幼儿园学前教育大班语言优秀教案我长大以后(重点资料).doc
大班语言教案：我长大以后
一、活动目标
1．激发幼儿对美好生活的向往，进一步增强幼儿的自我意识，发展幼儿想像力。
2．鼓励幼儿努力学习。
二、活动准备
(一)物质准备各种职业图片。
(二)知识经验准备
1．幼儿了解父母的职业情况。
2．请几位教师扮演各种职业人员。
三、活动过程
(一)让幼儿谈谈自己父母的职业，激发幼儿对未来美好生活的向往。
我们每个人都有爸爸妈妈，你知道自己的爸爸、妈妈是干什么工作的吗？他们是怎样工作的呢？
(二)请扮演各种职业的教师分别讲述自己的工作。
(三)抽图片讲述。
每个幼儿抽一张图片，并讲出图片上的人是干什么工作的，他们是怎样工作的。
小结：你们的爸爸、妈妈有的当医生，专门为病人治病、消除痛苦；有的当老师，教给学生许多知识。
爸爸、妈妈真能干。
(四)启发幼儿说说自己长大以后干什么，鼓励幼儿现在努力学习，只有学到真本领，长大以后才能做对社会有用的人。
1．引导幼儿大胆讲述自己的志向及原因。
2．组织幼儿讨论如何实现美好的愿望。
(五)我们都有自己的愿望和理想，现在我们的年纪还小，不能去实现那些事情，那么我们应该怎样做呢？
(六)小结，教育幼儿努力学习。
四、各领域渗透艺术：把自己的愿望和理想画下来。
五、生活中渗透讨论各种职业的人的工作。
六、环境中渗透布置各种职业的图片，供幼儿讲述。
七、家庭中渗透了解爸爸、妈妈及周围的人的职业。
八、活动评价。
幼儿园大班社会活动教案《我长大以后》
幼儿园大班社会活动教案《我长大以后》一、活动目标1. 让幼儿了解自己长大后的梦想和愿望。
2. 培养幼儿的表达能力和想象力。
3. 引导幼儿树立积极向上的价值观。
二、活动准备1. 纸和彩笔、油画棒等绘画材料。
2. 一个宽敞的活动场地。
三、活动过程1. 导入：教师以生动形象的语言引导幼儿思考，启发幼儿说出自己长大后的梦想。
例如：“小朋友们，你们长大后想做什么呢？是想要当一名医生、老师、科学家，还是其他职业呢？”2. 主体活动：a. 教师分发绘画材料，指导幼儿绘制自己长大后的样子。
b. 幼儿绘画过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿充分发挥想象力，描绘出自己梦想中的职业和生活场景。
c. 绘画完成后，教师组织幼儿相互展示、交流自己的作品，让幼儿分享自己的梦想和愿望。
3. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿认识到每个人都有自己的梦想，只要努力去追求，就一定能实现。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿的活动情况，鼓励家长在家中引导幼儿继续探讨自己的梦想，并给予支持和鼓励。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在教室墙面上，营造一个充满梦想和希望的氛围。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿的表达能力和想象力。
2. 家长反馈：了解家长对活动的看法和建议，以不断提高活动的质量。
3. 幼儿作品：评价幼儿绘画作品的创意和表现力，鼓励幼儿积极参与活动。
六、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动过程中发生意外。
2. 关注每个幼儿的情绪和需求，适时给予个别辅导和鼓励。
3. 尊重幼儿的个性差异，不强迫幼儿按照统一标准完成作品。
七、活动步骤1. 导入：教师以生动形象的语言引导幼儿思考，启发幼儿说出自己长大后的梦想。
例如：“小朋友们，你们长大后想做什么呢？是想要当一名医生、老师、科学家，还是其他职业呢？”2. 主体活动：a. 教师分发绘画材料，指导幼儿绘制自己长大后的样子。
b. 幼儿绘画过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿充分发挥想象力，描绘出自己梦想中的职业和生活场景。
大班语言教案《我长大以后》
大班语言教案《我长大以后》一、教学目标通过本课的学习，使学生能够： 1. 在情景中使用简单的句子表达自己对未来的愿望和憧憬； 2. 区分英语中的现在和将来时态； 3. 培养学生的口头表达能力和听说能力。
二、教学准备1.教具准备：PPT、图片卡片、小黑板；2.材料准备：学生教材、练习册。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过图片和问题的引入方式，激发学生对话题的兴趣，例如：What do you want to be when you grow up?2. 新课呈现（10分钟）教师通过PPT和图片卡片展示一组关于不同职业的图片，并配以简单的句子描述。
学生通过听说的方式，学习新的词汇和句型，例如： - I want to be a doctor. - I want to be a teacher. - I want to be a firefighter. - I want to be a policeman.3. 情景练习（15分钟）教师将学生分成小组，每个组分别扮演不同的职业角色。
每位学生轮流表达自己的理想职业，并尝试用完整的句子进行会话练习。
教师通过观察和指导来帮助学生更好地表达自己的想法。
4. 语法解析（10分钟）教师通过小黑板或PPT，介绍英语中的现在和将来时态的区别，以及相关的句型和时间状语。
帮助学生理解并掌握以下知识点： - 现在时态：I am a student.（我是一名学生。
） - 将来时态：I will be a teacher.（我将成为一名老师。
）5. 练习巩固（15分钟）教师分发练习册，让学生根据所学内容完成相关练习题，旨在加深对现在和将来时态的理解和应用能力。
6. 情景表演（15分钟）教师指导学生分组，让他们根据所学内容进行情景表演。
每组学生可以选择一个场景，例如在医院、学校、警察局等，并扮演所选职业的角色，进行简短的对话表演。
7. 总结和作业布置（5分钟）教师通过简单的总结，复习本课所学内容，并布置相关的作业，例如：用英语写一篇短文，描述自己长大以后想要成为的职业，并说明理由。
【大班语言教案】大班语言教案：我长大以后
【大班语言教案】大班语言教案：我长大以后一、教学目标1、鼓励幼儿用清晰、连贯的语言表达自己长大后的愿望。
2、引导幼儿倾听他人的发言，尊重并理解不同的想法。
3、激发幼儿对未来的憧憬和积极向上的情感。
二、教学重难点1、重点：让幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望，并能用较完整的语言表达。
2、难点：帮助幼儿理解愿望与实际努力之间的关系，鼓励他们为实现愿望而努力。
三、教学准备1、经验准备：幼儿对不同职业有一定的了解。
2、物质准备：图画纸、水彩笔、展示板。
四、教学过程1、谈话导入师：小朋友们，你们想过长大以后要做什么吗？引导幼儿自由发言，分享自己初步的想法。
2、倾听故事，激发兴趣教师讲述故事《长大以后》，故事中主人公讲述了自己各种各样的梦想。
提问：故事里的小朋友长大以后想做什么？为什么？3、小组讨论将幼儿分成小组，让他们互相交流自己长大后的愿望。
教师巡回观察，鼓励幼儿大胆表达，并适时给予引导和帮助。
4、集体分享请每个小组推选一名代表，向全班小朋友分享自己小组的讨论结果。
其他幼儿认真倾听，教师引导幼儿对不同的愿望进行简单的评价和讨论。
5、绘画表达给每个幼儿发放一张图画纸和水彩笔，让他们把自己长大后的愿望画出来。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，大胆创作。
6、展示与讲述幼儿完成绘画后，将作品张贴在展示板上。
邀请幼儿逐个上前讲述自己的画作，分享自己长大后的愿望。
7、总结与引导教师总结幼儿的愿望，强调只要努力学习和锻炼自己，就有可能实现自己的愿望。
鼓励幼儿为了实现自己的愿望，从现在开始就要养成良好的习惯，努力学习本领。
五、活动延伸1、将幼儿的作品制作成画册，放在图书角供幼儿翻阅和交流。
2、在班级中开展“我为实现愿望而努力”的活动，鼓励幼儿制定简单的计划，并在日常生活中逐步落实。
六、教学反思通过本次活动，幼儿能够积极参与讨论和表达，大胆地说出自己长大后的愿望。
在活动过程中，部分幼儿的愿望比较模糊，需要进一步引导他们思考和明确。
大班社会活动教案《我长大以后》
大班社会活动教案《我长大以后》1.1 活动背景：1.1.1 为了让大班幼儿了解自己的成长过程，激发他们对未来的憧憬和向往，我们设计了这次社会活动《我长大以后》。
1.1.2 通过本次活动，让幼儿认识到每个人长大以后都有自己的理想和责任，培养他们积极向上的心态。
1.1.3 活动时间：2022年10月10日1.1.4 活动地点：幼儿园大班教室二、知识点讲解2.1 活动目标：2.1.1 让幼儿知道长大后可以做很多有意义的事情。
2.1.2 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
2.1.3 引导幼儿树立正确的价值观，懂得感恩和珍惜。
三、教学内容3.1 活动过程：3.1.1 导入：教师通过图片、视频等形式展示幼儿成长过程中的变化，引导幼儿思考自己长大以后的样子。
3.1.2 主题分享：邀请幼儿分享自己长大以后的梦想和愿望。
3.1.3 情景剧：分组进行情景剧表演，让幼儿体验不同职业的角色，了解各种职业的特点和意义。
3.1.4 总结：教师引导幼儿总结本次活动，让他们认识到长大以后要为自己的理想努力奋斗。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 幼儿能说出自己长大以后的梦想和愿望。
4.1.2 幼儿了解不同职业的特点和意义。
4.1.3 幼儿认识到长大以后要为自己的理想努力奋斗。
4.2 技能目标：4.2.1 幼儿能够用语言、绘画等方式表达自己长大以后的理想。
4.2.2 幼儿学会合作、交流，提高团队协作能力。
4.3 情感目标：4.3.1 培养幼儿积极向上的心态，激发他们对未来的憧憬。
4.3.2 使幼儿懂得感恩和珍惜，明白长大以后要承担的责任。
五、教学难点与重点5.1 重点：让幼儿认识到长大以后要为自己的理想努力奋斗。
5.1.1 教师通过各种活动引导幼儿表达自己的梦想和愿望。
5.1.2 教师组织幼儿进行情景剧表演，让他们亲身体验不同职业的角色。
5.2 难点：让幼儿理解不同职业的特点和意义。
5.2.1 教师采用生动形象的方式讲解各种职业，帮助幼儿了解其内涵。
大班社会活动教案《我长大以后》
大班社会活动教案《我长大以后》第一章：活动目标1.1 了解幼儿对未来的憧憬和期望，引导幼儿思考自己长大后的愿望和职业。
1.2 培养幼儿的口语表达能力和想象力，提高他们的自信心和自我认知。
1.3 通过活动，加强幼儿对不同职业的认识，培养他们对各种职业的尊重和理解。
第二章：活动准备2.1 准备一张白纸、彩色笔或蜡笔等绘画材料，供幼儿绘画自己长大后的样子。
2.2 准备一些关于不同职业的图片或卡片，如医生、教师、警察等。
第三章：活动过程3.1 引导幼儿自由讨论：请大家想一想，你们长大后想做什么？为什么？3.2 邀请幼儿分享自己的梦想和愿望，鼓励他们勇敢表达自己的想法。
3.3 向幼儿展示不同职业的图片或卡片，让他们了解各种职业的特点和意义。
3.4 引导幼儿绘画自己长大后的样子，鼓励他们用色彩和线条表达自己的理想。
3.5 组织幼儿展示自己的绘画作品，让他们分享自己的长大后的愿望和职业。
第四章：活动延伸4.1 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿的梦想和愿望，共同关注幼儿的成长。
4.2 组织幼儿参观一些职业场所，如医院、学校等，让他们亲身体验不同职业的工作内容。
4.3 开展角色扮演活动，让幼儿扮演不同的职业角色，培养他们的社交能力和团队合作精神。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们对未来职业的认识和表达能力的提高。
5.2 收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动的效果和幼儿的兴趣点，不断调整和完善活动内容。
5.3 通过对幼儿绘画作品的评价，了解他们对不同职业的理解和想象力的发挥，鼓励他们的创造力和独特性。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能够自由地表达自己的想法。
6.2 尊重每个幼儿的梦想和愿望，不加以评价或质疑，给予他们充分的肯定和鼓励。
6.3 引导幼儿用简单的语言表达自己的梦想，帮助他们理清思路，提高表达能力。
6.4 注意观察幼儿的情绪和行为，及时调整活动节奏和内容，确保活动的顺利进行。
《我长大以后》绘本教案
一、教案基本信息教案名称：《我长大以后》绘本教案适用年级：大班课时：1课时教材来源：《我长大以后》绘本二、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道故事中的主人公长大后的愿望和努力。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、积极向上的情感态度，激发幼儿对自己未来生活的憧憬。
三、教学重点与难点重点：让幼儿理解故事内容，感受故事中的情感。
难点：培养幼儿对未来的想象和规划。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察绘本图片，引导幼儿描述故事情节。
2. 讨论法：通过提问，引导幼儿思考和表达自己的观点。
3. 情景体验法：创设相关情境，让幼儿体验故事中的情感。
五、教学内容1. 欣赏绘本《我长大以后》，了解故事内容。
2. 分析故事中主人公的愿望和努力，引导幼儿思考自己的未来。
3. 通过讨论，让幼儿表达自己的理想和规划。
4. 总结故事主题，培养幼儿积极向上的情感态度。
5. 作业：让幼儿回家后与家长一起讨论自己的未来，并记录下来。
六、教学准备1. 准备《我长大以后》绘本若干份，确保每个孩子都能看到。
2. 准备白板或大纸一张，用于记录幼儿的想法和讨论点。
3. 准备彩色粉笔或马克笔，用于在白板上记录。
4. 准备问题卡片，上面写有引导讨论的问题。
5. 准备装有各种职业图片的图卡，用于激发幼儿对不同职业的兴趣。
七、教学过程1. 开场：以一个有关成长和梦想的简短故事或游戏引起孩子们的兴趣。
2. 引入绘本：《我长大以后》绘本，让孩子们跟随故事的发展，感受主人公的成长过程。
3. 分组讨论：孩子们分成小组，每组选择一张职业图卡，讨论这个职业的特点和需要的能力。
4. 分享与表达：每组选出一名代表，将讨论的结果分享给全班同学。
5. 个人梦想：让孩子们思考自己的未来梦想，并在白板上用自己的名字和梦想。
6. 结束语：总结讨论的要点，鼓励孩子们坚持追求自己的梦想。
八、作业布置1. 家庭作业：让孩子们在家中与家长一起讨论他们的梦想，并将讨论的内容画成一幅画，下节课分享。
大班社会活动教案《我长大以后》
大班社会活动教案《我长大以后》第一章：活动目标1.1 了解自己长大以后的梦想和愿望。
1.2 学会与他人分享自己的理想和目标。
1.3 培养幼儿的观察能力和想象力。
1.4 培养幼儿的自我表达和沟通能力。
第二章：活动准备2.1 准备一张长大以后的职业图片，如医生、教师、警察等。
2.2 准备一张自己的照片，以及一些贴纸和彩色笔。
2.3 准备一个安静、舒适的环境，以便幼儿可以专注地参与活动。
第三章：活动过程3.1 引导幼儿观察长大以后的职业图片，询问幼儿的职业梦想和愿望。
3.2 邀请幼儿分享自己的理想和目标，鼓励他们表达自己的想法。
3.3 给每个幼儿发放一张自己的照片，让他们在照片上贴上自己喜欢的职业贴纸，并用自己的彩色笔在照片上画出自己长大以后的职业。
3.4 邀请幼儿展示自己的作品，让他们分享自己的梦想和目标。
第四章：活动延伸4.1 让幼儿回家后，与家长一起制作一张关于自己长大以后的职业梦想的画报。
4.2 邀请家长参加幼儿的成果展示会，让幼儿向家长展示自己的作品，并分享自己的梦想和目标。
第五章：活动总结通过本次活动，幼儿能够了解自己长大以后的梦想和愿望，学会与他人分享自己的理想和目标。
活动也培养了幼儿的观察能力和想象力，以及自我表达和沟通能力。
第六章：活动准备6.1 准备一张成长树图纸，树枝上留有足够的空位。
6.2 为每位幼儿准备一张小卡片，卡片上写有幼儿的姓名。
6.3 准备彩色纸条、彩笔、贴纸等绘画材料。
6.4 准备一首关于成长的歌曲，如《成长树》。
第七章：活动过程7.1 教师带领幼儿唱《成长树》歌曲，引导幼儿感受成长的快乐。
7.2 邀请幼儿分享自己在本次活动中的收获和感受。
7.3 发给每位幼儿一张小卡片，让他们在卡片上画出自己长大的样子。
第八章：活动延伸8.1 邀请家长参与幼儿的成长树展示，让家长在成长树上为自己的孩子留言。
8.2 让幼儿回家后，与家长一起在成长树上继续添加自己的成长故事。
第九章：活动总结通过本次活动，幼儿能够感受到成长的快乐，更加明确自己的梦想和目标。
我长大以后绘本教案
我长大以后绘本教案绘本教案：我长大以后目标年级：幼儿园大班教材素材：绘本《我长大以后》教学目标：1. 通过阅读《我长大以后》，培养幼儿对未来的向往和憧憬。
2. 通过绘本故事，激发幼儿对未来各种职业的兴趣，并鼓励他们积极探索和尝试。
3. 提高幼儿的听说能力，提升他们的表达和沟通能力。
教学重点：1. 听故事，理解故事情节和主题。
2. 引导幼儿思考并表达自己的未来愿望和职业兴趣。
教学准备：1. 绘本《我长大以后》2. 幼儿园师生共同创建的“未来职业探索角”：用纸板搭建简易模型，装饰成各种职业场景，如医生诊所、消防队站、银行柜台等。
教学步骤：Step 1: 导入（10分钟）教师展示绘本《我长大以后》，并询问幼儿他们对未来的想象和憧憬。
教师引导幼儿思考：“你们长大以后，想要成为一名什么样的人呢？你们梦想的工作是什么？”鼓励幼儿畅所欲言，表达自己的愿望。
Step 2: 阅读（15分钟）教师带领幼儿读绘本《我长大以后》。
读绘本的过程中，教师可以适时停下来，鼓励幼儿讨论和预测故事情节，培养他们的阅读理解能力。
Step 3: 讨论（15分钟）教师带领幼儿讨论绘本中的各个角色和他们的职业。
教师可以引导幼儿思考以下问题：“你们喜欢绘本中的哪个职业呢？为什么？”“你们和绘本中的哪个职业有相似之处呢？”“你们觉得这些职业对社会有什么贡献？”通过讨论，让幼儿对未来的各种职业有更深入的了解，并从中培养职业素养。
Step 4: 职业探索（20分钟）教师引领幼儿参观“未来职业探索角”，并邀请幼儿积极参与。
在每个职业场景前，教师可以提问相关问题，引导幼儿观察、思考和体验。
比如，在医生诊所前，教师可以问：“你们觉得医生是做什么工作的？你们有没有去过医生诊所？”在银行柜台前，教师可以问：“你们知道银行是干什么的吗？银行里有什么东西？”通过参观和问题引导，让幼儿更好地了解不同的职业，并激发他们的兴趣。
Step 5: 结束（5分钟）教师询问幼儿参观探索的感受，并鼓励幼儿分享自己最喜欢的职业及其原因。
我长大以后大班教案（精选5篇）
我长大以后大班教案（精选5篇）我长大以后篇1活动目标：1、巩固表现不同人物的技能。
2、体验想像未来带来的乐趣。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔活动过程：一、联想谈话。
2、教师指导幼儿展开联想并大胆表述。
（有条件的可以用电脑制作班级里一名幼儿的未来形象图，引起幼儿兴趣）3、指导要点：在轻松的氛围中，通过提问的方式引导幼儿逐步完成表述。
二、讨论要点。
2、指导要点：引导幼儿从未来自己的服装、特点的标志、动作、环境等角度进行构思。
三、幼儿绘画。
1、突出未来的"我"的主体形象。
2、大胆选用多种色彩表现合适的背景，涂色均匀。
3、教师巡回指导，肯定幼儿的独特表现。
四、相互交流、欣赏和鼓励。
1、鼓励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜："同伴长大后在做什么？"2、互相肯定和鼓励，从中获得喜悦。
可以从以下几个方面思考，不必面面俱到：1、反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。
2、对活动过程的反思：（以下方面无论是与否，都应该分析是与否的原因，从而总结经验或提出改进措施）⑴对幼儿发展的反思，例如，是否被理解、尊重、接纳？是否有适度的自由空间？是否能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展？⑵对教师专业发展的反思，例如，是否了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征？是否能把握教育内容的核心价值及其发展线索？能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展？⑶对师幼互动的反思，例如，师幼配合情况，教师能否依幼儿的需要调整教学。
3、对活动效果的评析。
在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足，并明确今后改进与完善的方向。
4、如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？我长大以后大班教案篇2一、活动目标1.激发幼儿对美好生活的向往，进一步增强幼儿的自我意识，发展幼儿想像力。
【大班语言教案】大班语言教案：我长大以后
【大班语言教案】大班语言教案：我长大以后一、教学目标1、引导幼儿理解长大的含义，对自己的未来充满期待和想象。
2、鼓励幼儿大胆表达自己长大后的愿望和理想，培养语言表达能力。
3、通过讨论和交流，让幼儿明白为了实现理想需要付出努力。
二、教学重难点1、重点（1）引导幼儿积极参与讨论，大胆讲述自己长大后的想法。
（2）帮助幼儿理解长大不仅是身体的变化，更是能力和责任的增加。
2、难点（1）如何启发幼儿思考并清晰地表达自己较为复杂的愿望和理想。
（2）让幼儿明白实现理想需要通过不断学习和努力。
三、教学方法1、提问引导法：通过提问激发幼儿的思考和想象，引导他们表达自己的想法。
2、讨论交流法：组织幼儿进行小组或全班讨论，分享彼此的观点和愿望，促进语言交流和思维碰撞。
3、故事讲述法：通过讲述相关的故事，帮助幼儿理解长大的意义和为实现理想而努力的重要性。
四、教学准备1、绘本《我长大以后》。
2、图片或视频展示不同职业的工作场景。
3、绘画材料，如纸张、彩笔等。
五、教学过程1、导入（3 分钟）（1）展示幼儿小时候的照片，引导幼儿观察并讨论自己的变化。
（2）提问：“小朋友们，你们觉得自己长大了吗？为什么？”2、阅读绘本，理解长大的含义（7 分钟）（1）教师讲述绘本《我长大以后》，引导幼儿认真倾听。
（2）提问：“故事中的主人公长大以后想做什么？为什么？”3、讨论交流自己长大后的愿望（15 分钟）（1）将幼儿分成小组，鼓励他们互相交流自己长大后的愿望。
（2）每组推选一名代表，在全班面前分享自己小组的讨论结果。
（3）教师在幼儿讲述过程中，及时给予鼓励和引导，帮助他们清晰地表达自己的想法。
4、了解不同职业（10 分钟）（1）教师通过图片或视频展示不同职业的工作场景，如医生、警察、教师、消防员等。
（2）简单介绍这些职业的工作内容和职责，让幼儿对各种职业有初步的了解。
5、绘画：我长大以后（15 分钟）（1）给幼儿发放绘画材料，让他们画出自己长大后的样子和从事的工作。