2006高考优秀作文--生得其所 死得伟大_高中生
06年全国卷I高考满分作文：当他逝去的时候
06年全国卷I高考满分作文：当他逝去的时候2006年全国卷1阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。
2006年全国高考语文卷1的作文试题同前两年作文试题相比，既有继承又有革新。
首先，从命题思路来说，延续了去年考题的命题思路。
那就是：注重思辨，强调联系。
我们不妨把三年考题所体现出来的思维关系展示出来。
2004年考题：相信自己与听信别人的意见。
话题所体现的辩证关系是：全面客观，一分为二。
2005年考题所体现的关系是：偶然与必然，现象与本质。
2006年材料所体现出来的辩证关系是：主观与客观，表象与本质。
可以看出，在命制作文试题的时候，命题人首先考虑的是如何考出学生的思维水平。
实际上，这也正是检验一个学生作文水平高低的最佳手段。
其次，2006年考题与往年相比，也出现了一些新变化。
在连续考关系型话题作文之后，今年的考题变化成供材料自定立意作文。
相对于话题作文，这种作文形式从表面看似乎只是缺少了提供”话题”这一环节，实际上写作范围与以往话题作文有明显区别。
这种作文比话题作文范围更宽，根据材料内容，我们可以拟定好几个话题。
所以考生的写作自主权更大了。
也可以这样说，以前的考题是一个材料一个话题，今年的考题是一个材料，多个话题。
当然，写作范围的扩大也不是毫无边际，材料中说“不要脱离材料的含意作文”，正是给你的写作画的一个边界线。
生有所为,死有所值作文范文
生有所为,死有所值作文范文翻开报纸，一行粗体大字让我一震，“十七岁少女跳楼自杀，原因不明”。
一个年轻的生命就这样结束了……悲痛之余，不由得引我深思。
到底是怎样的一个原因让一个十七岁的少女毅然的选择死亡，放弃宝贵的生命呢？让人费解!近年来，中国青少年轻生的事件时有发生，并呈上升趋势。
这是一个多磨让人心寒的事啊！父母亲辛辛苦苦的把我们养大，母亲十月怀胎的不易……生命是可贵的，它更是奇妙的，每一个人都只有一次也仅此一次生的机会。
为什么上帝郑重的把它交给你，而你却轻言放弃呢？死，是最简单的事了；而人活着，活得精彩有意义才是一件难事。
没有人会对一个轻言放弃生命的人投以钦佩的眼光，没有人会理解你轻生的理由。
所有的眼泪与慰问只不过是嘲笑轻生者的另一种表达形式罢了。
嘲笑你们的懦弱，嘲笑你们没有活下来的勇气，嘲笑你们不敢面对生活，嘲笑你们不懂得生命的可贵!曾经有一个哲人说过，“如果把一个人的生命比作‘1’，那么他所拥有的财富、荣誉、权力等等都是‘1’后面所跟随的‘0’。
”无论我们拥有多少个“0”，没有“1”，一切都是不复存在的。
而只要那个“1”还在，我们都有机会去赢得“1”后面那无数的“0”。
生命是宝贵的，拥有生命，便拥有了获得世间万物的机会。
然而，死亡也是人类所不可比避免的。
司马迁曾说过:“人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山。
”那么，怎样的死才称得上是“重于泰山”的呢？抗日战争时期，中国数以万计的爱国志士英勇抗击日寇，用自己的青春与热血捍卫中国的尊严。
他们的死是“重于泰山”的，他们，是值得后人永远铭记的。
而反动派卖国贼汪精卫等人，他们死后没有人不拍手称快的，没有人不欢歌庆祝的；而那些哭得“伤痛欲绝”人也只不过强行流下一两滴假惺惺的眼泪罢了。
世人虽同样记住了他们，但又有谁会认同他们的存在呢？只不过是“勤于鸿毛”罢了。
臧克家曾写过一首诗，叫《有的人》，诗里有这样一句话，“有的人还活着，他已经死了；有的人死了，他依然活着。
生,死_高中高三作文600字
生，死毛泽东在《悼张思德同志》一文中写道：“死，有重于泰山，轻于鸿毛。
”生与死在世界上也分三六九等，有句俗话说："生的伟大，死的光荣。
”南宋爱国英雄文天祥，虽兵败被俘，但是正气依存。
当在最后生死抉择的一刻，他选择了“死的伟大”。
在临刑前怒喝：“死便死，还说甚么鬼话。
”最终，文天祥，文天祥面向南方慷慨就义，给人们留下了撼人心弦的《正气歌》。
他身虽死，但心犹存。
正如臧克家在诗中写道：“有的人死了，但是他去我依然活着。
”但是，也有的人活着，但是心却己经死了。
近日，全国打黑风暴盛行。
其中，最令人悍然惊恐的却是文强落马，昔日的打黑英雄，近日却成了黑恶势力的保护伞。
如此何不令人爆出一身冷汗。
每每想起他昔日的辉煌：脚踩着犯人的头颅，大声高喊：“犯人就在我的脚下。
”那句义正词严的话，多莫令人心潮澎湃。
而此时，却令人胆寒。
有多少自称是“人民的公仆”得人曾慷慨激昂的向人们保证让人们过上好的日子。
又有多少人在贪污的路上落马。
这些人，身虽存，心却已经死了。
“生，我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
”又有多少人能在生命的道路上走的更远。
生与死就像红花和绿叶，没有绿叶，红花无法更长久的绽放。
而没了花，绿叶也将失去昔日的魅力和辉煌。
但是，花与叶的魅力也要看是何种搭配。
玫瑰花的美丽令人陶醉，菊花的清香令人神往，而罂粟花的“妖艳”却令人避而远之。
生与死何不如此，当生的价值扭曲时，生也失去了生的意义，留到最后的可能是万世的骂名。
生的光荣，死的伟大。
希望有更多的人，在生命的道路上，走的更远。
2006年高考语文浙江卷作文范文《生无所息,奋斗不止》!
浙江卷：话题为“生有所息生无所息”。
根据所给材料，《列子》中有子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息。
”仲尼曰：“生无所息！”《现代汉语词典》中，“生”解释为：“生存、活”“生命”“具有生命力的”；“息”解释为：“休息、停止”。
生无所息，即是指只要生存于这个物质世界上、还具有生命力的物质或是有生命的物质都不会停止活动（运动）。
请以“生无所息/生有所息”为话题写一篇文章，可讲述自己或身边的故事，抒发真情实感，也可阐明思想观点。
《生无所息，奋斗不止》“生无所息”，这是孔子给予子贡的回答，也是古往今来无数仁人志士的人生信条。
生命如同奔腾不息的河流，一旦开始，便永不停歇。
在这漫长的旅途中，我们不断地追求、探索、成长，从未有一刻真正的停止。
从远古时代的人类为了生存与大自然搏斗，到现代社会中人们为了实现梦想而日夜拼搏，“生无所息”的精神始终贯穿其中。
科学家们为了探索未知的领域，废寝忘食地进行研究；运动员们为了突破自我，在训练场上挥洒着汗水；艺术家们为了创作出传世之作，呕心沥血地构思和创作。
他们的生命因为不停歇的奋斗而绽放出绚烂的光彩。
“杂交水稻之父”袁隆平，一生致力于杂交水稻的研究，即便年事已高，依然奔波在田间地头。
他的生命从未有所息，只为了实现“把饭碗掌握在中国人自己手上”的梦想。
正是这种不懈的奋斗精神，让无数人免受饥饿之苦。
居里夫人，在艰苦的实验条件下，坚持不懈地研究放射性物质，最终发现了镭。
她的生命在科学的探索中燃烧，从未停止，为人类的科学事业做出了巨大的贡献。
在我们的日常生活中，也有许多平凡的人用“生无所息”的精神书写着不平凡的故事。
建筑工人为了城市的建设，顶风冒雨，辛勤劳作；教师为了学生的成长，日夜操劳，默默奉献；快递小哥为了及时送达包裹，风里来雨里去，从未抱怨。
然而，有人会说，“生有所息”，难道我们不应该在适当的时候停下来休息，享受生活的美好吗？诚然，休息是为了更好地出发，但这并不意味着停止前进的脚步。
高三议论文：生与死_800字
⽣，我所欲也，义，亦我所欲也，⼆者不可得兼，舍⽣⽽取义也。
在诸⼦百家中，儒家与道家的⽣死观各不相同，儒家强调“舍⽣⽽取义”，道家强调：“道法⾃然之逍遥”。
⼈的⼀⽣都在奔波忙碌、⼈情是⾮中度过的，在这匆忙的过程中，对于即将逝去的年华，每个⼈都⼼⽣畏惧。
⽣与死，是⼈⽣起⽌的两个端点。
⼈⽣是⼀条不归路，当你⾛到终点是，才会去想起途中的挫折、失败和遗憾，只有正确的了解⽣命的意义，才能够正确⾯对⽣存和死亡。
纵古观今，多少英雄豪杰精忠报国、战死沙场。
⼜有多少⽂⼈义⼠弃笔从戎、杀⾝成仁。
真正懂得⽣命奥秘的⼈，从来不觉得拥有的⽣命有多么可喜，也不会感觉死亡来临⼜多么可怕。
懂得⽣死的⼈从不问⾃⼰从哪⾥来，也不担⼼到哪⾥去。
对待⽣死的态度也不尽相同。
屈原⽣活在楚国，正是战国乱世之中，国家被攻占，⾃⼰⼀⼈流落在外，但他知道，国家已经万劫不复了，⽽⽣命的终结就是与这⼀同去。
于是屈原投江⾃尽，屈原的死即是⼀种殉国，也是⼀种⽆奈。
⽽他留给⼈们的，是他的不朽之作——《离骚》。
屈原是为他⾃⼰的理想和抱负没有实现⽽死的，死得其所。
死结固然值得赞美，但苟活也未必可耻。
司马迁的志向，全然写进了他的《报任安书》，⾃⼰受了宫刑，却忍辱负重，周游列国、遍访名家，最终完成了“通古今之变，成⼀家之⾔”的《史记》。
被鲁迅先⽣称为“史家之绝唱，⽆韵之离骚”。
⽽这，正如他所说的那样：⼈固有⼀死，或重于泰⼭，或轻于鸿⽑，也许，这就是他对待⽣死的态度吧。
真正看透⽣死的⼈，⼼⾥能够宁静淡泊，才能够对于⽣死有不同的看法。
在⽣命中，每个⼈对⽣命的解读不同，对事物的看法也不相同，每个⼈都可以以不同的形式活下去。
我想，在对待⽣死的问题上，态度和⽅式是不同的，只有当⽣死的⼤难真正来临的时候，我们才能够听到古⼈穿过历史沧桑传来的回⾳，宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留⽆意，漫随天外云卷云舒。
⼈若如此，则此⽣⽆憾了。
⼭东菏泽巨野县巨野县实验中学⾼三:李华锡。
生当作人杰,死亦为鬼雄以生死为主题写作文
生当作人杰,死亦为鬼雄以生死为主题写作文《生当奋发，死亦无悔》人活一辈子，到底图个啥呢？我觉得就该像项羽那样，活着的时候是个大英雄，死了也要当鬼中豪杰。
我就想起我隔壁的老张，那家伙的行事作风，就有点这种味儿。
老张是个修自行车的，这种活儿在现在这个满大街都是汽车的年代，算不上什么赚钱的营生。
但老张不在乎，他就守着他那小小的修车摊，像守着一座城堡。
有一次，我亲眼看到，一个年轻人骑着共享单车来问老张能不能修，那车链子都掉得乱七八糟了，好像被什么大力士给揉搓过似的。
年轻人说这车骑不了他也不想骑了，正要扔这儿不管呢。
老张看了一眼那车，皱了皱眉头就把车拉到跟前。
年轻人说大哥你别费劲了，这破车不值得修。
老张像听到了什么荒谬的话，他鼻子一哼，说这咋就不值得修了，好好的车能骑为啥要扔。
然后他就低下头，那双手像是有魔力一样，在车链子那捣鼓。
他先把那些歪歪扭扭的链子一节一节捋顺，手上沾满了黑乎乎的机油，那形象，就跟战场上不惧脏污的士兵似的。
他又掏出工具把松了的螺丝拧紧，有的螺丝生锈了不好弄，他就哼哧哼哧地咬牙，那表情像是跟螺丝杠上了。
弄了好半天，那辆车就像获得了新生一样，被老张修好了。
年轻人要给钱，老张摆摆手说今儿我高兴，不收你钱，你只要记得爱惜车就行。
老张在自己的小天地里，用自己的方式坚守着。
他虽然没有做什么惊天动地的大事，但他这种认真对待生活的态度，就是一种生当作人杰的表现。
他不会去混日子，不会去敷衍了事，哪怕只是修自行车这种在别人眼里微不足道的事情，他也要做到最好。
他觉得人活着，就得有个样，要是随便混混，那还不如不活。
有一天我开玩笑问他要是有一天修不了车了怎么办，他哈哈一笑说，那我也算是在修自行车这事儿上够本了，死了也没啥遗憾的，反正我活着的时候没含糊过，就像他敬重的那些英雄豪杰一样，哪怕生命终结，回忆起来也能心安理得。
老张的故事看起来很小很普通，可是却真真切切反映着那种生当奋发图强，死亦能无悔无憾的精神，平凡却伟大。
生的伟大死的光荣 谈生与死作文
生的伟大死的光荣谈生与死作文嗨，说起生与死，这个话题啊，确实挺深奥的。
咱就想想看，这生，哎呀，就是从一个小小的蛋里孵出来的小鸟，慢慢长大，学会飞翔，多美好啊。
而死，唉，就是那个小小的蛋，再也不能破壳而出，多凄凉啊。
哎呀，生啊，就像一道美丽的彩虹，绚烂多彩，让人心生向往。
嘿，你想想看，从呀呀学语的婴孩，到风华正茂的青年，再到白发苍苍的老人，每个阶段都有不同的精彩。
这过程中，有欢笑，有泪水，有收获，也有失去，就像是一首美妙的交响乐。
可是，死呢，唉呦，它就像一把无情的刀，不管你愿不愿意，它都会如期而至。
咦，想想看，那些我们曾经一起走过的日子，那些逝去的亲人朋友，都留在了岁月的长河里，怎么也追不回来。
哟，说到底，生与死不过是一场阴阳轮回的游戏。
生，我们要珍
惜每一天，过得充实而有意义；死，我们则要放下执念，笑着面对。
就像李白说的：“浮生寄此身，宠辱莫惊心。
”
哎呀，生与死，就像两道美丽的风景线，一个温暖，一个凄凉。
但无论如何，生命都是宝贵的，我们要好好珍惜，让自己的生命之花
绽放得更加鲜艳。
嘿，你说呢？哦，对了，记得照顾好自己哦，年轻
的时候多积累，老了嘛，也就是多享受享受生活。
哎呀，就这么着吧，人生苦短，及时行乐呀！。
生的伟大,死的光荣500字
生的伟大，死的光荣500字（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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生的平凡死的伟大800字
生的平凡死的伟大800字在中共产党建党90周年之际，我读了刘胡兰的故事，生的伟大字。
1946年秋，大举进攻解放区，文水县委决定留少数武工队坚持斗争，大批干部转移上山。
当时，刘胡兰也接到转移通知，但她主动要求留下来坚持斗争。
这位年仅14岁的女共产党员，在已成为敌区的家乡往来奔走，秘密发动群众，配合武工队打击敌人。
云周西村的反动村长石佩怀，为阎锡山的军队派粮派款、递送情报，成为当地一害。
1946年12月的一天，刘胡兰配合武工队队员将其处死。
阎锡山匪军恼羞成怒，决定实施报复行动。
1947年1月12日，匪军突然袭击云周西村，刘胡兰因叛徒告密而被捕。
刘胡兰在威逼利诱面前不为所动，被带到已连铡几人的铡刀前，怒问匪军：“我咋个死法？”匪军喝叫“一个样”后，她自己坦然躺在刀座上。
刘胡兰烈士牺牲时，尚未满15周岁。
1947年2月，山西《晋绥日报》连续两天刊登的消息，使一个女共产党员的名字在华北大地不胫而走。
随后，毛泽东主席又为她亲笔词：“生的伟大，死的光荣！”读完刘胡兰的故事，我仿佛看到刘胡兰穿着破旧的衣裳，双手叉腰，怒视着敌人，眉梢眼角间藏着坚定与刚强，800字作文《生的伟大死的光荣作文800字》。
轻轻合上书，我迟疑了。
一个跟我差不多大的女孩子，是什么力量使她不顾自己的生命去保卫自己的祖国？是信念，是她对党的一片耿耿忠心啊！如今，我们的祖国正走向繁荣昌盛，我们无忧无虑地活在当下，没有了战争，大家都团结互助，相处得很好，可是，我们不能忘了所有为国捐躯的英雄们，如果没有他们，我们哪来这么幸福的生活呀！我们在党的关怀下健康成长，是党把我们从一粒粒幼小的种子培育成高大的树木，成为祖国的栋梁之才。
我们大家应该把刘胡兰同志这种不屈的斗争精神在祖国的大地上继续传诵下去，鼓舞一代又一代的人们为党的.事业，为人民的幸福，为国家的繁荣富强而英勇奋斗，默默奉献着。
虽然我们没有出生在战火纷飞的时代，也不需要我们去流血牺牲，但是，我们可以用我们不懈的努力，刻苦学习，从点滴做起，为我们伟大的祖国的繁荣富强做出我们的贡献。
生的伟大死的光荣写人作文
生的伟大死的光荣写人作文
生的伟大死的光荣写人作文
我想大家肯定都知道刘胡兰吧！她生的伟大，死的光荣。
今天，老师就组织我们全校师生去看儿童剧《刘胡兰》，表演《刘胡兰》的演员们，演技可棒着呢！让我看得如痴如醉……
老师先带领我们到学校对面的浦东新舞台，坐好座位后，演出一会儿就开始了，我们发出了雷鸣般的掌声。
台上出现了一群“胡兰子”的朋友，接着，“胡兰子”出场了，我们再一次发出了雷鸣般的`掌声，“胡兰子”碰到了奶奶，奶奶说日本鬼子攻城来了，说完后，“胡兰子”就碰到了八路军，她也想当儿童团员，但要接受训练，他们学了一首歌。
解散后，他们一边唱“准备好了吗？”一边回家，路上他们看到一个汉奸，便教训了那个“软蛋”一番。
后来，“胡兰子”长大了，她为了做女八路军，把长头发剪了。
不好！日本鬼子攻进村里了，许多人都躲到了山上，“胡兰子”为了守住村子，留在了村里，但不幸的是胡兰子被敌人抓了回去，她宁死也不肯泄露秘密。
观看了这部儿童剧之后，我觉得我们要学习刘胡兰的大无畏精神，学习刘胡兰的爱国主义精神，学习刘胡兰宁死不屈的精神。
刘胡兰只有短短14年的生命，但她却活得那么有价值、那么有意义，她幼小的心灵是那么的坚强，她短暂的生命是那么的辉煌。
我被刘胡兰的精神所震撼，观看了《刘胡兰》以后，我的心灵受到了一次洗礼，刘胡兰——你永远活在我们的心中，你是党的好女儿，我们学习的好榜样。
刘胡兰——生的伟大，死的光荣。
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2006高考优秀作文--生得其所死得伟大
活，就要活得刚劲有力，死，就要死得无怨无悔。
——题记
用人生的毛笔书写刚劲有力的生命。
司马迁曾言：“最下腐刑极矣。
”然而，惨遭宫刑，他却隐忍苟活，为何？他说：“余之苟活，盖念私心不终也。
”于是，拖着虚弱的身躯，他日复一日终于完成了《史记》这部旷世奇书。
鲁迅称《史记》为“无韵之《离骚》。
”可见，生命虽然痛苦，但太史公却书写了大写的生命，写出了人活着的挺拔有力，铮铮不屈。
活着的屈原是伟大的，因为他“一篇之中，三致志焉”。
他用尽了生命的最后一丝力气，去挽救他热爱的楚国；活着的程婴是伟大的，因为他艰苦地抚养着赵氏孤儿，并辅佐他重登王位……活，就要活得伟岸。
用人生的长箫吹响无怨无悔的生命音节。
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”文天祥忠守臣节，义不投降，为南宋撒下了赤诚的鲜血；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
”谭嗣同笑赴刑场，为维新变法献出了生命的热血；“杀了夏明翰，还有后来人。
”夏明翰笑对机枪为抗日战争流出了最后一滴鲜血……他们的死，是无怨无悔的，是“重于泰山”的，是流芳百世的！
精忠报国的岳飞死得无怨，大宋子民永远记着他；决不投降的李大钊死得无悔，中国的百姓永远记着他；奋勇杀敌的占西女生死得其所，
印度人民永远记着他……死，就要死的无怨无悔。
畅销小说《钢铁是怎样炼成的》备受青年人喜爱，原因为何？因为它激励了青年一代,要为自己的理想坚持不懈地追求，要活得无怨无悔！这部书的作者奥斯特洛夫曾说：“生命只有一次，我们要这样将其度过，当我们死的时候，我们可以无悔的说：‘我为解放全人类的事业献出了全部精力。
”
太史公司马迁曾说：“人终有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。
”所以，青年一代，既然已来到世上一遭，就不能再赤裸裸地回去！为了理想，努力前行吧！
活，就要活得刚劲有利；
死，就要死得无怨无悔。
[精要点评]
作者对本次作文的话题理解得很到位，题记准确地提炼出本文的观点——活，就要活得刚劲有力，死，就要死得无怨无悔。
然后用诸如司马迁、屈原、岳飞等历史人物来佐证观点，述例精当，而且用例兼顾了古今中外的人物。
整篇文章首尾呼应，气势磅礴，格调高格，显示作者良好的作文功底。
本文是一篇成功的高考作文习作，望作者再接再厉，写出更好的文章来。
[附] 作文题目
世界上最宝贵的莫过于生命，但我们只能拥有一次。
死亡，又是人们必须要面对的。
生，我们要生的有意义，死，我们也要死得其所。
那么，生与死之间是怎样一种关系呢？有诗人说：有的人活着，他已
经死了；有的人死了，他还活着。
请以“生与死”为话题写作文，立意自定，题目自拟，文体自选，不少于800字。