小动物找伞
蘑菇伞看图写话二年级作文（通用66篇）
蘑菇伞看图写话二年级作文（通用66篇）蘑菇伞看图写话二年级作文篇1在一个阳光灿烂的早晨，小兔子准备去山上采蘑菇。
小兔子一边走一边开心地唱着歌，到了山顶，它又高兴地拿着篮子去山上采蘑菇。
它采着采着，突然，天空电闪雷鸣，下起了大雨，小白兔惊讶的说：“六月的天，娃娃的脸，雨说下就下。
”小白兔发现一个大蘑菇，并急忙的跑到了一个大蘑菇的下面躲雨。
于是小兔子便把这个大蘑菇摘了下来，撑着这把蘑菇伞回家了。
在回家的路上遇见了小松鼠，小松鼠说：“小白兔你的蘑菇真像一把大雨伞，能不能让我也挡一挡呢？”小白兔说：“好的！”然后它们又开心的聊着天回家了，他们又遇见了小蝴蝶，小蝴蝶精疲力尽了，说：“能让我挡挡雨吗？”我们异口同声地说：“好的！”最后我把小松鼠送回了家，便说：“再见！”然后又把小蝴蝶送回了家。
最后小白兔回到了自己的家，把事情的经过告诉了妈妈，妈妈说：“你真是一个乐于助人的好孩子！”便吻了一下小白兔。
蘑菇伞看图写话二年级作文篇2一天，小兔子的妈妈头一次让小兔子去山冈上采蘑菇，小兔子一下子蹦了三尺高。
立刻高兴地挎上篮子，兴高采烈的走了。
山上所有的东西都让兔子觉得很新奇，树层峦叠翠，郁郁葱葱；花群芳吐艳，落叶缤纷；河清澈见底，川流不息，；蘑菇满地都是，它便高兴地采了起来。
可是，天空突然划过了一道闪电，接着下起了倾盆大雨，小兔子立刻往家里跑。
它突然找到一个大蘑菇，小兔子心想：我从没见过这么大的蘑菇，这正好可以用来挡雨呀！雨越下越大，小兔子立刻快速地往家里跑，突然有一个是骨瘦如柴的小松鼠挡住了它的去路，说：“雨伞借我挡挡雨吧！”小兔子毫不犹豫地把“伞”借给了它，和它一块儿往前走，走了一会儿就到家了。
蘑菇伞看图写话二年级作文篇3有一天，小兔子上山去采蘑菇，刚才还是晴空万里，突然乌云满天，下起了一场大雨。
小兔子发现下起了大雨，立刻把手上的蘑菇扔掉，跑走了。
跑到半山腰的时候，一大波洪水冲了过去，小兔子一下子跳进河中心，还好小兔子跳得快，不然兔子会粉身碎骨的。
小动物找伞
这次 ， 小斑 马并 没 有逃跑 ， 而是 往狮 子 张大 的 开始想 欺 负他 了 ， 当他们 跑 到小斑 马 身后 ， 刚
嘴 巴里 ， 塞 了一块 大石 头 ， 然 后 躲开 了。可怜 想吓他时 ，却没有想到先被吓一跳的是他们 的狮 子被 大石 头崩 掉 了牙齿 ，所 以只好 逃走 自己 ， 原来 ， 小斑 马在 流 浪 的 时 间里 ， 让 自己 了。小 蛇对 小 斑 马说 ： “ 小 斑 马 ，你 真 勇敢 逐 渐有 了 自信 ， 变得 坚强 勇敢 了 ！ 啊 ！”小斑 马 听 了 ， 不好 意思 地笑 了。
了。
天， 小兔子 、 小蚂蚁 、 小鸡 、 小 青 蛙 高
高兴 兴地 在池 塘边 玩 。 忽然 ， 天空 乌 云密 布 ， 不一 会儿 的功夫 ，
倾盆 大雨 “ 哗哗 哗 ” 地 下 了起来 。 大家 都没 带伞 ， 怎 么办 呢 ？
山 东五 莲县街 头小 学三 （ ４） 班
晓 雨 伞 呢？ 就在 她急 得快 要哭 了的
时候 ， 小青 蛙到 池塘 里 摘 了一 顶 圆圆 的荷 叶盖 到小 鸡 头上 ， 小 鸡 也 有雨 伞 了 。
那 小青 蛙 怎么 办 呢？
小青蛙 “ 扑 通 ”一 声 ， 跳 到
池 塘里 ， 到 水底 躲起 来 了 。 不一 会儿 ， 太 阳公 公 又 出来 了 ， 小兔子 、 小 蚂蚁 、 小鸡 、 小 青蛙 又在 一 起 快 乐 地 玩 耍
小 兔 子灵 机一 动 ， 摘 了一 片
芭 蕉 叶子来 当雨 伞 。
雾
・ “ ： 。 。 。 １ Ｉ
口王
小 蚂蚁 左 看右 看 ， 月 ９日 晴
一
亮， 找 了一 朵大 蘑菇 来 当雨伞 。 小动物 找伞
幼儿园中班语言活动伞教案带教学反思
幼儿园中班语言活动伞教案带教学反思活动目标：1、在看看、想想、说说的过程中，理解诗歌的内容，感受诗歌的优美意境。
2、能结合生活经验大胆想像，培养幼儿的想像力及口语表达能力。
3、体验帮助别人的快乐。
4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
活动准备：1、字卡：伞、捉迷藏、乘风凉、荷叶、蘑菇。
2、背景图一张，大树、蚂蚁、蘑菇、松鼠、荷叶、小鱼等图片。
3、音乐4、幼儿材料：各种动物图活动重、难点：理解诗歌内容、感受诗歌优美意境。
活动过程：一、游戏：小花伞变变变幼儿轻轻地、自由地站立在老师周围。
老师挥动小“魔棒”，依次念咒语：“每人变成一把小花伞”、“两人变成一把小花伞”、“三人变成一把大花伞”、“大家变成一把超级大花伞”。
幼儿根据老师的要求，在音乐声中合作游戏。
二、在看看、想想、说说的过程中，理解诗歌的内容1、看图：请幼儿说说这是什么地方？有谁？在干什么？（学习词：捉迷藏、乘风凉）2、幼儿为图中的小动物找伞，教师出示相应的图片。
（1）为松鼠找伞学习句子：大树像把伞，松鼠伞下捉迷藏。
（2）为小蚂蚁找伞学习句子：蘑菇像把伞，蚂蚁伞下乘风凉。
（出示字卡：蘑菇）（3）为鱼儿找伞学习句子：荷叶像把伞，鱼儿伞下游戏忙。
（出示字卡：荷叶）3、引导幼儿想一想：这几个小动物的雨伞相互交换一下行不行？为什么？（引导幼儿相互讨论，发现动物各自的特点和本领）三、学习朗读诗歌1、教师范读诗歌师：小动物为了感谢你们编了一首好听的儿歌，名字就叫伞，一起来完整地欣赏一下吧！（出示字卡：伞）2、幼儿有感情地朗诵儿歌。
师：会朗诵这首儿歌吗？试一试吧！幼儿整体朗诵，提出要求：声音自然、好听，有感情。
3、利用多种方式练习朗读诗歌。
分组朗读、角色朗读、边表演边朗读。
如：师生（教师扮“雨伞”，幼儿扮各种“动物”）边表演边学念诗歌，体验主动学习的快乐感受。
四、游戏：小动物找伞1、教师为幼儿准备各种小动物图片及各种像伞的物品图片。
二年级上册看图写话：雨伞借给谁(精选七篇)
二年级上册看图写话：雨伞借给谁（精选七篇）【原题回放】下雨了，小青蛙、小乌龟、小鸭子和小公鸡都没有伞，他们经过小花猫家，可是小花猫只有一把伞，这把伞该借给谁呢？【优秀范文】作品1今天天气不错，小青蛙、小乌龟、小鸭子和小公鸡相约一起出去野餐。
可是天有不测风云，到了下午，突然乌云密布，雷声隆隆，瞬间，哗啦啦哗啦啦下起了倾盆大雨，他们只好急急忙忙往家赶。
小花猫看到下雨了，就去阳台上收衣服。
这时候，她看见小青蛙他们正在冒雨赶路。
小花猫连忙转身回屋，拿了一把雨伞，可是，雨伞该借给谁呢？小花猫拿不定主意了。
小青蛙蹦蹦跳跳地说：“我是生活在池塘里的，不怕水，我不要伞。
”小乌龟慢悠悠地说：“我有硬硬的壳，把脚和头缩进壳里，这样就淋不到雨了。
”小鸭子嘎嘎地叫着，说：“我喜欢在水里游泳，还是个游泳小达人呢！你把雨伞借给小公鸡吧，小公鸡淋到雨会感冒的。
”于是，小花猫拿着雨伞向小公鸡跑去。
小公鸡接过雨伞，感激地说：“谢谢你们，我的朋友。
”作品2一天，晴空万里，小青蛙、小乌龟、小鸭子和小公鸡约好到公园里去玩。
正当玩得不亦乐乎时，天空突然乌云密布，一会儿就下起了倾盆大雨。
他们不知所措，只好急急忙忙往家赶。
经过猫阿姨家门口时，猫阿姨正好看见他们冒着雨在狂奔，连忙拿了一把伞跑到了楼梯口。
可是有这么多小动物，该把伞借给谁才好呢？猫阿姨想：小青蛙是游泳高手，每天都生活在池塘里，所以他不怕水。
小鸭子是游泳健将，经常生活在水里，也用不着伞……这时，她看到小乌龟慢悠悠地爬着，就冲着小乌龟大喊：“小乌龟，快来！我把雨伞借给你吧！你走得太慢了，这样可以少淋雨了。
”小乌龟笑着回答：“不用了，谢谢你，我的壳硬硬的，也可以用来当雨伞，而且我也不怕水，你把伞借给小公鸡吧，不然他真会变成落汤鸡了。
”猫阿姨一听，连忙把伞递给了小公鸡。
小公鸡感激地说：“谢谢猫阿姨！谢谢大家！”作品3一个风和日丽，微风徐徐的清晨，小青蛙、小乌龟、小鸭子和小公鸡结伴去公园里玩耍。
啄木鸟送伞童话作文300字
作文一<<啄木鸟送伞>>在一个美丽的大森林里，住着一只善良的啄木鸟。
一天，天空突然乌云密布，不一会儿就下起了倾盆大雨。
啄木鸟想起了自己的好朋友小兔子还在外面玩耍，肯定会被雨淋湿的。
于是，它赶紧拿了一把伞，飞出家门去给小兔子送伞。
啄木鸟飞呀飞，终于找到了小兔子。
小兔子正躲在一棵大树下，浑身湿漉漉的，冻得直发抖。
啄木鸟连忙把伞递给小兔子，说：“小兔子，快拿着这把伞，别再被雨淋了。
”小兔子接过伞，感动地说：“谢谢你，啄木鸟。
你真是我的好朋友。
”啄木鸟笑了笑，说：“不用谢，我们是好朋友，就应该互相帮助。
”说完，啄木鸟就和小兔子一起打着伞回家了。
作文二<<啄木鸟送伞记>>在一片茂密的森林里，有一只勤劳又热心的啄木鸟。
有一天，天气阴沉沉的，不一会儿就下起了大雨。
啄木鸟想起了松鼠弟弟还在外面找松果，肯定会被雨淋湿的。
于是，它决定给松鼠弟弟送伞去。
啄木鸟急忙拿起一把伞，向松鼠弟弟经常去的地方飞去。
飞着飞着，它看到了松鼠弟弟正缩在一棵大树下，被雨淋得可怜兮兮的。
啄木鸟赶紧飞过去，把伞递给松鼠弟弟，说：“松鼠弟弟，快拿着伞，别被雨淋病了。
”松鼠弟弟接过伞，感激地说：“谢谢你，啄木鸟哥哥。
你真是太好了。
”啄木鸟笑着说：“别客气，大家都是好朋友，互相帮助是应该的。
”然后，它们一起打着伞，开心地回家了。
作文三<<啄木鸟送伞>>在一个美丽的森林里，住着一只善良的啄木鸟。
一天，天空突然乌云密布，不一会儿就下起了倾盆大雨。
啄木鸟想：这么大的雨，大家肯定都需要伞。
于是，它决定给森林里的小伙伴们送伞。
啄木鸟首先来到小兔子家，它敲了敲门，小兔子打开门，看到啄木鸟拿着一把伞，高兴地跳了起来：“太谢谢你了，啄木鸟！我正愁没伞呢。
”啄木鸟笑着说：“不用谢，这是我应该做的。
”接着，啄木鸟又来到小猴子家，小猴子看到啄木鸟送来的伞，也非常感激。
就这样，啄木鸟把伞一一送到了小伙伴们的手中。
二年级看图写话：《青蛙的雨伞》7篇
二年级看图写话：《青蛙的雨伞》7篇有一天，青蛙大叔和小乌龟、鹅姐姐，还有小蜜蜂一起去公园玩。
在回家的路上，它们经过一片绿油油的草地。
忽然，天空乌云密布，下起了大雨，青蛙大叔跳进了河里，摘了一片荷叶伞。
青蛙大叔对小乌龟、鹅姐姐和小蜜蜂说：“朋友们，雨下得这么大，快来躲雨吧！”鹅姐姐说：“没关系，我家就在附近，我很快就能到家。
”小乌龟也说：“不用了，大叔，我的硬壳就是一把大伞，还是让小蜜蜂和你一起回家吧！不然它的翅膀被雨水打湿，就飞不起来了。
”青蛙大叔挥挥手对小蜜蜂说：“我送你回家吧！”小蜜蜂飞到青蛙大叔的肩膀上，说：“谢谢你！你真是我的好朋友。
”青蛙大叔说：“不用谢！朋友之间就应该互相帮助。
”有一天，青蛙、乌龟、鸭子、蜜蜂一起在河边玩耍。
天空中突然下起了倾盆大雨，它们都没有带伞，又找不到地方躲雨，怎么办呢？聪明的小青蛙看到河里有许多又大又圆的荷叶，它一拍脑袋，有了好主意；它跳进河里，摘下了一片最大的荷叶举在头顶上，并招呼伙伴们一起过来躲雨。
过了一会儿，雨停了，它们又可以继续在河边高兴地玩耍了。
春天来了，小青蛙和小鸭、小蜜蜂，还有小乌龟到郊外游玩。
它们玩得可开心了！忽然，天下起了大雨，它们没带伞，怎么办呢？小青蛙灵机一动，想出一个好主意。
它到池塘摘来了一片大荷叶顶在头上，对大家说：“快来躲雨吧，这儿有把大伞。
”小动物们连忙到荷叶下躲雨，大家都夸小青蛙真聪明！春天来了，到处鸟语花香。
小青蛙睡了一个冬天，伸伸懒腰醒来了。
“啊！多美的春天啊！红的果，紫的花，绿的草，真是万紫千红啊！它高兴地跳上了岸，唱起了欢乐的歌曲。
突然，“轰隆隆”一声雷响，天空乌云密布，接着就下起了雨。
小青蛙自言自语地说：“春天就像娃娃的脸一样，说变就变，刚刚还是晴空万里，现在却下起了雨来。
糟糕，我没带雨伞怎么办？”这时，它看见旁边有一个荷塘，就赶紧跑过去，拿了一片莲叶当伞。
它高兴地拿着莲叶伞来到花园里，这时，它看见乌龟、小鸭子和小蜜蜂正焦急不安地寻找躲雨的地方。
中班儿歌《小动物的伞》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了儿歌《小动物的伞》的基本内容，学会了分享和友谊的重要性。同时，通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对分享精神的理解。我希望大家能够将这些知识点运用到日常生活中，与人友好相处，乐于分享。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.教学难点
-儿歌韵律和节奏的把握：对于幼儿来说，理解和模仿儿歌的韵律、节奏有一定难度。
-生词的记忆与应用：幼儿在学习过程中，可能会对生词的记忆和应用感到困难。
-情感态度的培养：如何让幼儿真正理解并体验到儿歌中的互助友爱、分享等价值观念，是教学难点之一。
举例解释：
-在解决儿歌韵律和节奏的难点时，教师可以设计一些简单的身体动作，让幼儿跟随音乐节奏进行模仿，提高他们对韵律的感知能力。
此外，学生在小组讨论中的表现让我感到欣慰。他们围绕分享主题展开了热烈的讨论，提出了许多有价值的观点。这说明孩子们已经能够将所学知识运用到实际生活中，并能够主动思考如何与人分享。
然而，在课堂总结环节，我发现部分孩子对于儿歌中的生词记忆不够牢固。为了加强记忆，我将在下一节课开始时进行复习，通过游戏、歌曲等形式巩固生词，确保孩子们能够熟练掌握。
其次，在新课讲授过程中，我注意到有些孩子在理解儿歌内容方面存在一定难度。在今后的教学中，我需要更加关注这部分孩子，通过生动的讲解和形象的动作，帮助他们更好地理解儿歌的内涵。
在实践活动环节，角色扮演活动得到了孩子们的积极响应。他们乐于参与到小组讨论和表演中，不仅提高了语言表达能力，还加深了对分享和友谊的理解。但我也发现，部分孩子在小组讨论中表现得较为内向，不敢大胆表达自己的观点。针对这一点，我将在今后的教学中加强对这些孩子的鼓励和引导，帮助他们建立自信，敢于发表自己的意见。
中班语言教案《动物的雨伞》
中班语言教案《动物的雨伞》中班语言教案《动物的雨伞》作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是作者帮大家整理的中班语言教案《动物的雨伞》，欢迎大家分享。
中班语言教案《动物的雨伞》1活动目标：1、理解诗歌的内容，并能有表情地朗诵诗歌。
2、能结合生活经验大胆想象，为小动物寻找雨伞，尝试续编儿歌。
重点：理解诗歌内容，并能有表情地朗诵。
难点：为小动物寻着合适的伞，并能创编儿歌。
活动准备：雨、小鸟、蚂蚁、小鸡、青蛙图片；ppt活动过程：谈话导入活动1、这是哪里？（出示公园背景图）你在公园里看到了什么？小动物们也来公园玩了，你瞧，谁来了？教师操作ppt一一出示动物形象及动态。
（小鸟飞来了，蚂蚁爬出来了，青蛙跳出来了，小鸡和鸡妈妈也来了）2、这么多小动物都出来玩了，它们玩得可高兴了。
可是突然，哗啦，哗啦，下雨了，（出示下雨的图片）下雨的时候我们常常用什么来遮雨呢？3、你找找森林里小动物能用什么当雨伞来遮雨呢？（提示幼儿说出大树，蘑菇等）大树可以当雨伞，我们给大树起个好听的名字，叫什么伞？（大树伞等）二、感知理解诗歌1、有一首诗歌讲的就是小动物找伞的事情，我们一起来听一听。
哗啦，哗啦，下雨了，小鸟飞到大树下，找了一把大树伞！蚂蚁爬到蘑菇下，找了一把蘑菇伞！青蛙跳到荷叶下，找了一把荷叶伞；小鸡钻到妈妈的翅膀下，找了一把翅膀伞！大家都有一把伞！提问：1、小动物们都找到了什么伞？追问：是怎么到大树下的？用了一个什么动作？根据幼儿回答操作ppt将动物的图片移到相应伞下，并用完整诗句回应。
我们一边学一学小鸟飞的动作，一边把这一句说一说。
2、还有什么小动物，找到了什么伞？教师根据幼儿回答边演示ppt边完整说出：蚂蚁爬到蘑菇下，找了一把蘑菇伞。
我们一边学蚂蚁爬一边来说说这一句。
3、还剩下一个什么小动物呀？它找了一把什么伞？怎么到妈妈翅膀下的？学一学小鸡钻的动作。