教育随笔：每一个孩子都需要关爱
《教育随笔》善待每个孩子 为成长助力
每个孩子都是天使，闪烁着不同的光芒，教育的魅力就是让每一个不同的生命绽放。
我时刻提醒自己，要努力挖掘每个孩子身上的潜力，和孩子一同见证成长。
本学期，我担任了小学二年级的数学教学工作，对于我来说，从教30多年来，还是第一次教数学，并且是低年级数学，看到他们听课的状态，我感觉真是上不成课。
我发现我班居然有一半以上的学生根本不懂什么叫学习，更别说要学好数学这门学科了。
大部分学生很懂事，就是课堂上注意力不是很集中，小动作特别多。
每次下课时都有几个学生抢着帮老师拿书拿笔，抢着插黑板。
放学回家后，大部分学生能按时完成作业，但少部分的学生因为年龄小，不是很懂事，上课了要求上厕所，布置作业不能按时完成，上课不认真听讲，维持纪律好不了3分钟，就又开始不听讲了。
我班有一个女孩叫许佳萱，比较调皮还不够坚强，写作业粗心，字写的很不好，脾气还很硬，批评了多少次就是不改，软硬不吃。
上课时要么跟同桌玩，要么扭头跟后面同学说话，要么上课睡觉，写作业很慢，她是学校出了名的“坏学生”，百法难治。
我对她很是头疼，不知道该怎么去教育她。
有一次上课，我找同学到黑板上算题，因为小孩子的表现欲是很强的，我就抽了几个平时积极的学生上来演板，其他学生自己在本子上做。
大家都很积极，在本子上做题，我看她也不拿笔也不拿本就在那干坐着，我问她怎么了也不回答我，旁边有同学告诉我说她刚举手上黑板写题，我没有叫他，我突然意识到自己的错误，我或许平时只注意听话的孩子了，忽视了那些调皮的孩子，毕竟他们也是孩子，也是有表现欲的，我却在无形中打消她的积极性。
第二天上课时，我仍然叫学生上讲台做题，这一次许佳萱没有举手，只是安安静静的在座位上坐着，不说话也不乱动，我感到心酸：或许她是认为自己乖乖的老师就会叫她了，或许也是被我无意中的忽视打击的太伤心。
我就让她上讲台写了，在她写完要下去之前，我叫住了她，问下面的学生："许佳萱写的对不对啊。
"学生们说："对！"我对他说："许佳萱，你今天表现的很好，没有说话没有乱动，在黑板上写题还写的正确工整，非常好，希望你下次继续努力。
2023年教育随笔：孩子需要关爱(6篇)
2023年教育随笔：孩子需要关爱(6篇)教育随笔：孩子需要关爱1在幼儿园中那些乖巧懂事的孩子也许会得到更多老师的赞扬和关爱，而那些喜欢调皮、爱捣乱的孩子往往得到的是批评较多，可是往往事与愿违。
静下心来思考，我想那些调皮捣蛋的孩子，更需要得到老师的爱和关心。
浩浩是长得很开爱弯弯的眼睛，高高的鼻梁，看上去很讨人喜欢。
可他在班级里特调皮，爱捣乱。
在与小朋友游戏时特别容易发生冲突，孩子们都不喜欢跟他交往，总是来告他的状。
我经过几次观察，发现其实他很喜欢和小朋友玩就是不懂得如果有礼貌的交往。
每次在教学活动中，他都积极的参加，表现自己，总希望得到老师和小朋友的关注。
在一次区域游戏中，就有小朋友来告状，“浩浩，抢了我的书。
”我过去一看，他拿着一本《猜猜我有多爱你》，正无辜地看着我，我问他：“怎么回事？”他说他想和小朋友一起看。
我又问了来告状的小女孩：“不是的.，他要来抢我的书。
”我跟浩浩说：“是不是你没告诉小朋友你想和她一起看呢？如果告诉了，小朋友也不会误会你了。
你再问问弈洁。
”这回，浩浩似乎明白了一些，礼貌地问：“我们一起看好吗。
”刚还告状的弈洁这次一看浩浩表情不一样，马上就同意了。
接下来，两个人就一起坐在垫子上认真地看书了。
游戏结束后，我又和孩子们一起讨论“我们想和小朋友一起游戏，可以做些什么？”孩子们都把自己的想法告诉给大家，他们在交流中也觉得互相友爱，用礼貌用语会起到好的效果，往后我也看到浩浩与小朋友的争吵也少了。
他比以前更开心了，小朋友也逐渐喜欢他了。
每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的，喜欢调皮的孩子也不例外。
”我们要给予每个孩子公平的爱，要让每个孩子在爱的光环下茁壮成长。
教育随笔：孩子需要关爱2爱，使人类特有的，最伟大的感情。
作为一名幼儿园老师，我努力以一个教师无私的爱去理解、宽容、尊重和关心每一个孩子。
不管是在教育活动中，还是在游戏中，懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱，而那些喜欢调皮、爱捣乱孩子往往得到的是批评教育，但往往又事与愿违。
幼儿教育随笔-用爱面对每一个孩子
幼儿教育随笔:用爱面对每一个孩子幼儿教育随笔:用爱面对每一个孩子用“爱”面对每一个孩子时间过得真快，一年的中班生活已经过去了，孩子们也已经长大了许多，许多事情已随时间的推移，渐已忘去，但有一件事情却使我久久不能忘怀……那是孩子们刚升入中班的时候，孩子们年龄小，自理能力就相对的差，有许多事情需要老师的帮助。
比如说入园、离园时的脱衣、穿衣;午睡起床时的穿鞋;饭前的洗手等等，都要老师的照顾，再加上今年的幼儿操作册不精致，不是拉链掉下来，就是拉链拉不开，有的孩子调皮、淘气，把拉链拉下来拿在手里玩或者是扔没了，平时我看见都是给他们弄好或者是说服教育，但有时在忙的时候就把这些事情抛之脑后了。
记得有一次，我正趴在桌上奋笔疾书，唉，要上交的材料真多，我顾不上忙其他的，只想快点写完及时上交。
正在这时，文静的李晨晖过来了，拿着一本掉了拉链的操作册，举到我面前，眼睛望着我，小声对我说：“董老师，我的拉链掉下来了。
”“知道了。
”我心不在焉地回了一声，手中的笔并没有停下，只想快点写，“董老师，我的拉链掉下来了，你帮我弄弄。
”“老师这忙着呢，先拿回去。
”我有些急了，一句话说出去，李晨晖脸红红的，低着头，拿着操作册回到自己的座位上去，半天没抬起来。
我的“作业”做完了，长舒一口气，顿觉轻松了不少，但是当我看见李晨晖，心情再也轻松不起来，很懊悔自己的一时冲动，我赶快走了过去，来到她身边：“晨1/ 2晖，刚才老师错了，不应该和你急，来，老师帮你弄好。
”三下两下，书弄好了，晨晖也高兴了地笑了，但是，孩子刚才受伤的心灵愈合了吗?我扪心自问……这件事已过去好久了，但犹如雕刻于心中一般，它使我警醒、催我奋进，督促我在幼教工作中用“爱”去面对孩子，帮助孩子每一处需要帮助的地方，回答孩子每一个需要回答的问题，而不厌其烦。
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教育随笔-用爱包围每一个孩子 教育随笔
《教育随笔-用爱包围每一个孩子教育随笔》摘要：教育随笔：用爱包围每一个孩子我是一名幼儿教师，所以，我要更懂得爱;我是一名幼儿教师，所以我要更有爱，没事的时候我常常在想：做一名好老师，把快乐和幸福带给我的孩子们，这就是我的使命和责任，一转眼四年的时间过去了，我送走了我的第一批孩子，看着他们从懵懂到有了自己独立的思想，成为了一名小学生，我的心中又自豪也有不舍教育随笔：用爱包围每一个孩子没事的时候我常常在想：做一名好老师，把快乐和幸福带给我的孩子们，这就是我的使命和责任。
但是，怎样才能成为孩子们心目中的好老师呢?我总是反问自己。
记得我踏上工作岗位的第一天，什么都不懂，有个小班的孩子在我面前哭得淅沥哗啦，我不知道该怎样安慰那个可怜的小家伙，这时，班里的另一个老师走过来，脸上洋溢着温和的笑容把孩子搂在怀里，那画面让我至今难忘，这就是幼儿教师，用妈妈一般的爱关心呵护着每一个孩子。
渐渐的我熟悉了每一个孩子的生活习惯，他们的喜怒哀乐也成了我每天生活中必不可少的一部分，每天早晨看着一张张熟悉的小脸热情的向我问好时，我心里感到很自豪，孩子们围在我身边说着那些悄悄话的时候，我异常的开心，微笑着面对每一个小精灵。
一转眼四年的时间过去了，我送走了我的第一批孩子，看着他们从懵懂到有了自己独立的思想，成为了一名小学生，我的心中又自豪也有不舍。
我第一次知道了孩子们对我的影响有多大，我也深深体会到了“幼儿教师”这神圣的四个字有多少含义和责任，我也更加热爱这份职业，我学会了享受孩子们带给我的爱和欢乐。
幼儿园里大大小小的事情每天都在发生，不管什么时候，我都用心你去爱着这些孩子们，希望他们在爱的氛围中快乐的成长，我庆幸我是一名幼儿教师，因为我比别人更多了一份爱。
幼儿教师，一个普通而又平凡的职业，他没有光鲜亮丽的外表，也没有过多的修饰，可我们都在默默地奉献，当然我没有那么伟大，我离那些奉献在教育事业上的同行们还差很多，但我一直在进步，做我自己喜欢的事情，我无怨无悔。
教育随笔：用爱包围每一个孩子
教育随笔：用爱包围每一个孩子
教育是一项非常重要的工作，因为它不仅仅是让孩子们掌握知识，更是激发他们的创造力和思维能力。
然而，在教育的过程中，我们经常会遇到一些问题：有些孩子因为家庭环境等原因，无法获得足够的关注和关爱，他们的认知能力也难以得到充分的发展。
这时，我们应该怎么办呢？
我认为，我们需要用爱来包围每一个孩子。
首先，家庭教育必不可少。
家庭是孩子们的第一所大学，因为孩子们的第一任老师就是他们的父母。
父母应该充分了解自己的孩子，了解他们的优点和不足，然后针对不同的情况，给予不同的指导和关爱。
比如，在家长看到孩子沉迷于游戏中时，要理性引导孩子，让他们感受到游戏之外的美好。
其次，学校是孩子们的第二个家。
教师应该充分了解每个学生的特点，了解他们的学习进程和需要。
不同的教学方法和方式要因材施教，让每一个学生都能得到最大程度的发展。
在教育上，我们还需要注重个性化教育，让孩子们有机会能够在不同的学科中发现自己的兴趣点，激发他们的学习热情和创造力。
最后，教育不能只依靠学校和家庭，社会也应该积极参与。
社会应该提供更多的教育资源和机会，让孩子们能够在不同的领域中开拓眼界，认识到世界的多样性。
除此之外，公益活动、志愿服务等也是培养孩子们爱、责任感以及团队协作能力的有效途径。
总之，用爱包围每一个孩子是教育工作者应该做的事情。
给予他们关注和关爱，让他们感受到温暖和安全，这样才能够真正地激发孩子们的潜力和发展空间，为更美好的未来打下坚实的基础。
教育随笔：让每个孩子都感受到爱
教育随笔：让每个孩子都感受到爱幼儿教育，是一门科学。
孩子们是一本本有趣的书。
要想读懂孩子这本书，最有用的钥匙就是“爱”。
这是作为一名幼儿教师所必需的基本素质。
爱的温暖能拉进教师与孩子的距离，能感化幼小的心灵我深深地感到，孩子的世界是最纯真、最透明、最敏能拉进教师与孩子的距离，能感化幼小的心灵。
感的，老师的一举一动，甚至是目光轻轻地扫一下，也会让孩子们产生深刻地感受，他们的心灵，会像接受电波一样，立刻引起共鸣反应。
所以他们需要教师的爱，只有用自己的爱心去接近他们、感化他们，才能读懂这本书。
我觉得师德的核心就是“爱孩子”。
没有爱，没有感情，就没有教育。
在工作中，我一贯恪守严与爱相结合的原则，做到既爱孩子，又严格要求。
几年来的工作经验告诉我，孩子的心是最真诚、最稚嫩的。
爱是幼儿的一种需要。
爱能使幼儿获得安全感、满足感和亲切感，可促使幼儿充满自信、积极向上，有利于他们的智力开发和身心健康的发展。
教师要把爱倾注给每一个孩子。
而幼儿教师对孩子的爱有其独到之处，必须从幼儿年龄特点出发，既要爱在心上，又要表现在言行中。
根据幼儿情感多为直接体验的特点，我注重用直接的真情实感去感染孩子，进而使幼儿认识到教师是宽慰和帮助的来源，更加乐于接受教师的引导，主动探索学习，主动接受集体常规和良好习惯的要求。
我非常注意从接小班的第一天开始，就给孩子们留下美好的印象。
孩子年龄越小越需要得到老师的爱抚，从而产生安全感、幸福感。
和孩子们在一起，摸摸他们的头，拍拍他们的肩，帮他们翻翻衣领，塞好衣服，提提裤子；冬天焐焐孩子的小手，夏天擦擦孩子的汗水……他们的脸上都会洋溢出纯真的笑容。
我们班有一位叫明明的小朋友，他的性格很内向，平时很少主动和人说话，也不太爱运动。
户外活动时，别的小朋友抱起皮球就拍，而他总是躲在一旁看别人活动。
我观察到这个孩子不是不想拍球，而是因为自尊心强，不敢拍，他怕拍不好别人笑他。
于是，当小朋友们和另一位老师活动时，我就把他领进睡眠室，说：“远洋，我们一起拍球好吗？”他没有说话，抱着球直往后退，我轻轻地说：“没关系，你拍一个，我拍一个，今天郭老师也是来学拍球的，咱俩比比赛，看看谁先学会，怎么样？”他吃惊地睁大了眼睛，然后又笑了，举起了球，轻轻地拍了起来。
教育随笔：用爱对待每一位孩子
用爱对待每一位孩子时间过的真快进幼儿园工作马上到两年了，记得刚参加工作走上三尺讲台的时候很犹豫我不知道我该怎么教育站在我面前那一群天真活泼的孩子，于是我刻苦钻研全身心投入我的工作，转眼十年过去了我对我的工作正游刃有余的时候我进入了我现在的岗位“幼儿教师”这是一份很神圣的职业因为面对的是一群最天真最纯洁会偶尔叫你“妈妈”的人。
我很迷茫我该怎么来履行我的责任，从当初的迷茫到现在的得心应手我成长了，因为我用妈妈般的爱融入了孩子们，看着孩子们一天一天的长大我很欣慰我爱的职业更爱我的所有孩子。
记得高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。
师爱是人间任何一种爱都无法比拟的，因为这种爱是一种不记回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，它是无比神圣的，比渊博的知识更重要。
能够得到教师的关爱，是每个孩子最起码的心理需求，师爱对幼儿来说是一种良好的道德感化和心灵熏陶，更是一种鞭策和激励，对孩子的健康成长和全面进步有很大的推动作用。
幼儿教育的对象都是3－7岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养，这时就需要教师用似春雨般的爱去滋润，似春阳般的爱去熏陶，这对正处于个性和道德品质形成的萌芽时期的幼儿来说，是实行良好品德教育的最佳途径。
由此看来对幼儿的品德教育应该让幼儿在生活和各项活动中时时感受爱，理解爱，学会爱。
所以，我认为幼儿的品德教育。
爱，是永恒的主题。
一、爱是一种交流。
用语言来播种、用汗水来浇灌、用心血来滋润。
对孩子充满爱的教育活动，都仿佛在为孩子打开一扇扇窗户，让孩子看到一个色彩斑斓的新世界，并且让孩子感受到教师的博大胸怀和崇高精神境界。
我作为一名幼儿教师我热爱幼教这个岗位，我捧出一颗火热的心去热爱孩子，熟悉他们，了解他们，关心他们，与他们真心实意地交朋友，使他们感到师生之间的真诚和依赖，教育才会成功。
记得孩子们上了中班，慢慢有了自己的好朋友，有一次户外活动时，小辉跑来问我：“刘老师，你有没有好朋友啊，你的好朋友是谁啊?”我笑着回答道：“我的好朋友是你们啊！”忽然子翼大声说道：“老师是老师，老师不是朋友，要是朋友，她为什么不和我们一起玩？”“对啊，为什么呢？”孩子们开始议论起来，我一时不知如何是好，这时峰峰跑来拉我手，说道：“老师，我们一起去玩吧！”说完，我看着孩子那期盼的眼光，我走过去跟他们一起玩以来，看到孩子们高兴的样子，我感到很幸福，因为我在他们心中不再是那个遥不可及的老师，我变成了他们中的一员，我是他们能够信赖的朋友。
《教育随笔》用爱心浇灌孩子的心灵
“教师”这个职业是平凡的,只要我们用爱心去浇灌每一位学生的心灵,如同对待我们心爱的孩子一样,我们没有理由不成功。
我们要用爱的和弦，奏出美的乐章。
作为一名教师，不仅要教给学生知识，更重要的是要教会学生做人。
班上的一名学生父母离异，父亲长年外出打工，他与爷爷、奶奶一同生活。
因为缺少双亲的关爱，他不合群，经常迟到、旷课，常因一点小事就向同学大打出手。
看到这一切，我并没有因他违反纪律而训斥他、挖苦他，而是以母亲般的爱关心他、爱护他。
得到了温暖的他从此像变了一个人，性格开朗活泼起来，并能严格要求自己了，学习也努力了，进步了。
这让我更加认识到，要想与学生建立起浓厚的情谊，“爱”便是一座桥梁，更是一种无言的承诺。
教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。
教师的爱应撒在学生集体中，插在学生的心坎上。
我班学生小阳从一年级开始便经常作业拖拉，成绩倒数，一直是老师们眼中的学困生，刚分入我们班时，各方面非常自由散漫，说话没有礼貌，上课不停说话捣乱，作业天天完不成，用他自己的话说，他就是全校出了名的学生。
对于这样一个学生，我没有急于批评，更没有放弃他，而是进行多方面观察，捕捉他的闪光点，我发现他其实挺聪明的，每次劳动也很积极，其实很想得到老师的关注，我就抓住时机表扬他，并鼓励他学习上也要积极努力，改变自己在老师、同学心目中的形象。
他上课偶有专心听讲，积极发言，专心写作业，我便当着全班同学的面表扬他。
渐渐地，他的诸多毛病在不断减少，上课能坚持听讲的时间越来越长了，作业也越来越认真了。
在一次评选优秀作业时，他也榜上有名，上台领奖励时我又大力表扬他，并承诺他如果表现好了，下次考试进步大了，便给他发进步奖。
从此，他学习的劲头更足了，上课发言也越来越积极了，每天晚上完成作业后还坚持不懈地读书打卡。
看到孩子的进步，家长也一改平时不管不问的态度，开始每天关切地询问孩子的学习，晚上、周末时间更是耐心地督促孩子学习、读书。
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---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 教育随笔：每一个孩子都需要关爱每一个孩子都需要关爱，这是我很真切的感受。
每次看到班级几个住校生家长周五来接孩子时的关切与期待的眼神，我都会很有感触。
一周只能陪伴孩子两天的时间，甚至两天的时间都达不到，他们是为了让孩子接受更好的教育所以选择来到双语小学，选择让孩子远离父母。
而我们作为老师，真的应该给这些孩子更多的关怀，常常觉得自己做得还不够啊!每一个孩子都需要关爱。
班里最近有几个孩子的家长经常打电话向我询问孩子在校的表现，这些孩子大多是班里的问题、调皮学生，看得出来，家长们也很苦恼，也花了不少力气，但收效甚微，或许是教育方式不对，但家长真的很着急，很用心了。
作为老师，是不是应该多给这些问题学生一些时间，花更多的精力在他们身上。
当看到在你的努力之下，孩子真的在进步，在改变，那该是件多么幸福的事情!每一个孩子都需要关爱。
已为人母，亦为人师，当看到现在读幼儿园的儿子得到老师的关心与喜爱，我是多么开心，感动老师对儿子的好。
家长的感受力是敏锐的，家长的期待也是真诚的。
如果能把班里的学生当做自己的孩子一样，一样地爱他们，一样地有耐心，或许做到这样很不容易，毕竟我们面对的是一大群孩子，精力是有限的，时间也是有限的，但我们的心灵是否真的接受了他们?如果你愿意，你一定能做得更好!不求尽善尽美，只求尽心尽力!1 / 20新年晚会节目串词（一）男：在这个迷人的夜晚，在这片闪烁的灯光下，我们共同迎来了xx 房间“庆元旦迎新春文艺晚会”。
女：子鼠奏凯去，金牛吉祥多。
在即将过去的一年里，我们房间全体管理牺牲个人休息、服务大众、合力打造网络温馨之家，奋力拼搏，创造了喜人的业绩；展望即将到来的一年，希望无限。
男：为同叙友情、分享喜悦、共度良宵，我们共聚一堂。
女：就让我们来同娱同乐，度过这个美好的夜晚!!男：下面请欣赏由我们房间的管理、聊友的漂亮姑娘们为我们带来的心声《高原蓝》把这曲作为我们的开头曲其目的是希望每个人在明年里心想事成、事业如同高原一样，在海拔4000米以上更进一步。
新年晚会节目串词（二）男：回首往事，我们满怀豪情女：展望未来，我们重任在肩男：送你一千个祝福，祝福里有我的万语千言女：送你一万个祈祷，祈祷里是我晶莹的杯盏男：让欢笑伴着你，欢笑的名字叫灿烂女：让温馨伴着你，温馨的名字叫永远男：我的祝福飘在长风里，如歌如梦女：我的祈祷飘在雪花中，如诗入画男：没有松风的秋，雁去长空;---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 女：没有飞雪的冬，乍暖还寒。
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男：光阴似箭，我们即将迎来新的一年。
新年晚会节目串词（三）乙:那就让我们欢聚一堂，载歌载舞，让心窗敞开，释放激情，纵情欢跳吧！首先，让我们欣赏由教育艺术团为大家精心准备的开场舞《欢乐秧歌》！甲：“一品山水，四季裕安”，近年来，裕安加快了旅游业发展的步伐，短短的几年，裕安山水，横空出世，名响大江南北。
乙:龙井沟、独山苏维埃城、横排仙境、九公寨四个4A景区和许继慎纪念园等3个3A景区串点成线，璀璨夺目！交通办旅游，这在全国也是少有的壮举，反映了我们裕安交通人开拓事业的豪情与担当，那就让我们一起欣赏裕安交通人的风采吧。
甲：请欣赏歌伴舞《龙井沟》。
乙：每个人都有梦想。
梦想是什么？梦想是人类对于美好事物的憧憬和渴望；梦想是追求的目标，是动力的源泉，是理想的风帆。
甲：当梦想的光芒照耀历史，她就是中华民族大国崛起、伟大复兴3 / 20的“中国梦”；当梦想的光芒照耀现实，她就是永葆创业激情、敢于争创一流的“裕安梦”；当梦想的光芒照耀你我，她就是用凝聚青春力量、焕发青春热情的“我的梦”。
今天，市委、市政府在这里召开全市人才工作会议，主要任务是以“三个代表”重要思想、党的十六大和十六届四中全会精神为指导，深入贯彻落实全国全省人才工作会议精神，认真回顾总结近几年我市人才工作情况，全面部署当前和今后一段时期的人才工作，动员全市上下把人才工作放到更加突出和重要的地位，为实施“赶超发展”战略、建设“富裕、文明、生态、诚信”提供坚强的人才保证和智力支持。
市委书记程步云出席会议并将作重要讲话。
下面，我先就近几年来我市人才工作的情况和下一阶段工作的重点，讲三个方面的意见。
一、认清形势，坚定信心，切实增强做好人才工作的政治意识、责任意识和大局意识人才资源是第一资源，是科技进步和社会发展最重要的资源，在推动经济跨越式发展和社会全面进步等方面发挥着越来越重要的作用。
近年来，市委、市政府按照上级关于人才工作的部署和要求，结合我市实际，确立了“人才强市”战略，不断加大人才资源开发力度，盘活人才存量，提高人才素质，改善人才结构，实现人才资源优化配置，为我市经济和社会协调健康发展提供了较为有力的人才和智力支撑。
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ ——培养选拔了一批学科带头人和拔尖人才。
现有山西省优秀专家3名，山西省科技功臣1名，享受国务院特殊津贴专家16人，享受市政府特殊津贴的专业技术拔尖人才49名，有突出贡献的优秀人才101名。
市教育局通过实施1518工程，培养山西省骨干教师148人，山西省教学能手150人，山西省学科带头人88人，市教学能手500人。
——科学研究和技术创新取得新进展。
近三年来，我市累计获得省科技进步奖8项，评出市科研成果100项。
全市现已认定民营科技企业47家。
我市已成为国家科委命名的中西部地区惟一一个“国家级星火技术密集区”的市，同时获得了“全国科教兴市先进市”的荣誉称号。
在充分认识人才工作成效的同时，必须清醒地看到，我市人才队伍总体上还与我市经济社会发展的要求不相适应，突出表现在：人才总量不足，增加缓慢；人才结构畸形，配置失衡；后备人才不足，备用脱节；人才队伍老化，知识陈旧；人才使用低效，作用发挥差；人才流动不畅，外流严重。
深刻分析我市人才队伍建设方面存在问题的原因,既有客观现实环境的因素，也有主观的因素。
一是重视人才的氛围不够，观念滞后。
一些部门和单位，口头上重视人才，但缺乏具体措施，在实际工作中只重视人才使用，不注重人才培养；只要求人才老老实实工作，却忽视了为人才提供创业舞台。
二是有关人才政策的贯彻落实不到位。
有的单位承诺多，兑现少，5 / 20挫伤了人才的积极性。
从总体上看，对人才工作的统一协调不够，对政策的落实、待遇的兑现缺乏必要的监督，致使本来就不够完善的政策措施，也未能得到很好的贯彻落实。
三是吸引人才的环境较差。
目前我市的干部选拔、职称评定、人员聘用、职务晋升等许多方面仍然沿用着一些与科学的人才观不相适应做法，这无形中为各类人才的成长和使用设置了种种不合市情、也脱离实际需要的“门槛”，制约了人才潜能的充分发挥。
另外，我市粗放型产业多，高科技产业少，缺少高层次人才创业的平台，影响了高层次人才的引进。
四是用人单位的主体作用发挥不够。
由于观念和效益的原因，目前人才资源开发很大程度上仍以政府推动为主，作为人才吸纳和使用主体的用人单位，特别是企业，对人才资本的投入仍不够，认识上还有很大差距。
同时，由于经济基础薄弱，致使科研单位、企业技术开发等机构推动技术进步的经费增加不多甚至有所减少，使人才作用难以发挥。
一些企业的知识分子收入较低，后顾之忧多，影响其作用的发挥。
五是在人才管理使用上创新不够。
在人才的使用上没有形成合理的竞争激励机制，往往还会出现做出成绩得不到应有的奖励，而无所事事的却坐享其成，干好干坏一个样。
有的单位没有解决好老知识分子发挥余热和大胆起用青年人才的问题，使一些掌握了新知识、已经具备主持或独立工作能力的中青年知识分子，由于岗位、职称、待遇等诸多因素的制约，其聪明才智得不到有效的发挥，挫伤了一些人才的---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 积极性，不可避免地造成了“人才外流”现象的发生。
从总体上看，目前，我市人才的新陈代谢、分配激励和社会保障机制尚未完全形成，人才市场体系还不够健全。
主要是人才评价、推荐机制和人才信息化服务体系不健全，人才预测与人才规划不够科学等等。
国以才立，政以才治，业以才兴。
发展靠人才支撑，政绩靠人才创造。
当前，我市正处在抢抓机遇、加快发展、实现历史性跨越的关键时期，面对周边地区日趋激烈的人才竞争态势，面对我市对人才的迫切需要，我们一定要充分认识搞好人才资源开发的重要性和紧迫性，不断增强政治意识、责任意识和大局意识，进一步解放思想、实事求是、与时俱进，不断创新人才观念，创新人才政策，创新人才工作机制体制，创新人才工作环境，最广泛、最充分地调动人才的积极性、创造性，把各类优秀人才集聚、吸引到实施“赶超发展”战略、建设“富裕、文明、生态、诚信”的实践中来，以人才集聚优势赢得发展优势，确保我市在新一轮经济增长周期中能够抓住机遇，赢得主动。
二、明确目标，创新机制，努力造就支撑“赶超发展”的人才队伍大力开发人才资源，坚定不移地走人才强市之路，是我市在新时期实施“赶超发展”战略、建设“富裕、文明、生态、诚信”的重要保证。
要培养和造就一支数量充足、结构合理、素质优良的人才队伍，必须坚持正确的、切合实际的人才工作指导思想，扎实有力地推进各项人才工作。
新时期我市人才工作的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”7 / 20重要思想为指导，全面贯彻落实党的十六大和十六届三中、四中全会精神，大力实施“人才强市”战略，按照党管人才的要求，坚持以人才资源能力建设为主题，以调整、优化人才结构为主线，以建设党政人才、企业经营管理人才、专业技术人才队伍为重点，以改革创新为动力，不断强化观念创新、政策创新和机制创新，尽快建立有利于人才集聚、有利于人才脱颖而出、有利于人才全面发展的体制和机制，实现人才总量增加与经济社会发展相适应，人才素质提高与经济增长方式转变相适应，人才结构调整与经济结构战略调整相适应，为全面建设小康社会提供坚强的人才保证和智力支持。