大班语言：海上的风
幼儿园大班教案《海上的风》
幼儿园大班教案《海上的风》一、教学目标：1. 了解风的性质和特点，知道风是自然界的一种现象。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对海上风的兴趣和好奇心。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 风的性质和特点2. 海上风的现象和变化3. 感受和描述海上风的特点4. 创作关于海上风的画作三、教学准备：1. 教案、教学图片、视频等教学资源2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 户外活动场地四、教学过程：1. 导入：教师通过提问，引导幼儿思考风的特点和作用，引出今天的主题——海上的风。
2. 基本知识学习：教师讲解风的基本知识，如风的定义、性质和特点，并通过图片、视频等资源让幼儿更直观地了解。
3. 观察海上风：教师带领幼儿户外观察海上风的现象和变化，引导幼儿用感官去感受海上风的特点。
4. 创作环节：教师引导幼儿运用画笔、彩泥等材料创作关于海上风的画作，鼓励幼儿发挥想象，表现出自己对海上风的理解和感受。
5. 分享作品：教师组织幼儿相互欣赏作品，引导幼儿表达自己对作品的看法，培养幼儿的欣赏能力和表达能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在户外活动中的表现，了解他们对海上风的认知和兴趣。
2. 评价幼儿的作品，了解他们对海上风的理解和感受。
3. 关注幼儿在课堂中的参与程度，评估他们的观察力、想象力和表达能力。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对海上风的学习和体验。
六、教学扩展：1. 延伸学习：教师可以通过阅读有关海上风的书籍、故事，让幼儿了解更多关于风的知识。
2. 亲子活动：鼓励家长参与幼儿的学习，共同完成与海上风相关的家庭作业，如观察家庭所在地的风的变化，记录下来并与同学分享。
七、安全提示：1. 户外活动时，教师应确保幼儿在视线范围内，避免发生意外。
2. 提醒幼儿注意天气变化，避免在恶劣天气下进行户外活动。
八、教学资源：1. 教学图片：收集有关海上风的自然现象图片，用于教学演示。
海上的风教案
海上的风教案主题：海上的风教学目标：1. 了解海上的风对航海和海上生态的影响。
2. 掌握海上风的基本知识，包括风的形成原因、分类以及对航海的作用。
3. 培养学生的观察力和分析能力，能够观察、分析并预测海上风的变化和趋势。
教学准备：1. 讲义或课件，包含风的形成原因、分类和对航海的作用的内容。
2. 海上风的实例图片或视频素材。
3. 讨论和分组活动所需的素材。
教学流程：引入：通过展示一张海上波涛汹涌的图片或视频，引发学生对海上的风的兴趣，并引出本节课的主题。
探究活动：1. 通过讲解风的形成原因，比如地球的自转和温度差异等，以及大气的循环系统，让学生了解风是如何产生的。
2. 将风分为主要的四种类型：恒风、季风、射流和地区风。
通过图示和实例，让学生了解每种类型的特点和形成原因。
3. 讨论海上的风对航海的作用。
引导学生思考风对帆船航行的影响，比如如何利用风力驱动帆船、风向和风速对航线的选择等。
练习活动：1. 将学生分成小组，让每个小组选择一种海上风类型进行研究。
每个小组通过搜索资料或讨论，了解该种风的特点、地理分布、对航海的影响等，并向全班分享他们的发现。
2. 通过观察天气预报，让学生尝试根据风向和风速来预测海上风的变化，比如季风和射流的强弱、方向等。
总结：回顾本节课所学的内容，强调海上风对航海的重要性，并总结不同风类型的特点和作用。
拓展活动：组织一个海上风观察活动，学生可以选择一个海滩或港口进行实地观察。
让学生在观察中，记录并分析海上风的变化和趋势，并根据观察结果制作海上风的报告。
评估：通过学生的小组分享和海上风观察报告，评估学生对海上风的理解和分析能力。
另外，可以布置一份与本节课相关的练习题或问答题，用于检测学生的学习情况。
幼儿园大班教案《海上的风》
幼儿园大班教案《海上的风》一、教学目标：1. 了解风的性质和特点，知道风对海上景象的影响。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之情。
二、教学内容：1. 风的性质和特点2. 海上景象的变化3. 诗歌《海上的风》三、教学准备：1. 图片或视频素材：海上的风、海浪、帆船等。
2. 诗歌《海上的风》文本。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察图片或视频素材，引导幼儿谈论海上的风和海浪的特点。
2. 讲解：介绍风的性质和特点，讲解风对海上景象的影响。
3. 学习诗歌：朗读诗歌《海上的风》，引导幼儿感受诗歌的韵律和意境。
4. 创作环节：提供创作材料，邀请幼儿根据自己的想象，创作出海上的风的作品。
五、作业与评价：1. 作业：邀请幼儿回家后，与家长一起观察自然界的风，记录下来并分享给同学。
2. 评价：通过幼儿的作品和分享，评价幼儿对教学内容的掌握程度。
六、教学延伸：1. 邀请幼儿模仿风的声音和动作，进行角色扮演游戏。
2. 组织户外活动，让幼儿实地感受风的存在和影响。
七、教学总结：1. 通过本节课的学习，让幼儿了解风的性质和特点，知道风对海上景象的影响。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，增强对大自然的热爱和敬畏之情。
八、家长沟通：1. 向家长介绍本次教学内容，鼓励家长参与幼儿的作业完成。
2. 建议家长在日常生活中，引导幼儿观察自然界的风，增进亲子关系。
九、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性。
2. 观察幼儿的作品，了解幼儿对教学内容的掌握程度，为下次教学做好准备。
十、后续教学计划：1. 继续开展有关自然界的教学活动，如：天气、季节等。
2. 结合生活实际，让幼儿了解更多自然现象，培养幼儿的科普知识。
重点和难点解析一、教学目标：重点关注幼儿对风的性质和特点的理解，以及观察力、想象力和表达能力的培养。
二、教学内容：重点关注幼儿对风对海上景象的影响的认知，以及诗歌《海上的风》的学习。
海上的风备课
《海上的风》教学设计《海上的风》是一首优美奇丽的诗歌。
本课教学中，我充分重视语文的熏陶感染作用与实践性，运用多种形式引导学生充分参与读、想、说等语文实践，感受语言的魅力——在美读中想象，再现语言画面；在美读中悟情，感悟诗境美，培养语感；在美读中模仿，发展语言……目标：1、享受阅读的审美情趣。
2、激发学生们展开想象的翅膀。
3、根据所学内容自己能创编诗歌。
教学准备：课件、音乐教学过程：一、古诗导入。
同学们还记得我们背过的古诗《风》吗？一起背一下。
课件出示风。
师：是啊！风，能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花，它经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。
这首诗让我们感受到了风的力量和神奇。
今天我们就来学习一篇关于风的儿歌《海上的风》。
我们先来欣赏一段音乐，你听到了什么？有什么感受？（放音乐）根据学生的回答总结，让我们跟着作者到海上去感受海风的魅力吧！二、欣赏诗歌。
1、出示诗歌，老师范读。
2、谁也想来感受一下海风的巧妙？指名读。
其他同学边听边想，你听到了什么？或者看到了什么？生：回答。
3、你喜欢什么时候的风？选择你喜欢的小节读出你的感受？指名读。
4、老师听出了你们对海风的喜爱之情，请同学们仔细观察这首诗歌你又什么发现？生：回答。
师：是啊！形象的比喻，让我们更深的体会到海风的变化莫测。
体会到了海风的神奇魅力，那就让我们再次感受海风的奇妙吧！齐读。
三、仿创诗歌。
1、师：海上的风千姿百态，在诗人眼里成了花神、琴师、大力士、狮子。
这些奇妙想象展示了大海的万般风情，令人神往。
在你眼里海上的风又是什么？他有什么本领呢？2、请同学们边听边想象：放课件，师讲解：在浩瀚的大海上。
白帆点点与天上朵朵的白云相映成辉，几只飞翔的海鸥迎风飞舞着，展示着它那曼妙的舞姿。
游玩的人们在捡拾着雪白的贝壳、青青的小虾。
忽然起风了，银白的海浪一个紧接着一个向岸这边奔来。
开始，浪花只像调皮的孩子一样跳跃着，欢笑着。
过了一会儿，一米来高的大浪一个推着一个奔腾而来。
幼儿园大班教案《海上的风》
幼儿园大班教案《海上的风》第一章：课程导入1.1 教学目的：培养幼儿对海洋和风的兴趣和好奇心。
帮助幼儿发展观察和描述能力。
1.2 教学内容：介绍海洋和风的基本概念。
通过图片和实物展示，让幼儿观察和描述海洋和风的特点。
1.3 教学方法：使用图片和实物展示，引导幼儿观察和描述海洋和风的特点。
通过提问和讨论，激发幼儿对海洋和风的兴趣和好奇心。
第二章：风的形成2.1 教学目的：帮助幼儿理解风是如何形成的。
培养幼儿的观察和思考能力。
2.2 教学内容：介绍风的基本概念，包括风的形成和作用。
通过实验和观察，让幼儿了解风的力量和影响。
2.3 教学方法：进行简单的实验，让幼儿观察风的力量和影响。
通过提问和讨论，引导幼儿思考风的作用和影响。
第三章：海洋生物3.1 教学目的：培养幼儿对海洋生物的兴趣和认识。
帮助幼儿了解海洋生物的特点和生活习性。
3.2 教学内容：介绍几种常见的海洋生物，如鱼、虾、海藻等。
通过图片和实物展示，让幼儿观察和描述海洋生物的特点和生活习性。
3.3 教学方法：使用图片和实物展示，引导幼儿观察和描述海洋生物的特点和生活习性。
通过提问和讨论，激发幼儿对海洋生物的兴趣和好奇心。
第四章：海洋环境4.1 教学目的：培养幼儿对海洋环境的保护意识。
帮助幼儿了解海洋环境的重要性和保护方法。
4.2 教学内容：介绍海洋环境的重要性和保护方法。
通过故事和活动，让幼儿了解人类活动对海洋环境的影响。
4.3 教学方法：通过故事和活动，引导幼儿了解人类活动对海洋环境的影响。
通过讨论和实践活动，培养幼儿对海洋环境的保护意识。
5.1 教学目的：培养幼儿的思考和表达能力。
5.2 教学内容：让幼儿表达自己对海洋和风的看法和感受。
5.3 教学方法：鼓励幼儿表达自己对海洋和风的看法和感受。
第六章：风和海洋的游戏6.1 教学目的：培养幼儿动手操作和合作能力。
加深幼儿对风和海洋的理解和兴趣。
6.2 教学内容：设计一些关于风和海洋的游戏，如风向游戏、海洋生物分类游戏等。
海上的风详细教案
海上的风详细教案教案标题：海上的风教学目标：1. 了解海上的风是如何形成的，以及它对海洋生态系统和人类生活的影响。
2. 掌握常见的海上风的分类和特征。
3. 培养学生的观察和实验能力，通过实验模拟海上风的形成和影响。
4. 培养学生的合作和沟通能力，通过小组讨论和展示分享所学的知识。
教学内容：1. 海上风的形成原因2. 常见的海上风的分类和特征3. 海上风对海洋生态系统和人类生活的影响4. 实验模拟海上风的形成和影响教学准备：1. 教师准备：- 教学课件或投影仪- 实验材料：一个透明容器、一盛满水的容器、一块薄塑料薄膜、一根吸管、一根小木棒- 海上风相关的图片、视频或实物样本- 学生实验记录表格和小组讨论指导问题2. 学生准备：- 纸和笔，用于记录实验结果和观察- 小组讨论材料准备教学步骤：引入（5分钟）：1. 利用图片、视频或实物样本引起学生对海上风的兴趣，并提出问题：你们知道海上的风是如何形成的吗？它对我们的生活有什么影响？探究（15分钟）：2. 通过教学课件或投影仪展示海上风的形成原因，并解释其中的科学原理。
3. 分类和特征：介绍常见的海上风的分类和特征，如贸易风、季风、暴风等。
通过图片或实物样本帮助学生理解不同风的特征。
实验模拟（25分钟）：4. 将一个透明容器中装满水，放置在桌上。
5. 将一块薄塑料薄膜覆盖在容器上，并用橡皮筋固定。
6. 在薄膜上插入一根吸管，吸管的一端浸入水中，另一端悬空。
7. 用小木棒轻轻拨动吸管的悬空部分，观察薄膜上的变化。
8. 学生记录实验结果和观察，并讨论：这个实验模拟了什么？为什么会出现这样的现象？讨论和分享（15分钟）：9. 将学生分成小组，让他们根据实验结果和观察，讨论海上风对海洋生态系统和人类生活的影响。
10. 每个小组选择一位代表，向全班分享他们的讨论结果和观点。
总结（5分钟）：11. 教师总结本课的内容，强调海上风的重要性和影响。
12. 提醒学生将所学的知识应用到实际生活中，关注海上风的新闻和事件。
幼儿园大班教案《海上的风》
幼儿园大班教案《海上的风》教学目标1.能朗读、感受吟诵《海上的风》这首诗歌；2.能感受到海风的特点；3.了解大自然的美妙。
教学重点1.了解《海上的风》这首诗；2.朗读诗歌，感受到海风的味道。
教学准备1.《海上的风》诗歌；2.海风制作（蓝色毛线）；3.风铃制作（纸盘、饮料瓶盖、五颜六色的丝带、白胶、蜡烛火或热熔胶，树枝）；4.海洋拼图、玩具沙滩等海洋元素。
教学过程导入1.引导幼儿回想一下他们曾经去过什么地方，询问他们是否去过海滩；2.通过展示海洋拼图、玩具沙滩等海洋元素，引导幼儿关注大海，并让他们描述大海的样子，如大、蓝、哗啦啦……正文1.讲述《海上的风》这首诗，让幼儿听一遍；2.请幼儿说出诗歌中出现的海洋元素，如大海、海鸥；3.介绍海风的特点，让幼儿用自己的话描述一下海风的味道；4.制作海风，将蓝色毛线做成风，让幼儿操作练手，并感受海风；5.制作风铃，将纸盘打洞，用白胶将五彩缤纷的丝带固定于瓶盖上，再用蜡烛火或热熔胶依次沿树枝上限制，即可完成漂亮的风铃；6.教师常举风铃及海风引导幼儿风动铃响，感受海风的魅力；7.大声诵读《海上的风》表达热爱大海的情感。
后续1.班级树立《绿色校园，建设美丽中国》的宣言，提高幼儿的环保意识；2.采摘海藻、捡拾垃圾、大海成长经历分享。
教学效果评价1.能够背出《海上的风》诗歌；2.能够通过风色做出海风；3.能够发表一些海洋浅见，如波涛、生灵。
4.对大自然，特别是海洋，表达出敬畏之情。
小结《海上的风》为一本幼儿故事餐堂的诗歌，通过教学活动中的引导和操作，让幼儿了解自然环境，并对大自然有了更加深入的认识。
通过此次活动，加深了幼儿对大海的热爱及对环境的重视，提高幼儿的环保意识。
海上的风的教案模板7篇
海上的风的教案模板7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言：海上的风
活动目标： 1.欣赏配乐诗，多角度地感受与想像海风，感受诗歌的优美意境。
2.尝试用优美的词来形容海风，初步尝试扩展诗歌内容。
活动准备：1.课件《海上的风》。
2.有条件的幼儿园可准备一段关于大海的录像。
活动过程：一、谈论海风。
1.播放课件【背景音乐】。
教师：我们一起来看一段关于大海的画面。
2.幼儿结合录像或在海边的经验，谈一谈自己对海上的风的感受。
教师：你去过海边吗？你吹过海风吗？有什么感觉？二、初步欣赏、熟悉诗歌。
1.播放课件【诗歌欣赏】，把幼儿带入诗歌所营造的优美意境中。
2.教师：这里有一首关于海风的诗歌，请你们欣赏。
教师：海上的风是什么？它有什么本领？三、理解、学习诗歌。
1.播放课件【诗歌教学】，分别点击“四个问号”，逐句理解诗歌内容。
教师：为什么海上的风是花神，她一来会发生什么事情？教师用同样的方式提问后三句：为什么说海上的风是琴师、海上的风是大力士、海上的风是狮子，她一来，分别发生了什么事？ 2.讨论理解个别词汇，逐个讨论、解释。
老师有一个不明白的地方。
“绽开”是什么意思？（幼儿个别回答，理解词义和意境） 3.伴随音乐，教师和幼儿轻声朗诵诗1
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歌。
四、扩展诗歌内容。
1.播放课件【诗歌仿编】，引导幼儿讨论。
教师：海上的风还像什么？还会发生什么事？ 2.鼓励幼儿展开想像，集体创编、扩展诗歌内容。
活动延伸：1.请幼儿回家把《海上的风》朗诵给爸爸妈妈听。
2.提供材料，请幼儿将自己的想法画下来，并将画展示在活动区，大家互相欣赏。
————来源网络整理，仅供供参考 2。