我对一年级新生养成教育的点滴感悟
一年级家长教育孩子的经验和感受发言稿
一年级家长教育孩子的经验和感受发言稿尊敬的老师、亲爱的家长们：大家好！我叫XX，今天能在这里和大家聊聊我在养育孩子方面的一些经验，真的是一件很开心的事情。
我们的孩子刚刚进入一年级，这对他们来说是个崭新的开始，而对我们这些家长而言，也是一段充满挑战和成长的旅程。
首先，我想由衷地感谢所有老师们，你们的辛勤付出和无私奉献，真的是让我们的孩子在知识的海洋中扬帆起航。
你们的努力，让我感到无比安心和感激。
接下来，我想和大家分享一些我在教育孩子时的心得体会。
一、关注孩子的心理健康孩子的心理健康可是教育的根基啊。
在这个一年级的阶段，他们刚从幼儿园过渡到小学，面对全新的学习环境和交朋友的方式，心理上难免会受到一些影响。
我觉得，作为家长，我们得时刻关注他们的情绪变化，给予及时的关心和支持。
我女儿开学初真的很不适应，总是因为新的学习节奏而感到焦虑。
有一次，她放学后跟我说，作业太多了，压力山大。
听到这些，我才意识到是时候跟她好好聊聊了。
我告诉她，学习应该是探索新知识的乐趣，而不是负担。
于是，我们一起制定了个合理的作业计划，确保她有足够的时间去玩和发展兴趣。
经过这样的沟通，她逐渐适应了新的环境，心理负担也减轻了，开始主动跟同学交往，变得开朗。
这让我深刻认识到，关注孩子的心理健康真的是我们家长最重要的责任之一。
二、培养良好的学习习惯良好的学习习惯对孩子的成长至关重要。
刚入学的孩子充满好奇，但如何把这种好奇转化为有效的学习习惯，确实需要我们的引导。
我在这方面做了一些尝试。
比如，我和女儿一起制定学习计划，明确每天的学习、作业和休息时间，让她明白这三者同样重要。
此外，我还为她设置了一个学习小角落，环境的变化能让她更专注。
这个小角落里有她喜欢的学习用品，还有一些鼓励的标语，营造出积极向上的氛围。
我还特别注意培养她的自主学习能力。
在她做作业的时候，我会适当地引导，而不是直接给出答案。
这样一来，她不仅能掌握知识，还能培养解决问题的能力。
一年级新生家长教育感言
时光荏苒，转眼间我的孩子已经迈入了人生的新阶段——一年级。
在这个充满希望和挑战的时刻，作为家长，我感慨万分，有许多话想要与大家分享。
以下是我作为一名一年级新生家长的教育感言，希望能为其他家长提供一些启示和借鉴。
首先，我要感谢学校。
感谢学校为我们提供了这样一个优秀的教育平台，让我们这些一年级新生家长能够放心地将孩子交托给这里。
学校严谨的校风、敬业的教师团队、丰富的课程设置，都让我对孩子未来的学习生活充满了信心。
孩子从幼儿园步入一年级，意味着他们将要开始正规的学校教育。
在这个过程中，家长的作用至关重要。
以下是我对一年级新生教育的几点感悟：一、关注孩子的心理变化一年级新生入学后，面对全新的环境和学习任务，心理上可能会有所不适应。
作为家长，我们要关注孩子的心理变化，及时给予关心和支持。
首先，我们要尊重孩子的感受，让他们知道家长永远在他们身边。
其次，我们要耐心倾听孩子的烦恼，帮助他们解决心理问题。
最后，我们要鼓励孩子勇敢面对困难，培养他们的自信心。
二、培养良好的学习习惯一年级是孩子学习生涯的起点，良好的学习习惯对孩子的成长至关重要。
作为家长，我们要从以下几个方面入手：1. 培养孩子按时作息的习惯。
保证孩子有充足的睡眠，有利于他们保持良好的学习状态。
2. 引导孩子养成专注听讲的习惯。
在课堂上，让孩子尽量集中注意力，提高学习效率。
3. 培养孩子自主学习的习惯。
鼓励孩子课后自主复习，提高自主学习能力。
4. 教育孩子爱护书籍，尊重知识。
让孩子明白学习的重要性，培养他们的求知欲望。
三、注重家校沟通家校沟通是保证孩子健康成长的重要途径。
作为家长，我们要主动与老师沟通，了解孩子在学校的表现，共同关注孩子的成长。
以下是一些建议：1. 定期参加家长会。
了解学校的教育理念，与老师共同探讨孩子的教育问题。
2. 积极与老师沟通。
遇到问题时，及时与老师沟通，寻求解决办法。
3. 关注孩子的作业完成情况。
了解孩子的学习进度，帮助孩子查漏补缺。
感悟一年级新生的习惯养成教育
感悟一年级新生的习惯养成教育著名教育家叶圣陶先生曾说：什么是教育？简单地说就是养成习惯。
所以让孩子们养成习惯就是教育。
是教育就得从头抓起，从小抓起。
万事开头难，头开好了，以后就顺了。
习惯养成更是如此，必须抓好头，抓好第一次、第一天、第一周、第一月，一项一项培养孩子的良好习惯。
1、抓好家长的第一次。
因为父母十分重视孩子入学的第一天,所以报名那天，一般都亲自陪同孩子来到学校。
我抓住时机，和每一位家长实行亲切谈话。
在谈话中，我即时理解了一些孩子的信息，哪些孩子是顽皮的，哪些孩子是胆小的，哪些孩子是好学的，以后怎样展开教育，心里就有了数。
同时我也使家长们明白以后该从哪几方面来配合学校展开家庭教育。
2、开学第一天，抓好孩子的队形练习。
开学第一天，要排的队伍实在太多了，怎样让学生做到快静齐呢？我是这样做的。
先按高矮分男女排好两队，然后给每一位学生编了一个号码，怕他们忘记，又用彩笔在他们的手心里写上号码，并且告诉他们，排队时要安静，不能讲话。
经过几次练习，在学校升旗和早操时，基本上就能同其它年级一样做到快、静、齐。
3、抓好第一周的习惯养成教育。
（1）“儿歌”辅助说儿歌，是一年级新生喜欢的活动。
我就用儿歌代替枯燥乏味的说教，让学生在说儿歌的过程中，记住要求，以促动良好习惯的养成。
为让学生记住听到上课音乐声响了，马上坐好，等待上课的要求，养成习惯，能够说儿歌：“铃声响,静伏案。
”让学生养成上课认真听讲的习惯，可教说儿歌：“上课认真听讲，老师讲话不插嘴，同学讲话不打断。
”等等通过儿歌，寓教于乐，既符合孩子的年龄特征，又使孩子很快掌握了学校常规和课堂常规，在一个月的强化训练中，使孩子们从“小园生”成功地向“小学生”转化。
（2）持之以恒、严而又严地训练。
俗话说：学好三年，学坏三天。
孩子年龄小，自制力不强，养成一个好习惯不是一天两天，需要长期抓。
比方说要培养学生做好课前准备的习惯，每节课我都提前到班上检查学生课前是否按照各学科老师的要求准备好学习用品，每一节都不放松。
一年级儿童教育心得体会(3篇)
第1篇随着孩子的成长，我们作为家长和教师，都开始关注一年级儿童的教育问题。
在这个阶段，孩子刚刚步入学校，开始接触系统的知识教育，这对他们的成长至关重要。
以下是我在教育一年级儿童过程中的心得体会。
一、关爱孩子，关注他们的成长一年级的孩子正处于身心发展的关键时期，他们需要得到家长和教师的关爱。
在这个过程中，我们要关注以下几点：1. 了解孩子的个性特点。
每个孩子都有自己独特的个性，我们要尊重他们的个性，关注他们的兴趣和特长，因材施教。
2. 建立良好的亲子关系。
家长要多陪伴孩子，与他们沟通交流，关心他们的生活和学习，让他们感受到家庭的温暖。
3. 关注孩子的心理健康。
一年级的孩子可能会遇到各种压力，我们要及时发现并解决他们的心理问题，帮助他们健康成长。
二、培养孩子的学习兴趣一年级是孩子们接触知识的关键时期，培养他们的学习兴趣至关重要。
以下是我的一些经验：1. 创设良好的学习环境。
为孩子提供一个安静、整洁、舒适的学习环境，让他们能够集中精力学习。
2. 采用多种教学方法。
根据孩子的兴趣和特点，运用游戏、故事、歌曲等多种教学方法，激发他们的学习兴趣。
3. 营造积极的学习氛围。
鼓励孩子之间互相帮助、共同进步，让他们在学习中感受到快乐。
4. 培养孩子的自主学习能力。
教会孩子如何制定学习计划、查找资料、解决问题，让他们学会独立学习。
三、注重品德教育一年级儿童正处于品德养成的关键时期，我们要注重以下几个方面：1. 培养孩子的集体意识。
让孩子学会关心他人，遵守纪律，尊重师长，培养良好的道德品质。
2. 培养孩子的责任心。
让孩子学会承担自己的责任，如按时完成作业、整理个人物品等。
3. 培养孩子的感恩之心。
让孩子学会感谢父母的养育之恩、老师的教导之恩，懂得珍惜。
4. 培养孩子的团队合作精神。
让孩子学会与他人合作，共同完成任务，培养他们的团队意识。
四、关注孩子的全面发展一年级儿童的教育不仅要关注他们的学习，还要关注他们的全面发展。
对一年级新生开展养成教育的点滴体会
从养成教育谈一年级班主任工作著名教育家叶圣陶先生说:"什么是教育,简单一句话,就是要培养良好的习惯"。
因此,在我们的教育中,尤其是小学初始阶段,对于小学生习惯的培养不可忽视。
作为一名一年级班主任，我深知使孩子们从幼儿园生活顺利的过度到小学生活，这不是一件容易的事。
我在一边学习一边实践中有了一点体会，下面与大家共同分享。
一、用爱的雨露去滋润孩子们的心田。
前苏联伟大的教育家捷尔任斯说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，他才能教育好孩子。
”教育是一个充满爱的过程，爱是架设师生心灵的桥梁，是沟通师生情感的纽带。
教师只有热爱学生，才能赢得学生的信任、尊重和爱戴。
首先，让孩子从见你第一眼就喜欢你。
从第一天报名起，我就彬彬有礼的接待家长，和孩子们面带微笑的讲话，使学生渴望来学校学习，渴望接近老师。
下午带孩子们走进教室后，我又告诉他们我们今天组成了一个大家庭，你们大家都是兄弟姐妹，在这个大家庭中我们要互相关心、互相帮助。
其次，美化教室环境也很重要，在新学期的第一周里，我用了很多心思去布置教室，制定了班务栏、评比台、作品展示台等，学生看到我们的教室变漂亮了，一个个很开心，还有学生说我们的老师很爱打扮教室，我们喜欢我们的教室，喜欢我们的学校。
在平时的学习和生活中，更要有爱心、有热心去关心每一个孩子，每一件事情。
开学初我就通过各种渠道去了解我班学生的个人信息，为他们建立个人档案。
在了解中，我发现近些年农村富了，但留守儿童多了，在我们班就有一些留守儿童，他们和年迈的爷爷奶奶一起生活，他们的学习没人关心，甚至生活和情感方面也存在许多问题。
其次，还要关注有没有特殊家庭或特殊孩子，例如单亲家庭、父母是残疾的、孩子自身有一些疾病等。
面对这些孩子，我们更要去多一些关心和爱护。
平时多问问他们的生活状况，例如早晨吃了什么饭，昨天作业写了多长时间，还可以买一些铅笔、本子送给他，并告诉他老师喜欢你，或是你最近进步了。
总之，让孩子感受到你真挚的爱，让他心中有爱。
一年级培养孩子的入学适应能力,我的收获和感悟
一年级培养孩子的入学适应能力,我的收获和感悟
在帮助一年级的孩子培养入学适应能力的过程中，我获得了许多收获和感悟。
首先，我意识到了教育不仅是传授知识，更重要的是帮助孩子建立良好的学习习惯和心态。
对于一年级的孩子来说，他们面临着从幼儿园到小学的转变，这是他们人生中的一个重要转折点。
因此，我们需要耐心地引导他们，帮助他们适应新的学习和生活环境。
其次，我学会了更加关注孩子的情感需求。
一年级的孩子往往比较敏感，他们需要得到老师和家长的关爱和支持。
在帮助他们适应新环境的过程中，我们需要与他们建立良好的沟通和信任关系，了解他们的想法和感受，鼓励他们积极面对学习和生活中的挑战。
此外，我也发现了自己的教育方式需要不断改进。
在引导孩子的过程中，我需要更加注重他们的个性和能力差异，根据他们的特点制定合适的教育策略。
同时，我也需要不断学习和探索新的教育方法，以更好地满足孩子的需求和提高他们的学习效果。
最后，我深刻地体会到了家庭教育的重要性。
孩子的入学适应能力与家庭教育密切相关。
家长在孩子入学前需要做好充分的准备，包括心理准备、生活习惯调整、学习用品准备等。
同时，家长也需要与孩子建立良好的沟通和信任关系，帮助他们更好地适应新环境。
总之，帮助一年级的孩子培养入学适应能力是一个充满挑战和收获的过程。
通过不断地学习和实践，我们可以更好地引导孩子适应新
环境，帮助他们茁壮成长。
低年级养成教育心得体会(3篇)
第1篇在我国的教育体系中，低年级的养成教育至关重要。
作为一名低年级教师，我有幸参与其中，见证了孩子们从无知到有知、从懵懂到成熟的过程。
在这个过程中，我深刻体会到了养成教育的重要性，也总结了一些心得体会。
一、养成教育的重要性1. 培养良好的道德品质低年级是孩子们性格形成的关键时期，养成教育有助于培养孩子们良好的道德品质，如诚实守信、团结友爱、尊敬师长等。
这些品质将伴随孩子们一生，成为他们成长道路上的宝贵财富。
2. 塑造健全的人格养成教育不仅关注孩子们的学业成绩，更注重培养他们的综合素质。
通过养成教育，孩子们能够学会独立思考、勇于担当、善于沟通，从而塑造健全的人格。
3. 培养良好的学习习惯良好的学习习惯是孩子们取得优异成绩的基础。
养成教育有助于培养孩子们勤奋刻苦、认真负责的学习态度，以及时间管理、学习方法等方面的能力。
4. 增强心理素质在成长过程中，孩子们会遇到各种困难和挫折。
养成教育有助于培养孩子们坚强的意志、乐观的心态，以及面对困难时的勇敢和坚韧。
二、低年级养成教育心得体会1. 以身作则，树立榜样教师是孩子们模仿的对象，因此，我们要时刻注意自己的言行举止，以身作则，树立良好的榜样。
在日常生活中，我们要做到诚实守信、团结友爱、尊敬师长，让孩子们在潜移默化中受到影响。
2. 关爱每一个孩子，关注个体差异每个孩子都有自己的特点和优点，我们要关爱每一个孩子，关注他们的个体差异，因材施教。
在养成教育过程中，我们要尊重孩子们的兴趣和特长，鼓励他们发挥自己的优势，同时帮助他们克服不足。
3. 营造良好的班级氛围良好的班级氛围有助于培养孩子们的集体荣誉感和责任感。
我们要注重班级文化建设，开展丰富多彩的班级活动，让孩子们在活动中学会合作、分享、感恩。
4. 家校合作，共同促进孩子成长家庭是孩子成长的第一课堂，家校合作对于养成教育至关重要。
我们要与家长保持密切沟通，共同关注孩子的成长，形成教育合力。
5. 重视心理健康教育在养成教育过程中，我们要关注孩子们的心理健康，及时发现并解决他们的心理问题。
教育一年级孩子心得体会(3篇)
第1篇随着我国教育事业的不断发展，越来越多的家长开始关注孩子的教育问题。
作为一名一年级孩子的家长，我在教育孩子的过程中积累了一些心得体会，现将与大家分享。
一、关注孩子的身心发展1. 培养良好的生活习惯一年级的孩子正处于身心发展的关键时期，家长要关注孩子的日常生活，培养他们良好的生活习惯。
如按时作息、饮食规律、勤洗手、爱护环境等。
这些看似简单的生活习惯，对孩子的一生都有着重要的影响。
2. 关注孩子的心理健康一年级的孩子在心理上逐渐从以自我为中心向集体意识转变，家长要关注孩子的心理变化，给予他们足够的关爱和支持。
在孩子遇到困难时，鼓励他们勇敢面对，培养他们的自信心和抗挫折能力。
二、注重家庭教育1. 营造良好的家庭氛围家庭是孩子成长的摇篮，家长要为孩子营造一个温馨、和谐、有爱的家庭氛围。
在孩子面前，家长要相互尊重、关爱，为孩子树立良好的榜样。
2. 家庭教育要与时俱进随着社会的发展，家庭教育也要与时俱进。
家长要关注孩子的兴趣爱好，尊重他们的个性发展，引导他们树立正确的价值观。
同时，家长要不断学习，提高自己的教育素养，以便更好地引导孩子。
3. 家庭教育要注重方法家庭教育的方法有很多，家长要根据孩子的特点选择合适的方法。
以下是一些实用的家庭教育方法：（1）赏识教育：发现孩子的优点，及时给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。
（2）榜样教育：家长要树立良好的榜样，让孩子在潜移默化中受到熏陶。
（3）情感教育：关注孩子的情感需求，给予他们足够的关爱和支持。
（4）挫折教育：让孩子在挫折中成长，培养他们的抗挫折能力。
三、关注孩子的学习情况1. 培养孩子的学习兴趣一年级的孩子对学习充满好奇心，家长要抓住这个机会，激发他们的学习兴趣。
可以通过讲故事、游戏等方式，让孩子在轻松愉快的氛围中学习。
2. 关注孩子的学习习惯良好的学习习惯对孩子的一生都至关重要。
家长要关注孩子的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、善于总结等。
3. 合理安排学习时间家长要合理安排孩子的学习时间，保证孩子有充足的休息时间。
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我对一年级小学生养成教育的点滴感悟
唐坊中心小学肖爱霞
我很欣赏美国心理学家威廉.詹姆士说的：‚播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种生命。
‛他的话强调了习惯的重要性。
此外，我国著名教育家叶圣陶老先生也说过：‚什么是教育？简单一句话，就是培养习惯。
‛叶圣陶老先生也认为，人要是各种好习惯都养成了，我们的教育目的就达到了。
可见，抓养成教育是一件多么重要的事情啊！而一年级是学生走向小学生活第一步，良好习惯的养成尤为重要，当孩子养成各种好的习惯后，自然就等着收获成功。
从事了多年的一年级班主任工作的我，在很多老师的帮助下，从最初的茫然无知到现在的略有所获，慢慢成长起来。
下面我就结合自己的教育教学实践，简单的谈谈自己对一年级新生抓养成教育的一点做法与感悟。
一、‚勤‛字当头，用心去靠
在教师职业道德中有这样一条：要有爱生如子的园丁精神。
对于一年级新生来说爱心和耐心是尤为重要的。
孩子们刚刚从幼儿园进入小学，过惯了以玩为主的幼儿生活，一下子转变为以学习为主的小学生活，是一个苦口婆心的操劳过程。
因此，我每天早上提前半个小时到校，在本班门口笑待学生，给孩子一个问候，一个抚摸，一个询问，一个叮咛，
使每个孩子走进教室就能得到一种温馨的关爱，从而激发他们爱学校、爱班级、爱老师的情感。
二、以‚好习惯‛为主线，创建良好班风
班风是一个班级比较稳定而有异常活跃的、弥漫于班级内部同时有自动向外辐射的精神，它直接关系着我们的教育教学工作。
良好的班风不仅能促进我们的教学工作，而且还能潜移默化的影响孩子的成长。
在今年的班级管理中，我紧紧抓住我校领导立校的核心理念：每个孩子应具备的81个好习惯，从中确立了我的班级五个一：
1、上好第一堂课
要想让这些刚从学前班升上来，过惯了有吃有玩的生活的顽童们，一下子适应学校的制度和习惯是非常困难的。
所以在开学第一周，按照学校的计划，我就对这班淘气的小家伙们做了入学教育，也就是：文明礼貌、课堂常规、学习习惯、行为习惯、校园安全、课间纪律以及队列训练等。
从某个角度来说，这节课也是他们从一个幼儿园到一个小学生的质的飞跃的过程。
因此我非常重视这节课，准备了9张投影片，从听讲、发言、写字，怎样和同学、老师谈话，如何听同学说话，怎样讨论等几个方面入手教学，激发他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯。
2、抓好第一个月的教学工作
在学校，做任何事情都离不开教学这一载体，同样，班
级的管理也是一样，应以教学为依托，相互促进，相辅相成。
家长把孩子从幼儿园送到小学，在开学的适应过渡期之后，最关心的就是孩子的学习问题，这也是我们工作的重中之重。
因此在教学中，每堂课我都注意结合学生的年龄和心理特点，树立学生的自信，让孩子们对学习保持恒久的兴趣并不懈奋斗。
比如，在语文课堂中，我配合教材内容，组织学生进行了‚自我介绍‛，让学生向他人介绍自己的姓名，姓名由来，兴趣爱好，最大志向等。
当学生介绍到自己的姓名由来时，都讲到了家长为自己取名的美好祝愿，如王思诺———一个可爱的小女生向同学介绍道：‚我姓名中的‘思’是思考的意思，‘诺’是答应的意思，爸爸妈妈希望我聪明又爱思考，还告诉我，答应自己和别人的事一定要做好。
‛孩子们在介绍时很自豪、很自信，我趁机诱导点拨：‚孩子们，从你们的自我介绍中我明白了家长们对你们寄予了很大的希望，你们只有努力学习，天天向上，才能不辜负他们的期望啊，你们说是吗？‛孩子们的回答很响亮，很肯定，让我看到了孩子们的自信，感受到了他们的承诺。
3、开展好第一次批评教育
对于孩子们的表扬我是经常性的，批评性的语言我从不轻易出口，对于小小不言的错误，一个眼神、一个手势就能解决的从不发火，但是对于原则性的错误绝不放过。
记得一
次批评一个孩子，一向温和的我，一下子就没有了笑容，而且声调也变高了。
那个孩子哭了，我也假装不原谅他，直到他向我表示要改正错误，我才稍稍缓和了脸色，告诉他，看他的行动，让孩子们知道，老师不包容他们的错误。
4、培养好第一批小干部
孩子们持久性差，自制力薄弱，容易出现循环往复的现象，因此，班级需要一批像样的小干部来检查督促学生的习惯表现。
良好习惯的培养涉及的内容很多，有学习习惯的培养、有行为习惯的培养，有劳动习惯的培养，还有文明习惯和卫生习惯的培养等等，如果这么多的内容都由我来检查的话是不现实的，再说时间也不允许。
为此，每年接收新生时，我都先发现上学放学身后总跟着一些孩子的那些‚孩子王‛。
这样的孩子是有组织能力的，所以才成了领袖人物。
然后在从中发现心地善良、头脑灵活的，担任班委，大胆任用他们，教会他们成为老师的小帮手，同学的好榜样。
对他们我采取轮流值班制并明确分工职责，给每位小干部负责检查一个项目，如卫生委员负责检查教室环境卫生，课间监督员负责检查课间安全游戏，执勤班长负责检查听到铃声响到正式上课前的纪律，学习委员负责检查课前准备等。
检查结果做好记录，及时通报，便于适时评价和前后对比。
这样采用教师查和小干部查相结合，既锻炼了小干部，又有效地培养了学生自我管理的能力。
5、建立一个完善的管理制度，使每个孩子都体验到在集体中的快乐
我们的10个手指伸出来都不一样齐，同样，一个班级的学生也一样良莠不齐。
好的班级管理，就是为了凝聚班级的向心力，也是为了激发每个学生的学习潜能和动力。
一年级的学生天真活泼，对小学生活充满好奇，但他们明辨是非的能力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的，人生道理对于一年级的小朋友还没有什么概念，他们怎么理解的了。
一段大道理，敌不过老师的一个鼓励：一声大吼，敌不过老师的一句表扬。
难怪老师们都说一年级的学生是要骗得，我深有体会，的确，好的学生天天受到老师的表扬，自然喜欢上学校，喜欢集体。
可有的学生如果天天挨批评，就会产生厌学的心理。
今年我校开展了‚好习惯大未来‛学生成长评比活动，每一项都与好习惯相对应，以一颗星为奖励，奖给表现好的学生。
如：课堂表现好的，积极劳动的，认真完成作业的，书写规范漂亮的等等。
只要是认真做了，都会得到一颗‚态度星‛。
如果不仅认真做了，还做得很好，还可以再得到一颗‚发展星‛。
一周一累加，每月一评比，评出‚周金星‛、‚月金星‛、‚校金星‛。
这样既鼓励了困难学生努力去做，还使得优秀的学生得到了认可，使每个孩子都有一种：我要努力，要争取更好的心理。
用学生身边的人物做榜样，使他们感到真实，又感到亲切，既增强学习模仿
的积极性，又提高了正面教育的效果。
如果我们一直鼓励一些好的行为，在学生的潜意识里，也会一直存在着这一好的行为的标准，会情不自禁地朝着这一好的方向而努力。
三、养成教育要与家长协作，形成教育合力。
教育不仅仅是老师的事情，它本身就是由社会、家庭、学校三方面来完成的。
每个孩子都是一个独立灵动的个体，他们之间存在着各种各样的差异，这不仅需要我们每一位老师的耐心指导，还离不开家长的监督教育。
社会机制尚未启动，作为老师，我们能启动的也只有家长了。
对于一年级新生来说，家庭的教育力量在养成教育方面起着重要作用。
尤其对于农村家庭来说，由于农村经济的发展缓慢, 家长的文化素质, 学生生活环境的限制, 对子女不重视教育或缺乏教育, 教育子女的方法多数是‚放任型‛、‚溺爱型‛，学生的养成教育就落在了教师的身上。
只有唤起家长对孩子教育的重视，让他们与我们同步，我们的工作才能起到事半功倍的效果。
针对这种情况，我在新生刚入学的几天内，通过阅读书面材料、交谈、观察、走访等形式，了解家长对孩子教育的态度行为，通过观察、交谈、调查、搜集学生现存习惯的表现情况，结合自己多年的教育教学经验，通过家长会的形式给家长们讲明养成教育对孩子的重要性，耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法，针对不同家庭情况向家长们介绍成功家庭教育的事例及好的教育方法，以‚大手牵小
手‛的活动形式，努力赢得家长的信任、支持和配合，共同帮助孩子从小树立起一种好习惯的养成行为意识。
总之，对一年级小学生进行好习惯的培养是一个繁琐细致的工作，我仅凭的是一颗对学生负责的心，从班级日常生活中的每一件小事做起，抓住每一个教育时机，循循善诱，使孩子们真正做到‚好习惯、早养成、益终身‛。
为达到这个目标，我将继续努力，用自己的细心、认真把这项工作认真细致地坚持下去，不断改进、完善，使每个学生都能养成良好习惯。