(完整)教科版小学科学五年级下册科学概念

五年级下册科学概念集萃班级姓名沉与浮单元概念1、比同体积的液体重的物体，在液体中下沉，比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。

2、同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。

3、不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉, 轻的物体容易浮;如果重量相同，体积小的容易沉，体积大的容易浮。

4、物体在水中都受到浮力的作用，物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。

5、当物体在水中受到的浮力大于物体受到的重力时就上浮，小于重力时就下沉。

浮在水面的物体，浮力等于重力。

6、橡皮在水中是沉的，把橡皮切成四分之一大小放入水中就是沉的。

7、萝卜在水中是浮的，把萝卜切成四分之一大小放入水中也是浮的。

8、一枚回形针在水中是沉的，把两枚回形针穿在一起放入水中也是沉的。

9、一块泡沫塑料在水中是浮的，把两块泡沫塑料粘在一起放入水中是浮的。

10、同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它的轻重、大小无关。

11、相同重量的橡皮泥，做成体积较大的形状容易浮在水面上。

12、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。

13、改变橡皮泥的形状，可以改变它在水中的沉浮。

14、物体在水中排开的水量越少，受到的浮力越小。

排开的水量越多，受到的浮力越大。

15、用一定量的橡皮泥造船，把船造得大些，装载得货物就多。

16、物体在水中受到的浮力是向上的。

17、当小船漂浮在水面静止时，它受到的浮力等于它受到的重力。

18、浮力的方向与重力的方向相反。

19、物体在水中受到浮力的大小，主要与物体排开的水量有关。

20、漂浮在水面的泡沫，被拉入水中后，泡沫塑料受到的浮力＝拉力＋重力。

21、将铁块放入水中时，因为铁块重力大于浮力，所以沉在水底。

22、在水中搬石头比在陆地上搬石头要省力。

23、体积相同的铁块和铜块，因为排开的水量相同，所以它们在水中受到的浮力大小相同。

24、把大小不同的石块浸没在水中，它们受到的浮力有大小。

25、马铃薯在不同的液体中受到的浮力大小是不同的。

26、除了盐水外，其他液体也能使马铃薯浮起来。

27、水里只要溶解了其他物质，马铃薯不一定能浮起来。

28、烘干能使马铃薯上浮的液体，最后得到的白色粉末不一定是盐。

29、钩码在不同液体中受到的浮力是不一样的。

30、马铃薯比同体积的清水重，所以马铃薯在清水中会沉。

31、马铃薯比同体积的浓盐水轻，所以马铃薯在浓盐水中会浮。

32、如果1立方厘米的某物体的重量为1克，那么它在浓盐水中就会上浮。

33、比重计是一种能够比较每立方厘米液体轻重的仪器。

34、同体积的马铃薯、清水和浓盐水相比，最重的是浓盐水。

35、塑料块在食用油中会沉。

36、铜砝码能浮在水银上，是因为相同体积的铜砝码比水银轻。

37、当物体比相同体积的液体重时，物体在液体中就会沉。

38、在水中下沉的物体，所受到的浮力小于重力。

39、人能在“死海”的水面上漂浮，是因为水里含有大量的盐，所以人比同体积的盐水轻。

40、潜水艇是靠改变自己的重量来自由沉浮的。

往水舱里注满水，潜水艇变重就下沉；往水舱里排空水，潜水艇变轻就上浮。

热单元概念1、热是一种能量的形式，热能够从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。

2、热可以通过多种方式进行传递，不同物质传递热的本领是不同的。

3、大多的固体、液体和气体都具有受热时体积膨胀，遇冷时体积缩小的性质。

4、因为羽绒衣不能产生热量，但是能保温，所以我们的身体会感到暖和。

5、双手相互摩擦能产生热量。

6、人站在阳光下会感到热，是因为人从阳光中获得了热量。

7、米饭、土豆、番薯等食物能给人体提供热量。

8、冷水袋放入热水中，一段时间后冷水袋里的水的温度会升高。

9、冷水袋放入热水中，先沉入水中，一段时间后冷水袋会上浮。

10、密封袋中的冷水变成热水，体积会发生膨胀。

密封袋中的冷水变成热水，重量不会发生变化。

11、相同体积的50℃的热水和10℃的冷水相比较，冷水重。

12、同样重的50℃的热水和10℃的冷水相比较，热水的体积大。

13、水银是一种液体，它受热时体积会膨胀，受冷时体积会缩小，我们把水银体积的这种变化叫热胀冷缩。

实验室使用的水银温度计就是利用水银的热胀冷缩的原理制成的。

14、气球鼓起来的原因不一定是空气受热膨胀了，如将气球吹大。

15、夏天自行车轮胎的气不能打得太足的原因是防止轮胎内的空气受热膨胀爆胎。

16、空气的热胀冷缩和水的热胀冷缩相比，体积变化更明显。

17、热气球升空与空气的热胀冷缩有关。

18、大多数金属受冷时体积缩小，受热时体积膨胀。

19、钢条加热时，会伸长、变粗。

20、铜条的一端放在酒精灯上加热，酒精灯火焰的热能通过铜条传递到另一端。

这种传递热的方式，我们称为热传导。

21、夏天安装电线时，两根电线杆之间的电线不能拉得太紧，否则到冬天时由于电线受冷缩短，电线就容易被拉断。

22、我知道热缩冷胀的金属有：锑、铋、镓。

23、“热传导”一般发生在固体中。

24、最合适用来制作锅铲柄的是塑料或木头。

25、属于热的不良导体的是泡沫塑料、木头和橡胶等。

26、夏天天气非常热，有时由于供电不足会导致商店停电。

商店工作人员就用厚厚的棉被覆盖在冰柜上，以减少棒冰融化的速度。

请说明其中的道理。

答：棉被能起到保温的作用，所以能够将冰柜的冰进行保温，能够有效地保持冰柜的低温而不易融化。

27、水在4度以下的时候是热缩冷胀，在4度以上的时候都是热胀冷缩的。

28、如果两杯水的重量一样，那么它们的体积也不一定相同，如果温度高会胀大，温度低会缩小。

29、传热性能好的材料，保温性能一定差，因为把热都给传丢了。

30、把一小塑料袋热水放入装有一杯冷水的杯子里，这一小袋热水会浮在水面上。

31、铜、钢铁和铝热传递本领最好的是铜，最差的是铁。

时间的测量单元概念姓名1、古埃及人最早把一天分为24小时，其中夜晚12小时，白昼12小时。

我国古代则把一天分为12时辰。

2、随着时间的变化，物体在阳光下的影子的方向和长短也会慢慢地发生变化，太阳钟就是利用这个原理制成的。

3、古代每小时的时长与现代每小时的时长相比较，古代的时长长。

4、中国古代利用光影来计时的是日晷。

5、水钟主要分为受水型水钟和泄水型水钟。

6、300毫升水的滴漏实验中，前10毫升水和最后10毫升水相比较，前10毫升水滴得快。

7、滴漏的滴水速度是与容器的颜色无关的。

8、影响水钟计时准确的因素有水滴滴速不匀、容器太粗、刻度不准等。

9、我们自己做的摆，摆动的幅度会越来越小。

我们自己做的摆，摆动的速度不变。

10、通过实验研究，我们发现摆的摆动快慢与摆长长短有关。

11、时间流逝的速度是白天晚上一样快。

地球的运动单元概念1、地球是一个巨大的球体，它在不停地运动。

2、地球上昼夜交替的周期大约为24小时。

3、在昼夜交替现象的模拟实验中，手电筒代表太阳。

4、在昼夜交替的模拟实验，我们可以排除一些不合理的假说。

5、提出“地心说”理论的是古希腊天文学家（托勒密）。

6、提出“日心说”理论的是波兰天文学家（哥白尼）。

7、在“地心说”示意图中，（地球）处于宇宙的中心。

8、“地心说”理论: 地球是球体。

地球是静止不动的。

地球处于宇宙的中心。

所有的天体围绕地球运动。

9、“日心说”理论: 地球是球体。

太阳是静止不动的。

太阳处于宇宙的中心。

所有天体围绕太阳运动。

地球在运动。

地球24小时自转一周。

10、哥白尼提出地球在自转的观点后，人们很难接受这个观点。

11、摆具有保持摆动方向不变的特点。

12、“日心说”发表300年后，人们用实验证实了地球在自转。

13、傅科用一个长60米的摆证明了地球的自转。

14、随着时间的推移，傅科摆的摆动方向会偏离刻度盘的指示方向。

15、傅科摆作为地球自转的有力证据，已被世界公认。

16、地图上的方位是上北、下南、左西、右东。

17、地球上不同的地区，每天迎来黎明的时间先后是不一样的。

18、北京、乌鲁木齐的相对位置是：北京在东面、乌鲁木齐在西面。

19、利用地球仪或地图，我们可以了解不同地区的位置关系。

20、在模拟实验中，如果“地球”自转的方向不同，人们迎来黎明的时间先后就不同。

21、地球的自转方向是（自西向东或逆时针转动）。

22、坐在转椅上，顺时针转动转椅，看到的周围景物是（逆时针）运动的。

23、利用（世界时区图），我们可以了解不同地区之间的时差。

24、人们以地球经线为标准，将地球分为（24）个时区。

25、通过英国伦敦的格林尼治天文台的经线被定为（0度经线）。

26、北半球的人们在观星时发现，天上的星星每天围绕着北极星顺时针旋转。

27、人们在北极拍到了星星旋转的情况，而在南极也发现这样的现象。

28、围绕在北极星外的光环，是其他星星在某段时间里的运行轨迹。

29、一年四季中，北极星的位置是基本不变的。

30、人们发现，一年四季中，其他的星星都是围绕着北极星东升西落。

31、北极星处于地轴的延长线上。

32、在地球的北半球，人们不一定能在头顶的正上方看到北极星。

33、地球仪都是做成倾斜的样子，因为地轴是倾斜的。

34、在星星旋转的照片中，圆环中心的亮点就是（北极星）。

35、在北部的星空中，有七颗星组成勺子的模样，这七颗星被称为（北斗星）。

36、地球围绕着一个假想的轴在转动，这根轴称为（地轴）。

37、地球转动时，地轴始终倾斜着指向（北极星）。

38、地球公转一周的时间是一年。

39、在模拟实验中，随着“地球”的运动，远近不同的“星星”之间的相对位置看上去会发生移动。

40、在地球公转模拟实验中，两颗“星星”的位置越远，看到的位置变化越明显。

41、人们无法用肉眼看到恒星间的相对位置的变化。

42、人们通过太空望远镜、人造卫星等，能直接观察到地球的公转。

43、地球围绕太阳不停地转动，叫做地球的（公转）。

44、地球公转的方向是（自西向东或逆时针转动）。

45、在不同夜晚的同一时间观察星座时发现，天空中星座的位置会随着时间的推移逐渐（由东向西或顺时针转动）移动。

46、（恒星的周年视差）是人们在观察远近不同的星星时产生的视觉上的相对位置差异。

47、第一个成功测出恒星视差的天文学家是（贝塞尔）。

48、在不同的季节，正午阳光下杆影的长度是不同的。

49、在模拟实验中，四个地球仪中间的电灯表示太阳。

50、在模拟实验中，四个地球仪的地轴都应该倾斜同一个方向。

51、春分或秋分这一天，阳光会直射在赤道上。

52、夏至时，阳光会非常斜射在北极。

53、阳光的照射角度不同，造成了地球上不同地区气温的不同。

54、当北半球处于冬季时，南半球正处于夏季。

55、如果地轴不倾斜，地球上就不会有四季变化。

56、夏季，北极地区一天24小时都被太阳照射，有几个月都能全天看到太阳，就叫极昼；南极一天24小时都没有太阳照射，有几个月都看不到太阳，这种现象称为极夜。

57、南极和北极的极昼和极夜的发生是相反的，夏季北极是极昼；南极是极夜。

冬季相反。

58、极昼期间，南极的气温不可能升至30℃以上，冰雪不会迅速融化。