人教部编版五年级上册口语交际 课外阅读习题
最新部编版五年级语文上册口语交际专项专题训练

最新部编版五年级语文上册口语交际专项专题训练1. 口语交际。
(1)右图反映了什么现象?(2)如果你在场,你会对她说些什么?2. 口语交际。
小方的爸爸是个名副其实的“烟鬼”,全家人都为他的烟瘾烦恼。
假如你是小方,你准备怎样劝爸爸戒烟呢?3. 口语交际。
在诚信、财富、健康、友谊之间,只允许你选一个,你会选择什么?为什么?4. 你能用自己的话简单地复述一下课文吗?试一试,写一写吧!5. 口语交际。
有的同学认为中国文学名家辈出,作品浩如烟海,根本读不过来,没有必要读外国作品。
你认为这种观点对吗?说出你的理由。
6. 最近,网上热传一则帖子《要想毁掉一个孩子,给他一部智能手机》,对此,同学们持两种观点。
针对甲、乙双方的发言,主持人应说些什么呢?甲方:我认为小学生可以有手机。
手机可以打电话、发信息,方便我们和家长联系。
乙方:我不同意甲方同学的观点。
许多同学有了手机,根本不能专心听老师讲课,上课也想着玩,导致学习成绩下降。
7. 口语交际。
数学考试时,小明让前排的小刚把第三题的答案写在小纸条上传给他,但小刚没有照办。
从此,小明就再也不理小刚了。
你觉得,小明做得对,还是不对呢?说说你的理由。
8. 口语交际。
语文科陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看《三国演义》后,打算找她谈话,以达到既保护她课外阅读的积极性,又能引导她重视课堂学习的目的。
如果你是陈老师,你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢?(不超过60字)9. 三八妇女节这天,我会亲手制作一个贺卡送给我的老师(或妈妈),并对她说:______。
10. 口语交际。
你喜欢读哪些课外书,你最喜欢书中的哪个人物?为什么?11. 口语交际。
小朋友,在你看过的书中,你最喜欢哪本书?把书名和喜欢的原因写出来吧!12. 你喜欢读哪些书籍?请从读过的书籍中选择1本推荐给同学,并说说推荐理由。
13. 口语交际。
本学期马上就要结束了,我们学习了很多故事,相信大家课外也读过很多有趣的故事,请选择你最喜欢的一则故事跟大家分享一下吧!故事名:______故事内容:______14. 口语交际。
【精品】人教统编版五年级上册语文第四单元课外阅读专项测试卷(含答案)

第四单元课外阅读专项测试卷总分(100分)姓名:____________(一)詹天佑在美国(25分)1881年,詹天佑从美国留学回来。
归途中,他满怀希望,准备为祖国效劳。
在轮船的甲板上,他提着一只小皮箱,陷入了沉思。
这是美国诺哈夫中学的一堂地理课,黑板上垂挂着屏幕,放着幻灯片,詹天佑正在听课。
屏幕上出现了铁路、火车、满载的货物和肥沃的土地。
老师开始讲解:这是十九世纪七十年代最新式的火车。
目前,美国和欧洲已把它作为重要的交通工具……幻灯片切换了一张,出现的是另一幅景象:贫瘠的土地、枯瘦的农民、老牛破车在缓缓地前进。
老师说:“这样的车子,这样的速度,国家落后,人民贫穷……”具有强烈民族自尊心的詹天佑痛心而惭愧地低下了头。
下课以后,他依然坐在那里默默不语。
一个美国学生走过来,对詹天佑说:“那老牛破车是哪个国家的?”詹天佑不予理睬,那个学生嘲笑着说:“高才生,怎么连这个也回答不出来?恐怕是不好意思说吧!”詹天佑突然站起来斩钉截铁地说:“是我们国家,但,那是暂时的。
”“哈哈哈……还暂时,恐怕永远都会这样……”在一阵哄笑中,另一个学生说:“听说大英帝国在中国修了一条铁路,可你们的皇帝却硬说那是怪物,把它拆了,还扔到河里去了。
”“哈哈哈……”又是一阵哄笑。
詹天佑怒视着这一群傲慢无理的洋学生,强忍屈辱,愤然离开了教室。
“呜……”汽笛声打断了詹天佑的沉思。
轮船靠岸了,他望着岸上同胞的亲切笑容,兴奋地踏上祖国的土地。
反动派暗杀李先生的消息传出以后,大家听了都悲愤痛恨。
我心里想,这些无耻的东西,不知他们是怎么想法,他们的心理是什么状态,他们的心是怎样长的!(捶击桌子)其实很简单,他们这样疯狂的来制造恐怖,正是他们自己在慌啊!在害怕啊!所以他们制造恐怖,其实是他们自己在恐怖啊!特务们,你们想想,你们还有几天?你们完了,快完了!你们以为打伤几个,杀死几个,就可以了事,就可以把人民吓倒了吗?其实广大的人民是打不尽的,杀不完的!要是这样可以的话,世界上早没有人了。
2019~2020学年部编版五年级语文上册口语交际配套练习题及答案

口语交际一:制定班级公约一、明确交际话题。
1.我们的生活离不开“规则”二字。
如:我们要过马路,就要遵守____________规则;我们要做游戏,就要遵守____________规则。
同样,我们在班级里,就要遵守____________规则。
2.俗话说:“没有规矩,____________。
”班级公约是____________共同制定、认可的规则。
制定班级公约,可以营造______________,建设____________的班集体。
二、下列行为正确吗?对的打“√”,错的打“×”。
1.不是班主任的课,我可以随意离开座位,找同学说话。
()2.老师安排同学们做手抄报,学校要求只上交几份,我不会做,少我一份也没关系。
()3.我看到教室走廊里有纸屑,主动把纸屑捡起来。
()4.我主动帮老师擦黑板,把讲桌收拾干净。
()5.这个同学成绩差,我不让朋友和她一起玩。
()6.放学站好路队,我们再一起出发。
()三、下面是某小学五(3)班的班级公约,你做到了吗?在做到的公约后为自己画一朵小花吧!1.尊敬师长,见到老师主动问好。
()2.爱学校爱班级,自觉维护学校及班级荣誉。
()3.不迟到,不早退,不旷课,有事先请假。
()4.学习主动、积极、独立,能认真完成各项学习任务,及时上交作业,不抄袭,有错及时改正。
()5.团结同学,礼貌待人,谦虚诚实,乐于助人。
()6.文明用餐,不挑食,不浪费,打饭不插队。
()四、讨论你们班上在下面这些方面存在着哪些问题,写下来。
1.学习:________________________________________________________________ 2.纪律:________________________________________________________________ 3.卫生:________________________________________________________________ 4.早操:________________________________________________________________ 五、针对你们班上目前的状况,制定适合你们班的班级公约吧!班级公约口语交际一:制定班级公约一、1.交通游戏班级2.不成方圆同学们良好的学习环境团结友爱二、1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.× 6.√三、略。
部编人教版五年级语文上册口语交际《讲民间故事》精品教案+练习题(含答案)

口语交际:讲民间故事一、明确交际话题。
1.《猎人海力布》和《牛郎织女》都属于______________(民间故事寓言故事历史故事)。
这是从远古时代起就在____________流传的一种题材广泛的叙事体故事。
2.判断对错。
(1)民间故事语言平实,情节生动,深受人们的喜爱。
()(2)民间故事就是神话故事。
()(3)民间故事大都以口头形式传播。
()(4)民间故事情节夸张、充满幻想,大都表现了人们的美好愿望。
() 3.下面哪些属于民间故事?()A.《白蛇传》B.《孟姜女哭长城》C.《完璧归赵》D.《梁山伯与祝英台》E.《坐井观天》二、提出交际要求。
如何把民间故事讲得生动、有吸引力呢?()A.可以丰富故事里的细节,适当添加人物对话。
B.可以模仿人物的动作和表情,让听众有身临其境的感觉。
C.可以大声地把故事背诵出来。
三、学习交际方法。
1.排序。
()拟定演讲提纲。
()找出一些民间故事。
()选择一个自己喜欢的民间故事。
()想想演讲时使用哪些方法能使故事更生动。
()认真思考喜欢这个故事的理由。
2.连一连。
盗灵芝草,水漫金山《花木兰》万里寻夫,哭倒长城《梁山伯与祝英台》女扮男装,代父从军《白蛇传》墓复合拢,化蝶双飞《孟姜女哭长城》悄悄帮小伙子做饭《田螺姑娘》3.分小组讲故事,每个小组在上题中任选一个故事讲一讲。
四、实践交际活动。
举行讲故事比赛。
你一定读过不少故事吧,哪个故事给你留下了深刻的印象呢?请为大家讲一讲吧。
_________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________口语交际:讲民间故事一、1.民间故事人们口头2.(1)√(2)×(3)√(4)√3.ABD二、AB三、1.4125 32.3.略。
部编人教版五年级语文上册口语交际《父母之爱》精品教案+练习题(含答案)

口语交际父母之爱【教学目标】1.围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际,交流时做到内容充实,有条理,语气、语调适当。
2.在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱,能感受父母的爱,建议父母改进对孩子的爱的方法。
3.学会主动与人沟通的方法,乐于参与讨论,敢于发表自己的见解。
倾听他人说话要认真,有耐心,与人交流能尊重、理解对方。
【教学重点】1.在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱,建议父母改进对孩子的爱的方法。
2.学会主动与人沟通的方法,乐于参与讨论,敢于发表自己的见解,把要讲的话说得清楚、明白,认真听别人讲话,同时了解讲话的主要内容,与人交流能尊重、理解对方。
【教学难点】在交流与沟通中知道真正的父母之爱,建议父母改进方法,提高口语交际的能力。
(二)阅读故事,交流见解。
1.谈话引导:同学们,每一位父母都爱自己的孩子,但爱的方式却不尽相同。
请大家阅读下面三则小故事,然后我们再一起来谈谈自己的理解和看法。
说说你怎么看待以上事例中爸爸妈妈的做法?在生活中遇到类似的经历时,你是怎么做的?2.课件出示三个小故事:(1)李刚的学习成绩忽高忽低,考得不好时,爸爸会严厉批评他。
批评完之后,爸爸对李刚说:“我们爱你,所以这么严格要求你。
”(2)王小雅的妈妈每天帮她收拾房间,整理书包,还陪她写作业。
有一次,妈妈连续几天不在家,王小雅不是忘了带文具盒,就是忘了带作业本,自己的房间也是乱七八糟的。
(3)陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋,周末还带他出去看电影或爬山。
3.学生自由阅读。
4.小组交流。
学生先自由在学习小组内评说故事,提出自己的看法,小组长对不同看法进行简要记录。
5.全班交流。
选派有代表性意见的同学在全班发表见解。
教师在交流过程中穿针引线,引导学生对三个故事谈看法,广开言路,畅所欲言,充分交流。
同时,注意引导学生认真倾听,比较集中地围绕某一主题进行交际,互相补充,发表见解,甚至可引导学生对某一观点进行辩论。
6.教师评议,相机引导:(1)故事1:李刚的爸爸教育方式不当,使李刚畏惧考试。
人教部编版五年级语文上册第8单元 口语交际:我最喜欢的人物形象(含答案)

口语交际:我最喜欢的人物形象一、明确交际话题阅读文学书籍或观看影视作品时,我们常常会被其中的一些人物吸引或感动,你最近阅读的书籍有____________ ____________ ____________,观看的电影有____________ ____________ ____________。
给你留下深刻印象的人物是____________________。
二、提出交际要求搜集并整理你最喜欢的人物形象的相关信息,填写表格。
姓名出处喜欢的理由三、学习交际方法在你认为正确的答案后打“√”。
1.只要你听懂了别人说什么就是口语交际。
( )2.口语交际要做好充分的准备工作。
( )3.口语交际过程中要善于倾听他人的诉说。
( )4.口语表达时要积极参与讨论,多与他人交流。
( )5.口语交际过程中要善于抓住他人发言的重点。
( )四、实践交际活动把下面的对话补充完整。
明明:我昨天看了一本书,特别好看。
小刚:什么书这么好看?明明:_________________________________________________小刚:为什么说它好看呢?明明:_________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________小刚:听你这么说,我也很感兴趣,可以把这本书借给我看一下吗?明明:_________________________________________________你最近读了什么好书呢?小刚:_________________________________________________明明:你最喜欢书中哪个人物?小刚:_________________________________________________ _________________________________________________明明:为什么喜欢他?小刚:_________________________________________________ _________________________________________________明明:正好这本书我还没看过,你看完后借给我看看吧。
小学部编版语文五年级上册期末专项训练:阅读(含答案解析)
【精品】部编版语文五年级上册期末专项训练:阅读学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、现代文阅读边读边想边做。
关于“鸟”的故事蓝天里,有阳光,树林里,有花香,小鸟,小鸟,你自由地飞翔;在田野,在草地,在湖边,在山冈,小鸟,小鸟,迎着春天歌唱……春天到了,到处鸟语花香。
看,这只鸟儿,有着漂亮的羽毛,细细的爪子,眼睛一闪一闪的,多可爱呀!快看哪,鸟儿在蓝天白云中自由地飞翔着。
古时候的“飞”字,有一双伸展的大翅膀。
现在的“飞”字简化了,你还能再找到“飞”字的翅膀吗?鸟儿飞到了湖面上,它们看见水中有一块凸起的陆地,就停下来休息,人们就把这水中凸起的“小山”叫做“岛”。
这只鸟怎么没有眼睛呀?哈哈,原来它的羽毛黑乎乎的,眼睛黑溜溜的,所以我们看不清楚它的眼睛了。
你知道这只鸟叫什么名字吗?从古至今,鸟都是我们的好朋友。
你看,很多的诗人都拿“鸟”来入诗呢。
现在,就请你把下面的这些诗句补充完整吧!两个鸣翠柳,一行上青天。
——杜甫枯藤老树昏,小桥流水人家。
——马致远西塞山前飞,桃花流水鳜鱼肥。
——张志和1.最上边这是一首小诗,诗歌是讲究押韵的。
请你找出这首诗的“韵脚”,写在下面的横线上。
如果不知道什么叫“韵脚”,请你查查字典。
____________________________________2.“鸟语花香”是个成语。
请你再写出四个带“鸟”的成语。
_________________________________________3.读了关于“岛”字的这段话,你知道了什么?请你把下面的这句话补充完整。
“岛”就是___________的地方。
4.你一定知道这只看不清楚眼睛的鸟的名字,那就请你写出来吧。
然后,请你至少再写出五种“鸟”的名字来。
___________________________5.请你按照要求,在文中的横线上填写“鸟”的名字,把诗句补充完整。
最新部编版五年级上册语文-日积月累、口语交际(含答案).
14日积月累班级__________ 姓名__________ 得分__________时间:40分钟满分:100分一、在俗语、名言运用恰当的句子后打“√”,不恰当的打“×”。
(15分)1.我们要敏而好学,不耻下问。
()2.小明做事常心不在焉,同桌告诫他:读书有三到,谓心到,眼到,口到。
()3.俗话说得好:“书读百遍,其义自见。
”可见,读书是学习语文最简单、最直接、最有效的方法。
()二、把下列名言警句补充完整。
(33分)1.盛年不重来,____________。
及时当勉励,____________。
2.由______入______易,由______入______难。
3.夫君子之行,__________________________,俭以养德。
非____ __________________,非__________________________________。
4.一粥一饭,____________________________;半丝半缕,____________________________。
三、根据语境填写恰当的名言警句。
(18分)1.小明平时不认真学习,课堂上不懂装懂,我想对他说:“______ _______________________________________________________ _”2.我们天天过着饭来张口、衣来伸手的幸福生活,从来不担心缺吃缺喝,不知道节俭。
爷爷常告诫我们要“____________________ ______________________________________________________________________________________________________________”。
3.少年时代是人成长的重要阶段,不珍惜少年时光,不好好学习,将来就会后悔莫及。
宋代岳飞说:“________________________ ________________________________________________________ ________________”让我们从小抓紧时间学习吧。
部编版五年级语文上册《口语交际:讲民间故事》同步习题附答案
部编版五年级语文上册第三单元《口语交际:讲民间故事》同步习题基础题一、明确交际话题。
1.《猎人海力布》和《牛郎织女》都属于______________(民间故事寓言故事历史故事)。
这是从远古时代起就在____________流传的一种题材广泛的叙事体故事。
2.判断对错。
(1)民间故事语言平实,情节生动,深受人们的喜爱。
( )(2)民间故事就是神话故事。
( )(3)民间故事大都以口头形式传播。
( )(4)民间故事情节夸张、充满幻想,大都表现了人们的美好愿望。
( ) 3.下面哪些属于民间故事?( )A.《白蛇传》B.《孟姜女哭长城》C.《完璧归赵》 D.《梁山伯与祝英台》E.《坐井观天》4.你还知道哪些民间故事?举2个例子,国内一个,国外一个。
综合题二、提出交际要求。
5.如何把民间故事讲得生动、有吸引力呢?( )A.可以丰富故事里的细节,适当添加人物对话。
B.可以模仿人物的动作和表情,让听众有身临其境的感觉。
C.可以大声地把故事背诵出来。
三、学习交际方法。
6.排序。
( )拟定演讲提纲。
( )找出一些民间故事。
( )选择一个自己喜欢的民间故事。
( )想想演讲时使用哪些方法能使故事更生动。
( )认真思考喜欢这个故事的理由。
7.连一连。
盗灵芝草,水漫金山《花木兰》万里寻夫,哭倒长城《梁山伯与祝英台》女扮男装,代父从军《白蛇传》墓复合拢,化蝶双飞《孟姜女哭长城》悄悄帮小伙子做饭《田螺姑娘》8.分小组讲故事,每个小组在上题中任选一个故事讲一讲。
提高题四、实践交际活动。
9.举行讲故事比赛。
你一定读过不少故事吧,哪个故事给你留下了深刻的印象呢?请为大家讲一讲吧。
___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ __________________________________参考答案基础题一、1.民间故事人们口头2.(1)√(2)×(3)√(4)√3.ABD4.《蚕花娘娘》《阿里巴巴和四十大盗》综合题二、AB三、1.4 1 2 5 32.3.略。
部编版五年级语文上册口语交际专项练习
部编版五年级语文上册口语交际专项练习1. 口语交际。
(1)你知道你的名字有什么含义吗?回家问问长辈吧。
你的名字里也许饱含着他们对你的期待,说不定里面还藏着一个故事呢!我叫______,______(2)有些关于姓名的民间传说很有趣,我们也去了解一下。
相传唐代诗人李白长到七岁还没有正式的名字。
有一天,他的父亲吟诵了一首诗:“春风送暖百花开,迎春绽金它先来。
火烧杏林红霞落……”李白听了,用手指着李树,脱口说道:“李花怒放一树白。
”他父亲听后,连声叫好,忽然心里一动:这句诗的头一个字不正是自家的姓吗?这最后一个“白”字不正说出了李花的圣洁高雅吗?于是,他当即决定儿子的名字就叫李白。
①在这则民间故事中,李白的名字出自诗句“______”。
这个名字寄托着父亲______的愿望。
②我还知道______名字的故事:______2. 口语交际。
清晨,一位清洁工人正拿着扫帚打扫街道。
一个学生无视近在咫尺的垃圾桶,将手中的香蕉皮扔到了刚刚打扫干净的路上。
清洁工人说:“同学,请不要乱扔垃圾。
”那个学生眼一斜:“我不扔,要你扫地的干什么?”此时,如果你在现场,你会对这位学生怎么说?3. 口语交际。
一个人因为某件事而感到委屈、伤心或焦虑时,别人的安慰往往会绐他带去温暖和力量。
面对下面这种情形,你打算怎样安慰他?期中考试过后,解小惠发现自己有一道应用题做错了,难过得哭了。
我会这样说“______。
”4. 口语交际。
你认为怎样做才是一个懂事的孩子?5. 口语交际。
这学期马上就要结束了,你一定有很多收获吧!和大家说一说。
6. 口语交际。
(帮助小猴找办法)小猴是怎样把球捞回来的?请你帮助它们想想办法,跟同学们交流一下吧!7. 口语交际(补充对话)示范小学五(1)班针对班级中“参加补习班”盛行这一现状,决定开展一个“友谊辩论会”。
正方的观点是“参加”,反方的观点是“参加补习班不好”,假如你是正方的一个辩手,你会这样说:______。
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训练1在日本,一位父亲带着6岁的儿子郊游,父亲钓鱼,儿子在一旁玩耍。
在离湖边不远处,有一个很深的大坑。
孩子好奇,自己偷偷摸索着下到坑里。
玩了一阵子后他发现,大坑离地面很高,下来容易上去难。
于是他不得不求助正在钓鱼的父亲:“爸爸,爸爸,帮帮我,我上不去了!”但他没有得到回应。
其实,此时此刻他知道他的父亲正在距离他不远的地方钓鱼,他没有想到,父亲会对其求助置之不理。
于是,他的第一个反应就是愤怒。
他开始直呼父亲大人的名字。
他的父亲还是置之不理。
这时,天渐渐地黑下来,出于恐惧和无助,他的第二个反应是哭泣,又哭又喊,足以令做父亲的揪心。
结果得到的反应还是沉默。
之后,他不得不自己想办法了。
他在坑里转来转去,寻找可以上去的地方,终于,他发现在坑的另一面,有几棵可以用于攀缘的小树。
他艰难地爬上来。
此时此刻,他发现父亲还在那里叼着烟卷,悠闲地一动不动地钓着他的鱼。
令人意想不到的是,这个顽童,没有抱怨,更没有愤怒,而是径直走到父亲身边,自豪地对父亲说:“老爸,是我自己上来的!”1、给文章加个合适的题目,并填在文章形状的横线上。
2、儿子发现危险知道解决危机一系列的反应是什么?第一个反应——( )第二个反应——( )儿子最后的办法——( )3、父亲为什么无论孩子怎样的反应都置之不理?他是怎么想的?4、如果你也发生这种情况,你会怎么做?你的父亲或其他大人会怎么做?挑书重一百多斤的书压在六十多岁的父亲的肩上。
我几次请求父亲放下担子让我挑一气,都被顶了回来。
没办法,我只得借着电筒发出的可怜的光跟在父亲修长的身子后面,背上背着装有几件衣服的旅行包和一把红色吉他,样子潇洒的要命。
我很清楚父亲此刻的心情。
中学时我因母亲病逝,被迫从滇东北转学到滇东南就读。
六年多来,父亲都是形单影只地过着独身生活,一大把年纪了,仍起早贪黑地劳作,其苦不言而喻。
今年大学毕业,在众亲友的劝说下,我最后放弃了在昆明一报社工作的机会,到了离别多年的家乡。
这一决定做出后,最高兴的当然是父亲了。
“这回有个说知心话的地方了!”父亲逢人便说。
一路上,父亲重复着那句重复了很多年的话:“做人不要做浮漂草,要做水上捕鱼人。
”碰上熟人问:“要干什么去?”他就抬高本来就很洪亮的声音:“秀才搬家——净是书。
帮娃娃挑书到他舅舅家,请他家的客车送到城里去,明天娃娃就要到城里上班去了。
”“这回算得了!”对方回敬了一声。
“嗨!”农村人的“要干什么去”是路上打招呼的客套话,今晚做的事又是父亲盼了很多年的,于是,在回话时父亲便理所当然的欣慰了一番,就好像辛苦几十年就是为了等这几句让人欣慰的话从心里流出来,以至于每个字都吐得相当有力,像钉子落到玻璃上一样,发出的声音乐曲般悠扬。
尤其是那个“嗨”字。
只可惜,父亲的身子摇出的每一个动作,都使我联想到“蹒跚”这个词,加之脚下不时地打滑,父亲几乎是踉跄而行了。
我没有再要求父亲让我挑一气了。
这个时候,即使再加上一百斤,只要是书——能照亮我的人生之路的赋予我智慧的书,父亲也会固执地把它挑在肩上。
我小心地跟在后面,看着被书的重量挤压成弓形的父亲的身子,眼里溢满了一种闪亮的东西,让我觉得满天都是星星,我也像是借着这满天的星星发出的光前进了。
希望赋予人的力量是何等巨大啊!从今以后,我想我会更加珍爱这些书——即使不能为父亲做些什么。
无论走到哪里,我都会让它像春风跟随种子一样跟着我——我忘不了这个雨夜,白发苍苍的父亲为我挑着沉重的书踉跄在一条又稀又滑的泥巴路上1、父亲是个怎样的人?用自己的话概括一下。
2、联系上下文体会句子的含义。
(1)“做人不要做浮漂草,要做水上捕鱼人”(2)我也像是借着这满天的星星发出的光前进了。
3、摘抄几处描写父亲外貌的句子,并说说这些句子的表达作用。
训练3父亲1984年,在一艘横渡大西洋的船上,有一位父亲带着他的小女儿,去和在美国的妻子会合。
一天早上,父亲正在舱里用腰刀削苹果,船却突然剧烈地摇晃起来,父亲不慎摔倒时,刀子扎在他胸口。
人全身都在颤,嘴唇瞬间乌青。
8岁的女儿被父亲瞬间变化吓坏了,尖叫着扑过来想要扶他。
父亲却微笑着推开女儿的手:“没事,只是摔了一跤。
”然后轻轻地拾起刀子,很慢很慢地爬起来,不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。
以后三天,父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲,清晨替她系好美丽的蝴蝶结,带她去看大海的蔚蓝。
仿佛一切如常,而小女儿尚不能注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白,他远眺海平线的眼光是那样忧伤。
抵达的前夜,父亲来到女儿身边,对女儿说:“明天见到妈妈的时候,请告诉妈妈,我爱她。
”女儿不解地问:“可是明天就要见到她了,你为什么不自己告诉她呢?”他笑了,俯身在女儿的额上深深留下一个吻。
船到纽约港了,女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲,她喊着:“妈妈!妈妈!”就在这时,周围忽然一片惊呼,女儿一回头,看见父亲已经仰面倒下,胸口血如井喷,霎时间染红了整片天空…… 尸解的结果让所有的人惊呆了:那把刀无比准确地洞穿了他的心脏,他却多活了三天,而且不为人知。
唯一可能的解释是因为创口太小,使得被切断的心肌依原样贴在一起,维持了三天的供血。
这是医学史上罕见的奇迹。
医学会议上,有人说要称它为大西洋的奇迹,有人建议以死者的名字命名,还有人说要叫大神迹……“够了。
”那是一位坐在首席的老医生,须发俱白,皱纹里满是人生的智慧,此刻一声大喝,然后一字一顿地说:“这个奇迹的名字,叫父亲。
”1、联系上下文解释下列词语。
不为人知:_____________________ _洞穿:____________________________2、这是个十分感人的故事。
请用心阅读。
⑴“这是医学史上罕见的奇迹”一句中的“这”指_________________________________;说“这”是“奇迹”的原因是_____________________________________。
⑵在文章中画出父亲有意隐瞒自己受伤的句子,再说说父亲这样做的用意。
⑶“明天见到妈妈的时候,请告诉妈妈,我爱她。
”抵达前夜,父亲为什么这样讲?3、老医生为什么把这个奇迹称为“父亲”?训练4母爱的力量母女俩在家中洗澡,因淋浴器煤气泄露,她们几乎同时倒在卫生间里。
恍惚中母亲意识到问题的严重性,硬是一寸一寸地爬到电话机旁,发出微弱的呼救声,结果她们获救了。
一个年轻的母亲因患白血病缠绵病榻多时,身心越来越疲惫。
她知道留给自己的日子不多了,就趁医生护士不注意的时候拼命地女儿编结了一件毛衣。
毛衣结完藏在枕头下,人也从此进入半昏迷状态。
后来她隐约听见护士的议论,知道不出三日将永远地离开亲人,心里倒也十分镇定。
第二天忽听得病房外有鼓乐声,向床前守护的丈夫,丈夫只得告诉她:“再过两天就是六一儿童节了,学生们在操练。
”年轻的母亲咬了咬牙说:“我要活过儿童节,我不能死在六月一日。
不然,每到儿童节,女儿想起这天失去母亲,她能高兴起来么?”果然,这个年轻的母亲在半昏迷状态下与死神周旋,时不时微睁开眼睛问一下,什么时候了?终于坚持到六月三日,她松了一口气:“好了,我要同你们说再见了。
”说完指指枕头下,含笑而去。
还有一则故事说来更加揪心。
这个母亲患有精神分裂症,时常发作,发作起来就用脑袋撞墙,头破血流也不止。
也许是遗传的缘故,她的第二个儿子也得了这种病,而且更加严重。
到大儿子准备成家时,她把小儿子送到精神病康复院,因为家太小,怕未来的媳妇不能接受这样的事实。
然而媳妇进门得知婆婆患有这种可怕的疾病时,非但不给予同情,反而生厌起来,也准备把她送到康复院。
这位母亲知道了,对儿子说:“两个人一起进医院,这笔费用我们家承担不起。
”无能的儿子却说:“那叫我怎么办呢?”这位患有精神分裂的母亲此刻清醒起来,不再说话了。
第二天在儿子儿媳妇上班后,从窗口跳了下来。
是的,母爱是伟大的。
在这种母爱的支持下,母爱富有超长的坚韧。
超长的勇气,超长的镇定和超长的牺牲精神。
这种超长的精神和意志,是人类得以繁衍,进步,纯洁的原动力。
但是,儿女们常常忘记这个简单的道理,非要到他们为人父母后才觉醒.那时,一切都晚了。
1、“恍惚中母亲意识到问题的严重性”这“问题的严重性”指什么?2、母亲为什么说“我要活过儿童节。
” ?3、这位患有精神分裂的母亲此刻清醒起来。
这位母亲此时明白了什么?4、“人类得以繁衍,进步,纯洁的原动力”是什么?训练5一张忘取的汇款单工作后,我极少打电话给父亲,只是在每月领了工资后,寄500块钱回家。
每次到邮局,我总会想起大学时父亲寄钱的情景。
四年来,他每月都要将收废品挣到的一大把卷了角的零钱,在服务人员鄙夷的眼光中,谦卑地放到柜台上……而今,我以同样的方式,每月给父亲寄钱。
邮局的人,已经跟我相熟,总是说,半年寄一次多方便,或者你给父亲办个卡,直接转账,就不必如此繁琐地一次次填地址了。
每一次,我只是笑笑,他们不会明白,这是我给予父亲的一个虚荣。
当载着绿色邮包的邮递员,在门口高喊着父亲的名字,让他签收汇款单的时候,左邻右舍都会探出头来,一脸羡慕地看着他完成这一“庄严”的程序。
父亲会在汇款来到的前几天,就焦虑而又幸福地等待着。
去镇上邮局取钱的这天,他会像出席重要会议一样,穿上最整洁的衣服,徒步走去。
一路上,总会有人问,干什么去啊?他每次都扬扬手里的汇款单,说,儿子寄钱来了,去邮局取钱。
对于父亲,这应当是一次幸福的旅程吧。
别人的每次问话,都让他的幸福加深一次,而那足够他一月花费的500元钱,反而变得微不足道了。
汇款单上的附言一栏里,我和父亲当年一样,总是任其空着。
我曾经试图在上面写过一些话,让父亲注意身体,或者晚上早点休息,但每一次写完,我又撕掉了。
邮局的女孩子总是笑着问我:写得这么好,你爸看到会开心的,为什么要去掉呢?我依然笑笑,不做解释。
这不是我们彼此表达关爱的习惯。
只有一次,邮局的女孩特意提醒我,说:建议你这一次在附言里至少写上一句话。
我一怔。
她继续说:等你父亲收到汇款的时候,差不多就到父亲节了,这句话,可是比你这500块钱重要多了。
或许整个小镇上的人,都没有听说过父亲节,这样一个略带矫情的节日,只属于城市。
但我很顺从地依照她的话,在附言栏里一笔一画写下:祝父亲节快乐。
但正是这张汇款单,父亲不知为何,竟忘了去取钱。
两个月后,钱给退了回来。
我打电话去问他。
他说:忘了。
我有些恼怒,因为自己写下了祝福,他不仅没有一句回话,竟是连钱也忘了取。
去邮局补寄的时候,我气咻咻地讲给女孩子听。
她凝神听了一会儿,插话道:我觉得未必是你父亲忘了,说不定他是想要将这张有祝福的汇款单留下做纪念呢。
我愣住了,随即摆手,说,怎么可能呢,他从来都不是这样细心的人。
但父亲,的确是这样细心的人。
而且,这个秘密,他自始至终对谁都没有讲过。
那年春节,我无意中拉开父亲的抽屉,才看见了那张被他放入收藏盒中的汇款单。