七年级生物第一课
人教版七年级上册生物学开学第一课课件 (共31张PPT)
本学年，希望七年级的你们可以做到：
课前：
1、提前预习（有痕迹），做到扎实有效 2、无特殊情况，课前3分钟就位，背诵上节课的知识点
课中： 1、认真听讲，课堂积极参与讨论并举手发言 2、认真做笔记（不需准备笔记本，记在书上） 3、实验是生物学常用的研究方法。因此，请重视实验
课后： 1、认真复习，归纳总结每节课的主要内容，定期归纳总结章、单元的 知识点（可以自制思维导图） 2、独立按时完成作业（杜绝作业拿来主义者）
亲爱的同学们： 祝贺你们升入中学，来到伊宁市第二十三中学这所温暖的大家庭，
开始了新的学习历程，在今后的日子里，你们将要学习更多的新知识 和新本领。
你们也将会接触一门新的学科——生物学，生物课将把你们引入 生物科学的殿堂。只要留心观察，你会发现自己身边有许多生命现象 值得研究；只要认真思考，你会发现生命世界有许多奥秘有待探索。
除了以上的作用，你还知道哪些涉及到生物
学的领域？ •试管婴儿 •克隆生物 •转基因食品 •器官移植 •DNA侦破技术
怎样学习生物学
怎样学生物学?
兴趣是最好的老师
怎样学好生物学？
➢ 1.为自己的好奇心而自豪； ➢ 2.为提出好问题而愉悦； ➢ 3.为动脑动手、主动探究而兴奋； ➢ 4.为交流和合作而快乐； ➢ 5.为理解和欣赏而倍感充实。
生物的重要性：住
生物的重要性：医
我们打预防针，看病吃药，都离不开生物，中药是植物， 消炎的西药都是霉菌类。医学的发展离不开生物学的发展……
生物的重要性：环境保护
森林在减少，荒漠在蔓 延，湿地在缩小，温室 效应，冰川融化，环境 污染，能源危机，生物 种类减少……
生物的重要性：环境保护
水 土 流 失 赤 潮 沙 尘 暴
开学第一课课件2024--2025学年苏教版生物七年级上册
更好的与自然和谐相处
在农学上的应用
农田种植 无土栽培
作物培育 转基因食物
在生态问题上的应用
保护濒危动物 变异的动物
环境保护处理
细胞生物学、海洋生物学、分子生物学、生态学、 微生物、植物学、动物学、人体解剖生理学、 遗传学、生物化学......
03 你想从生物课上学到什么？
植物？动物？微生物？生物的起源？ 人的结构......
04 生物学能够应用在哪些方面？ 在医学上的应用
试管婴儿
检测治疗
生物与医药、卫生
水蛭体内发现可能用于治疗 心血管疾病的一系列新物质
人类基因组计划
人类基因组计划是美国科学家率先提出的，这一计划 的目标是，为30亿个人类基因组做精确测序，从而最 终弄清楚每种基因制造的蛋白质及其作用。随着人类 基因组逐渐被破译，一张生命之图将被绘就，基因药 物已经走进人们的生活，利用基因治疗更多的疾病不 再是一个奢望，二十一世纪的医学基础将由此奠定。
爱学习 爱生物 爱生物学到细胞深处
欢迎走进生物课堂
01 什么是生物？
02 什么是生物学？
目
03 你想从生物课上学到什么？
录
04 生物学能够应用在哪些方面？
05 本学期我们会学到哪些内容？
06 我们要怎样才能学好生物学？
01 什么是生物？
——有生命的物体
02 什么是生物学科？
研究有生命的物体的一门学科 ——研究生命现象和生命活动规律的科学
05 本学期我们会学到哪些内容？
认识生物
生物是什么？ 生物与环境的关系？
周围的生物
七年级上生物知识点第一课
七年级上生物知识点第一课
生命起源和细胞的结构与功能
生命起源
生命起源是一个古老而又神秘的话题。
我们现在所知道的关于
生命起源的一切，都是通过对化学物质的研究得出的结论。
科学
家们普遍认为，生命起源于地球很早之前的古代海洋环境中。
生命是由生物大分子，如蛋白质和核酸组成的。
这些复杂的生
物大分子不可能在一朝一夕之间突然出现，它们应该在一个较长
的时间内逐渐形成。
一些科学家认为生命之所以能起源于地球，
是因为地球上存在着一种特别的原始大气层，这个大气层中所含
的化学元素，与许多生物大分子的组成元素相同。
细胞的结构与功能
生物的基本单位是细胞。
细胞是所有生物的共同基础，由质地、核酸、膜结构和细胞器组成。
不同的生物在其细胞的组织和结构
上有所不同，但所有生物的细胞都有相似的基础结构和功能。
细胞膜是一种薄膜结构，将细胞内部与外部环境隔开，并控制进出细胞的物质。
细胞质是细胞中除核外其它部分的总称，其中包括一些基本的细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体等。
细胞核是细胞中心的控制中心，包括核膜、染色体和核仁等结构。
细胞是生命的基本单位，然而生物从单细胞到多细胞的发展过程中出现了许多不同的类型以及功能复杂的进化，这些演化的过程需要我们在后续的学习中逐渐了解和探究。
七年级生物上册第一课教案(新版)新人教版
10.教学反思表：准备教学反思表，以便教师在课程结束后对教学过程进行反思和总结。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕“生物和生物圈”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-生物的分类：生物学家根据生物之间的相似程度，把生物划分为植物、动物、细菌、真菌和病毒等不同的类别。
-生物圈的范围：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
-人与生物圈的关系：人类是生物圈中的一员，与其他生物共同构成了生态系统，人类的活动对生物圈有着深远的影响。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“生物和生物圈”课题，激发学生的学习兴趣。
-探究活动：观察周围环境中的生物，记录它们的特点，尝试对它们进行分类。
2.生物的分类
-阅读材料：《生物分类的奥秘》（《自然》杂志）
-探究活动：利用网络资源，了解生物分类的最新研究成果，尝试制作生物分类的思维导图。
3.生物圈的范围
-阅读材料：《生物圈的奇迹》（《环境科学》杂志）
-探究活动：通过地球仪或地图，了解生物圈的范围，讨论人类活动对生物圈的影响。
七年级上生物知识点前八课
七年级上生物知识点前八课生物学是一门研究生命现象和规律的科学，也是自然科学大家族中的一个有着重要地位的学科。
在我国的初中教育中，生物学被纳入了本科目，通过生物学的学习可以帮助我们了解人类的身体构成与机能，探索自然的奥秘，推进科学的发展与进步。
本文将介绍七年级上生物学的前八课，帮助初中生理解和掌握这门科学。
第一课：生物世界的多样性生命是多样性的，通过课程学习，我们可以了解到生物的分类与定位。
生物分类是指将生物按照某一特定的标准分成不同的类别，并依照不同的条件进行分类。
生物定位主要是将生物放在适当的位置，这些位置主要是地理位置和生态位置。
生物分类和定位是生物学的一个基础知识点，深入理解这个知识点将有助于我们更好地了解生物的多样性。
第二课：岩石圈和生物圈的关系岩石圈是指石头和岩石的集合，是地球的固态层。
而生物圈是指生物在地球的表面上生存所构成的一系列界面、地域、环境和生物群落。
在这门课中，我们将深入了解生物圈和岩石圈的关系，包括面向生态视角的地质学和地貌形态学，以及岩石与生物共同演化的历史。
这些知识对于推进环境保护和生态研究有重要的现实意义。
第三课：原核细胞和真核细胞细胞是构成生命体的基本单位，所有活的生命体都由至少一个或多个细胞组成。
原核细胞和真核细胞是细胞的两种基本类型，它们虽然结构和功能上有所区别，却是生命树中最基本的分支。
在这门课中，我们将深入学习细胞构造、代谢等方面的知识，从而明确生命的基本特征和构成原理。
第四课：植物细胞植物细胞是构成植物的基本单位，相较于动物细胞，植物细胞结构更加复杂，具有许多特殊的细胞器和结构。
在这门课程中，我们将重点学习植物细胞的构造和功能，探究植物细胞的适应性和特殊的代谢特征。
深入了解这门课程将有助于学生对植物的生长和发展机制进行理解和研究。
第五课：动物细胞动物细胞是构成动物体的基本单位，细胞结构和功能与植物细胞有所不同。
这门课程要求学生对动物细胞的构造、代谢等方面进行深度学习和研究，帮助学生理解和掌握动物体功能、生理活动机制。
七年级上册生物每课知识点梳理
七年级上册生物每课知识点梳理学习生物这门学科，无疑是为了更好地了解和掌握生命的奥秘，进而有助于我们更好地保护和改善生态环境。
但对于许多七年级的学生来说，生物知识的掌握并不容易。
为了帮助大家更好地学习，本文将对七年级上册生物的每一课知识点进行梳理，供同学们参考。
第一课真菌的主要特征和种类本课主要介绍真菌的定义、形态特征、功能、分类和真菌对人类和自然界的作用。
在掌握这些内容时，需要注意以下几点：1、真菌表面显现出的色泽、表面、菌柄、菌盖、孢子等特征。
2、真菌的营养模式：生长、繁殖和分泌酶。
3、真菌的种类和分类：按环境生长分为水生、陆生和互生；按生活方式分为伞菌、球菌、鬼笔菌、粘菌等。
第二课植物的细胞结构生物学科最基础的知识之一就是细胞学。
本课学习的是植物的细胞结构，并重点了解植物细胞壁、叶绿体、质膜、细胞质、细胞核等基本结构及其功能。
1、植物细胞壁：结合起植物的吸水、支撑和防抗的功能。
2、叶绿体：重点学习其结构、功能和叶绿体的生成。
3、质膜：此处主要涉及质膜的结构和功能。
第三课昆虫的主要特征和种类本课的学习内容是昆虫的细胞结构、生活习性、分类特点和种类。
同学们需要注意以下几点：1、昆虫的生活习性：觅食、繁殖、避敌和协作等。
2、昆虫的特点和种类：如不完全变态甲虫、完全变态苍蝇、叶蝉、蜜蜂、蚂蚁等。
第四课生物之间的关系生物之间的关系，包括共生、捕食和寄生等，是整个生态系统中不可或缺的环节。
本课主要讲解生物之间的关系如何形成与发展，并重点讨论共生、捕食、寄生和竞争等相关内容。
同学们需要注重以下几点：1、各类生物的发现和分类。
2、共生、捕食、寄生和竞争的定义、类型及相互的影响等。
第五课细菌的主要特征和种类细菌是生活中不可见的微生物，它们在自然界中扮演着至关重要的角色。
本课主要涉及细菌的基本特性、分类和主要种类。
同学们需要注意以下几点：1、细菌的表面特征：腺体、菌体、鞭毛等。
2、细菌的生理特征：生长、分裂、繁殖等。
生物七年级上册第一课
生物七年级上册第一课
生物七年级上册第一课主要讲述了什么是生物以及生物的基本特征。
生物是指有生命的物体，包括植物、动物和微生物。
这些生物体都有一些共同的特征，例如生长、繁殖、代谢和响应刺激等。
首先，生物都有生长和繁殖的能力。
无论是植物、动物还是微生物，它们都能够通过生长和繁殖来扩大自己的种群数量。
生物的生长是通过吸收营养物质来实现的，而繁殖则是通过产生新的个体来实现的。
其次，生物都能够进行代谢。
代谢是指生物体将营养物质转化为能量并产生其他物质的过。
不同的生物有不同的代谢方式，例如光合作用和呼吸作用等。
最后，生物都能够响应刺激。
刺激是指来自外部环境的影响，例如光线、温度、湿度等。
生物体通过感觉器官来感知这些刺激，并做出相应的反应，例如闭眼、缩头、喝水等。
除了以上共同特征外，不同的生物还有各自独特的特点。
例如，植物可以通过光合作用制造自己的食物，而动物则通过摄食其他生物来获取营养物质。
微生物则具有一些特殊的生理特征，例如细菌可以产生抗生素等物质来抵抗其他微生物的侵袭。
总之，生物七年级上册第一课主要讲述了生物的基本特征和不同生物的独特特点。
通过这一课的学习，我们可以更好地了解生物体的基本特征和生命活动的基本规律，为后续的学习打下坚实的基础。
生物学七年级上第一课
神话创人
耶稣第六天造人
女娲造人
珍妮· 古道尔
珍妮· 古道尔简介
• 珍妮· 古道尔英国动物学家，在世界上拥有 极高的声誉，她二十多岁的时候就来到了 非洲的原始森林，为了观察黑猩猩，她度 过了三十八年的野外生境。
东非大裂谷
地 球 上 一 条 美 丽 的 伤 疤
制作人：强书衡、李成澳
目录
• 1.人类的起源和发展 • 2.森林古猿 • 3.森林古猿下地生活 到直立行走 • 4.东非人 • 5.甲壳虫乐队 • • • • • 6.神话创人 7.珍妮· 古道尔 8.珍妮· 古道尔简介 9.东非大裂谷 10.东非大裂谷简介
第一节 人类的起源和发展
• 19世纪中期，达尔文创立了科学的生物进 化学说，以自然选择为核心的达尔文进化 论，第一次对整个生物界的发生、发展， 作出了唯物的、规律性的解释，推翻了特 创论等唯心主义形而上学在生物学中的统 治地位，使生物学发生了一个革命变革。 除了生物学外，他的理论对人类学、心理 学及哲学的发展都有不容忽视的影响。
森林古猿下地生活到直立行走
东非人
<<Lucy in the sky with Diamonds>>
“露西”
甲壳虫乐队
• 披头士乐队(The Beatles，又译甲壳虫乐队)毫无 疑问是流行音乐界历史上最伟大，最有影响力， 最为成功的乐队。披头士乐队对于流行音乐的革 命性的发展与影响力无人可出其右，对于世界范 围内摇滚的发展做出了非常巨大的贡献，影响了 自60年代以后的数代摇滚乐队的音乐和思想，直 接影响了摇滚乐的变革和发展，在英国，披头士 乐队更是影响了60年代至今几乎每一支乐队的形 成和发展。而乐队中四名伟大的音乐家，特别是 约翰· 列侬(John Lennon)和保罗· 麦卡特尼(Paul McCartney)，对于世界各个角落的后辈摇滚歌手 及音乐创作者们的影响持续至今。
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七年级生物下册（1个单元）
第二章：人体的营养 第三章：人体的呼吸 第四章：人体内物质的运输 第五章：人体内废物的排除 第六章：人体生命活动的调节 第七章：人类活动对生物圈的影响
八年级生物上册（2个单元）
第五单元：生物圈中的其他生物
第一章：动物的主要类群 第二章：动物的运动的行为 第三章：动物在生物圈中的作用 第四章：分布广泛的细菌和真菌 第五章：细菌和真菌在生物圈中的作用
练习题 1、下列不属于生物的是（ ） A、枯叶蝶 B、枯叶 C、柳树 D、大肠杆菌
2、当触摸含羞草时，它的小叶会很快合起来， 这说明含羞草具有的生命特征是（ ） A、能够运动 B、需要呼吸 C、能对外界刺激作出反应 D、能产生反射
3、唐山南湖景色优美，某校生物兴趣小组的同学去 调查，发现湖内生活着芦苇、鱼、鸭子、水草。对 这些生物共同特征叙述错误的是（ ） （期末） A 、都是由细胞构成 B、都能自己制造有机物 C、都能进行呼吸D、都能排除体内产生的废物 4、某生物兴趣小组调查校园里的生物发现有麻雀、 潮虫、蚯蚓、以及各种树木花草。下面是同学们对 这些生物共同的描述，其中错误的是（ ） （中考模拟） A、呼吸和排除废物 C、遗传变异和繁殖 B、反射和生长 D、需要营养和具有细胞
七年级生物上册（3个单元）
第一单元：生物和生物圈
第一章：认识生物 第二章：了解生物圈
第二单元：生物体的层次结构
第一章：细胞是生命活动的基本单位 第二章：细胞怎样构成生物体
第三单元：生物圈中的绿色植物
第一章：生物圈中有哪些绿色植物 第二章：被子植物的一生 第三章：绿色植物与生物圈的水循环 第四章：绿色植物是生物圈中有机物的制造者 第五章：绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡 第六章：保护植被，绿化祖国
第六单元：生物的多样性及其保护
第一章：根据生物的特征进行分类 第二章：认识生物的多样性 第三章：保护生物的多样性
八年级生物下册（2个单元）
第七单元：生物圈中生命的延续和发展
第一章：生命的生殖和发育 第二章：生物的遗传和变异 第三章：生命起源和生物进化
第八单元：健康的生活
第一章：传染病和免疫 第二章：用药与急救 第三章：了解自己，增进健康