10种常见的病句
10种常见的病句
10种常见的病句10种常见的病句10种：一、成份残缺。
指句子不完整，缺少“谁”，“怎么样”“做什么”（也就是缺少主语，谓语或宾语等必要成份）。
如“前几天，送给小玲五本课外书。
”这句话，缺少“谁”（主语），应该在“送给”的前面加上“我”或“老师”等，句子才完整；又如“我最尊敬的人是”，缺少“谁”“什么人”（谓语），可在“是”的后面补充“我的爸爸”或“我的老师等”。
二、重复累赘。
指句子中用的词重复啰嗦，应删去其中的一个或几个。
如“王老师多次反复教育小明要遵守纪律。
”这句话中“多次”和“反复”重复了，要删去其中一个就对了。
三、前后矛盾。
指句子中前面和后面的意思有矛盾，不统一。
如“昨天傍晚刮起了一夜大风。
”这句话中“傍晚”和“一夜”有矛盾，应改为“昨天傍晚刮起了大风。
”四、词序颠倒。
指句子中词语的位置前后颠倒。
如“李老师认真修改阅读了张华同学的作文。
”这句话中“修改”“阅读”的词序混乱，颠倒，应该把“修改”和“阅读”调换一下位置，改为“李教师认真阅读修改了张华同学的作文。
”五、搭配不当。
指句子中相关的成份不符合语言习惯，在意思上不能配合，搭配不当。
如“王丽十分爱护时间。
”这句话中“爱护”与“时间”搭配不当，应改为“爱惜”。
六、用词不当。
指句子中某个词语运用得不恰当。
如“看到这风景如画的田野，我们的心情非常高兴。
”这句话中“高兴”一词用得不当，应改为“愉快”。
七、概念不清。
指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。
”八、指代不明。
指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。
如“黄虹和赵燕一起去登仙楼山，她比她爬得快，她先登上仙楼山顶峰。
”句子中的“她”有两个，到底是黄虹爬得快，还是赵燕爬得快呢？指代不明。
应改为“……她比赵燕爬得快，她先登上仙楼山顶峰。
十个病句及答案简单
十个病句及答案简单一、病句：他长得又矮又胖。
答案简析：句子中的“长得”和“又”之间存在冗余，可直接简化为“他矮胖”或者“他身材矮胖”。
二、病句：这本书是给小明送给的。
答案简析：句子中的“给小明送给的”重复，可以简化为“这本书是给小明的”。
三、病句：小明跟小红一起去了海边，还有小王和小李也在。
答案简析：句子中的“还有”过多，可以简化为“小明跟小红、小王、小李一起去了海边”。
四、病句：昨天我来迟了，所以老师让我等在门口。
答案简析：句子中的“所以”不恰当，可以改为“因此”或者删除“所以”这个词。
五、病句：小明的爸爸是一位医生，而且他的妈妈也是。
答案简析：句子中的“而且”过多，可以简化为“小明的爸爸是一位医生，他的妈妈也是”。
六、病句：我早上七点半起床，然后洗漱，接着吃了早餐。
答案简析：句子中的“然后”过多，可以简化为“我早上七点半起床，洗漱，吃了早餐”。
七、病句：这部电影不仅有趣而且有很多教育意义。
答案简析：句子中的“不仅”和“而且”之间存在冗余，可以简化为“这部电影有趣且有很多教育意义”。
八、病句：昨天我买了一本书，现在正在读它。
答案简析：句子中的“正在”不恰当，可以改为“现在正在读”。
九、病句：小明每天早上都去跑步，不仅可以锻炼身体，还能使他保持精力充沛。
答案简析：句子中的“可以”和“能使他”之间存在冗余，可以简化为“小明每天早上去跑步，不仅锻炼身体，还能保持精力充沛”。
十、病句：我和小红一起去超市买了许多东西。
答案简析：句子中的“一起”不恰当，可以改为“我和小红去超市买了许多东西”。
以上就是十个常见病句及相应的答案简析。
通过对这些病句的修正，我们可以让句子更加简洁明了，避免冗余和重复，提升文章的表达效果和阅读体验。
希望以上内容对你有帮助。
10个病句带答案
10个病句带答案
病句是指在语法、逻辑或表达上存在问题的句子。
正确使用语法和
表达清晰的句子是写作的基本要求之一。
本文将介绍10个常见的病句，并提供修正答案。
1. 病句：他不求甚解从学校离开了。
正确：他没有弄清楚就离开了学校。
2. 病句：为了提高生产效率，需要系统地考虑工艺流程。
正确：为了提高生产效率，需要系统地考虑工艺流程。
3. 病句：他不是只知道城市里的生活。
正确：他不仅知道城市里的生活。
4. 病句：我认为这个观点对环境保护不好。
正确：我认为这个观点对环境保护有害。
5. 病句：他去了借书。
正确：他去图书馆借书。
6. 病句：科技的发展迅速，其中一个重要原因就是互联网的普及。
正确：科技的迅速发展有一个重要原因是互联网的普及。
7. 病句：这本书是关于孩子的令人印象深刻的故事。
正确：这本书讲述了一个令人印象深刻的关于孩子的故事。
8. 病句：这个地方的风景非常美，每年都吸引了大量的游客来。
正确：这个地方的风景非常美，每年吸引了大量的游客来参观。
9. 病句：他们一致认为这个决定有必要。
正确：他们一致认为这个决定是有必要的。
10. 病句：在这个问题上，我的观点和他是一样的。
正确：在这个问题上，我的观点与他相同。
通过修复这些病句，文章能够更加准确、流畅地表达思想。
规范使用语法和准确的表达对于提高写作质量至关重要。
希望这些修正答案能够帮助您理解并避免类似的病句。
修改病句的例子10个
修改病句的例子10个修改病句是写作中非常重要的一步，病句修正后能够让文章更加严谨、精确，读者易于阅读。
下面列举了10个常见的病句，并给出了修改后的语句。
1. 病句：“明天是我生日，会有十来个朋友来参加我对我的生日宴会。
”修改后：“明天是我生日，将会有大约十个朋友参加我举办的生日宴会。
”分析：病句中的“十来”在数量上有些含混，可以用“大约”来表示更加精确。
2. 病句：“尽管他不愿意，但还是得跟我们一起去。
”修改后：“虽然他不愿意，但仍然必须和我们一起去。
”分析：病句中的“还是”有些口语化，可以用“仍然”来表达更加正式。
3. 病句：“据报道，这种病毒已经在全球范围内传播。
”修改后：“据报道，这种病毒已经在全球范围内广泛传播。
”分析：病句中的“传播”有些笼统，用“广泛传播”来说明更加具体。
4. 病句：“这个问题的答案非常简单，我不明白你们为什么会不知道。
”修改后：“这个问题的答案很简单，我不能理解为什么你们不知道。
”分析：病句中的“我不明白”语气较强，可以用“我不能理解”来减弱语气，更显礼貌。
5. 病句：“我想与你分享我的快乐，因为你是一个最好的朋友。
”修改后：“我想与你分享我的快乐，因为你是我的最好朋友。
”分析：病句中的“最好的朋友”本身就是与“我的”相连的，去掉“的”更加简洁、明确。
6. 病句：“唯一需要改变的是你的态度。
”修改后：“你需要改变的唯一就是态度。
”分析：病句中的“唯一需要”表达有些不妥，可以把它移到主语的后面，同时去掉“的”更加简练。
7. 病句：“你可以得到一个更好的成绩，只要你好好复习。
”修改后：“只要你好好复习，你就可以得到更好的成绩。
”分析：病句中的语序不自然，将条件部分放在前面，结果部分放在后面，更符合习惯。
8. 病句：“他说如果这个问题他不解决的话他就不回来上班。
”修改后：“他说要是解决不了这个问题，他就不会回来上班。
”分析：病句中的“如果这个问题他不解决的话”表达过于复杂，改成“要是解决不了这个问题”更加简单、清晰。
修改病句的例子10个小学
修改病句的例子10个小学在学习语文过程中，学生常常会遇到病句，这些病句会影响学生对语文的理解和运用。
因此，教师需要给学生提供适当的例子来帮助他们理解和修改病句。
以下是10个小学常见的病句，以及如何进行修改的实例：1. 错误的主谓一致病句: 动物园里有许多不同的动物，它们的外表也不一样。
正确的句子: 动物园里有许多不同的动物，它们的外表也不同。
2. 动宾不一致病句: 我们要吃饭，可是饭菜都没洗。
正确的句子: 我们要吃饭，可是饭菜都没有做。
3. 长句子没有逗号病句: 我今天早上去了学校上课然后和我的好朋友一起去吃了午餐。
正确的句子: 我今天早上去了学校上课，然后和我的好朋友一起去吃了午餐。
4. 用错代词病句: 妈妈说他昨晚很晚才睡觉。
正确的句子: 妈妈说她昨晚很晚才睡觉。
5. 连词未使用或用错病句: 这个故事很有趣，因为主人公很有爱心。
正确的句子: 这个故事很有趣，而且主人公很有爱心。
6. 介词用错病句: 我在你家门前等你。
正确的句子: 我在你家门口等你。
7. 不完整的句子病句: 因为下雨。
正确的句子: 因为下雨，我们不去游泳了。
8. 重复使用词语病句: 我昨天买了一件新衣服，这件新衣服很好看。
正确的句子: 我昨天买了一件新衣服，它很好看。
9. 表达简单或无效病句: 我喜欢吃东西。
正确的句子: 我喜欢吃苹果、梨子、西瓜等水果。
10. 标点符号使用错误病句: 老师说：“今天没有作业",他让我们早点回家。
正确的句子: 老师说：“今天没有作业”，他让我们早点回家。
以上是10个小学生常见的病句及其修改方法的实例。
通过这些例子，学生可以更好地理解和识别病句，并锻炼自己的语文修辞能力。
每一个正确的句子背后，都有学生的努力和教师的指导。
十种常见病句类型和修改方法
十种常见病句类型和修改方法常见病句类型和修改方法如下：1. 同位语结构病句：即同位语与其所限定的名词之间关系不清晰。
修改方法：可以通过增加逗号、加入适当的主谓结构或者改变句序来修正。
2. 过于冗长病句：句子结构复杂，内容冗长，影响阅读理解。
修改方法：适当减少并简化句子结构，排除不必要的细节和修饰语。
3. 主谓不一致病句：主语和谓语在数、人称、时态等方面不一致。
修改方法：确保主语和谓语保持一致，注意空间和时间的一致性。
4. 杂糅不清病句：句子中包含过多的并列或从属关系，使得句子意义不明确。
修改方法：分解过长的句子，将其拆分为简洁明确的单独句子，或使用适当的连接词来清晰表达。
5. 词不达意病句：使用词汇不准确或不恰当，导致句子的意思不准确。
修改方法：仔细选择准确的词汇，确保词语的意思与句子的语境相符。
6. 主题不明病句：句子缺乏明确的主题或重点，导致表达不清楚。
修改方法：在句子中明确指出主题或重点，并确保句子围绕这一主题展开。
7. 时态混乱病句：句子中使用的时态不一致，使得句子时间概念混乱。
修改方法：确保句子中的时态一致，根据句子的时间顺序选择合适的时态。
8. 助动词错误病句：在句子中错误使用助动词，导致句子语法不正确。
修改方法：仔细检查句子中使用的助动词，根据句子的语法规则进行修正。
9. 省略不当病句：句子中省略了一些必要的词语或成分，导致句子意义不清楚。
修改方法：添加省略的词语或成分，使句子更加完整和清晰。
10. 并列结构不当病句：句子中并列的词语或短语没有平衡或对称的关系。
修改方法：重新排列词语或短语的顺序，使句子更加平衡和对称。
十种类型病句及答案各10句
十种类型病句及答案各10句病句是指在语法、词义或用词上存在错误、不通顺或不符合规范的句子。
本文将介绍十种常见的病句类型，并给出每种类型的答案示例，每种类型列出10个病句及其改正后的正确版本。
一、主谓不一致型主谓不一致型病句指主语和谓语在人称、数或时态上不一致。
下面是十个示例：1. 病句：我和他们喜欢阅读有趣的书。
正确：我和他们喜欢阅读有趣的书籍。
2. 病句：她们昨天买了新车，明天就长途旅行。
正确：她们昨天买了新车，明天就要长途旅行。
3. 病句：公司还没通知我们最新的工作时间。
正确：公司还没有通知我们最新的工作时间。
4. 病句：这些苹果都是从农场直接采摘而来。
正确：这些苹果都是从农场直接采摘得来的。
5. 病句：她经常为我借的书丢失生气。
正确：她经常为我借的书丢失而生气。
6. 病句：我们家今天有来宾，正在忙准备晚餐。
正确：我们家今天有来宾，正在忙着准备晚餐。
7. 病句：这件事的责任完全在他们。
正确：这件事的责任完全在于他们。
8. 病句：他们分别是一位运动员和一位画家。
正确：他们分别是一位运动员与一位画家。
9. 病句：他们正在讨论这个有趣的问题。
正确：他们正在讨论这个有趣的问题。
10. 病句：玛丽和她的朋友是很要好的关系。
正确：玛丽和她的朋友关系很要好。
二、动词形式错误型动词形式错误型病句指动词的形式、时态、语态等出现错误。
下面是十个示例：1. 病句：我意识到我忘带了钱包。
正确：我意识到我忘记带了钱包。
2. 病句：他哭着离开了房间。
正确：他哭着离开了房间。
3. 病句：我一直在思考关于未来的计划。
正确：我一直在思考关于未来计划的问题。
4. 病句：他常去那家咖啡馆写作业。
正确：他经常去那家咖啡馆写作业。
5. 病句：她从未被告诉真相。
正确：她从未被告知真相。
6. 病句：我们应该根据事实来做出判断。
正确：我们应该根据事实来做出判断。
7. 病句：他过去一直关注环境保护。
正确：他过去一直关注着环境保护。
8. 病句：我们需要更多的人参与志愿者工作。
10种病句类型改进方法
10种病句类型改进方法概述本文介绍了10种常见的病句类型，并提供了相应的改进方法。
通过避免或纠正这些病句，我们可以提高文章的语言表达和逻辑连贯性。
1. 主谓不一致- 问题描述：句子中的主语和谓语不一致，导致语法错误。
问题描述：句子中的主语和谓语不一致，导致语法错误。
- 改进方法：仔细检查句子，确保主语和谓语在人称和数上保持一致。
改进方法：仔细检查句子，确保主语和谓语在人称和数上保持一致。
2. 缺少主语或谓语- 问题描述：句子中缺少主语或谓语，造成句子不完整或晦涩不清。
问题描述：句子中缺少主语或谓语，造成句子不完整或晦涩不清。
- 改进方法：补充句子中所缺少的主语或谓语，使句子表达完整。
改进方法：补充句子中所缺少的主语或谓语，使句子表达完整。
3. 句子过长- 问题描述：句子过长，导致句子结构混乱，难以理解。
问题描述：句子过长，导致句子结构混乱，难以理解。
- 改进方法：将过长的句子分割成简洁明了的短句，以增强句子的清晰度。
改进方法：将过长的句子分割成简洁明了的短句，以增强句子的清晰度。
4. 不恰当的词语选择- 问题描述：使用不准确或不恰当的词语，导致表达不准确或语义混乱。
问题描述：使用不准确或不恰当的词语，导致表达不准确或语义混乱。
- 改进方法：选择准确、恰当的词语，使句子的含义更为清晰和精确。
改进方法：选择准确、恰当的词语，使句子的含义更为清晰和精确。
5. 重复使用词语- 问题描述：过度使用某个词语，使文本重复单调。
问题描述：过度使用某个词语，使文本重复单调。
- 改进方法：使用同义词或表达方式改写句子，以增加文本的丰富性和多样性。
改进方法：使用同义词或表达方式改写句子，以增加文本的丰富性和多样性。
6. 句子结构复杂- 问题描述：句子结构过于复杂，导致句子难以理解。
问题描述：句子结构过于复杂，导致句子难以理解。
- 改进方法：简化句子结构，避免过多的从句和修饰语，使句子更加简明易读。
改进方法：简化句子结构，避免过多的从句和修饰语，使句子更加简明易读。
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十种病句
医生看病要号脉诊断，才能对症下药。
修改病句也是同样，先要了解病句的类型，寻找病因，才能对症修改病句。
这里介绍常见病句有10种：
一、成份残缺。
指句子不完整，缺少“谁”，“怎么样”“做什么”（也就是缺少主语，谓语或宾语等必要成份）。
如“前几天，送给小玲五本课外书。
”这句话，缺少“谁”（主语），应该在“送给”的前面加上“我”或“老师”等，句子才完整；又如“我最尊敬的人是”，缺少“谁”“什么人”（谓语），可在“是”的后面补充“我的爸爸”或“我的老师等”。
二、重复累赘。
指句子中用的词重复啰嗦，应删去其中的一个或几个。
如“王老师多次反复教育小明要遵守纪律。
”这句话中“多次”和“反复”重复了，要删去其中一个就对了。
三、前后矛盾。
指句子中前面和后面的意思有矛盾，不统一。
如“昨天傍晚刮起了一夜大风。
”这句话中“傍晚”和“一夜”有矛盾，应改为“昨天傍晚刮起了大风。
”
四、词序颠倒。
指句子中词语的位置前后颠倒。
如“李老师认真修改阅读了张华同学的作文。
”这句话中“修改”“阅读”的词序混乱，颠倒，应该把“修改”和“阅读”调换一下位置，改为“李教师认真阅读修改了张华同学的作文。
”
五、搭配不当。
指句子中相关的成份不符合语言习惯，在意思上不能配合，搭配不当。
如“王丽十分爱护时间。
”这句话中“爱护”与“时间”搭配不当，应改为“爱惜”。
六、用词不当。
指句子中某个词语运用得不恰当。
如“看到这风景如画的田野，我们的心情非常高兴。
”这句话中“高兴”一词用得不当，应改为“愉快”。
七、概念不清。
指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。
”
八、指代不明。
指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。
如“黄虹和赵燕一起去登仙楼山，她比她爬得快，她先登上仙楼山顶峰。
”句子中的“她”有两个，到底是黄虹爬得快，还是赵燕爬得快呢？指代不明。
应改为“……她比赵燕爬得快，她先登上仙楼山顶峰。
”或“……黄虹比她爬得快，黄虹先登上仙楼山顶峰。
”
九、不符合事实。
指所描写的情况和事实不符合。
如“秋天，校园里盛开着桃花、梨花、一串红、菊花和芙蓉花。
”句子中的“桃花”、“梨花”不是秋天开的，是春天开的。
不符合季节的事实，应该删去。
十、关联词误用。
指句子中的关联词误用，或搭配不当。
如“不但黄山是个风景优美的地方，而且我很想去游览一下。
”这句话构不成递进关系而是因果关系。
因此，要把关联词“不但……而且……”改为“因为……所以……”；又如“你只有认真刻苦地学习，就能取得良好成绩。
”句子中“只有……就……”关联词搭配不当，应改为“只有……才……”。
以上10种常见的病句，供大家参考。
在修改病句时，要认真琢磨推敲，对症下药，才能修改好病句，使句子意思表达得清楚、完整。