2023外研版英语必修一unit1 using language教案
Unit 1 Laugh out Loud! Using language 教学设计
外研版（2019）选择性必修第一册Unit 1 Laugh out Loud!Using language本节课的教材分析：本节课使用的教材是外研版（2019）选择性必修第一册Unit 1 Laugh out Loud! Using language。
教材内容主要围绕着幽默笑话和幽默图片展开，涉及到了英语的语言运用和理解。
教学目标：1.学生能够理解和掌握课文中的笑话和幽默图片；2.学生能够运用所学的语法和词汇知识进行对话和表达幽默；3.学生能够发展对英语笑话和幽默的兴趣，并加强阅读和口语表达能力。
教学重点：1.掌握课文中的幽默笑话和幽默图片的理解；2.学习并运用所学的语法和词汇知识进行对话和表达幽默。
教学难点：1.培养学生对英语幽默的理解能力；2.提高学生的阅读和口语表达能力。
学情分析：学生们是高一年级的学生，已经具备了一定的英语基础知识和语言运用能力。
此外，学生们青春活泼，对幽默笑话和图片感兴趣，并希望能够学会用英语表达幽默。
教学策略：1.激发学生学习英语幽默的兴趣，创建轻松愉快的学习氛围；2.结合学生的实际生活经验和兴趣，增加学生与课文内容的互动；3.设计多样化的教学活动，包括小组合作、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
教学方法：1.交际法：通过学生之间的互动和表达，培养学生的阅读和口语表达能力；2.任务型教学法：通过完成不同的任务和活动，让学生充分运用所学的语法和词汇知识进行表达；3.情景教学法：通过创建真实的语言环境，让学生能够参与到幽默对话和交流中。
教学过程如下：导入环节（约5分钟）：导入环节的目的是激发学生的学习兴趣，提高他们对笑话和幽默的理解能力。
1. 教师向学生介绍今天的课程主题"Laugh out Loud!"（大声笑！）并问学生他们对笑话是如何理解和欣赏的。
2. 教师分享一个简短的幽默笑话，例如：Why was the math book sad? Because it had too many problems. 教师鼓励学生一起大笑并表达他们对笑话的理解。
外研选择性必修一Unit1_Using_language_板块教学设计
2.引导学生思考如何在困境中保持健康、乐观的心态，让自己始终拥有积极向上的态度。
教学策略
任务型教学法、发现教学法、交际教学法、听说教学法
Teaching contents
Procedures
Purposes
Teacher’s activity
Students’activity
Activity 1
1.Teacher asks studentsto readthe sentences in the first boxand payattention to the words in bold. Then asksstudents toanswer Questions 1-2.
4.Teacher asks students to look for more sentences with the similar structures in the reading passage, and helps students to summarise the uses of non-defining attributive clauses.
1.Studentsreadthe sentences in the first boxandanswer Questions 1-2.
2.Students read and compare theexample sentences again to answerQuestion 3.
3.Students conclude the uses of non-defining attributive clauses and the similarities and differences of defining attributive clauses and non-defining attributive clauses.
外研选择性必修一Unit1 Using Language 名师教学设计
Unit 1 Using Language 名师教学设计●课时内容本课时涉及的是语言知识运用，包括Non-defining attributive clauses和Fun time！两部分。
Non-defining attributive clauses部分讲解非限制性定语从句，要求学生学会在具体语境中分析引导词在从句中所作的成分，选择正确的引导词。
Fun time！包括两部分：第一部分以听力练习的形式呈现三个小对话，帮助学生学习用不同的表达来描述“笑”，引导学生乐观、豁达地处理周围的事物。
第二部分主要以读、听、说的方式介绍愚人节的习俗以及三个幽默小故事，引导学生用英语讲幽默故事和发表评论，培养学生的幽默感，学会以幽默化解尴尬，发挥幽默在人际交往中的作用。
●课时目标1.掌握本课时的重点词汇essential、Impress、deserve，take away、make sense、come true、be pleased with、play practical jokes on的用法，并能在真实语境中灵活运用。
2.掌握非限制性定语从句的用法。
3.引导学生关注语用功能，学会用英语讲述幽默故事，并能够运用所学知识进行评论。
4.通过阅读侦探福尔摩斯和好友华生医生的故事，学会以幽默化解尴尬，让学生了解更多的关于幽默的故事，培养幽默感。
●重点难点：重点：非限制性定语从句的用法。
难点：1.非限制性定语从句的用法。
2.学会适时的幽默，培养自己在交际中的幽默感。
●教学准备：教师准备：1.做好该部分内容的PPT和音频材料。
2.准备好关于侦探福尔摩斯和华生医生的幽默故事。
学生准备：1.课前观看福尔摩斯故事的片段，并能用英语简短地描述当时的故事场景。
2.上网查找非限制性定语从句的用法，了解其和限制性定语从句的区别。
3.预习课本P5~7的内容，找出该部分的新词汇并根据上下文猜测其含义。
教学过程：Step Ⅰ GrammarNon-defining attributive clauses1. Do Activity 1 on Page 5.(1) Ask students to look at the sentences from the reading passage and answer the questions：·What do“where”,“which”and“when”refer to in each sentence?·Which sentences contain a clause with essential information and which with extra information? If you take away the clauses, do the sentences still make sense?·Which clauses are separated by a comma, the ones with essential information or the ones with extra information?(2) Ask students to look for more sentences with non-defining attributive clauses in the reading passage, and summarise their uses in their own words.2. Give more examples of the usages of non-defining attributive clauses. Then ask students to give examples.3. Do Activity 2 on Page 5.4. Do Activity 3 on Page5.Ask students to do the Activity individually first and then check answers together.5.Ask students to think of a joke they find funny and write it down using non-defining attributive clauses where appropriate Then ask them to share their joke with the class.【备注】语法知识点讲解详见第二教案“重点语法精讲”部分。
Unit 1 Using language (教案 )-高中英语外研版(2019)必修第一册
Teacher
Wendy
Grade
高一
Teaching material
外研社2019版必修一
Type
Grammar
Teaching design
Teaching content
Unit 1Using language
Analysis of teaching content
2)Draw a conclusion: the key of long and difficult sentence is the basic sentence structures.
1) Look atthe sentenceandanalyseit.
2)Try to know the importance of the basic sentence structures.
3)Give the task in Activity 2 and offers help.
1)Write the basic sentence structures.
2)Read the sentences andfinish Activity 1 onpage 5
3)Have a discussion with their partnersand try to express themselves freely.And finishActivity 2
The grammar part aims to guide students to perceive, discover, summarize rules and use basic English sentence patterns in the real context.
新外研版高一英语教案：必修1 Unit 1 1.2 Using language 教学设计(1) Word版含答案
Unit 1 A New StartPeriod 2 Using language教学设计本节课是高中英语第一册Unit 1 A New Start的语法部分，这个单元是刚刚步入高中阶段的开始，所以是初高中的过渡，而本课时的内容基本句子结构又是其中非常重要的一项。
熟知基本句子结构，并能准确运用，不仅有助于学生写好作文，而且对于学生的阅读理解等各方面能力都有很大的帮助，因此要引起教师重视。
1.语言能力目标本课时对于学生语言能力的要求主要在于：（1）了解简单句五种基本的句子结构并能准确判断；（2）通过（翻译）练习熟练运用简单句的五种基本句子结构，为将来的写作做好准备。
2.思维品质目标（1）通过观察、比较、对比等方式，发现句子之间的关联性，并从具体句子中提炼出抽象信息；（2）图片文字化。
3. 文化意识目标（1）获得相关文化知识，正确处理校园人际关系，树立积极生活、学习的价值观。
（2）培养自尊、自强、自立的良好品格，具备一定的跨文化交际能力。
4. 学习能力目标（1）树立正确的英语学习观，保持对英语的学习兴趣，具有明确的学习目标。
（2）能够多渠道获取英语学习资源，有效规划学习时间和学习任务。
1.重点（1）了解简单句五种基本的句子结构；（2）通过（翻译）练习熟练运用简单句的五种基本句子结构。
2. 难点（1）对思维品质的培养（观察、比较、概括归纳）；（2）翻译练习及图片文字化。
Step 1 课前自学1.请同学们阅读并理解以下内容。
英语当中充斥着大量的简单句。
一般来讲，简单句的基本结构为：谁（主语）做了（谓语）什么事情（宾语）这样的结构通常表现为五种基本形式，现在归纳如下：1）．SV句式：主语＋谓语(不及物动词)SV句式常用来表示主语的动作或状态。
其特点为：句子的谓语动词都能表达完整的意思，这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。
(2015·北京高考)I am writing to tell you my exciting plan for the summer holiday.我写信是想告诉你我的激动人心的暑假计划。
外研版高一英语必修第一册(2019版)_Unit1_Using_Language_板块教学设计
Using Language板块教学设计
（建议时长60–70分钟，教师可根据教学实际酌情调整。）
课型
Reading+Listening+Speaking
主题语境
人与自我——学校生活、积极的生活态度
内容分析
本板块包括语法部分Review:basic sentence structures、词汇部分School部分旨在引导学生感知发现、总结规律、在真实语境中运用英语基本句型；词汇部分旨在引导学生掌握并运用有关课外活动的词汇，并谈论自己喜欢加入的俱乐部和课外活动；听说部分引导学生合理进行时间管理，制定有关学习计划。
Ss work in pairs. Talk about the school clubs they would like to join and the activities they can do in them. And create new clubs asif theywish.
Practice oral English according to the theme of this unit.
Ss make another weekend plan and have a similar conversation.
Furtherpractiseexchanging ideas.
教学目标
1.能够在教师的引导下，复习并运用英语的七种基本句型描述日常活动；
2.学习并运用话题词汇介绍丰富的课外活动；
3.听懂与“时间管理”有关的一般性话题内容；
4.运用所学语言知识制定学习计划。
教学重点
1.引导学生熟悉并运用七种基本句型；
新教材外研版必修第一册Unit1A new start-Using language公开课优质课件
*Our monitor is always the first to enter the classroom. 我们的班长总是第一个进入教室的。(动词不定式)
7. 状语: 修饰动词、形容词、副词或整个句子, 说明动 作或状态特征的句子成分, 叫做状语。一般由副词、 名词、数词、形容词、不定式、分词、介词短语、独 立主格和从句等充当。 *I am very pleased to see you. (副词) *I’ll be back in a while. (介词短语) *Once you begin, you must continue. (从句)
【名师点津】若时间状语和地点状语同时出现在一个 句子中时, 通常先说地点状语, 再说时间状语; 但是如 果对这两个状语同时提问时, 则用when and where。 *They held a meeting in the hall yesterday afternoon. 昨天下午他们在大厅里开了一个会议。 *When and where did they hold a meeting? 他们何时何地开了一个会议?
Unit 1 A new start Using language
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
基本句型 (Basic sentence structures) 【语用功能】 基本句型体现了英语句子的变化, 是人们在日常交流中 最基本的表达方式。
【情境探究】 选出含有相同基本句型的句子 1. The match became very interesting. 2. Some of the students in the school want to go swimming.
一个补充成分来补足宾语, 才能使意思完整。
*We keep the table clean.
【公开课课件】新外研版必修一 Unit 1 A new start：Using Language
Using language: Vocabulary
Words and expressions:
drama n. 戏剧 ☆Beijing Opera is developed mostly from the local drama “Huiban” which was popular in South China during the 18th century. ☆William Shakespeare created many world-famous dramas.
Using language: Vocabulary
Words and expressions:
dinosaur n. 恐龙
【拓展】 make a drama out of sth. 对某事大惊小怪，对某事小题大做
Using language: Vocabulary
Words and expressions:
band n. 乐队，乐团 ☆My father encourages me to join a rock band.
Using language: Vocabulary
Words and expressions:
gym (=gymnasium) n. 体育馆，健身房 ☆Our PE teacher works out in the gym every day.
Using language: Vocabulary
Words and expressions:
piano n. 钢琴 ☆Can you play the piano?
【同根词】 pianist n. ☆Most great pianists start to play the piano at an early age. 【复习】 演奏乐器怎么说？
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2023外研版英语必修一unit1 using language教案
一、教学目标：
1. 学生能够理解和使用单元主题相关的词汇和表达方式。
2. 学生能够掌握本单元中使用的语法结构和句式。
3. 学生能够运用所学知识进行口头和书面表达，提高英语综合能力。
二、教学内容：
本单元的Using Language部分包括一篇阅读文章和相应的练习。
阅读文章主要讲述了一位学生在学校图书馆发现了一本神奇的书，通过这本书，他获得了许多有趣的知识和技能。
文章中涉及到的语法结构和词汇都比较丰富，学生可以通过阅读和练习来巩固所学知识。
三、教学步骤：
1. 导入：首先，通过简单的对话或问题引入本单元的主题和阅读文章的内容。
2. 词汇学习：讲解文章中出现的生词和短语，帮助学生理解和记忆。
可以通过图片、视频、例句等方式进行展示和讲解。
3. 阅读理解：让学生阅读文章，并回答提前准备的一些问题，检查学生对文章的理解程度。
4. 语法结构学习：讲解文章中使用的语法结构和句式，可以通过例句、练习等方式进行巩固和练习。
5. 练习完成：让学生完成一些与文章相关的练习题，如填空、选择、改写句子等，以检验学生的学习成果。
6. 总结回顾：最后，回顾本节课所学的内容和重点，鼓励学生运用所学知识进行口头和书面表达。
四、教学反思：
课后，教师需要对本节课的教学情况进行反思，找出不足和需要改进的地方，以提高教学效果。
以上就是《2023外研版英语必修一unit1 using language教案》的教学思路，希望能对您有所帮助。