小学英语教学设计模版
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
小学英语教学设计模版(供参考)
1.整体设计思路、指导依据说明
2.教学背景分析
教学内容分析:
1、本课时是本单元的第一课时,重点是学会通过常见词汇和句子简单的描述人物(第三人称)的外貌特征。这些词汇是人的基本描述词,紧密贴近学生生活实际和好奇心强的特点。
2、教材所处的地位和作用
在刚刚学过介绍教室(lesson1)和书包(lesson2)的基础上,很自然的引入本单元的学习。本单元重点介绍如何简单描述他人(friends)的基本特征和爱好,由于三年级已经接触过一些介绍人物的知识,学生对本单元相对容易接受。
学生情况分析:
1.由于在三年级加强了基本元音、辅音和字母组合拼读规律的教学,因此学生对单词的学习有一定的基础,比较容易掌握。
2.句型掌握有一定的难度,涉及到his,her的用法,需要让学生简单了解。
3.教学目标分析
1、通过班班通辅助,教师领读,自读,对子互读,小组合作朗读等多种形式,达到能够用正确的语音,语调朗读Let's talk的对话;并能够理解对话大意;
2、通过对话练习,达到
(1)知识目标
能听、说、认读tall and strong,short and thin , quiet、friendly 等词汇和词组并会认读句型What's his/her name? His/Her name is. He’s/She's friendly/thin/tall/strong
(2)能力目标
够在情景中运用句型:What's his/her name? 能够运用His/Her name is....询问他人的名字并回答。能够运用He’s/She's friendly/thin/tall/strong... 描述其性格、外貌特征。
(3)情感目标
培养学生学习英语的兴趣和在实际生活中运用所学知识的能力,注重培养学生严谨的学习态度和与人交往的能力。
4.教学重点、难点分析