鄂教版语文六上《献给老师的花束》公开课课件1

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鄂教版小学语文六年级上册献给老师的花束共23页PPT

23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
鄂教版小学语文六年级上册献给老师的花束
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。

六年级语文上册献给老师的花束3鄂教版ppt课件

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7
献给老师的花束
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1
学习目标
• 有感情的朗读课文。想象诗歌描述的情境。
• 学会7个生字，正确，流利，有感情地朗读课文。
• 理解诗歌的内容，想象诗歌描述的情境，领悟诗歌的表达方法。
• 抓住关键词句来体会作者的思想感情，感受师生之间的深情厚谊，激发对老师的热爱、感激之情。
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• 编辑信息模块中文名：徐鲁别名：笔名江歌、北国风籍贯：山东出生地：山东即墨性别：男民族：汉族国籍：中国出生年月： 1962年职业：文学作家代表作品：《世界早安》
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4
勿忘我
• 勿忘我（学名：Myosotis sylvatica），又名勿忘草，是紫草科勿忘草属的植物。分布于欧洲、伊朗、俄罗斯、巴基斯坦、克什米尔、印度以及中国大陆的江苏、西北、华北、四川、云南、东北等地，生长于海拔200米至4,200米的地区，多生于山地林缘、山坡、林下以及山谷草地。
2
生字认识
• yuan pu zhang nan wu diao cu
•怨蒲涨喃勿凋簇
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作者信息
• 徐鲁 (1962～)，笔名江歌、北国风，山东即墨人。大学学历。中国作家协会会员，湖北省作家协会副主席。著有诗集、散文集《世界早安》、《我们这个年纪的梦》、《恋曲与挽歌》、《剑桥的书香》、《书房斜阳》、《重返经典阅读之乡》、《黄叶村读书记》等60余部，另有长篇小说《为了地久天长》，长篇传记《普希金传》、《徐迟：猜想与幻灭》以及《沉默的沙漏·徐鲁自选集》、《徐鲁青春文学精选》（六卷本）等选集。编辑摘要
• 勿忘我适应力强，喜干燥、凉爽的气候，忌湿

第7课献给老师的花束PPT

想起您为我们修改过的一册一册人生的作业，想起您的白发，
老师对学生的影老的身影，
仿佛仍然站在我们的背后，
注视着我们，
鼓励着我们——
生命的历程啊，
应该怎样书写……
◆教诲如春风，师恩似海深
◆十年树木百年树人
◆您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
◆背我们过河。 ◆入队时，投给“我”无声的目光，给我温暖。 ◆老师表白自己的心声。
六年啊，老师关爱学生的事情只有这三件吗？为什么单单选这三件？
▲你能仿照这节的写法，用“记得”开头写几句话吗？
记得___________________ ___________________ ___________________ ___________________
多少欢聚，又多少离别，
师生相处的和谐与快乐离别的惆怅与不舍
汇集在您的生命的长河。
多少忧愁，又多少喜悦，
教书育人“有喜有忧”，但“无怨”
交织在您的无怨的岁月。
（对偶的手法）
日日夜夜，您总做着希望的梦；风里雨里，您总唱着痴情的歌。直到满头的青丝，变成了白发，直到每一片心田都开出花朵。
第7课献给老师的花束
想一想 ▲课文有几小节？分别写了什么？
第一节：赞颂老师对工作的“爱”。第二节：老师关爱学生。第三节：学生对老师的敬爱。
第四节：老师高尚的品质给学生人生带来的启迪。
学习建议
1、认真读诗歌的第一、二节，想一想从哪些词句可以感受老师献身教育事业无怨无悔的崇高品质勾画批注。 2、先自学，然后小组交流。
老师将毕生的精力献给了教育事业。

六年级语文上册献给老师的花束备课全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖PPT课件

7 献给老师花束
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学习目标
• 有感情朗诵课文。想象诗歌描述情境。 • 学会7个生字，正确，流利，有感情地朗诵
课文。 • 了解诗歌内容，想象诗歌描述情境，领悟
诗歌表示方法。 • 抓住关键词句来体会作者思想感情，感受
师生之间深情厚谊，激发对老师热爱、感激之情。
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生字认识
• yuan pu zhang nan wu diao cu
•怨蒲涨喃勿凋簇
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作者信息
• 徐鲁 (1962～)，笔名江歌、北国风，山东即墨人。大学学历。中国作家协会会员，湖北省作家协会副主席。著有诗集、散文集《世界早安》、《我们这个年纪梦》、《恋曲与挽歌》、《剑桥书香》、《书房斜阳》、《重返经典阅读之乡》、《黄叶村读书记》等60余部，另有长篇小说《为了地久天长》，长篇传记《普希金传》、《徐迟：猜测与幻灭》以及《缄默沙漏·徐鲁自选集》、《徐鲁青春文学精选》（六卷本）等选集。编辑摘要
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记得蒲公英和七里香开满夏日山谷时节，你背着我们一一涉过涨水小河。
我好像看到（
）
我好像听见（
）
我好像感受到（）
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记得鲜艳红领巾第一次浮荡在我前胸，你无声目光传递给我多少温热.
记得（
)
记得（
）
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记得蒲公英和七里香开满夏日山谷时节，您背着我们一一涉过涨水小河。记得鲜艳红领巾第一次浮荡在我前胸，您无声目光传递给我多少温热。记得母校那一片
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有一个开在山野上小花，她名字叫“勿忘我” 装点着被人们遗忘角落。亲爱老师啊！当又一个金色秋天降临时候，我愿采一束蓝色小花，轻轻地放在您窗边，默默地放在您桌上。

《献给老师的花束》图文

6.从文末的省略号中，你联想到了什么？
文末的省略号让我们想到，“我们”所要做的就是在今后的人生道路上，要默默无闻，不求索取，把自己的毕生献给社会、献给人民……
精读课文
全诗围绕师生间浓浓的感情展开，大家一起分析一下作者是如何表现的。
第一节：概括地赞颂了老师献身教育而无怨无悔的崇高品质。
“多少欢聚，又多少离别”——师生相处的和谐与快乐，离别时的惆怅与不舍。
第四节：写老师高尚的品质给学生的人生带来的启迪。
“人生的作业”——老师不仅注重传授知识，更注重教“我们”做人，老师的一言一行始终影响着 “我”。
三个“想起”：“那身已经褪色的蓝色衣装”— —让人联想起那默默装点山野的“勿忘我”；那满头的 “白发”、那“苍老的身影”——令人顿生敬意：他们是在三尺讲台上，将“青丝”变成“白发”，他们是在灯光下，使挺拔的身材变得“苍老”，那“一册一册人生的作业”就是最好的见证。
试着仿写一节
与“老师”有关的名言：
语言积累
疾学在于尊师。——《吕氏春秋》
师者，所以传道授业解惑也。——（唐）韩愈《师说》
师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改
之。——《论语》
一、读拼音，写词语。
随堂练习
ｂàｏｙｕàｎｄｉāｏｘｉè ｙí ｃù
“无声的目光”——此时无声胜有声，“我”能从老师的目光中读出这份含义深刻的爱。
“记得”、“喃喃地说”——揭示了老师“爱” 的原因，表现了老师发自内心的真挚的心声。
第三节：写学生献给老师“勿忘我”，表达对老师的祝福和敬爱之情。
“轻轻地”“默默地”——饱含着学生对老师的一种敬重，不想惊动了伏案工作的老师，不想让老师知晓是谁送给他的鲜花，因为表达对老师的感谢、爱戴是每个学生共同的心愿。

(精选)六年级语文上册献给老师的花束 PPT精品课件3鄂教版

猜想与幻灭》以及《沉默的沙漏·徐鲁自选集》、《徐鲁青春文学精选》（六卷本）等选集。编辑摘要
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编辑信息模块中文名：徐鲁别名：笔名江歌、北国风
籍贯：山东出生地：山东即墨性别：男民族：汉族国籍：
中国出生年月：1962年职业：文学作家代表作品：《世
界早安》
勿忘我
• 勿忘我（学名：Myosotis sylvatica），又名勿忘草，是紫草科勿忘草属的植物。分布于欧洲、伊朗、俄罗斯、巴基斯坦、克什米尔、印度以及中国大陆的江苏、西北、华北、四川、云南、东北等地，生长于海拔200米至4,200米的地区，多生于山地林缘、山坡、林下以及山谷草地。
•怨蒲涨喃勿凋簇
作者信息
• 徐鲁 (1962～)，笔名江歌、北国风，山东即墨人。大学学历。中国作家协会会员，湖北省作家协会副主席。著有诗集、散文集《世界早安》、《我们这个年纪的梦》、《恋曲与挽歌》、《剑桥的书香》、《书房斜阳》、《重返经
典阅读之乡》、《黄叶村读书记》等60余部，另有长篇小说《为了地久天长》，长篇传记《普在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。——爱因斯坦 49.这世界，虽然没有绝对的公平，但是努力就会增加成功和变好的可能性！而这带着未知变量的可能性，就足以让我们普通人拼命去争取了。 80.困难就是机遇。 42.每个人都有自己独立的空间，再好的朋友也是应该亲密有间的，别总把自己不当外人。 8.不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。 76.没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。 73.如果在胜利前却步，往往只会拥抱失败；如果在困难时坚持，常常会获得新的成功。 76.生活如水，人生似茶，再好的茶放到水中一泡，时间久了，也就淡了。也许是棱角平了，或许是成熟稳重了，脚步越来越踏实，日子越来越平淡。人生步入另外一种境界，淡然。得与失，成和败，聚或散，虽然一样渴望一切都好，但也能安然地接受一切不好。淡然是人生的一种成长。

(精选)六年级语文上册献给老师的花束 PPT精品课件4鄂教版

热，喜光，
耐旱，生长适温为20℃-25℃。
适合在疏松、肥沃、排水良好的微碱性土壤中生
长。
• 文中指学生认为老师是一个坚强的人
多少欢聚，又多少离别，汇集在您的生命的长河。多少忧愁，又多少喜悦，交织在您的无怨的岁月。日日夜夜，您总做着希望的梦；风里雨里，您总唱着痴情的歌。直到满头的青丝变成了白发，直到每一片心田都开出花朵。
7 献给老师的花束
学习目标
• 有感情的朗读课文。想象诗歌描述的情境。 • 学会7个生字，正确，流利，有感情地朗读
课文。
• 理解诗歌的内容，想象诗歌描述的情境，领悟诗歌的表达方法。
• 抓住关键词句来体会作者的思想感情，感受师生之间的深情厚谊，激发对老师的热爱、感激之情。
生字认识
• yuan pu zhang nan wu diao cu
有一种开在山野上的小花，她的名字叫“勿忘我”。风雨里盛开，风雨里凋谢，一簇簇美丽而朴素的生命，装点着被人们遗忘的角落。亲爱的老师啊！当又一个金色的秋天来临的时候，我愿采一束蓝色的小花，轻轻地放在您的窗边，默默地放在您的桌上。
• 想起您那身已经褪色的蓝色衣装，想起您为我们修改过的一册一册人生的作业，想起您的白发，还有您那已经苍老的身影，仿佛仍然站在我们的背后，注视着我们，鼓励着我们—— 生命的历程啊，应该怎样书写……
•怨蒲涨喃勿凋簇
作者信息
• 徐鲁 (1962～)，笔名江歌、北国风，山东即墨人。大学学历。中国作家协会会员，湖北省作家协会副主席。著有诗集、散文集《世界早安》、《我们这个年纪的梦》、《恋曲与挽歌》、《剑桥的书香》、《书房斜阳》、《重返经典阅读之乡》、《黄叶村读书记》等60余部，另有长篇小说《为了地久天长》，长篇传记《普希金传》、《徐迟：猜想与幻灭》以及《沉默的沙漏·徐鲁自选集》、《徐鲁青春文学精选》（六卷本）等选集。编辑摘要

《献给老师的花束》PPT(完美版)

《献给老师的花束》PPT
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多音字辨别
［背］辨读：ｂēｉ（背包）ｂèｉ（背影）运用：望着父亲蹒跚的背（ｂèｉ）影，他感到自己背（ｂēｉ）负的责任更重了。
《献给老师的花束》PPT
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词语释义——学一学
痴情：多情达到痴心的程度。凋谢：(树木花叶)脱落。朴素：(颜色、式样等)不浓艳，不华丽。
5.诗人为何选择朴素无华的“勿忘我”送给老师？ “勿忘我”生存不择地点、不挑环境，只求以自己朴素的美，
装点大地，特别是装点人们不容易去的地方，这种特点正是教师形象的写照。
《献给老师的花束》PPT
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6.从文末的省略号中，你联想到了什么？
文末的省略号让我们想到，“我们”所要做的就是在今后的人生道路上，要默默无闻，不求索取，把自己的毕生献给社会、献给人民……
《献给老师的花束》PPT
《献给老师的花束》PPT
精读课文
全诗围绕师生间浓浓的感情展开，大家一起分析一下作者是如何表现的。
第一节：概括地赞颂了老师献身教育而无怨无悔的崇高品质。 “多少欢聚，又多少离别”——师生相处的和谐
《献给老师的花束》PPT
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3.记得鲜艳的红领巾/第一次飘扬在我的前胸。 ——红领巾
4.记得母校那一片/美丽的绿荫，/在绿荫下，您喃喃地说— —/我爱这春天，/更爱这每一片绿叶。 ——绿荫、绿叶 5.有一种开在山野上的小花，/她的名字叫“勿忘我”。 ——勿忘我
《献给老师的花束》PPT
束学生对老师的爱，书写人生
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读课文，思考问题。
1.第①节前两句用了什么修辞手法？表达了作者怎样的感情？这几句运用了对偶的手法，用四个“多少”赞美了老师把

六年级语文上册献给老师的花束2鄂教版ppt课件

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7
勿忘我
• 勿忘我适应力强，不讲地点，不讲环境，只求以自己朴素的美装点大地，特别是人不容易去的地方。
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中心思想
• 诗歌讴歌了老师把毕生的精力都奉献给自己挚爱的教育事业而无怨无悔的精神，再现了老师时时处处关爱学生、教育学生的情景，并借盛开在山野的 “勿忘我”赞誉默默无闻、无私奉献的老师，同时表达自己永远不会忘记老师的辛勤培育与无私关爱的感情。
7、献给老师的花束
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作者信息
• 徐鲁 (1962～)，笔名江歌、北国风，山东即墨人。大学学历。中国作家协会会员，湖北省作家协会副主席。著有诗集、散文集《世界早安》、《我们这个年纪的梦》《徐鲁青春文学精选》（六卷本）等选集。
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学习目标
• 有感情的朗读课文。想象诗歌描述的情境。
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9
• 仿照诗歌第二节，用“记得”开头写几句话。
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10
•谢谢 •再见
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4
生字认识
•
•怨蒲涨喃勿
•ห้องสมุดไป่ตู้
•凋簇
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7、老师献给的花束
• 多少欢聚，
日日夜夜，
• 又多少离别，
您总做着希望的梦；
• 汇集在您的生命的长河。风里雨里，
• 多少忧愁，
您总唱着痴情的歌。
• 又多少喜悦，
直到满头的青丝变成了白发，
• 交织在您的无怨的岁月。直到每一片心田都开出花朵。
• 学会7个生字，正确，流利，有感情地朗读课文。
• 理解诗歌的内容，想象诗歌描述的情境，领悟诗歌的表达方法。

六年级上册语文课件-7献给老师的花束｜鄂教版 (共13张PPT)

老师将毕生的精力献给了教育事业。
记得蒲公英和七里香
开满夏日山谷的时节，您背我回忆了老
记得鲜艳的红领巾
第一次飘扬在我的前胸，师关爱学生的哪
您无声的目光
几件事？
传递给我多少温热。
记得母校那一片
美丽的绿荫，
在绿荫下，您喃喃地说——
我爱这春天，
更爱这每一片绿叶。
◆背我们过河。 ◆入队时，投给“我”无声的目光，给我温暖。 ◆老师表白自己的心声。
六年啊，老师关爱学生的事情只有这三件吗？为什么单单选这三件？
▲你能仿照这节的写法，用“记得”开头写几句话吗？
记得___________________ ___________________ ___________________ ___________________
有一种开在山野上的小花，她的名字叫“勿忘我”。风雨里盛开，风雨里凋谢，一簇簇美丽朴素的生命，装点着被人们遗忘的角落。亲爱的老师啊！当又一个金色的秋天来临的时候，我愿采一束蓝色的小花，轻轻地放在您的窗边，学生对教师的一种默默地放在您的桌上。敬重，感激之情。
想起您那身已经退色的蓝色衣装，
想起您为我们修改过的一册一册人生的作业，想起您的白发，
老师对学生的影响深远，以至一辈子都难以忘怀。
还有您那已经苍老的身影，
仿佛仍然站在我们的背后，
注视着我们，
鼓励着我们——
生命的历程啊，
应该怎样书写……
◆教诲如春风，师恩似海深
◆十年树木百年树人
◆您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
多少欢聚，又多少离别，

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默读第3节，思考：学生们是怎样向老师表达祝福和敬爱之情的？
风雨里盛开，风雨里凋谢。一簇簇美丽而朴素的生命，装点着被人们遗忘的角落。
亲爱的老师，当又一个金色的秋天来临的时候，我愿采一束蓝色的小花，轻轻地放在你的窗边，默默地放在你的课桌。
想起你那身已经褪色的蓝色衣装，想起你为我们修改过的一册一册人生的作业，想起你的白发，还有您那已经苍老的身影，
我仿佛看到 _______________ 我仿佛听到 _______________ 我仿佛感受到 _______________
记得鲜艳的红领巾第一次飘荡在我的前胸，你无声的目光传递给我多少温热。
记得母校那一片美丽的绿阴，在绿阴下，你喃喃地说—— 我爱这春天，更爱这每一片绿叶。
仿佛仍然站在我们的背后，注视着我们，鼓励着我们—— 生命的历程啊，应该怎样书写……
同学们，回忆一下，六年的小学生活中，你的老师一定也像诗中的老师一样关心着你，你也能像作者一样选几件最让你难忘的事说一说吗？注意也像作者一样用“记得” 开头。
直到满头的青丝变成了白发，直到每一片心田都开出花朵。
1.小组成员采用多种方式朗读课文第2节。 2.看看作者回忆了老师关爱学生的哪几件事？读到这些句子，你的眼前仿佛看到了什么？批注并交流。 3.C、D生尝试读文，A生组织讨论，B生总结发言。
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记得蒲公英和七里香开满夏日山谷的时节，你背着我们一一涉过涨水的小河。
1.组内批改听写，小组交流、全班反馈。 2.B生组织批改，A生指导观察， C、D生练习发言。
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无怨蒲公英涨水喃喃自语勿忘我凋谢一簇簇
怨蒲簇
无怨蒲公英涨水喃喃自语勿忘我凋谢一簇簇
多少欢聚，又多少离别，汇集在你生命的长河。
日日夜夜，您总做着希望的梦；风里雨里，您总唱着痴情的歌。