五年级美术下册 立体面具教案 沪教版
五年级下美术教案-立体面具-沪教版
教案标题：五年级下美术教案-立体面具-沪教版一、教学目标1. 让学生了解面具的起源、种类和艺术特点，提高学生对面具艺术的认识和欣赏能力。
2. 培养学生的动手操作能力和创新意识，学会制作立体面具的技巧。
3. 培养学生合作意识，学会与他人共同完成作品。
4. 培养学生对我国传统文化的热爱，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 了解面具的起源、种类和艺术特点2. 学习制作立体面具的技巧3. 分组合作，共同完成立体面具作品三、教学重点与难点1. 教学重点：了解面具的起源、种类和艺术特点，学会制作立体面具的技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有个性的立体面具作品。
四、教学方法1. 讲授法：讲解面具的起源、种类和艺术特点。
2. 示范法：演示制作立体面具的步骤和技巧。
3. 分组合作法：学生分组合作，共同完成立体面具作品。
4. 评价法：对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、教学准备1. 教师准备：面具图片、制作材料（如卡纸、剪刀、胶水等）、示范作品。
2. 学生准备：收集有关面具的资料，了解面具的起源、种类和艺术特点。
六、教学过程1. 导入新课（5分钟）利用图片展示不同类型的面具，引导学生说出面具的名称和特点，激发学生对面具艺术的兴趣。
2. 讲授新课（10分钟）讲解面具的起源、种类和艺术特点，让学生了解面具在我国传统文化中的重要地位。
3. 示范制作立体面具（15分钟）演示制作立体面具的步骤和技巧，引导学生注意面具的对称性、色彩搭配和装饰。
4. 分组合作（20分钟）学生分组合作，共同完成立体面具作品。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，给予鼓励和建议。
6. 总结与拓展（5分钟）总结本节课的学习内容，强调面具在我国传统文化中的重要地位。
布置课后作业，让学生以面具为主题，创作一幅绘画作品。
七、教学反思本节课通过讲解、示范、分组合作等方式，让学生了解面具的起源、种类和艺术特点，学会制作立体面具的技巧。
五年级下美术教案-立体面具_沪教版
五年级下美术教案-立体面具_沪教版
课题名称：第6课立体面具
✧知识要素
平面到立体的变化
✧技能要求：
立体面具制作方法
✧教学目标
体验与发现：欣赏面具图片，了解面具的造型特点，了解中国传统的面具艺术。
实践与创造：用纸设计制作一个新奇、有趣的立体面具
欣赏与评议：感受面具的装饰美感，激发学生对传统文化与艺术的学习兴趣。
✧教学重点
用纸设计制作一个新奇、有趣的立体面具
✧教学难点
面具的各部分的立体表现
✧教学过程
一．欣赏与感受
1．请学生在课前搜集一些面具的相关资料。
分小组或班级进行资料的交流，介绍面具的作用、特点，以及自己的感受等。
1．展示作品。
2．互评，教师评议。
①面具是否有立体感？
②创意如何？面具是否夸张？
③是否创意了新的造型方法表现立体
感？
④色彩搭配是否大胆？各部分相互突
出？
⑤作为纸工作业，作品是否整洁？
⑥各个形体粘贴、固定是否牢固？
单元主题：第三单元神州巡天。
沪教版美术五年级下册8《立体面具》教学设计3
沪教版美术五年级下册8《立体面具》教学设计3一. 教材分析《立体面具》是沪教版美术五年级下册第八课的内容。
本课主要让学生了解面具的起源和发展，以及面具在各个国家和地区的特点。
通过学习，学生能够运用剪、折、粘、贴等方法制作一个具有个性特色的立体面具。
教材中提供了多种面具的图片和制作方法，以及一些关于面具的趣闻轶事，旨在激发学生的学习兴趣和创作欲望。
二. 学情分析五年级的学生在生活中已经对面具有所了解，他们喜欢表现自己，具有丰富的想象力和创造力。
在学习过程中，学生可以通过观察、讨论、实践等方式，提高自己的审美能力和动手能力。
然而，部分学生可能对立体制作方法较为陌生，需要在教学中给予个别指导和鼓励。
三. 教学目标1.了解面具的起源、发展以及不同地域的特点，提高学生的审美鉴赏能力。
2.培养学生运用剪、折、粘、贴等方法制作立体面具的能力，发展学生的动手实践能力。
3.引导学生发挥想象，创作具有个性的面具作品，培养学生的创新精神。
4.通过本课学习，培养学生对美术学习的兴趣，增进同学间的交流与合作。
四. 教学重难点1.重点：了解面具的起源、发展以及不同地域的特点，掌握制作立体面具的基本方法。
2.难点：运用剪、折、粘、贴等方法制作具有个性的立体面具。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示不同地域、风格的面具作品，引导学生欣赏、分析、评价，提高学生的审美鉴赏能力。
2.讨论法：在欣赏面具作品的过程中，引导学生发表自己的看法，培养学生的表达能力和交流能力。
3.实践法：引导学生动手制作立体面具，培养学生的实践能力和创新精神。
4.互助法：鼓励学生之间相互帮助、学习，提高学生的合作能力。
六. 教学准备1.教师准备：收集各种面具图片和实物，制作多媒体课件，准备制作面具的材料和工具。
2.学生准备：带齐美术学习用具，如剪刀、胶水、彩纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同地域、风格的面具作品，引导学生欣赏、讨论，激发学生的学习兴趣。
沪教版美术五年级下册8《立体面具》教学设计1
沪教版美术五年级下册8《立体面具》教学设计1一. 教材分析《立体面具》是沪教版美术五年级下册的一课，主要让学生学习制作立体面具，培养学生的动手能力和创新意识。
通过本课的学习，学生可以了解面具的基本知识，掌握制作立体面具的方法和技巧，提高审美素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但学生在制作立体作品时，往往存在空间观念不强、制作技巧不熟练等问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解面具的基本知识，掌握制作立体面具的方法和技巧。
2.过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，培养学生的动手能力和创新意识。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美素养，增强团队协作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握制作立体面具的方法和技巧。
2.教学难点：面具的造型设计和创新。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解制作面具的步骤和技巧。
2.合作法：学生分组合作，共同完成面具制作。
3.评价法：学生互相评价，教师总结点评。
六. 教学准备1.教师准备：面具样品、制作材料（如纸板、颜料、剪刀等）、教学课件。
2.学生准备：美术用品、合作小组准备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种面具样品，引导学生观察面具的造型、色彩等特征，激发学生的兴趣。
同时，提问学生：“你们知道面具的作用吗？”、“你们最喜欢的面具是什么？”等问题，引导学生发表自己的观点。
2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现面具的制作过程，讲解制作方法和要求。
同时，演示制作面具的步骤，如剪裁、拼接、上色等。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师讲解的制作方法，开始制作面具。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生完成面具制作后，教师学生展示自己的作品，让其他同学欣赏、评价。
五年级下册美术教案第8课 立体面具-纸立体面具｜沪教版
五年级下册美术教案第8课立体面具-纸立体面具｜沪教版课程概况在这节课中，我们将学习如何制作立体面具，这里我们使用纸张作为制作材料。
学生们将掌握如何剪、折、贴纸片，以及如何将它们组合在一起制作出立体面具。
同时，该课程还教会了学生们如何通过绘画表现不同立体感，在面具的制作过程中掌握相应的绘画技巧。
教学目标1.了解立体面具的基本组成原理；2.掌握通过剪、折、贴制作立体面具的过程；3.能够掌握通过绘画表现不同立体感的技巧。
教学内容知识点1：立体面具的组成原理为了便于更好地理解立体面具的制作过程，首先需要了解立体面具的基本组成原理。
简单来说，一个立体面具是由各种形状不同的平面构成的，故而称之为“立体面具”。
知识点2：剪贴纸片在制作立体面具时，我们需要使用纸片。
紧接着学生们将学会如何使用剪刀剪贴不同形状和大小的纸片。
这个过程需要耐心和技巧，因为这是后续制作过程的基础。
知识点3：折纸片在完成剪纸片之后，我们还需要为每个纸片进行预处理，建立其空间结构。
在这个过程中，我们会利用折法来帮助我们达到所需的目的。
一个完整的材料结构依靠的是不同纸片的结合，因此折纸的阶段显得尤为重要。
知识点4：纸制品组合当我们的各个纸片都已经折好时，接下来就是组合它们形成立体面具。
在组合过程中，特别需要注意的是要保证不同纸片之间的空隙合适，偏离中心轴心太远或者太靠近都会影响到后续的制作工序，原计划的立体效果也就无从谈论。
知识点5：绘画技巧除了制作立体面具，本课程还包括了一系列的绘画技巧，帮助学生们通过绘画表现不同的立体感。
一些技巧包括：阴影效果绘制、颜色混合技巧、透视等等。
这些技巧对于后续涉及到的绘画问题都有帮助。
教学步骤步骤1：材料准备在开始课程之前，需要做好材料准备工作，包括纸片、剪刀、胶水等物品。
步骤2：讲授基本的立体组合原理通过视频展示、图片解析等形式，讲授立体面具的组成原理，让学生们对立体面具有更深入的了解。
步骤3：练习剪贴和折纸学生们进行剪贴和折纸的练习，老师可以根据情况进行辅导和指导。
五年级下册美术教案第8课 立体面具｜沪教版
五年级下册美术教案第8课立体面具 | 沪教版课程内容这是五年级下册美术教案中的第8课，主题为立体面具。
在这节课中，学生将学习如何将平面的面具变为立体的，如何利用贴纸、画笔等画出立体效果。
通过这个过程，学生既能够加深对立体空间的理解，又能够学习到基础的绘画技巧。
教学目标1.了解立体面具的概念，可以通过画图等方式来表现立体效果。
2.学会利用贴纸、画笔等手段画出生动的立体面具。
3.发挥创造力和想象力，创作自己的立体面具。
教学重难点教学重点1.能够准确理解立体面具的概念。
2.能够通过简单的绘画技巧来表现出立体效果。
3.能够自己创作出自己的立体面具。
教学难点1.如何使用简单的绘画技巧来表现立体效果。
2.如何在自己的创作中融入立体效果，让作品更加丰富有趣。
教学过程导入1.展示一些立体面具的图片，并询问学生有没有看到过类似的作品。
2.引导学生思考，立体的面具和平面的面具有什么不同之处。
3.引导学生发现，立体面具更加生动、有趣，能够给人更直接的艺术感受。
操作1.教师和学生一起，利用模板制作出平面的面具。
2.介绍如何给平面的面具添加立体效果——用画笔画阴影、用贴纸制造贴合感等。
3.带领学生一步步掌握这些技巧，将平面面具变为立体面具。
4.引导学生进行自己的创作，让他们利用所学技巧来创作自己的立体面具。
总结1.让学生展示自己的作品，并让其他学生进行点评。
2.引导学生总结所学知识和技巧，并检查是否能够正确运用到自己的作品中。
3.引导学生进一步思考和探索，如何将所学的技巧应用到更多的艺术领域中。
教学评估评价方式1.学生的创作作品，评价其是否能够正确地表现立体效果。
2.学生对所学知识的掌握情况，评价其是否能够正确运用所学技巧制作立体面具。
3.学生的个人素质，如创造力、想象力、合作精神等方面，对学生在评价中也有一定的考核影响。
评价标准除了平时的形态，另外，具体评价标准如下：1.创作是否多样性和创新性，是否能够在作品中表现立体空间。
五年级下册美术教学设计第8课 立体面具｜沪教版
五年级下册美术教学设计第8课立体面具｜沪教版一、教学目标1.知识目标•了解立体面具的特点以及制作材料。
•掌握简单的剪、折和粘贴技巧。
•学会使用刷子、颜料在面具上进行涂画。
2.技能目标•能够动手制作出自己的立体面具。
•能够使用不同颜色的颜料进行涂画。
3.情感目标•培养学生创新思维能力。
•提高学生的自信心和动手能力。
•培养学生的团队合作精神。
二、教学内容1.本节课内容本节课教学内容为制作立体面具，包括以下步骤：•准备需要的材料。
•制作面具底部的模型。
•制作面具的骨架。
•在骨架上涂上一层白色的底漆。
•在干燥后涂上自己想要的颜色和图案。
2.教学重难点•教学重点：掌握立体面具的制作方法和涂画技巧。
•教学难点：制作面具的骨架及其稳固性。
三、教学过程1.引入通过设置小组讨论的形式让同学们谈谈其对立体面具的了解和制作，引导学生对本节课的学习主题产生兴趣。
2.讲解•制作面具底部的模型：将模板制成两张，并用胶水粘合在一起，形成立体效果。
•制作面具的骨架：将底部模型上部分用剪刀剪成所需形状，用胶水和颜色纸片粘贴成骨架。
•在骨架上涂上一层白色的底漆：涂上白色的底漆，用于将来涂上其他颜色。
底漆涂刷时需注意线条美观，厚薄均匀。
•在干燥后涂上自己想要的颜色和图案：在骨架上涂上颜料，可以使用不同颜色的颜料进行涂画。
涂刷时需注意色彩搭配和表现效果。
3.活动小组合作制作面具。
每个小组根据自己的想象和创意制作立体面具。
每组面具完成后在课堂上进行展示。
4.总结通过“三个好”形式对学生的表现进行肯定，同时总结本节课所学内容。
并鼓励学生将所学技能应用到实际生活中。
四、作业通过将制作的立体面具带回家，让学生展示自己的作品，并介绍自己所使用的材料和制作方法。
五、教学反思本节课通过直观的制作过程和小组合作学习方式，使学生对立体面具制作有了更深的了解，同时也培养了学生的团队合作精神和创新思维能力。
但是，在制作过程中，部分学生的手法需要提高，需要在技巧方面进行指导和辅导。
立体面具-沪教版五年级美术下册教案
立体面具-沪教版五年级美术下册教案教学目标1.了解立体造型的基本知识和技能；2.了解面具的种类和功能；3.学会使用不同材料制作立体面具。
教学内容1. 立体造型的基本知识和技能在这一部分的教学中，老师首先要向学生介绍什么是立体造型，往往可以使用一些简单的示例来帮助他们更好地理解这个概念。
在学生理解了立体造型的基本含义之后，可以向他们讲解相关技巧，如选择合适的基础材料、使用正确的工具和方法等。
2. 面具的种类和功能在这一部分的教学中，老师要向学生介绍不同种类的面具，包括舞蹈面具、戏剧面具、纪念面具等，并解释每种面具的作用和功能。
通过这样的介绍，学生能够对面具有更深入的了解，并在参与面具制作时更加积极主动。
3. 制作立体面具在这一部分的教学中，老师将介绍如何使用不同材料制作立体面具。
教学过程中，可以引入一些常见的材料，如纸板、泡沫板、布料等，并向学生介绍这些材料的特点和使用方法。
除此之外，老师还应该向学生展示如何根据不同的面具类型来选择合适的材料和工具，从而为最终的作品创造出更加出色的效果。
教学过程1.第一步：介绍立体造型的基本知识和技能，并为学生展示一些基本的造型方法。
2.第二步：介绍不同种类的面具，并让学生根据自己的兴趣选择一种感兴趣的面具类型。
3.第三步：引入不同的制作材料和工具，并向学生演示如何使用这些材料和工具制作面具。
4.第四步：学生开始制作自己的立体面具，并在老师的指导下不断调整制作过程中的不足之处。
5.第五步：学生展示自己的成果，并为彼此的作品进行评价和点评。
教学方法1.示范教学法：老师通过实际操作和表演给学生展示如何制作面具和使用不同的工具和材料。
2.合作学习法：老师分组让学生互相协作来制作面具，通过这样的互助能够提高团体协作能力和个人创新能力。
3.评价反馈法：老师在评价学生的作品时要注意及时反馈，并采纳学生的想法和建议，从而提高其参与教学的积极性。
学习评价通过本次教学，学生将会得到以下几个方面的学习收获：1.理解立体造型的基本知识和技能；2.学会使用不同材料制作立体面具；3.提高表达能力和沟通技巧；4.增强团队合作和创新能力；5.获得制作立体面具的实际经验和技能。
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第八课立体面具
教学目标：
知识与技能：了解面具的由来和作用，知道立体面具的特点和造型方法，综合运用纸工基本技法，设计制作立体面具。
过程与方法：在欣赏、交流的过程中，分析面具的造型与色彩特点，综合运用折、卷、挖、接等纸工技能制作立体面具。
情感态度与价值观：通过欣赏、制作，感受面具的装饰美感，体验设计制作纸面具的乐趣，在做做、玩玩中提高对民间艺术的学习兴趣。
学具：彩色卡纸、彩色机印纸、剪刀、胶水
教具：课件、学生作品等
重点：面具造型的夸张
难点：运用适合的夸张造型技法表现五官
教学过程：
一、欣赏与交流
1.教师利用媒体出示传统面具图片，欣赏、了解面具的种类及传统面具的作用。
（面具是学生比较熟悉的事物，之前接触过浅浮雕面具，可以以此引入。
面具是一种古老的艺术品，曾广泛地进入中国各民族的社会生活领域,并形成了独特的文化现象,它所蕴涵的文化积淀,涉及到宗教、祭祀、民俗、艺术等各个领域。
）
祭祀神灵
戏曲表演
威慑敌人
2.说一说现代生活中面具主要运用在哪些方面？
现代面具主要用于表演与装饰。
3.请学生欣赏并思考面具造型的特点。
小结：造型夸张、变形，色彩鲜艳。
二、讨论与尝试
1．学生分小组讨论：
运用哪些纸工技法表现面具造型与五官装饰？
（通过几年积累，学生已具有初步的纸工造型能力，引导学生回忆已初步掌握的基本技法进行
纸立体造型尝试。
）
2. 学生尝试制作局部五官。
3．小结：面具的脸型、五官和装饰部分都可以找到合适的纸立体造型来表现。
三、示范与制作
1.教师示范并讲解制作步骤。
①剪出各种局部造型
②粘贴固定脸型
③折、卷各局部造型
④组装各个部分
（教师在示范过程中，重点要强调：
1. 面具造型的大小要合适，可以是圆形，也可以是其他几何形。
2.造型夸张，五官制作要稍大，考虑整体效果。
3.粘贴的牢度和整洁度也是面具制作中比较重要的一个环节。
）
2.学生制作。
①能运用各种方法制作有立体感的脸型。
②造型新颖，色彩鲜艳，粘贴牢固。
3.想一想：
有哪些方法可以将面具“戴”在脸上？
（可以用粘贴纸圈、装配橡皮筋等方法佩戴面具）
四、展示与评价
1．展示作品，鼓励同学戴上自己制作的面具，上台展示作品，同学欣赏、评价。
2．教师推荐有创意的作品，学生自我介绍创意与制作技巧。
五、欣赏与拓展
欣赏用各种材料制作的面具。
找一找：身边还有哪些材料也能制作面具？
（鼓励发现生活中可以利用的材料，发散学生思维。
）。