(语文)高三复习专题——文言文实词推断
2025届高考专题复习：文言文实词推断课件
“烟涛微茫信难求”:状语，确实。
“楚王贪而信张仪”:谓语，信任。
4、欲信大义于天下
“信”，谓语不能是名词只能判断为通假字， 通“伸”，“伸张”的意思。
(2）看搭配例如: “辍耕之垄上”,“之”后接表地点的“垄上”，很明显， “之”在这里只能译成动词“到"才能与之搭配。 “自放驴，取樵炊爨（cuàn）”，“樵"字前有动词“取”，后有 动词“炊爨”，上下文联系起来，不难推断出它处于宾语的位置， 是名词，应该是“木柴”的意思。
为国奋力之时。
（202X年全国卷3）翻译： 又谓珪刚直忠谠，当起用 译： 又认为傅珪刚正忠实，敢于直言，应当起用。
3.语法推断法
句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语 法位置，为我们推断词义提供了根据。如主语、宾语常由名 词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由 副词充当等。 (1）划分句子成分法
）不裹粮（
），长子孙
者不知兵。今者天下无金革之声，而户口日益破，疆塌无侵削之虞
（
），而垦田日益寡，生民日益困，财力日益竭，其故何哉？凡
与天子共治天下者，刺史县令而已，以其耳目接于民，而政令速于行也。
今朝廷命官，既已轻任刺史县令，而又促数于更易。且刺史县令，远者三
岁一更，近者一二岁再更（
），故州县之政，苟有不利于民，可
译：天台生热得难受。晚上躺在蚊帐里面，童仆拿着扇子在前面给他扇凉， 舒舒坦服地就睡着了。 （2）2008山东省试题
母哭骂曰：“汝杀吾儿，欲劙lí颈以塞责耶！”
译：他母亲哭着骂他说：“你杀死我的儿子，想砍自己的脖颈来搪塞吗？”
2.邻字推断法
第四讲+文言实词理解(三)-备战2024年高考语文文言文阅读精讲一本通(全国通用)
(1)对下列句子中加颜色词语的解释，不正确的一项是
A.张仪以附申诉
√C.而阴与锐交关
交关：串通勾结
D.帝两宥之
宥：责罚
宥：宽恕。
2、解题方法
（1）两次代入法 理解文言实词时，要让词回原句，句回原文。首先把解释好的词放 回原句中，把整个句子翻译一下，一般情况下，译得通顺，就说明解释 是正确的，反之就是错误的。如果把词放回原句还不能断定解释的正误， 那么就要把整个句子放到原文中，结合上下句，根据语境来判断解释的 正误，这样，基本就能得出正确的判断了。
利用语境推义法推断下列句中加颜色词的意思。
崔杼与庆封谋杀齐庄公。庄公死，更立景公，崔杼相之。庆封又欲杀 崔杼而代之相……庆封相景公，景公苦之。庆封出猎，景公与陈无宇、 公孙灶、公孙虿诛封。封以其属斗，不胜，走如鲁(《吕氏春秋·慎行》)： _讨__伐__
“诛”是“杀”义，单看它在这个句中很恰当，但结合大语境， 尤其是下文看，解释为“杀”讲不通，因为庆封逃到鲁国了，所以， 在这里“诛”应解释为“讨伐”。
借助成语推断下列句中加颜色字的意思。 (1)匪来贸丝，来即我谋(《诗经·氓》)：_接__近_、__到__。__联__系__成__语__“__若__即__若__离__” (2)赵奢之伦制其兵(《过秦论》)：_类__。__联__系__成__语__“__不__伦__不__类__”_ (3)腥臊并御，芳不得薄兮(《九章·涉江》)：__迫__近__、__接__近__。__联__系__成__语____ _“__日__薄__西__山__”_ (4)每责一头，辄倾数家之产(《促织》)：_要__求__。__联__系__成__语__“__求__全__责__备__”_
△ (2)则思慎始而敬终(《谏太宗十思疏》)：_慎__重__
高三文言文实词推断口诀
高三文言文实词推断口诀
高三文言文实词推断口诀如下：
结构对称，词性相对；
成分搭配，语义相配；
字音字形，通假异义；
邻字帮助，同义反义；
联想迁移，前后联系；
古今对比，各有所异；
先分后总，寻找规律；
结合语境，突出重点。
以上口诀仅供参考，建议结合具体语境和文章内容来理解记忆。
另外，还可以参考以下方法进行实词推断：
1. 形声字推义法：汉字中有很大一部分是形声字，形旁表意，可根据形旁推知字义。
2. 通假字推义法：古代汉语中有很多通假字，可根据通假字推知本字的含义。
3. 偏旁部首推义法：汉字的偏旁部首往往能提示其所表示的意义类别，可根据偏旁部首推知字义。
4. 语境分析法：结合上下文语境，根据句子结构、词语搭配等推断词义。
5. 联想迁移法：根据已知的词语含义，联想到与之相关的其他词语的含义。
6. 古今对比法：通过古今词义的对比，了解词语的古义和今义的不同之处。
7. 字典查阅法：通过查阅字典，了解词语的基本含义和用法。
文言文复习总结——实词推断九种方法
“今若遣此妇，终老不复取！” “取”，会意字， 从手，从耳，象手牵耳而割取之。古代抓到俘虏， 割取左耳，作为记功的凭据。引申为“拿 取”“夺取”等义，在此都讲不通，以“娶”代 之，则通，可推断为“取”通“娶”。
1、极天云一线异色，须臾成五采（通“彩”），色彩
【推断】“采”组词：神采、文采，将其代入句中。结 合上下文，前有“云”“异色”，若下文提及“神 采”“文采”，不合理。从读音上寻找通假字“彩” （音同形近），语意通顺。
2、旦日不可不蚤自来谢项王。（ 通“早）”
【推断】“蚤”——“跳蚤”，无法理解。推测，在句 中通“早”（音同形异），代入，语意顺畅。
（6）2009年全国卷2
世祖大明七年大旱，瓜渎不复通船，县官刘 僧秀愍mǐn其穷老，下渎水与之。
形声。从心,敃( mǐn)声。本义:忧患;痛心的事
译：宋世祖大明七年发生大旱灾，他的运瓜 水道不再能通船，县令刘僧秀怜惜他贫穷年 老，放其他沟渠的水给他。
二、通假字推断法
当根据本字的义项无法讲通时，可以借助声旁， 根据通假音同或音近的原则，大胆逆推。
故事，
武从
从止，从戈。 据甲骨文，
人表持示戈两行人进， 表前示后要相动随武。
本义：勇猛； 猛烈。
1、岸芷汀兰，郁郁青青。（ 香草 ）
【推断】“芷”是“艹”，与植物有关。根据“岸芷 汀兰”的结构（并列短语）特点，推知“芷”与“兰” 相应。“兰”为“兰花”，有香气的植物，“芷”则 为“香草”。
2、贫民虽平价不能籴。 （ 买入粮食）
如主语、宾语一般由名词、代词充当， 谓语大多由动词、形容词充当，状语多由 副词充当，定语多由名词或形容词充当。
高考专题复习文言实词的推断方法课件47张
二、想一想 字形分析
• 丰则贵籴（dí），歉则贱粜（tiào） • 你能推断出“籴”“粜”的意思吗？你用什么方法解决的？ • 籴：买进粮食 • 粜：卖出粮食
高考真题
1、郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通商贩，贸 籴粮食。（2004全国卷Ⅰ《后汉书•孟尝传》）
一、学以致用
• 项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左。” 左，乃陷大泽中，以故汉追及之。（《史记·项羽本 纪》）
• 绐：daì，通“诒”，这个词不常见，但根据上下文， 项羽迷了路，像田父问路，听了田父的话陷于大泽中， 被汉军追上，因文定义，“绐”的意思肯定为“欺骗”。
高考链接 1
2022年高考全国乙卷
• 劝与遏，对偶结构，遏是遏制的意思。劝与遏意思相对。“不可 以不劝爱人”的“劝”也是鼓励、劝勉的意思，所以B选项错误。
四、想一想
1、将军身披坚执锐
划分句子成分法
从句子成分看，“坚” “锐”分别充当“披 ”和“执”的 宾语。 坚：坚硬的盔甲 锐：锐利的兵器
2、沛公欲王关中
王：称王
方法四：语法推断法
文言文实词的推断方 法
考点知识解读
• “常见文言实词”是指在文言文中出现频率较高、古 今词义既有联系又有区别的实词。“理解常见文言实 词在文中的含义”不仅仅是考查文言实词知识，还考 查运用这些知识解决实际问题的能力.
• 涉及的主要考点包括一词多义、古今异义、通假字、 词类活用、偏义复词等文言现象，考生要能够根据具 体的语境对文言实词做出正确、合理的推断与解释。
晴
声旁： 主要起 标声的
作用
会意字：
文言实词词义推断法
海南宁夏卷试题
1
对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
2
山涛领选，启武帝 启：禀告。
3
如卿所言，乃堪为丞 堪：能够。
4
尚书左仆射裴颁亦深器之 器：看重。
5
6
答案：D赞许。
7
词 性 不 对
A．多辩，常以谈笑讽谏 辩：辩驳
不少成语源自文言文，可借助这些成语中的意义来推断文言实词的意义。
（出类拔萃，超出）
（不期而遇 约定） 孙膑期曰：暮见火举而齐发
（不速之客，招致，招引 ） 至丹以荆卿为计，始速祸焉
6
5
(怨天尤人,责问，责怪) 医而尤其故
字形分析法 即根据汉字的构字方法（主要是形声，会意）来猜测字词的意义。
语境分析推断
指的是句子本身的语言环境
针对整段文字、整篇文章而言的大语境，即上下文的语言环境
内部语境 外部语境
借助句子内部语境来推断
推断：“应”和“对”连用，都处于谓语动词的位置上，而“对”为“回答”之意， “应”为“应答”。 (屈原)出则接遇宾客，应对诸侯。
例：辨析“应”在句中的实词义 每闻琴瑟之声，则应节而舞。
实词推断方法
文言文专题复习
一、对称结构推断法
文言文中排比句、对偶句、并列词句等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对，这样通过对已知词语的词义、词性分析，就可以推知未知词语的词性、词义。
“生之有时而用之亡度” “秦孝公据殽函之固，拥雍州之地” 追亡逐北，伏尸百万 忠不必用兮，贤不必以 戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环 灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非六国也
掩盖
彰显
党，偏袒指结帮分派，偏向同伙，打击不同意见的人。
推断文言实词词义复习
随着，和着
应答
注意一词多义，据上下语境组词
齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并 笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。” A.武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾的孩子，必将有所成就。” B.武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明的孩子，必将有所成就。”
作宾语，故是代词“他们”
作主语，故是代词“他”
不作句子成分，只表反问语气“难道”
四、词语结构推断法
如 “ 忠不必用兮 ，贤不必以”
属对仗
“忠”“贤”相对，应同义，
“用”“以”相对，“以”即“重用、任用 ”
有些文言文句子结构整齐，讲求对仗，在同一位置上词语意思相同、相对或相反。
1不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海
不速之客
黄色词在哪些课文语句或成语中有相同的意义？
其后秦伐赵，拔十城; 出类拔萃
贪得无厌
联想课文有关语句或熟悉的成语的用法，比照初步确定
七、代入排除法（以熟带生法）
把解释带进文中，语句通顺并合乎逻辑事理，则一般是正确的。
首选的方法，最经济实效。
特别注意古今异义现象和通假现象。
八、标志确认法（虚词）
生而聪慧
笃爱之
B
“设九宾于廷，臣乃敢上璧”
故为之说，以俟夫观人风者得焉
根据“以”前后的意义关系可以认定，句中的“以” 是 （词性）可译为 。
连词
孤违蹇叔，以辱二三子
“辱二三子” ：使你们遭受羞辱，据前后意义关系，可认定句中的“以”是 （词性） ，可译为
连词
2023高考复习之《文言文实词推断》
9.南取汉中，西举巴蜀 攻下，占领
10.杀人如不能举，刑人如恐不胜 全 ，尽，完
11.前太守臣逵察臣孝廉， 后刺史臣荣举臣秀才。 推举
《高考文言文实词的词义推断法》 课件 (共60张)
含义相同相近：以 成 语 为 例
求全责备——求 民殷国富——富
责— 要求 对人或对人做的事情要
求十全十美，毫无缺点
•含义相反相对：
党同伐异——伐，攻击
党，偏袒指结帮分派，
偏向同伙，打击不同意见
的人。
夙兴夜寐——夜，晚
夙，早；兴：起来；早 起晚睡。形容勤奋
寤寐求之——寐，睡觉； 寤，醒来
避重就轻——就 不躲避 接近、趋向
欲盖弥彰——彰 不掩盖
彰显
《高考文言文实词的词义推断法》 课件 (共60张)
课堂小练
解析：会意字，上为“入”，下为“米”， 为买进粮食之意。（翻译：郡中不产粮食， 而海里出产珠宝，同交阯连接，常常互相 通商，购买粮食）
粜（tiào) ——卖出粮食
“禾”与五谷有关； “贝”与金钱有关； “皿”与器具有关； “宀”与房舍有关； “阝”与地名有关； “求”与毛皮有关； “言”与说话有关； “隹(zhuī) ”与鸟雀有关； “尸”与身体关； “冖”与笼罩有关； “系”与捆绑有关； “纟”与丝织品有关； “歹”与死亡有关 ；“月”与肉有关； “页”与首有关； “自”关鼻，“目”关眼。 “攴（pū) ”与敲击有关；
2.翼日进宰，宰见其小，怒呵成。“翼”通“翌”
3.复之以掌 “复”通“覆” 4.【2016课标2卷】副使崔应麟见民啖泽中
雁矢，囊示登云，登云即进之于朝。
“矢”通“屎”
5.[2010年山东卷]又长于用车，卒不能办。
“卒”通“猝”
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高三语文复习专题——文言文实词推断一、文言文实词词义推断方法及练习（一）字形推断法汉字中形声字占80%以上，其形旁为我们领悟词义提供了有利条件。
如：“理”，从玉（左偏旁写作王），凡形旁从“玉”的字，本义都与玉石珠宝有关，据此可知，“王乃使玉人理其璞而得宝焉”（《韩非子》）中的“理”字的意思是“治玉、雕琢”。
“禾”与五谷有关，“贝”与金钱有关，“皿”与器具有关，“宀”与房舍有关，“阝”与地名有关，“求”与毛皮有关，“言”与说话有关，“隹(zhuī)”与鸟雀有关，“尸”与身体关，“冖”与笼罩有关，“系”与捆绑有关，“纟”与丝织品有关，“歹”与死亡有关，“月”与肉有关，“页”与首有关，“自”关鼻，“目”关眼，“攴(pū)”与敲击有关。
例1、可以独飨（xiǎng）白粲（càn）。
飨，右边是“食”，大概是“食用，享受”。
粲，下边是“米”，大概是米一类的东西。
例2、王怒曰：“劓(yì)之”。
劓：割掉鼻子。
例3、家人瞷（jiàn）见者，悉惊愕。
“瞷”可根据字形，推断为形声字。
与“看”有关，眼睛透过门缝看东西，意思是“窥见”。
【推断练习】(1)刑天舞干戚戚______________(2)舸舰弥津，青雀黄龙之舶舳______________(3)道皆砌石为磴，其级七千有余磴______________(4)径造庐访成造______________(5)丰则贵籴，歉则贱粜籴______________，粜______________(6)臣父母春秋高，冀得一归觐(jìn) 觐______________参考答案(1)形旁为戈，意思为一种兵器（斧子）。
(2)形旁为舟，意思为大船。
(3)形旁为石，意思为石阶。
(4)形旁为走，意思为到。
(5)上入下米，意思为买入粮食。
上出下米，为卖出粮食。
(6)觐从形旁“见”上，猜出与“见”有关，可以解释为“拜见”（二）字音推断法古代汉语中，语音和语义有一定的关系，在本义或引申义解释不通的情况下，我们可以运用通假字音同或音近的原则，大胆逆推，找到通假关系，用本义去解释借义，从而释出符合语境的意思。
【推断练习】(1)进住夏口。
（《赤壁之战》）住______________(2)倍道而妄行，则天不能使之吉。
（《荀子？天论》）倍______________(3)昌宗从旁趣说，使速言。
趣______________(4)天下云集响应，赢粮而景从。
景______________(5)昌期少年，不闲吏事。
闲______________(6)项羽大怒，伏弩射中汉王，汉王伤匈。
匈______________(7)土工洊起，民罢于征发，非所以事天也。
罢______________参考答案：(1)“住”通“驻”，驻扎。
(2)“倍”通“背”，“倍道”就是“违背自然规律”。
(3)“趣”通“促”，意为“催促”。
(4)“景”通“影”，像影子一样。
(5)“闲”通“娴”，熟悉。
(6)“匈”通“胸”，胸部。
(7)“罢”通“疲”，疲乏、疲倦。
（三）对应结构推断法在相似的语言结构中，处于对应位置上的词语，往往在意义上有相同、相近或者相反、相对的特点：利用它可以求得词语正确的解释，一个词也好，一个句子也好，如果形式比较整齐，那么处在相同位置上的字的意思很可能不是相同或相近，就是相反。
1、“生之有时而用之亡度”。
（“亡”与“有”相对，亡当“无”讲）2、忠不必用兮，贤不必以。
（以，对应“用”，被任用）3、戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。
（“腰”与戴对应，动词，腰戴）4、灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非六国也。
（族”字义同“灭”字）含义相同相近：求全责备——求，责：要求对人或对人做的事情要求十全十美，毫无缺点民殷国富——富，殷：富裕登峰造极——登，造：登上，到达文过饰非——饰，文：掩饰用漂亮的言词掩饰自己的过失和错误扶危济困——扶，济：扶助比肩接踵——接，比：紧接着，紧挨着怜香惜玉——怜，惜：爱惜心驰神往——驰，往：向往含义相反相对：党同伐异——党，偏袒，伐，攻击，指结帮分派，偏向同伙，打击不同意见的人。
夙兴夜寐——夙，早；兴：起来；夜，晚；早起晚睡。
形容勤奋。
寤寐求之——寐，睡觉；寤，醒来避重就轻——就，不躲避，接近、趋向【推断练习】(1)无父何怙，无母何恃“怙”对“恃”，词义为______________(2)奉之弥繁，侵之愈急“弥”对“愈” 词义为______________(3)简能而任之，择善而从之“简”对“择” 词义为______________(4)且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。
“誉”（赞美）与“非”（非难）构成反义关系，那么可推知“劝”与“沮”（沮丧）意思相反，应释为______________参考答案：(1)“怙”对“恃”，词义为依仗、凭借。
(2)“弥”对“愈” 词义为更加。
(3)“简”对“择”词义为选择，选拔。
(4)出“沮”（沮丧）可推知“劝”与“沮”’意思相反，应释为“备勉”。
（四）课文迁移法高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。
因此，我们要善于根据课内学过的知识，联系教材，联想成语，举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。
【推断练习】1、腥臊并御，芳不得薄兮。
联系“日薄西山、义薄云天” 薄：______________2、素与郭善，登门造访。
联系《鸿门宴》中“素善留侯张良”，善：______________3、魏明帝于阁上见而奇之。
联系《伤仲永》中“邑人奇之，稍稍宾客其父”，奇：__________4、“阮籍与浑为友。
戎年十五，随浑在郎舍。
戎少籍二十岁，而籍与之交。
籍每适浑，俄顷辄去，过视戎，良久然后出。
”联系《逍遥游》中“适千里者，三月聚粮”，适：___________5、我，孙叔敖子也。
父且死时，属我贫困往见优孟。
联系《岳阳楼记》中“属予作文以记之”，属：___________6、敌见，惊退。
逐至东门，左右稍集，合战破之，韩轨遂投城遁走。
联系成语“投笔从戎” 投：__________参考答案1、薄：靠近，迫近。
2、与……交好。
3、认为……奇异。
4、往，到。
5、嘱咐。
6、投：扔掉，舍弃。
（五）语法推断法语法推断法就是分析所要解释的实词在句中充当何成分，然后根据成分推断其词性，进而推断出其意义。
一般来说，主语、宾语大多是由名词、代词充当，谓语大多是由形容词、动词充当，定语是由名词、代词充当，状语是由副词充当。
例：（高进之）与下沛薛彤为友，因薛交檀道济，三人者，志义相合，刑牲盟生死。
判断下列加点词的解释是否正确( )志义相合，刑．牲盟生死刑：宰杀分析：此句中“刑”与“牲”构成动宾关系，“刑”的对象是“牲”，可以推知此题将“刑”解释为动词“宰杀”是正确的。
【推断练习】根据字词所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。
1、将军身披坚．执锐．，讨伐暴秦，功盖寰宇！坚__________, 锐__________2、每至客舍，自放驴，取樵．炊爨，食毕，复随旅进道，往还如是。
樵__________3、鸣鹤在阴，其子和．之和__________4、予既揖退老甿，条．其言，书于书褒城驿屋壁。
条__________5、鄂侯争之急，辨之疾，故脯．鄂侯脯__________6、吾见申叔，夫子所谓生．死而肉．骨也生__________，肉__________7、其罪当与童贯等．等__________8、时侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女妻．侃子瞻妻__________参考答案：1、从句子成分看，“坚”“锐”分别充当“披”和“执”的宾语，因此解释为：坚硬的盔甲，锐利的兵器。
2、樵，作“取”的宾语，名词，词义为：木柴。
3、“和”接代词宾语“之”，当为动词，而不能理解为形容词“和睦”；再联系上文“鸣”，可知“和”应为“应和”。
4、条，作动词，后跟名词“其言”，词义为：整理。
5、脯，作动词，后跟名词“鄂侯”，词义为：做肉干。
翻译：为这件事（同纣王）争辩得很厉害，所以（纣王）就把鄂侯杀了，将尸体做成肉干”。
6、“生死”相当于“使死生”，即“使死者复生”；“肉骨”相当于“使骨肉”，即“使白骨生肉”。
二者都是“使死者复生”的意思。
7、句中主语为“其罪”，“与童贯”是状语，而“等”应该是句子的谓语，所以它是“一样”、“等同”之义，而非“等人”、“等等”。
8、妻，作动词，后跟名词“侃子瞻”，词义为：嫁给。
（六）语境推断法（根据上下文意思推断词义）文言实词绝大部分是一词多义的，我们可以结合上下文来判定实词的含义。
上下文这个语境是相对稳定的，语境可以帮助我们确定实词的意义。
语境可分为句子内部语境和外部语境，所谓内部语境指的是句子本身的语言环境，所谓外部语境就是针对整段文字、整篇文章而言的大语境，即上下文的语言环境。
1．依据因果关系推断例1：其（何远）清公实为天下第一。
居数郡，见可欲终不变其心，妻子饥寒如下贫者。
及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士类益以此多．之。
判断下列加点词的解释是否正确( )士类益以此多．之多：称赞分析：“以此（因为这个）”一词提醒我们“多之”是上文所述情况的结果，而此句上句“及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱”，是赞颂何远回老家后口中不谈荣辱的美德，可以推知“多”解释为“称赞”是符合上下文语意的，因而是正确的。
例2：徐恪，字公肃，常熟人，成化二年进士。
授工科给事中。
中官欲出领抽分厂，恪等疏争。
中官怒，请即遣恪等，将摭．其罪，无所得乃已。
判断下列加点词的解释是否正确( )将摭．其罪摭：拾取，搜集分析：前文的意思是中官想出掌收税的部门，徐恪等上疏规劝，中官恼怒，请求立即驱遭徐恪等；最后一句说“无所得乃已”，即无所得才作罢。
因为徐恪上疏，中官才恼怒，所以肯定是想搜集徐恪的罪证，没有找到才罢休的。
由此可以推知，摭解释为“拾取，搜集”是正确的。
例3：或问访（周访，人名）曰：“人有小善，鲜不自称。
卿功勋如此，而无一言，何也？”访曰：“将士用命，访何功之有！”士以此重．之。
解释加点的字( )士以此重．之__________分析：“重之”是因为听了周访的一番谦虚的话，所以“重”应该解释为“敬重”。
2．依据对话推断例：（曹植）善属文，太祖尝视其文，谓植曰：“汝倩人邪？”植跪曰：“言出为论，下笔成章，顾当面试，奈何倩人？”“倩人”一词，从上下文意推敲，其意应为( )(A)请人代笔(B)模拟他人名作(C)文章讲求漂亮辞藻(D)文章有女性阴柔之美分析：“倩人”一词虽为冷僻，但出现在太祖的问话中，我们可以依据曹植的答话作出推断。
曹植说：“我开口就能析明事理，提笔就能写成文章，但请父亲当面试试就知道了，我为什么要‘倩人’呢？”意在陈说自己有非凡的文学才能，文章一定是自己做的，由此可以推知“倩人”是“请人代笔”的意思，即选A项。