新版五年级下册美术教案
小学五年级美术下册全册教案
新人教版小学五年级美术下册教案目录第1课形的魅力 (2)第2课形体的组合 (4)第3课抽象的雕塑 (6)第4课学构图 (8)第5课静物写生 (10)第6课喜怒哀乐 (12)第7课夸张的脸 (14)第8课神奇的肥皂粉 (16)第9课写意蔬果 (19)第10课写意动物 (21)第11课学画松树 (23)第12课十二生肖 (25)第13课风筝的魅力 (27)第14课微观世界 (29)第15课会亮的玩具 (31)第16课小布偶 (33)第17课电脑美术——对称图形 (35)第18课旅游节 (37)第19课舞台上的布景 (39)第20课珍爱国宝--古代的青铜艺术 (41)第1课形的魅力教学目标：1、通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。
掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。
2、通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理创造各种画面。
并从中体会到乐趣。
教学重难点：1、认识形状的概念和形式。
2、学会运用各种造型组成画面。
教具学具：彩纸、挂历纸、剪刀、胶水教学过程：一、导入阶段：1、欣赏各种平面形状师问：看了这些形状，你们能给它们归类吗？为什么？2、导入课题：《形的魅力》二、发展阶段：1、《形的魅力》的特点（学生讨论找规律）展示各种形状。
师问：请找一找它们有什么规律（学生讨论）师小结：形是构成美术作品的基本元素之一。
（点、线、形状、色彩等）2、形的分类（知识窗内容）几何形（三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等）自由形（随手画的形状）3、形的特点（外形和骨式的变化）：有规则：几何形、几何直线形、几何曲线形、无规则：不规则形、自由直线形、自由曲线形三、拓展阶段：1、怎样运用各种形状组成画面（小组讨论）。
师小结：首先要创造出各种形状（剪出形状）2、制作步骤（教师示范）四、学生作业：设计、制作一幅画。
五、学生练习，教师巡回辅导。
六、作品展示：1、小组展示、评述学生自己的作品。
五年级下册美术全册教案
五年级下册美术全册教案教案标题：五年级下册美术全册教案教案目标：1. 培养学生对美术的兴趣和热爱；2. 提高学生的美术素养和创造力；3. 掌握五年级下册美术课程的相关知识和技能。
教学重点：1. 学习和掌握不同艺术形式的基本技巧；2. 了解和欣赏不同艺术家的作品；3. 培养学生的观察力和表达能力。
教学难点：1. 学生对于艺术作品的理解和欣赏；2. 学生的创作能力的培养。
教学准备：1. 五年级下册美术教材；2. 艺术家的作品图片或视频；3. 艺术工具和材料，如颜料、画笔、纸张等；4. 学生的作品展示空间。
教学过程：课时一：绘画基础知识1. 引入：通过展示一些著名艺术家的作品，激发学生对美术的兴趣。
2. 学习绘画基础知识，如色彩、线条、形状等，通过示范和实践让学生掌握基3. 练习：让学生绘制简单的几何图形，如圆、矩形等，培养他们的观察力和表达能力。
课时二：水彩画技巧1. 引入：展示著名水彩画家的作品，让学生了解水彩画的特点和魅力。
2. 学习水彩画的基本技巧，如湿画法、干画法等，通过示范和实践让学生掌握基本技巧。
3. 练习：让学生运用水彩画技巧绘制简单的风景或静物，鼓励他们发挥创造力。
课时三：素描技巧1. 引入：展示著名素描艺术家的作品，让学生了解素描的表现方式和特点。
2. 学习素描的基本技巧，如线条的运用、明暗的表现等，通过示范和实践让学生掌握基本技巧。
3. 练习：让学生进行简单的素描练习，如绘制水果、植物等，培养他们的观察力和表达能力。
课时四：剪纸艺术1. 引入：展示剪纸艺术的作品，让学生了解剪纸的起源和传统。
2. 学习剪纸的基本技巧，如剪纸刀的使用、图案的设计等，通过示范和实践让学生掌握基本技巧。
3. 练习：让学生设计和制作自己的剪纸作品，并进行展示和分享。
课时五：综合创作1. 引入：让学生选择自己感兴趣的艺术形式，如绘画、雕塑、手工等。
2. 学习和探索所选艺术形式的相关知识和技巧，通过示范和实践让学生进行综3. 练习：让学生根据自己的创意进行综合创作，并进行展示和评价。
五年级美术下册教案范文7篇
五年级美术下册教案范文7篇五年级美术下册教案篇11、人民的艺术家——齐白石教学目标：1、知识与技能：通过资料的收集和学习，了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等。
2、过程与方法：能运用艺术语言（如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等）描述一幅自己喜欢的作品，并表达自己的独特感受。
3、情感态度价值观：体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响；明白要认真观察生活，才能感受到美；激发学生对民族艺术的热爱之情。
教学重点：齐白石的艺术成就、艺术特色和艺术表现。
教学难点：运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画，并表达出自己的独特感受。
教学突破：通过丰富的图例欣赏和分析来突破重、难点。
教学准备：课件、课前收集的相关文字和图片资料、作业本和彩笔等绘画工具。
教学设计：一、组织教学：检查工具的摆放情况。
二、引导欣赏：1、小故事——从木匠到人民艺术家。
2、《群虾》（课件出示）〈对比真的河虾与对虾〉齐白石在案头摆了一只大海碗，养了几只活蹦乱跳的小虾。
齐白石每天都在碗旁仔细观察小虾的活动。
所以他画的虾就更加神态多变，活灵活现了。
3、齐白石笔下的花鸟鱼虫。
一天，齐白石跟师傅出去做活，在顾主家见到了一本乾隆年间翻刻的《芥子园画谱》，他如获至宝，与顾主好说歹说借了回去。
回家后，他跟母亲商量好，从每月工钱里拿出一点钱来买纸和颜料，一笔一画地临摹起来。
白天干活晚上画画，常常画得两眼酸痛，连鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。
半年后，一部《芥子园画谱》全部被他临摹了下来。
从此，这本画册成了他的美术教科书。
在齐白石八十九岁高龄时，还坚持每日作画数幅。
欣赏几幅齐白石的代表作品：（教师引导分析）中国画：《蛙声十里出清泉》、《荷花蜻蜓》篆刻：鲁班门下书法：发扬民族文化4、齐白石不仅是一位画家，还是一位书法家、篆刻家和诗人。
他所画花鸟虫鱼虾蟹，笔墨纵横雄健，造型简炼质朴，色彩鲜明热烈；阔笔写意花卉与微毫毕现的草虫巧妙结合，神态活现。
篆刻布局奇特有力。
三、作业设计：对自己喜欢的.一幅作品进行评述并用书面的形式写下来。
五年级美术下册全册教案
根据教学大纲和课程标准的要求，选用适合五年级学生的美术教材。教材应具有科学性、系统性、实用性和趣味 性，能够激发学生的学习兴趣和创造力。同时，要结合学生的实际情况和地域文化特色，对教材进行适当的调整 和优化。
02
绘画基础技能训练
线条表现技巧
01
02
03
线条的种类与特性
了解直线、曲线、折线等 不同类型的线条，掌握它 们各自的表现特性和情感 表达。
宣传方式
将优秀学生作品在学校网站、宣传栏等地方进行 展示，并邀请媒体进行报道。
THANKS
感谢观看
04
中国传统艺术欣赏与创作
中国画欣赏及基本技法
中国画的艺术特点
讲解中国画的构图、笔墨、色彩等艺术特点，引导学生欣赏中国 画的意境和美感。
基本技法
介绍中国画的基本技法，包括用笔、用墨、用水等方法，并进行 示范。
创作实践
指导学生选择合适的题材和构图，运用所学技法进行创作，培养 学生的创作能力和审美意识。
构图的常见形式
学习水平式、垂直式、斜线式、曲线 式等构图形式，掌握它们各自的特点 和适用场景。
03
创意绘画实践活动
主题性创意绘画
四季的变化
引导学生观察并描绘四季的特点， 通过色彩和线条表现季节的情感。
节日的欢歌
结合节日文化，创作与节日氛围 相符的绘画作品，如春节的鞭炮、
中秋的月饼等。
我心中的城市
学习不同色彩所代表的情 感和象征意义，如红色代 表热情、蓝色代表宁静等。
色彩的搭配原则
探究色彩的和谐与对比原 则，掌握同类色、邻近色、 对比色等搭配方法，提升 画面的色彩美感。
构图原则和方法
构图的基本要素
了解点、线、面等构图基本要素及其 在画面中的作用。
五年级美术下册教案六篇
五年级美术下册教案六篇五年级美术下册教案篇1教学目标：1.培养观察能力2.掌握绘画的方法重点：能把看到的表情表现出来难点：能运用各种绘画方法进行创作教具：多媒体、范例教学活动：一、导人我们人类的表情十分丰富，动物的表情也不简单哪，让我们一起去看一看动物们的脸吧！二、出示多媒体播放多媒体你看这只狒狒，一屑不顾的样子，多么滑稽。
谁来说一说自己最喜欢的动物你为什么喜欢它？你见过哪些可爱的动物？老师在上的动物园看到许多特别的动物表情，大家跟随我一起去看看吧。
感谢大自然的创造力，使我们能欣赏到这么多奇异有趣的脸。
三、如果让你绘画你会画出什么样的动物的表情呢？画一个你最喜欢的动物的表情。
四、作业设计1、大家可以讨论、描述和模仿各种动物的`表情。
2、画一个或几个你觉得最有趣的动物的脸。
也可以画一种动物的几种不同的表情。
3、仔细观察、欣赏图片上、影视中和动物园里各种动物的脸。
五年级美术下册教案篇2教学目标：1.培养绘画能力2.掌握人物画的绘画技巧重点：用人物画技巧来表现人的各种表情难点：能自由运用绘画技巧进行绘画教具：图片、镜子、范例等教学活动：一、导人同学们你观察过自己的表情吗？请你照照镜子看看自己的小脸上都能变化出哪些表情来呢？大笑、愤怒、生气、伤心、惊吓、哭泣、疑虑、困倦┄┄小小的脸上变化万千。
请你好好观察一番，画出表情丰富的.脸。
出示图片如果让你也来画一幅画你会怎样来表现？二、板示课题你发现人在做表情的时候，脸上的肌肉和五官有怎样的变化？你觉得有趣吗？谁来说一说，自己的新创意？三、范例你又有新的想法了吗？留心观察周围人们的各种表情，也可自己对着镜子做出各种表情，看看脸上的肌肉和五官有怎样的变化？同学们还可以上台表演各种表情让大家伙儿看看。
小组讨论一个创意并动手协作完成。
作业选择：1.你画的是什么表情，要让人一目了然。
2.可以用绘画去表现，也可以用剪贴添画等方法去表现。
教学随笔五年级美术下册教案篇3教学目标：1.培养想象力2.学习在观察中发展创造性的思维并运用绘画的技巧表现。
五年级下册美术教学计划4篇
五年级下册美术教学计划4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级下册美术全册教案(新课标人教版)
五年级下册美术全册教案(新课标人教版)第一章：欣赏与评述1.1 教学目标了解美术作品的基本欣赏方法。
培养学生的审美情感和审美评价能力。
引导学生欣赏不同风格和类型的美术作品。
1.2 教学内容美术作品的欣赏方法介绍。
欣赏古今中外的经典美术作品。
学生进行美术作品欣赏和评述的练习。
1.3 教学步骤介绍美术作品的欣赏方法。
组织学生欣赏经典美术作品。
引导学生进行美术作品的评述练习。
第二章：绘画与创作2.1 教学目标培养学生绘画技巧和创作能力。
引导学生运用不同的绘画材料和工具。
培养学生的观察力和想象力。
2.2 教学内容绘画技巧和创作方法的介绍。
学习使用不同的绘画材料和工具。
观察和想象能力的培养。
2.3 教学步骤介绍绘画技巧和创作方法。
学生进行绘画材料的尝试和绘画技巧的练习。
组织学生进行创作活动，培养观察力和想象力。
第三章：雕塑与立体创作3.1 教学目标培养学生对雕塑和立体创作的兴趣和能力。
引导学生运用不同的雕塑材料和工具。
培养学生的空间想象力和创造力。
3.2 教学内容雕塑和立体创作的基本概念介绍。
学习使用不同的雕塑材料和工具。
空间想象力和创造力的培养。
3.3 教学步骤介绍雕塑和立体创作的基本概念。
学生进行雕塑材料的尝试和雕塑技巧的练习。
组织学生进行立体创作活动，培养空间想象力和创造力。
第四章：设计与社会应用4.1 教学目标培养学生对设计和社会应用的兴趣和能力。
引导学生运用设计原理和方法。
培养学生的设计思维和社会实践能力。
4.2 教学内容设计原理和方法的介绍。
学习使用设计工具和材料。
设计思维和社会实践能力的培养。
4.3 教学步骤介绍设计原理和方法。
学生进行设计工具和材料的练习。
组织学生进行设计和社会应用的实际项目，培养设计思维和社会实践能力。
第五章：综合与探索5.1 教学目标培养学生的综合能力和探索精神。
引导学生运用不同的美术知识和技能。
培养学生的创新思维和问题解决能力。
5.2 教学内容综合能力和探索精神的培养。
小学五年级下册美术教案(精选20篇)
小学五年级下册美术教案（精选20篇）小学五年级下册美术教案 1教学目标：1、培养观察能力和想象能力2、掌握绘画的方法重点：能把想到的怪兽表现出来难点：能运用各种绘画方法进行创作教具：多媒体、范例教学活动：一、导人你知道那些海洋怪兽？那一种最有趣？在童话和神话里还是你的梦中里的.？很多海洋怪兽都是从海里出来的。
二、出示多媒体老师在网上的商店里看到许多特别的海洋怪兽，大家跟随我一起去看看吧。
观察这些怪兽，说一说这些怪兽的外形、色彩、特点的与众不同之处三、如果让你设计你会设计出什么样的怪兽呢？让我们先来看一下同学们是怎样画的？欣赏同学成功作品。
画一个你最喜欢的海洋怪兽。
四、作业设计1、可以画出你想象的海洋怪兽。
2、也可以用你各种材料把它做出来。
小学五年级下册美术教案 2教学目标：1.培养表现力2.学习利用材料的特点表现陶艺动物重点：培养欣赏美、创造美的能力难点：学习运用陶土材料进行制作的知识教具：范例、图片、陶土教学活动：一、导入：雁飞鱼跃，鹤舞鹿奔。
和人类比起来，许多动物都是运动健将。
它加强我们对泥土的感觉，在《动物世界》里，我们欣赏过它们矫健的身影。
二、出示图片试一试，看谁能说出这些动物的.运动特点？还能说出更多的变化吗？三、板示课题你身边有什么样的动物？你了解它们的特点吗？能说一说吗？四、观察欣赏图片、影视片中动物的运动姿态。
试着说一说，他们的运动特点。
五、作业选择1.观察欣赏图片、影视片中动物的运动姿态，表现出动物运动的动态。
2.可以画、也可以用各种材料去做。
小学五年级下册美术教案 3一、教材分析在人类历史的长河中，古建筑作为文明发展的重要标志，到处都矗立着它的身影。
尽管有的已经破败或只留遗迹，也是熠熠生辉，珍贵无比。
在我们居住生活的家乡，或多或少，总有值得我们珍视的古建筑：亭台、楼阁、寺庙、民居，无一不在见证着文明的过去、现在和将来，已成为弥足珍贵的历史文化遗产。
这些古代建筑虽历经沧桑而魅力依旧，受人景仰，得到保护。
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第1课巨匠童心一、教学目标知识目标：通过信息的收集和课堂讨论，了解齐百石国画中虾的特征及其艺术风格，提高学生对艺术作品的欣赏能力。
能力目标：能体会运笔用墨的技巧和方法，临摹齐百石的国画——虾。
情感目标：学习齐白石一生对艺术不懈追求的精神,激发学生对中国画的兴趣及强烈的民族自豪感。
二、教学重点认识和了解虾的结构及动态,能用水墨画出各种形态的虾。
三、教学难点体会怎样合理地运笔用墨来表现虾的形态。
四、教学过程（一）说人品画课的开始，我便请孩子们自由地谈对画坛巨匠齐白石的了解。
孩子们纷纷举手,兴致勃勃地说起了齐白石：他是湘潭人，是中国的一位着名画家，他能书善画，最擅长的是画虾。
他担任过中国美术协会的主席、北京画院名誉院长，还被授予“中国人民艺术家”的称号。
孩子们都很专注，我用齐白石说的一句话“若非实物，一生未敢落笔”来总结了他的艺术态度后，便和孩子们一起欣赏了一段齐白石画虾的录像。
（影片介绍：晚年的白石老人，年事虽高却天天坚持画画，他把砚比作田，把自己比作牛。
“铁栅三间屋，笔如农器忙；砚田牛未歇，落日照东厢。
”正是他耕耘不息的真实写照。
在人们眼中一提到齐白石老爷爷的作品，都会想到他画的虾。
为了画虾，他曾在笔洗里养了几只虾，每天观察……）孩子们一下就被影片吸引了，随后有孩子总结说：为了画好虾，齐白石就在笔洗里养了几只虾，日日看，时时观察。
还有同学马上补充：齐白石爷爷把自己比作牛，把砚比作田，很勤奋地画画……“那么，经过长期观察，日日练习，不断改进，齐白石这位严谨、勤奋、注重观察生活的画家又是怎样简洁生动地表现姿态各异的虾的呢”我的总结和设问带着孩子们进入了下一个环节。
（二）探索欣赏1、欣赏生活中的虾，了解虾的结构对于虾，孩子们都不陌生，他们一个接一个地说着生活中所见虾的形态：虾前面有长长的须；虾身上有硬壳、还有很多脚，身子的形状像钩子；虾身很透明，若隐若现……我告诉他们，虾的须是用来感知方向和食物的，并利用放大了的图片，让大家看到虾身上的硬壳是分了节的。
然后结合课件和孩子们共同总结出虾可以分为：头胸部、腹部（分节）、尾部、足、触角等几个部分，提示他们要画出生动的虾，就要注意观察各部分的特征。
最后我让他们仔细观察并思考：如何画出虾透明的感觉，怎样用墨2、欣赏名作，领悟用笔用墨的技巧。
带着疑问，孩子们欣赏了齐白石的作品——虾（CAI出示图片）通过边观察边思考，师生共同总结：齐白石画的虾生动活泼，栩栩如生。
虾的用墨处理十分讲究，有浓有淡，其中头部和眼睛是用浓墨画的，画虾身和头部是侧锋用笔，画虾的须和足都是中锋用笔。
（四）分析比较（以下作为本课的重点环节，采用实录形式。
）1、教师示范（边画边讲解）A、水份的适量控制是相当重要的师：大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。
看了这么多活泼的虾，我也想画一画了。
师：用水墨画虾，其实是最有艺术效果的，刚才有同学说虾身是透明的，想一想，我们怎样才能画出新鲜透明的感觉呢怎样用墨才能把你的感受表现出来生：我觉得淡墨比较好，很透明很通透的感觉。
师：谢谢你，你说的很正确，很清楚。
用淡墨，并且笔间水份要稍充足些，才能使画出来的虾有新鲜透明感；但如果水份过多就容易渗化，画出来的虾不但体形臃肿无力，而且会变形失真。
B、蘸墨的用笔的方法师：蘸墨时只能用笔尖蘸墨，就好比一个人喝水肯定是用嘴喝，而不是整个头都泡进去喝水。
并且笔尖到笔根不能全是一色之墨，在笔根间要留有部分清水，这样画出的虾才不会缺乏墨色的变化，才会有应有的透明感。
C、画虾的顺序师：请注意老师画头胸时的用笔，是分上下二笔完成的。
谁发现老师是用笔的哪一部分画的生：用笔肚子画的，是顺着笔锋拖过去的。
D、画虾的动态师：再画虾节，用侧锋，应由上到下画弧线，每一节用笔都是有变化的，这很重要。
虾的腹部在中间第三节处，呈弯曲状，一般第四个虾节的衔接决定了它的动态，你瞧“翘屁股大虾”、“驼背老爷虾”……（教师结合课件演示，提醒学生注意动态表现）师：学会变动态了吗师：接着画虾的尾部，再用焦墨点上复眼，画上脑，最后再加上足和须。
谁说一说这些又细又长的须和足，我们怎样用笔呢生：用中锋。
师：是呀，中锋运笔，画出力度。
画须的时候可以换小笔，讲究一气呵成，有若隐若现的效果。
一、二、……六，一共六根须。
师：我们再来画一只，也是先画头胸部，接着画虾身。
谁知道虾节该怎么画要注意些什么生1：用笔尖蘸一点浓墨，一笔挨着一笔画，逐渐变小。
生2：要注意画出动态。
生3：第四节要改变方向师：看来大家都能够自己解决问题了，真不错！（五）表现创造1、师：刚才大家都很投入，也说得很好。
下面请一位同学上来帮老师把虾节画好，其他的同学自己试一试，看谁画的虾节最形象。
2、学生尝试作业，尝试画虾节。
师提醒：画虾节的时候要注意运笔用墨，注意笔中的水分。
（六）评议交流（略）1、评价帮老师画完的同学作品；（本环节强调注意动态表现及运笔用墨的变化）2、评价学生训练作业（随机选两张带有普遍性问题的作业中的一张）（本环节提示中国画讲究的是“至简”，追求一种简洁的美）3、（教师展示另一作品）（提示蘸墨的方法和水分的控制）4、视频欣赏名画家画虾的全过程（七）创作表现1、提出临摹要求：记住画虾的要领，模仿大师运笔用墨的方法，画出有水墨味有动态的虾；2、给每学生发一张临摹小图，要求先观察，然后动笔，注意画面的布局。
(八) 欣赏及评价（九）小结第2课同一幅画一、教学目标1.了解色彩语言的丰富性，认识色谱，学习调色与涂色的方法。
2.能准确地识色、调色和涂色，个体完成涂色练习并参与集体组合成画的活动。
二、教学重难点表现出对世界名画欣赏、临摹与组合的美术活动的兴趣和成功的快乐，富有敏锐的观察能力和集体协作的精神。
三、教学过程（一）、欣赏讨论1.欣赏《向日葵》。
2.引导提问：你见过这幅画吗对同一幅画你们的感受有什么相同和不同学生组内交流、讨论。
认识色彩是绘画的语言．色彩是相同的。
3.导出新课，板书课题：同一幅画。
（二）、探索体验1.引导思考：这幅画主要有哪些颜色(1) 观察与识色。
(2) 提问。
2.探索调色方法：这些颜色是怎么样调配出来的呢学生讨论，自由发言。
（体验）1.根据教材提示，用大红与柠檬黄进行调和，把产生的橙色与同桌的比一比，色彩效果是否一样为什么小结：两种颜色相调和，颜色分量的不同使色彩效果产生变化，一般朝分量多的颜色方面倾斜，所以调色时应先看准色彩的倾向性。
（体验）2.在一种颜色中调入白色或黑色，看看会发生什么变化小结：通过这一方法可使色彩发生深浅变化，这又叫做色彩的明度变化。
这样就可以调出许多丰富的颜色了。
（体验）3.任意找一种《向日葵》这幅画的颜色，尝试调配一下，是否很接近学生自由交流。
（体验）4.从教材右页马赛克效果的《向日葵》画中取一方格(G5) ，这一格是由24 个小块组成的，将它们分解开，与色谱中颜色相对比。
我们一起调出这些颜色并涂画在纸上。
师生合作，共同探讨。
三、分工合作我们可以将这幅画分解成许多小色块，近看是些颜色。
但远一点或眯眼看，向日葵就清晰地呈现出来了。
全班每个同学画其中的一部分，然后组合，可拼成一幅有丰富色彩《向日葵》。
1.画格。
2.选择与分工。
将横排A —J 与竖排l 一5 交*组成编号，如Al 、A2 ……J4 、J5 ，选择你喜欢的一块。
分工要有协调，别人已选的不能重复。
教师调控方格被选情况。
3.临摹涂色。
按小格的颜色来调色、涂色，涂色不能出格．相同的颜色可以一次涂完。
4.提出要求，巡视指导。
四、组合展示1.让学生按底纸上的格子，找准坐标贴上自己的那一部分。
2.引导学生眯眼看看，欣赏评述全班同学集体组合画出的作品。
五、教学拓展色彩是绘画的语言之一，研究色彩，表现五彩的世界是画家特别关注的，像修拉的点彩作品就给我们很多的启示，建议同学们也去试试，你会有更多创造性的发现。
第3课能干的帮手一、教学目标1、认识各种工程车，了解它们不同的造造型特征及功能用途。
2、抓住工程车的外形结构和特点，用绘画的形式表现各种工程车。
3、能巧妙选择、利用材料，运用立体造型的方法制作一辆工程车。
4、在动手制作、描画工程车的过程中感受造型活动的乐趣，领会设计与创造的意义。
二、教学过程（一）、比较运算认识作用1、分组计算：比一比，谁的效率高学校要兴建新教学楼，需开挖土方20000方，甲队采用人工开挖，每名工人每天挖土2方，请问100人要多少天可以挖完三队采用机械施工，一台挖土机一天挖土1000方，请问1台挖土机几天可以挖完请你比一比，挖土机的效率是人工的几倍2、揭示课题：《能干的工程车——1》（二）、联系实际了解用途1、资料整理：生活中，很多地方都需要这些能干的工程车，请你们说说找到了哪些资料（教师出示展板，学生将课前收集的资料粘贴在展板上，）2、项目招标会：教师出示项目类型，学生依据自己收集的资料进行投标（如学生问答；我有挖土机、压路机，我要参加公路建设的投标等），最后将学生按投标项目分组。
（三）、分析结构认识特点1、认识各种工程车的用途与特点：请学生认一认这是什么车，说说车的外形有什么特别的地方，以及它的用途。
2、找一找人类其他的好帮手。
1、学习描绘工程车的方法：（出示一件玩具工程车的模型）学生观察回答：怎样描画这辆工程车（1）、选择哪个角度（正面、侧面、半侧面。
）为什么（充分体现工程车的特征〕（2）、选择哪种绘画方法（线描写生，色彩写生等）（3）、说说绘画步骤是怎样的A、确定构图与大的形体特征。
B、分块画出每个大的结构外形，注意相互的比例位置。
C、分块逐步由前到后画出内部结构特征。
D、深人准确地描绘细。
E、整理完善，添画人物和背景等。
（4）、怎样处理工程车的结构、特点与细节2、欣赏优秀的范画作品。
（五）、大胆描绘自主表现1、学生作业：每组选择一种工程车作为描绘的对象，自选方法生动准确地画出工程车的结构特点与细节。
2、教师巡回指导。
（六）、欣赏评价拓展提高活动二一、教学目标1、认识各种工程车，了解它们不同的造造型特征及功能用途。
2、抓住工程车的外形结构和特点，用绘画的形式表现各种工程车。
3、能巧妙选择、利用材料，运用立体造型的方法制作一辆工程车。
4、在动手制作、描画工程车的过程中感受造型活动的乐趣，领会设计与创造的意义。
二、教学过程（一）、感受体验游戏激趣1、视频欣赏工地施工的情景，揭示课题：《能干的工程车——2）2、拼图游戏：（1）、在电脑上玩拼图，（2）、分组竟赛：每组几张被剪成几块的工程车图片，学生用最快的时间拼出来。
1、认识我们的材料：学生分组讨论，每种材料可以做什么怎样制作（如纸盒经过剪贴可做车身，瓶子可做车轮，吸管、纸桶可做车上的线路管道等）2、范例分析：出示挖土机的图片，说说每个部分可以用什么制作。
3、学习方法：（1）、细致观察，巧妙分解；（2）、明确分工，分块制作；（3）、合作组装，装饰完成。