石油和煤 重要的烃
(鲁科版)高中化学必修二：3.2石油和煤重要的烃【第一课时+第二课时】课件
2.物理性质
颜色 无色
气味 稍有气味
状态 气体
密度 稍小 比空气____
水溶性 难溶 _____
化学 必修2
第3章 重要的有机化合物
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3.化学性质
(1)乙烯的化学性质
化学 必修2
第3章 重要的有机化合物
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(2)加成反应 双键上 的碳原子与其他原子(或原子 有机化合物分子中_______
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一、石油的炼制
1．石油炼制的工艺流程简图
化学 必修2
第3章 重要的有机化合物
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2．直馏汽油和裂化汽油的区别 获得方法 直馏 原油直接分 汽油 馏，物理变化 裂化 重油裂化，化 汽油 学变化 主要化学成分 鉴别方法
D．汽油、煤油、柴油都是碳氢化合物 答案：A
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第3章 重要的有机化合物
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二、乙烯
[填一填] 1．组成
分子式 结构式 结构简式 空间结构
C2H4
同一平面上 CH2===CH2 6原子处于__________
化学 必修2
第3章 重要的有机化合物
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团)直接结合生成新的化合物分子的反应。
4．用途 (1)乙烯是一种重要的化工原料，乙烯的产量是一个国家 石油化工 发展水平的标志。 ___________ 调节剂 。 (2)乙烯是一种植物生长________
化学 必修2
第3章 重要的有机化合物
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高中化学-3.2.3《石油和煤-重要的烃》第2课时(2016.5.20)
(2)苯的硝化反应
硝基苯
硝基苯是一种无色油状液体，有苦杏仁气味，有毒，密度比水 大，不溶于水。 思考：苯与卤素、硝酸反应的本质是什么？属于什么反应类型？ 苯与卤素、硝酸、硫酸等在一定的条件下发生反应，反应的本 质都是苯环上的氢被取代，所以说苯易发生取代反应。
思考：苯的不饱和度这么高，那它能不能发 生加成反应呢？
2.苯的加成反应：
环己烷
3.苯在空气里燃烧：
2C6H6 +15O2→ 12CO2 + 6H2O
4.苯用途：
合成纤维、合成橡胶、塑料、农药、 医药、染料、香料等。苯也常结构的方法
发现问题 搜索事实或 文献 提出假设（可 以多种）
实验验 证假设
形成理 论
发展理 论
小 结
2.研究苯的线索：
结构
决定 反映
性质
决定 反映
用途
重 要 的 化 工 原 料
于苯 单中 双的 键碳 之碳 间键 介
难易 氧化 取 代 ︑ 难 加 成 ︑
练 习
1.下列说法中能说明苯不是单双键交替结构的 是 ( B ) A.苯的一溴代物无同分异构体 B.苯的邻二溴代物无同分异构体 C.苯的对二溴代物无同分异构体 D.苯不能使溴水或酸性KMnO4溶液褪色
三、苯的化学性质和用途
1.苯的取代反应： (1)跟卤素的取代反应：
溴苯 注意：1、反应物:苯和液溴（不能用溴水） 2、反应条件：催化剂（FeBr3）
[交流与讨论]:苯的二溴取代物有几种?
1.III与IV的结构相同,故苯的二溴取代物有3种. 2.III与IV的结构相同,说明苯分子中不存在单 双键交替的结构.
练 习
2.下列关于苯的叙述中正确的是 ( C ) A．苯主要是以石油为原料而获得的一种 重 要化工原料 B．苯中含有碳碳双键，所以苯属于烯烃 C．苯分子中6个碳碳化学键完全相同 D．苯可以与溴水、高锰酸钾溶液反应而使 它们褪色
§3—2石油和煤重要的烃1
必修2 §3—2石油和煤重要的烃学案导学5min【板书】一、石油的炼制乙烯（提问一阅读一讨论一归纳）阅读教材，思考石油和煤为什么分别被誉为工业的血液”和工业的粮食”，了解我国石油资源及石油炼制、生产、生活中石油产品的应用，交流研讨填写学案并回答问题。
检查课前预习情况课件展示总结5min 1、石油的炼制（1）石油的成分从元素种类来看：碳、氢元素总质量分数量为97%--98% 从物质种类来看：由含不同数目碳原子的烃组成的复杂混合物。
从状态来看：大部分是液态烃，溶有少量气态烃、固态烃。
（2）原油的预处理一脱水脱盐：因为含水多，炼制时浪费燃料，含盐多会腐蚀设备。
（3）石油的分馏：①概念：通过加热和冷凝把石油分成不同沸点范围产物知识整合训练建构点评5min 1、在下列各种石油的加工处理过程中，属于裂化过程的是（A、分离汽油和煤油C、十六烷变为辛烷和辛烯2、石油裂解的目的是（）A、以获得短链的气态烃和少量液态烃C、提高汽油的产量和质量）B、将重油分离为润滑油等D、将直链烃变为芳香烃B、避免炭化结焦D、除去石油中的含硫杂质3.关于石油的不正确说法是A.石油主要含C、H两种元素B.石油是主要由各种烃所组成的混合物C.石油有固定的沸点，故可分馏D.石油分馏得到的汽油是混合物4.下列石油制品中，沸点范围最低的是（A.柴油B.润滑油C.汽油D.煤油5.石油气中主要含有碳原子数目少于等于4的烃分子。
某石油气充分燃烧后，在相同条件下测得达标拓展点评6min1.2倍，则石油气中一定含有（）C.戊烷_________D.乙烷1、在相同条件下，对环境污染最小的燃料是（）A、液化气B、煤油C、煤饼I 2、近年来，我国许多城市禁止汽车使用含铅汽油，其主要原因是（A、提高汽油燃烧效率B、降低汽油成本C、避免铅污染大气D、铅资源短缺3、在海湾战争期间，科威特大批油井着火。
在灭火工作中，下列措施不能考虑用于灭火的是A、设法阻止石油喷射C、设法降低石油着火点5.在常温常压下将10mL某裂解气中的一种成分与原状况，气体体积变为55mLA.CH 4生成的二氧化碳的体积是该石油气体积的A.甲烷B.丁烷D、木柴）B.C2H6C.C2H4D.C3H66.有人设计了一套实验分馏原油的五个步骤:B、设法降低火焰温度D、设法使火焰隔绝空气70mL氧气混合，点燃使之充分燃烧后, 恢复至①将蒸馏烧瓶固定在铁架台上，在蒸馏烧瓶上塞好带温度计的橡皮塞。
3-2 石油和煤 重要的烃
3-2 石油和煤重要的烃第一课时石油的炼制乙烯【课标要求】1.掌握有机化合物中碳的成键特征； 2.掌握乙烯、苯等有机化合物的主要性质。
3.掌握乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生产中的重要作用。
一、石油1.石油的成分的混合物，没有固定的沸点。
从元素的种类看，主要由元素组成。
2.石油的炼制（1）脱水、脱盐目的：除去原油中的盐和水，减少对设备的腐蚀。
（2）石油的分馏①基本原理：②石油的分馏是一种变化，分馏产物仍然是。
③石油分馏的主要产品。
④工业装置：⑤石油的蒸馏装置图：P71.知识支持[注意]①温度计水银球的位置：②碎瓷片的作用③冷凝管的进水方向：3.石油的裂化和裂解（1）石油的裂化和裂解的目的（意义）分别是：裂化：裂解：（2）裂化、裂解的定义裂化：裂解：二、烯烃乙烯1．工业上获得乙烯的主要途径是，世界上已将作为衡量一个国家石油化工发展水平的标志。
2．乙烯的分子结构分子式：电子式：结构式：结构简式：键角：空间构型：3．乙烯的性质（1）物理的性质色：态：味：溶解性：密度：（2）化学性质①氧化反应a.燃烧反应方程式：现象：乙烯燃烧时，火焰并伴有，同时放出大量的热原因：乙烯中碳的质量分数较大，燃烧时，没有得到充分燃烧，而本身被烧成炽热状态，所以很明亮，又有一部分碳呈游离态，故有黑烟。
b.乙烯能使高锰酸钾溶液；实质是酸性高锰酸钾溶液具有强，能将乙烯氧化成CO2 。
应用：。
②加成反应——有机物分子中的（键或键）两端的碳原子与其他或原子团结合生成新的化合物的反应叫做加成反应。
乙烯与溴水的反应方程式乙烯与氯化氢反应方程式乙烯与水在加压、加热和催化剂条件下反应方程式乙烯与氢气反应方程式思考题：乙烷与氯气发生取代反应或乙烯与氯化氢发生加成反应都可以制成CH3CH2Cl，若要制得纯净的CH3CH2Cl，应该选用哪种方法？例题：甲烷中混有乙烯，欲除去乙烯得到纯净的甲烷，最好依次通过以下试剂（）A、浓硫酸、溴水B、浓硫酸、高锰酸钾溶液C、溴水、浓硫酸D、高锰酸钾溶液、浓硫酸4.乙烯的用途：乙烯是石油化工最重要的基础原料，它主要用于制取酒精、橡胶、塑料等，并能作为植物生长调节剂和水果的剂等。
3410高一化学石油和煤重要的烃测试
第二节石油和煤重要的烃¤教学目标１、引导学生了解乙烯、苯的分子结构、主要性质和用途。
２、指导学生运用对比归纳的方法。
３、初步认识有机化合物的结构、性质、用途之间的关系。
４、认识化石燃料综合利用的意义。
¤教学重点和难点乙烯和苯的重要性质¤教学过程[复习思考]①有机物通常有哪些性质？②什么是取代反应？③甲烷有怎样的分子结构？④甲烷有哪些化学性质？⑤什么叫蒸馏？蒸馏有什么用途？[阅读记忆]煤和石油是，其主要成分都是。
它们被称为和。
它们不仅作为成为的能源，还是来源。
一、石油的炼制乙烯（一）石油１、石油的成分石油主要是混合物，碳、氢的质量分数之和达。
２、石油的炼制⑴石油的分馏①石油的分馏。
②原理是。
③过程是，装置是。
④石油分馏的馏分是纯净物吗？为什么?⑤石油分馏的主要产物有、、、、、。
⑵石油的裂化①裂化的目的是。
②裂化的原理是。
③写出十六烷、辛烷、丁烷裂化的方程式。
④裂解是。
裂解气的成分有，主要是。
是一个国家石油化工水平的标志。
（二）乙烯１、乙烯的物理性质是。
２、乙烯的电子式，结构式，结构简式，分子形状是。
３、化学性质[观察思考]⑴可燃性点燃乙烯前一定要，看到的现象是。
思考：①和甲烷的燃烧相比较有哪些不同？为什么？②乙烯通入酸性高锰酸钾中有什么现象？如果是甲烷的话，现象是否相同，为什么？⑵加成反应[观察思考]①氯的四氯化碳溶液是什么颜色的？②乙烯通入四氯化碳溶液看到什么现象？写出化学方程式。
③加成反应是。
④加成反应有什么特点？什么样的物质才能发生加成反应？⑤写出乙烯与Cl2、HCl、H2加成的方程式。
⑥工业上想获得一氯乙烷，是选用取代反应还是加成反应？为什么？二煤的干馏苯[联想·质疑]（一）煤1、煤的组成煤是由和组成的。
除含有外，还含有等元素。
煤中的无机化合物主要含有等元素。
燃烧煤可以提供，但也会带来、、、等污染。
2、煤的干馏①干馏是。
②蒸馏是。
③思考：干馏和蒸馏有哪些区别？④煤干馏的主要产物有、、。
高中化学备课参考 石油和煤 重要的烃
要点精讲
一、石油 未经加工的石油叫原油，是一种棕黑色粘稠液体。
1.形成：古代动植物遗体经过非常复杂的变化而形成的。 2.组成 （1）组成元素：主要为碳和氢(质量分数为 97%～98%)。 （2）组成物质：各种烷烃、环烷烃和芳香烃。从所含成分的状态看,大部分是液态烃。 在液态烃中溶有气态烃和固态烃。 3.物理性质：黑色或深棕色黏稠液体，有特殊气味，比水轻，不溶于水。石油中各种烃 的性质的差异较大，只有经过分离才有利用价值。 烃的状态规律(通常状况下)
蒸馏
分馏
干馏
操作方法
加热和冷
加热和冷凝
隔绝空气加强热
凝
变化类型
物理变化
物理变化
复杂的物理变化和化学变
化
应用
分离、提纯
精炼
加工煤
四、乙烯
1864 年，美国人发现一件奇怪的事情，煤气灯泄漏出的气体可使附近的树木提前落叶。
1892 年，在亚速尔群岛，有个木匠在温室中工作时，无意中将美人蕉的碎屑当作垃圾烧了 起来，结果美人蕉屑燃烧的烟雾弥漫开来后，温室中的菠萝一齐开了花。
表示的原子形成了二个键。 2．根据下表中烃的分子式排列规律，判断空格中烃的同分异构体数目是( )
1
2
3
4
5
6
7
8பைடு நூலகம்
CH4 C2H4 C3H8 C4H8
C6H12 C7H16 C8H16
A．3 B．4
C．5
D．6
【答案】A
【解析】首先分析出烃的分子式排列规律：“H 原子个数是 4,8,12,16,20…” ，其次分析出空
三、煤的干馏
1.19 世纪 30 年代，欧洲经历空前技术革命，煤炭工业蒸蒸日上。 2.煤焦油造成严重的污染，要想变废为宝，必须对煤焦油进行分离提纯。 3.煤焦油焦臭黒粘，化学家们忍受着烧烤熏蒸，辛勤工作在炉前塔旁。 4.1825 年 6 月 16 日，法拉第向伦敦皇家学会报告，发现了一种新的碳氢化合物。 5.日拉尔等化学家测定该烃的分子式 C6H6，我们今天称它为苯。 比较干馏、蒸馏、分馏的差别
石油和煤 重要的烃第二课时 苯
浓硫酸 50 600C
硝基苯 NO2 + H O 2
苯的硝化
（取代反应） 取代反应）
+HNO3
浓H2SO
+H2O
硝基苯 友情提示：纯净硝基苯是无色、 友情提示：纯净硝基苯是无色、有苦杏仁 比水重的油状液体， 味、比水重的油状液体，而不纯的硝基苯 因为溶有NO 而显黄色。 因为溶有NO2而显黄色。
水
+ Br2
催化剂
Br +HBr
溴苯（ 溴苯（无色液体 ρ＞1） ＞ ）
（2）硝化反应 ）
作用：催化剂、 ①浓H2SO4作用：催化剂、脱 水剂 100℃以下 以下， ②100℃以下，均可采用水浴 加热。 加热。
（苦杏仁味、无色油状液体 苦杏仁味、 不溶于水 ρ＞1 有毒） ＞ 有毒） + HNO3
焦碳
思考：干馏与蒸馏有何区别？ 思考：干馏与蒸馏有何区别？
干馏 条件 环境控制 强热 隔绝空气 蒸馏 加热 ______ 物理变化 分离混合物
物质变化类型 化学变化 活动目的 制取新物质
三、苯
(一)、苯的物理性质 一 、苯的物理性质
1.无色，有特殊气味的液体 1.无 特殊气味的液 气味的 2.密度小于水 2.密度小于水 密度 3.与水不溶, 3.与水不溶,易溶于有机溶剂 与水不溶 4.熔点5.5℃, 沸点80.1℃ 4.熔点5.5℃, 沸点80.1℃ 熔点 用冰冷却，苯凝结成无色的晶体。 用冰冷却，苯凝结成无色的晶体。 5.易挥发（密封保存） 5.易挥发（密封保存） 易挥发 保存 6.苯蒸气有毒 6.苯蒸气有毒 苯蒸气
3、苯的加成反应
化学性质小 结
结构
苯的特 殊结构
性质
易 取 代
来自石油和煤的两种基本化工原料苯
来自石油和煤的两种基本化工原料苯1. 引言苯，一种具有六个碳原子和六个氢原子的环状有机化合物，化学式为C₆H₆，是化工行业中不可或缺的原料之一。
它存在于自然界中的石油和煤中，通过化学提炼的方式获得。
由于其独特的化学结构和性质，苯广泛应用于塑料、合成纤维、树脂、制药、染料等众多领域，成为现代工业的重要组成部分。
1.1 苯的来源与制备1.1.1 石油提炼过程中的苯生产石油，这一自然界中的“黑色金子”，是苯的主要来源之一。
在石油提炼过程中，通过催化重整和蒸汽裂解等工艺，可以将石油中的芳香烃馏分转化为苯。
催化重整是将较重的烃类分子在催化剂的作用下转化为较轻的烃类，而蒸汽裂解则是利用高温将长链烃分子断裂成短链烃，其中就包括苯。
1.1.2 煤化工中的苯生产除了石油，煤也是苯的重要来源。
在煤化工中，通过干馏、气化或液化等过程可以生产苯。
干馏是指将煤在缺乏氧气的条件下加热，使煤分解产生气体、液体和固体产品，其中就包含苯。
而气化和液化则是将煤转化为气体或液体燃料的过程，这些燃料中含有可以提炼出苯的成分。
1.1.3 苯的生产工艺及改进随着工业技术的发展，苯的生产工艺也在不断进步。
为了提高苯的产率和纯度，科研人员开发出多种高效的催化剂和提炼技术。
例如，采用分子筛催化剂的催化重整工艺，可以显著提高苯的产率。
此外，通过改进工艺流程和设备设计，降低能耗和减少废弃物排放，也使得苯的生产过程更加环保和经济。
苯的性质与用途2.1 苯的物理性质苯是一种无色透明液体，具有较强的芳香气味。
在常温常压下，苯的密度为0.879 g/cm³，沸点为80.1℃，凝固点为5.5℃。
苯的折射率为1.4967，闪点为-11℃，燃点为430℃。
苯的蒸汽压较高，易挥发，因此在使用过程中需要严格控制。
苯的溶解性能良好，可以与许多有机溶剂混溶，如醇、酮、醚等。
同时，苯也能与一些无机物如卤素、硝酸盐等发生反应。
2.2 苯的化学性质苯分子由六个碳原子和六个氢原子组成，具有独特的芳香性。
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石油和煤 重要的烃
一教材分析
（－）知识脉络
在日常生活中同学们已经对石油和煤炭的用途以及它们在国民经济发展中的重要地位有了一些认识；本节进一步从化学元素组成、化学反应原理的角度介绍石油和煤炭的加工过程、主要产品及其用途。
重点学习石油化工的基础原料乙烯、苯的性质，了解不饱和烃、芳香烃的结构特点与化学性质的相关性，同时认识有机化学反应—加成反应、氧化反应；深化结构决定性质的观点。
帮助学生认识自然资源的合理开发、综合利用重要性，初步确立可持续发展的观念。
（一） 知识框架
（二） 新教材的主要特点：与旧教材恰好相反，新教材从石油和煤的加工引入重要的烃类；
有利于激发学生的兴趣和求知欲，更加突出了化学科学与社会生产实际的密切联系。
二教学目标
i. 识知与技能目标
重点掌握乙烯、苯的性质，了解不饱和烃、芳香烃的通性，认识有机化学
反应—加成反应、氧化反应；
（二）过程与方法目标
2、通过“迁移·应用”、“交流·研讨”、“活动·探究”等活动，提高学生分析、类比、迁移以及概括的能力。
认识有机化合物的存在--结构--性质—用途的主线就展现在我们面前。
（三）情感态度与价值观目的
1、通过“迁移·应用”、“交流·研讨”、“活动·探究”活动，学生认识自然资源的合理开发、综合利用重要性，初步确立可持续发展的观念。
三 教学重点和难点
乙烯、苯的性质、有机物结构与性质的关系，加成反应、氧化反应。
四、教学准备
教师准备
2、教学媒体、课件；
五、教学方法
问题推进法、交流研讨法、
六、课时安排
4课时
七、教学过程
第一课时石油
教学准备
学生：预习教材第二节第一部分（68页---69页）；
结合“珍惜资源”要求学生提前准备有关材料并向同学做介绍。
教师：要求对学生可能找到的材料做到充分考虑；适当的补充实验，例如溶解性、受热时状态变化等，有利于学生进行归纳、总结。
教学过程
（一）学生活动“联想……质疑”
主题发言：珍惜资源，为了人类的生存
教师介绍教学参考资料中的《我国的石油资源》
讨论“联想……质疑”中的问题，引出新课。
（二）师生活动：提问--阅读—讨论—归纳
利用课本学习1、石油的成分
按元素来看：碳、氢含量为97%--98%
按物质来看：烷烃、环烷烃、芳香烃的混合物
2
第二课时乙烯
教学准备
学生：预习教材第二节第二部分（70页---71页）；
用球棍模型组合乙烯分子，体会与烷烃结构上的差别。
教师：教学媒体、课件；
教学过程
（一）复习石油的炼制的过程及其产品的用途,引入新课。
（二）观察乙烯分子结构的特征。
1、碳碳双键
2、平面分子
3、键角1200
（三）观察*思考
在教师的演示实验中，学生观察实验现象，及时记录；同时思考下列问题
1、发生了什么反应？
2、与甲烷有什么区别？
3、为什么会有这些差别？
实验完成后通过“交流·研讨”，师生共同总结出乙烯的性质
（相应的板书）氧化反应
加成反应
（四）迁移·应用
1、比较乙烯和乙醇的结构差别，若用乙烯制乙醇要利用什么反应？
2、制备一氯乙烷的较好的方法
3、找寻烯烃的通式、通性。
4、认识官能团及官能团异构。
第三课时煤的干馏苯
教学准备
学生：预习教材第二节第三部分（72页---74页）；
准备有关环保的材料进行“联想 ...质疑”的讨论
用球棍模型组合苯分子，体会与烷烃、烯烃上的差别。
教师：教学媒体、课件、实验；
教学过程
（一）煤的干馏
1、联想 ...质疑
学生提前准备有关环保的材料，讨论：煤的用途有哪些？煤的使用中采取那些措施可以提高煤的利用率、减少对环境的污染？
2、煤的干馏及其产品
阅读讨论为主，见教材P73页表3－2－1煤干馏的主要产品及其用途
分析煤的干馏产品及其用途，引入下一课题
（二）苯的结构与性质
1、从实验入手首先认识物理性质
（1）冷凝结晶
（2）溶解于酒精
（3）难溶于水，密度比水小。
（4）易燃有黑烟
2、出示分子模型介绍苯的分子结构；
有那些化学键？是饱和烃还是不饱和烃？
提出问题：预测苯可能的性质
学生讨论交流后，进入实验
3、观察思考
演示实验，做好记录，确定苯的化学性质；
（1）书P74观察思考的实验，
反应（2）归纳出苯的特殊性质：易取代、难加成、不与KMnO
4
第四课时芳香烃
（一）迁移·应用
1、芳香烃的性质
比较芳香烃与苯的结构与性质的相似与差别
相似性：易取代、难加成
反应
差别：能与KMnO
4
芳香环上的支链引起性质的变化
2、概括...整合
（突出结构和性质的关系、巩固有机反应类型）
3、处理习题。