 活动形式:以班级为单位,开展主题班会活动。

- 活动目标:加强班级建设,培养学生的集体荣誉感和团队精神。

- 具体安排:每月举办一次主题班会,主题根据时事热点和学生需求确定。

5. 读书分享会- 活动形式:组织学生开展读书分享会,交流读书心得。

关于印发《太原理工大学大学生自主实践实施办法(试行)》的通知-1

关于印发《太原理工大学大学生自主实践实施办法(试行)》的通知-1

关于印发《太原理工大学大学生自主实践实施办法(试行)》的通知校教〔2012〕9号学校各单位:大学生自主实践是学校人才培养计划的重要组成部分。

为贯彻落实《太原理工大学关于加强实践育人的实施意见》(校教〔2012〕6号)文件精神,进一步拓展大学生自主化实践、个性化发展的空间,探索实践教育教学新形式、新途径,不断提高实践育人的教学效果,结合我校实际情况,特制订《太原理工大学大学生自主实践实施办法(试行)》,经学校同意,现予以印发,请遵照执行。

二○一二年八月十日太原理工大学大学生自主实践实施办法(试行)为贯彻落实《太原理工大学关于加强实践育人的实施意见》(校教〔2012〕6号)文件精神,促进本科生自主实践开展,特制定本办法。

开展自主实践主要指大学生在校期间参加的社会实践、学术科技、就业创业、创新创业等活动。

一、管理体制自主实践项目的组织部门或机构负责考核项目,并进行学分认定。

自主实践项目实行校、院两级管理。

学校教务处、学生处、招生与就业处、校团委等职能部门是负责自主实践项目和学分管理的主体单位,负责项目的发布、组织、指南编制、调控、质量监控、学分确认等工作。

各学院相应成立院级自主实践项目管理机构,分管学生工作的党委副书记牵头落实本学院自主实践各项工作的组织实施,学院团委、学工办、辅导员、班主任等负责具体执行。

学校建立统一的自主实践项目管理平台,利于信息发布、协同操作、规范管理。

二、范围及学分认定办法(一)根据专业培养计划,本科生在校期间须通过自主实践取得2个以上学分(含2学分),且其中至少有一个学分为社会实践学分,方能毕业。

学生自主实践的成绩计入学生档案。

(二)学校认可的各类自主实践的活动项目:1.学校组织的各级各类学术科技和就业创业竞赛;2.学校认可的获奖、论文、专利等科技学术成果;3.学校组织的各级“大学生创新创业项目”;4.学校组织的各类社会实践活动:假期社会实践、社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、勤工助学、就业见习和就业创业实践等活动及社团活动和特色鲜明的主题实践活动等;5.经教务处、学生处、招生与就业处、校团委等相关职能部门认可的学院组织开展的各类自主实践项目。

思政实践教学实施过程(3篇)

思政实践教学实施过程(3篇)

第1篇一、引言思政实践教学是高校思想政治教育的重要组成部分,旨在通过实践活动,培养学生的思想政治素质,提高学生的社会责任感和使命感。

本文将从思政实践教学的目标、内容、方法、实施过程和评价等方面进行探讨。

二、思政实践教学的目标1. 培养学生的思想政治素质,提高学生的道德水平,使学生具备良好的道德品质和社会责任感。

2. 增强学生的实践能力,提高学生的综合素质,为学生未来的职业发展奠定基础。

3. 培养学生的创新精神和团队协作能力,激发学生的创造潜能。

4. 提高学生的爱国主义情感,增强学生的民族自豪感和民族凝聚力。

三、思政实践教学的内容1. 社会实践:组织学生参加社会调查、志愿服务、社区服务等实践活动,让学生了解社会,增强社会责任感。

2. 专业知识实践:结合专业特点,开展实验、实习、实训等实践活动,提高学生的专业素养。

3. 思想政治理论课实践:通过课堂讨论、辩论、演讲等形式,引导学生深入思考,提高学生的思想政治理论水平。

4. 文化艺术实践活动:组织学生参加文艺演出、体育竞赛、科技创新等活动,丰富学生的精神文化生活。

四、思政实践教学的方法1. 实践教学与理论教学相结合:将实践教学与思想政治理论课教学相结合,使学生学以致用。

2. 课堂实践与课外实践相结合:将课堂实践教学与课外实践活动相结合,提高学生的实践能力。

3. 集体活动与个体活动相结合:既开展集体实践活动,又鼓励学生个体参与,激发学生的创新精神。

4. 情境教学与案例教学相结合:通过情境教学和案例教学,提高学生的实践能力和思维能力。

五、思政实践教学实施过程1. 制定实践教学计划:根据教学目标,制定实践教学计划,明确实践教学的内容、时间、地点和方式。

2. 组织实践教学活动:按照实践教学计划,组织学生参加各项实践活动,确保实践教学活动的顺利进行。

3. 指导实践教学:教师对实践教学活动进行指导,帮助学生解决实践过程中遇到的问题,提高实践效果。

4. 总结实践教学:实践教学结束后,组织学生进行总结,交流实践经验,提高学生的反思能力。

思政实践教学方案设计(3篇)

思政实践教学方案设计(3篇)

第1篇一、方案背景随着我国高等教育改革的深入推进,实践教学在人才培养中的地位日益凸显。

思政实践教学作为高等教育的重要组成部分,对于培养学生的思想政治素质、道德品质、人文素养和创新能力具有重要意义。

为提高思政实践教学效果,本方案从以下几个方面进行设计。

二、方案目标1. 提高学生的思想政治素质,增强“四个自信”,树立正确的世界观、人生观、价值观。

2. 培养学生的道德品质,使学生具备良好的道德修养和社会责任感。

3. 提升学生的人文素养,增强文化自信,传承中华民族优秀传统文化。

4. 培养学生的创新能力,提高学生解决实际问题的能力。

三、实践教学内容1. 思想政治理论课程实践教学(1)课堂实践教学:结合课堂教学内容,开展案例分析、小组讨论、辩论赛等活动,引导学生深入思考、积极参与。

(2)课外实践教学:组织学生参观红色教育基地、爱国主义教育基地,观看爱国主义影片,开展志愿服务等活动。

2. 道德与法律教育实践教学(1)课堂实践教学:通过案例分析、角色扮演、情景模拟等方式,让学生在实践中体验道德与法律的重要性。

(2)课外实践教学:组织学生参与道德实践活动,如关爱留守儿童、关爱孤寡老人、环保宣传等。

3. 人文素养实践教学(1)课堂实践教学:结合课程内容,开展文化讲座、艺术欣赏、传统文化体验等活动,提升学生的人文素养。

(2)课外实践教学:组织学生参观博物馆、图书馆、美术馆等文化场所,开展读书活动、演讲比赛等。

4. 创新能力实践教学(1)课堂实践教学:通过创新创业课程、科研训练等,培养学生的创新意识和实践能力。

(2)课外实践教学:组织学生参加创新创业大赛、科技竞赛等活动,锻炼学生的创新能力和团队协作精神。

四、实践教学实施方法1. 课堂实践教学:教师应根据课程特点,合理设计实践教学环节,引导学生积极参与,提高课堂实践教学效果。

2. 课外实践教学:学校应搭建实践平台,为学生提供丰富的课外实践机会。

同时,鼓励学生自发组织实践活动,培养学生的自主性和创新精神。

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太原理工大学思想政治理论综合实践课实施方案
(讨论稿)
一、《思想政治理论综合实践课》的开设意义、课程性质和适用范围
为了全面落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发【2004】16号)、教育部《高等学校思想政治理论课建设标准》和《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》(教思政【2012】1号),加强高校思想政治理论课实践教学,引导了大学生走出校门,到基层去,到人民群众中去,向实践学习,我校从2012级学生开始,正式开设思想政治理论综合实践课,作为全校本科生的必修课,学分为2.0。

二、课程安排
思想政治理论综合实践课指导教师结合当今社会热点和焦点问题,设计参考性的调研课题建立选题库,学生在指导教师的指导下确定实践选题。

暑假开始后围绕选题展开为期不少于两周的社会调查和实践,搜集原始资料,然后进行整理和分析,写成不少于3000字的调研报告或心得体会。

三、具体实施步骤
综合实践课安排在第四和第五学期,即从每年的3月份开始实施,本年度的12月份结束。

1、每年春季学期的第6-9周,准备阶段
(1)面向全校师生征集实践选题,在此基础上,思想政治理论综合实践课程组设计和充实本年度社会实践和调研的参考选题库;
(2)编印思想政治理论课实践教学手册;
(3)对指导教师进行动员和培训;
(4)编写制作《思想政治理论综合实践概论》的课程讲义和课件。

2、每年春季学期的第10—13周,动员和课堂培训阶段
(1)通过校园网,在全校开展综合实践课动员宣传;
(2)由指导老师向学生发放《思想政治理论课实践教学手册》;
(3)为全校二年级学生开设《思想政治理论综合实践概论》,课堂教学6学时,主要讲解社会实践和社会调查的相关基本理论知识,如何撰写实践策划书
和调研报告等具体操作中的方式方法,并进行安全教育;
(4)布置暑期社会调查和实践的策划任务。

3、春季学期的第12—18周,实践策划阶段
(1)学生进行暑期实践策划,提交一份实践策划书。

(2)学生参与社会调查和实践的方式分为个人实践和组团实践两种,鼓励组团实践;团队组成人数一般不超过15人。

个人实践和组团实践都需要提交实践策划书;组团实践的,每支实践团队提交一份实践策划书。

(3)实践策划的具体内容有选题、组团、联系实践地点,团队招募队员,填写实践策划书(按照学校统一的格式模板)的各项内容。

4、春季学期的第19—20周,统一(自愿)购买保险
5、暑假
学生根据已拟定的实践策划完成不少于两周的社会实践,教师随团指导,或不随团
6、秋季学期第1-2周,学生上交《思想政治理论课实践教学手册》和其他相关材料
7、秋季学期第2-5周,班级为单位的课堂交流
8、秋季学期第6-12周,评定成绩和评优阶段
(1)评定学生的《思想政治理论综合实践课》成绩,并完成成绩的网上登录。

(2)确定后期经费资助人选和资助金额
(3)推选优秀,进行后续参与“挑战杯”竞赛的培养和参与大学生创新实验计划。

9、秋季学期第11-12周,全校思想政治理论课实践教学总结表彰大会暨汇报演出
(1)对表现突出的团队、学生个人、指导教师和优秀调研报告进行表彰奖励。

(2)思想政治理论课实践教学汇报演出。

四、成绩评定和补修重修
1、成绩评定
2
成员:各学院分团委书记各学院学工办主任
(2)太原理工大学思想政治理论综合实践课程组
课程负责人:薛吉生
课程组成员:思政部全体专兼职教师、申报获批准的综合实践课指导教师教学秘书:王亚萍
3、经费保障
思政部专任教师指导实践环节的教学工作量,计入该教师的总工作量;思政部以外其他学院或职能部门教师指导实践环节工作量,参照工作量计算方法和超工作量酬金支付标准向指导教师支付报酬。

此外,印制发放统一的实践记录手册、实践策划书、安全承诺书等文件,部分指导教师随团指导的差旅费用,对优秀实践团队和个人的后期经费资助及优秀实践报告或论文的出版发行费、思想政治理论课教学汇报演出的开销等费用,从实践教学专项经费中支付,该经费由学校按照一定标准下拨到思政部,实行专款专用。

4、师资保障
思政部要选派工作责任心强、社会实践和教学经验丰富、教学教研水平高、勤于和善于管理学生的教师指导学生,以确保思政实践课中教与学的持续良好进行。

5、表彰制度保障
对于实践中涌现出来的先进团队和先进个人每学年进行一次表彰,颁发奖状、证书,并给予一定的物质奖励,在全校营造崇尚实践的良好氛围。

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