我爱我的家乡四年级作文指导
【四年级】我爱我的家乡作文400字 家乡
【四年级】我爱我的家乡作文400字家乡我爱我的家乡我爱我的家乡，它位于中国的江苏省，被誉为“维扬明珠”，是一个美丽而富饶的地方。
我家乡有一条宽阔的长江，它像一条巨龙蜿蜒流淌，给家乡带来了源源不断的水资源，为农田提供了灌溉水源，也为人们提供了交通便利。
我家乡还有一座美丽的湖泊，叫做太湖，它如同一面明镜，清澈透明，湖泊周围还有郁郁葱葱的树木和各种美丽的花草，景色十分宜人。
我家乡的建筑也十分漂亮，有许多古老的园林和庙宇，代表着我家乡的历史和文化。
其中最有名的就是施琅将军庙，他是中国历史上的一位伟大将军，他无私奉献，保卫了祖国的安全，他是我们敬仰的偶像。
每年的农历二月初二，我们家乡的人都会来到施将军庙，举行隆重的祭祀活动，表达对他的崇敬之情。
我家乡的人民也勤劳勇敢，他们辛勤耕种，使得家乡的农田生机勃勃。
冬天，黄澄澄的麦田让整个农村显得特别温馨；夏天，稻田里一片翠绿，水稻从水面上矗立起来，像一幅美丽的画卷。
每到收割季节，整个乡村都充满了欢声笑语，人们忙着收割庄稼，烘晒粮食。
我也会和父母一起去田间劳动，帮助他们完成收割的任务，体验到了田园生活的乐趣。
我家乡的美食也是非常有口皆碑的，特别是我们家乡的菜，以清淡、鲜美、营养丰富而著名。
我最喜欢吃的是家乡的汤面和小笼包。
每当我吃到那滋味鲜美的汤面，或者是那一口咬下去汁水丰沛的小笼包，就会感到无比的幸福。
我爱我的家乡，这里有着壮丽的自然景观，灿烂的历史文化，勤劳勇敢的人民，丰富的美食。
我深深热爱着这片土地，感谢这片土地给予我温暖和快乐。
我会永远为家乡骄傲，为家乡的发展努力奋斗，让家乡更加美丽、繁荣！。
作文教学课件：思维导图作文写景我爱我的家乡
——问句作结，引起读者的浮想联翩，加深了读者的阅 读印象。
“露从今夜白，月是故乡明。”我愿沉浸在家乡美丽 朦胧的月色中……（《夜是故乡美》）
——引用古诗，增加文章的文化底蕴。配合省略 句的使用，使人仿如置身于朦胧静谧的月夜乡景之中。
我们一起看看修改后的片段：
每一个带刺的板栗果所含的果实不一样。有的只有 一个椭圆形的果实，有的有两三片半圆形的果实。果实 表层有一层硬壳，剥开硬壳，再刮去里面一层薄薄的淡 黄色的毛皮，才现出那黄嫩新鲜的果肉。把板栗果肉放 进嘴里生吃，一嚼，就发出“咯咯”的清脆响声，嘴里 甜滋滋的。
小结
修改后的片段把眼睛看到的板栗果实的形状、毛皮的 颜色和嘴巴尝到的味道进行了详细的描写，使人对板栗的 果实有了更深刻的了解。整段话也就生动、丰富了起来。
我的家乡细雨环绕着山，空气清新，山上有非的树，如柏树、松树等， 辛勤的农民伯伯在山上了很多桃树;到了秋天，果子成熟了，农民伯伯们可高 兴了。（介绍家乡的整体景观）
我爱我的家乡的小河，我每到星期六星期天都会去小河边捉鱼、虾，我 在那儿玩可高兴了。夏天我和我的朋友玩得可高兴了，我们都在小河那儿游 泳玩水，又一次我还发现了有一只小乌龟呢!（写家乡的小河）
结尾表达感受！
思维导图作文
总结写法
思维导图作文
描写事物特点的好词
描写景色：翠色欲滴 红叶似火 鸟语花香 描写建筑：古色古香 宏伟壮观 青瓦白墙 描写物产：白里透红 晶莹透亮 鲜香扑鼻
描写景物的好词
描写江河湖海：波光粼粼 清澈见底 海天一色 波涛汹涌 描写花草树木：芳香扑鼻 郁郁葱葱 挺拔参天 绿草如茵 描写人文建筑：高耸入云 金碧辉煌 历史悠久 设计独特
四年级作文：我爱我的家乡作文700字
我爱我的家乡我爱我的家乡，虽然她是一个名不见经传的普普通通的小村庄，可在我的眼里她是最美的。
三月的春风，暖暖的，唤来报春的燕儿在檐下低语呢喃；三月的春雨，柔柔的，滋润着枝头新冒出的嫩芽；三月的溪水，潺潺的，弹唱着沉寂了一冬的欢歌。
田间地头，又出现了人们忙碌的身影，大人们忙着种瓜点豆，撒种插秧。
过些时候，便能瞧见那一片片的葱绿。
四周的小山丘也更换上了新装，宽阔的马路两旁的行道树又抽芽长叶了，门前小溪里又有鸭鹅嬉戏觅食了，桥下浅水洼里又有小蝌蚪向我讲述它们找妈妈的故事了。
夏日的骄阳，虽然酷热难挡，但我们这群小孩儿才不怕热。
村西头的那棵有百年多的老樟树浓密的枝叶投下一片又大又密的绿荫，那里成了我们几个孩子避暑玩耍的好地方。
偶尔我们也会安静地坐着听听村里的老人讲述从前的事。
一场暴雨过后，溪水猛涨，水声哗哗。
爷爷告诉我，要是换成早些年，乡亲们肯定要愁坏了，这么大的溪水下来不知会浸没多少庄稼田野，如今再也不用担心，新建的溪坝两旁的绿植美丽而且四季常青，成了村里一道亮丽的风景。
晴朗的夏夜里，村南的八角凉亭坐满了乘凉的人们，大人们谈天说地，孩子们玩着打溜球的游戏。
一阵秋风拂过，田野变成金色的了，人们欢笑着收割晒谷，似乎连那脸上的笑容里都漾着谷粒的清香。
山坡的果林里，挂满了红的、黄的小灯笼，一群馋嘴的“小猫”总爱趁着干活的当儿，吃个满肚饱，这时，打个嗝都是淡淡的果香。
当冬的脚步靠近时，四面的青山便开始慢慢褪去绿装，穿上了一件五彩衣。
最美的要数那红艳艳的如火般醒目的枫叶，点缀其间，让这件五彩衣显得那么迷人。
让人不禁暗暗赞叹：“这样的冬日不也是很让人心醉吗？”小溪上零零星星地漂浮着各色的落叶，顺着溪流缓缓前行。
你若有兴趣端坐溪边观望这一切，你定会情不自禁地去编写一个美丽的有关冬的童话……我爱我的家乡，爱她春的生机、爱她夏的欢乐、爱她秋的喜悦，爱她冬的迷人。
关于爱家乡的作文指导思路
关于爱家乡的作文指导思路哎呦喂，写作文？还写关于爱家乡的？这可有点难办啊！不是说不好写，而是...太容易让人想起那些千篇一律的“家乡的XX，是我心中最美的风景”之类的句子，腻歪死了。
不过，你要是让我写，我倒是有个想法。
咱们别写那些虚头八脑的，就写点真实的，接地气的，就像咱们平常跟朋友闲聊一样。
比如，我最近就经历了一件特别让我觉得爱自己家乡的事儿。
前几天，正赶上周末，天气也不错，我就想出去逛逛。
我家附近有一个小公园，环境很好，绿树成荫，空气清新，特别适合散步。
我之前也去过几次，但是这次我决定去探险一下，看看公园里还有没有我没去过的地方。
我顺着一条小路一直往前走，发现了一片很安静的竹林。
阳光透过竹叶洒下来，地上都是斑驳的光影。
竹林里很静，只有风吹过竹叶发出的沙沙声。
我深吸一口气，感觉整个人都放松了下来。
我继续往前走，突然发现前面有一棵很奇怪的树，树枝上挂满了红红的果子，看起来特别诱人。
我好奇地走过去，仔细一看，这树竟然是棵香椿树！香椿树可是我的最爱！小时候，外婆经常给我做香椿炒蛋，那味道真是香气扑鼻，让我回味无穷。
我伸手摘下一个香椿果子，拿在手里端详了一会儿，发现它已经熟透了，轻轻一碰就掉了下来。
我忍不住尝了一口，果然香气逼人，味道也很不错。
我顿时觉得，这就是家乡的味道！那一刻，我突然感觉家乡就像这棵香椿树一样，充满了亲切感和熟悉感。
它不仅蕴藏着许多美好的回忆，还总是能带给我惊喜。
虽然它可能没有那些大城市那么繁华，但它却有着独特的魅力和温暖，让我时刻感受到家的温暖。
所以说，爱家乡，并不一定要写那些高大上的东西，只要你用心观察，用心体会，就能发现家乡的独特之处，找到属于自己的爱家乡的方式。
就像我这次在公园里发现的香椿树，让我再次感受到了家乡的温暖和美好，也让我对家乡有了更深的理解和热爱。
作文教学课件：思维导图作文写景我爱我的家乡
如何结尾？
• 好的结尾有什么用？ • ①点明中心 • ②深化主题 • ③升华感情 • ④照应开头 • ⑤启发读者思考,余味无穷
看了我的介绍，就快来吃北京烤鸭吧！ （《北京烤鸭》）
——鼓动性的句子让人跃跃欲试！
我爱春天，更爱这春色中的故乡！（《春色故乡》） ——情感抒发奔放直接，显露出“我”对故乡的爱之 深切。
描写事物特点的好句
描写喷水池： 公园里的喷水池在喷水了，看，一股股清水从池
中央雕塑的金鱼嘴中向上喷出，落在鱼池里，溅起一 朵朵水花。
——集中描写了清水从水池里往上喷的姿态。 “溅”这一动词的使用十分贴切。
描写事物特点的好句
描写沙田柚： 剥开沙田柚，晶莹透亮的浅黄色果肉出现在眼
前，一丝丝果肉散发出甜甜的香味。 ——从视觉和味觉两方面来写柚子，黄得晶莹透
•
春天，阳光、春雨给家乡的大地带来生机与活力。阳光一洒照，春风一吹拂，春雨一滋润，家乡的山就变青了，
水就变绿了，桃花就在天空中粉红地飘舞着笑了，柳树就轻轻地梳理着长长的飘拂的绿辫子了。小燕子就从南方赶
回来，在绿油油的又有着大片大片黄灿灿的油菜花的田野的上空飞翔忙碌了……
•
夏天，山更青了，树木深绿色的叶子的影子撒在地上，就成了一片片跳动的浓荫，浓荫里，知了唱起它们不知疲
• 这就是家乡的四季，这就是家乡的春夏秋冬，家乡的四季是绚丽多姿、温暖深情的！ 小小的我要好好努力：努 力学习、努力播种、努力丰收，用小小的我小小的努力，使家乡的将来更美好！
赏析
优秀范文——我爱我的家乡
我爱我的家乡，我的家乡是个风景优美的小县城，我爱我的 家乡。（开门见山，直接表达我对家乡的喜爱）
今天的习作你可以写家乡一处美丽的风景，也可以写一 写令你自豪的家乡的特产。怎样才能把你要写的事物写好， 写出它们的特点呢？我们要抓住事物的特点写具体，写生动， 可以从这些方面下功夫：
2024年《我的家乡》作文教案教学设计
2024年《我的家乡》作文教案教学设计一、教学目标1. 让学生通过观察和思考，了解自己的家乡，培养学生的观察力和思考力。
2. 让学生通过作文表达自己对家乡的热爱之情，培养学生的表达力和创造力。
3. 让学生学会使用恰当的词语和句式，提高学生的写作水平。
二、教学内容1. 引导学生观察家乡的自然环境、人文景观、风土人情等。
2. 指导学生运用恰当的词语和句式表达自己对家乡的热爱之情。
3. 通过对学生的作文进行评价和指导，提高学生的写作水平。
三、教学过程1. 课前准备：让学生收集有关家乡的图片、故事、传说等资料，了解家乡的自然环境、人文景观、风土人情等。
2. 课堂导入：让学生分享自己收集到的家乡资料，引发学生对家乡的热爱之情。
3. 观察与思考：引导学生观察家乡的自然环境、人文景观、风土人情等，培养学生的观察力和思考力。
4. 表达与创作：让学生运用恰当的词语和句式，表达自己对家乡的热爱之情，培养学生的表达力和创造力。
5. 作文展示与评价：让学生展示自己的作文，对学生的作文进行评价和指导，提高学生的写作水平。
四、教学评价1. 对学生的观察力和思考力进行评价，看学生是否能通过观察和思考，了解自己的家乡。
2. 对学生的表达力和创造力进行评价，看学生是否能通过作文表达自己对家乡的热爱之情。
3. 对学生的写作水平进行评价，看学生是否能学会使用恰当的词语和句式。
五、教学资源1. 家乡的图片、故事、传说等资料。
2. 作文评价标准。
3. 教学课件。
教学反思：在教学过程中，是否有效地引导学生观察和思考家乡的自然环境、人文景观、风土人情等？学生是否能通过作文表达自己对家乡的热爱之情？在作文评价和指导环节，是否有效地提高了学生的写作水平？需要进一步反思和改进。
六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生提出关于家乡的问题，激发学生的探究欲望。
2. 运用情境教学法，通过展示家乡的图片、视频等，让学生身临其境地感受家乡的美。
3. 采用互动教学法，让学生在课堂上积极发言，培养学生的合作与交流能力。
四年级上语文教案-我爱我的家乡-
课题习作6：我爱我的家乡第 1 课时课型编写时间：年月日总序第____课时执行时间：年月日教学目标1．知识与能力:说说你的家乡有哪些与众不同之处？把你说的内容写下来，表达对家乡的热爱。
2．过程与方法:引导学生互相交流，选择熟悉的写作内容。
3．情感与态度:通过本次习作，激发学生热爱家乡的思想感情。
教学重点突出家乡的美。
教学难点学会按一定的顺序描写景物，做到条理清楚。
教学用具CAI课件教学方法交流、评议教师、学生活动教学过程一、作前准备：到你认为家乡最美的地方、最有特色的地方去游览，仔细观察，做好下面记录，并将记录的材料与同学交流，相互启发，丰富素材，为习作做好充分准备。
（景物名称景物所在位置景物的主要特点）二、教学过程：（一）激发兴趣，引出话题师：课前同学们观察了自己认为家乡最美的地方、最有特色的地方。
今天我们就来介绍家乡的植物、动物、风景。
（二）自由表达，开拓思路1．小组介绍、评议师：现在，同学们先将自己去游览观察记录的素材拿出来，在小组中和学习伙伴交流交流。
看看谁观察得细致，说得有特点，讲得清楚，讲得动人，给人留下深刻的印象，注意要互相启发。
个性见解：2．推荐讲得最好的在全班发言。
3．学生评议。
2、按照下面提示把题目中有关语句再读一读（课件出示提示：）感情：表达热爱家乡的感情（三）习作指导，范例讲解1、按一定的顺序仔细观察景物，按一定的顺序写⑴、[课件出示片断一]：家乡景物的录相图片。
师述：写景往往是为了借景抒情，表达对家乡或是对祖国、对学校的热爱，或是赞颂大自然的宏伟、壮观，或是寄托对美好未来的向往……，情和景交融起来，写出来的习作才能打动人心。
好的习作要有健康乐观向上的思想感情，即使你写的是落叶也会给人美感。
欣赏下面的片断。
⑵、[课件出示片断二]：夏天在空中飞来飞去的蝴蝶，现在已经回窝睡觉去了。
可是，又有一些“蝴蝶”活跃起来了，它们代替了真正的蝴蝶。
那就是被秋风吹落了的树叶。
秋风一吹，树叶随着纷纷飘落，尽情飞翔，有黄的，有绿的，有半黄半绿的。
“我爱我的家乡——宜春”作文
我爱我的家乡——宜春从家走南闯北求学，我便与宜春有着密不可分的缘分。
身为宜春人的我愈发喜爱这座钟灵毓秀的美丽城市。
我很庆幸童年时光能在江西宜春这座美丽的城市度过，这将是我永远珍藏在心中的美好回忆。
宜春位于“吴头楚尾，粤户闽庭”、“形胜之区”的江西，地理位置优越。
江西北有鄱阳湖之秀景浩淼；西有“红色圣地”井冈山和洋山、武功山连绵逶迤，峰峭谷险、涧深流急，森林和水利资源十分丰富；东居武夷山脉，南枕九连山、大庾岭和诸广山脉。
宜春所处位置冬无严寒、夏无酷暑、物产较丰富、粮食多能自给自足，当地人性温和、淳朴，多的是安土重命，不安份者也多以手工技术而行走于中国南北。
江西宜春有著《资治通鉴》著名北宋史学家刘攽；元代戏曲家周德清；更有著《天工开物》的宋应星。
宜春人杰地灵，文人墨客以其毕生心力在中国历史当中留下浓墨重彩一笔。
在宜春待了许久，感受当地的风土人情。
不仅仅是宜春，江西人有着一颗对国家、对社稷无比赤诚的心！为了国家、为了人民、他们义不容辞的站出来！江西男儿爱国之心可昭日月。
危机处处的北宋朝庭中王安石站出来了，所以“穷则变、变则通、通则久”；风雨飘摇的南宋小朝堂之上，面对蒙古人的步步紧逼“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥当仁不让站了出来！当中国老百姓在为如何填饱肚子发愁时，袁隆平站出来了：“我曾经做过一个梦，梦见水稻长得像高粱一样高，稻穗长得像扫把一样长，米粒长得像花生米那么大。
江西他们将他们毕生的精力和一腔的热血献给了国家、献给了人民。
江西人不好胜、不喜张扬。
有的是一颗对人真诚、忠诚的心”。
所以他们埋头做事，默默的耕耘着……自改革开放以来，宜春在国家的领导下有着新的光辉，名胜古迹诸多：三爪仑国家森林公园、靖安中部梦幻城、百丈寺这些值得畅玩的场所值得我们一游。
宜春经济高速发展，科技力量雄厚，自古教育昌盛、富有尊师重教光荣传统。
江苏宜春这一风水宝地令人心驰神往，生活在宜春的我欢迎中外游客来宜春游玩，兼容开放、热情好客的宜春一定会让你乘兴而来，乘兴而归。
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家乡的风景名胜：武汉东湖、长江大桥、黄鹤楼、古琴台
黄陂的木兰天池、木兰山 乡村小路或小池塘四季的风景 （详细介绍一种，表达你的喜爱之情）
中 家乡的特色小吃：武汉的热干面、豆皮、户部巷小吃
间
黄陂的肉糕、肉丸子、鱼丸子
（详细介绍一两种，突出你很爱吃）
家乡的人（精神面貌）：热情好客，勤劳，勇敢，
乐于助人等等。
结尾——点题抒发对家乡的爱
1、家乡啊！你是美丽的、富饶的，我要高声赞美你，我爱你！
2、我爱我的家乡——武汉，我希望它变得越来越美好！
3、啊，我的家乡－美丽的大武汉，生我养我的地方！它每天在 黄河的寂静中睡去，在长江的嚎叫中醒来。
开头
1、我的家乡在武汉，我爱我的家乡武汉。
2、我爱鲜花，我爱高山，我爱大海，但我更的家乡”，当我看到这个题目时，我的 家乡的样子便出现在我眼前。
4、家乡，这个平凡的字眼；家乡，这个普通的环 境，；家乡，这个充满了生机的地方，包含了我深深 对它的爱，隐藏了我深深对它的思念。
武汉有全国最大的城中湖——东湖， 还有古老的黄鹤楼。
黄鹤楼是因为诗人崔灏的诗句“昔人已乘黄鹤去，此地 空余黄鹤楼”而得名的。每年成千上万慕名而来的人都 来观看黄鹤楼。
黄鹤楼前有一对铜铸的黄鹤栩栩如生。它那微微高昂 的头，轻轻扇动的翅膀，好像迎送着每一位客人。
雄伟壮观的长江大桥
“一桥飞架南北，天堑变通途！”毛主席的诗句就描 写出了长江大桥的磅礴壮观。 长江大桥在阳光下显得十分雄伟，仿佛像一条长长 的银白色钢铁巨龙一样。
4、这就是我那个风景美、小孩子们懂事的家乡。我爱我的家乡！
5、我深爱着这块生我养我的土地，我深信，家乡的末来将会变 得越来越美、越来越好！
6、你看，我的家乡美丽吧。我爱我家乡那朴实的美。
长江大桥的夜色
特色风味小吃 ——热干
面
面条纤细根根有筋力，色泽黄而油润，滋味鲜 美。拌以香油、麻酱、虾米、五香酱菜等配料， 更具特色。
你知道武汉有哪些著名的小吃吗？有四季美的汤包、 老通城的豆皮、户部巷的小吃……但最好吃的就要数 热干面了。只要有卖小吃的地方就会有卖热干面的。 每天，卖热干面的地方就会排起长龙。人们引颈张望， 焦急地等待着。只要你站在旁边，一股诱人的香味就 会扑鼻而来。热干面吃在嘴里虽然很干，但十分可口。 如果你吃完一碗，就会还想吃一碗。
—— 武汉
——细读作文要求，认真审题
• 我爱我的家乡，既可写家乡最美丽的自然 景观，也可以写家乡特有的景物，还可以 写家乡的风俗民情。只要是你所爱的的家 乡的事物都可以。
• 要扣住“爱”字来写，不仅要生动准确地 描述家乡的特点，还必须写出你为什么爱 它，是景美，使你陶醉，还是人心灵美感 染了你……写出自己独特的感受。
著名的风景区——东湖
在杭州，有大名鼎鼎的西湖，而在我们武汉呢，则有美丽的东 湖。
东湖，是个美丽的地方，它山青水秀，景色怡人，如果你去了， 你一定会流连忘返！ 粉红色的荷花在碧绿色的荷叶衬托下，像一个个披着轻纱的仙女， 在湖里嬉戏，玩耍。
东湖的水十分清澈，湖里的水草把湖水衬得绿绿的。小鱼儿在 湖水里自由自在地游着，有些小鱼儿还一蹦一跳地跃出水面，湖 水中泛起一圈圈波纹。
鲜美可口 ——四季美汤包
这种汤包具有皮薄、汤多、馅嫩、味鲜的武汉 风味特色，有虾仁汤包、香菇汤包、蟹黄汤包、 鸡茸汤包、什锦汤包等新品种，花样繁多，风 味独特。不仅为武汉人所喜爱，而且在全国也 颇有名气。有经验食客的吃法为：先轻轻咬破 汤包的表皮，慢慢吸尽里面的汤汁，然后再吃 汤包的面皮和肉馅。只有这样才能真正领略到 小笼汤包的特有滋味。