小学英语教学设计新部编版模板教案新部编本 (1)
PEP小学英语四年级上册教案新部编本 全册
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校Unit 1 My classroom单元分析一、教学内容1、本单元要求会听，说，认读的单词：window board light picture door floor classroom computer wall teacher’s desk fan2、本单元要求会听，说认读的句型：What’s in the classroom? Let’s go and see. Where is it? It’s near the window.Let’s clean the classroom. Let me clean the teacher’s desk.3、能够掌握a-e的发音规则，即a-e在单词中发长音/ei/。
能够读出符合a-e发音规则的单词；并能根据发音拼写出符合a-e发音规则的单词。
二、教学要求1、能听懂、会说，会用每一课会话。
2、掌握本单元出现的生词，词组和字母。
3、会唱本单元的歌曲。
三、教学重点和难点1、对于较长的单词如classroom, classmate, computer的掌握。
2、描述教室中所有物件，并能据此编出对话。
四、教学时间本单元共6课时，每周3课时，2周完成。
第一课时教学目标：1．能在情景中运用Where is…? It’s in/on/under/near…询问和回答物品的位置。
2．听懂、会说表建议的句子"Let's go and have a look."3．能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。
教学重点：Where is…? It’s in/on/under/near…；学习用near表示方位。
教学难点：容易混淆where和what。
教具准备：1．学生自带一件物品，最好是有关已学过的英文单词。
部编版三年级英语上册教学计划
部编版三年级英语上册教学计划一、课程目标与要求本课程旨在培养三年级学生的英语基本语言技能，包括听、说、读、写四个方面。
通过本课程的学习，学生应能：1.听懂简单的英语指令和对话，能够用简单的英语进行交流。
2.初步掌握英语字母和单词的发音，能够正确读写基本的英语单词和短句。
3.培养学生的学习兴趣和自信心，为以后的英语学习打下坚实的基础。
二、教学内容与安排本册教材主要包括基础词汇、简单对话、基本语法等内容。
教学内容分为若干单元，每个单元包含不同的主题，如学校生活、家庭成员、动物等。
通过各个单元的学习，学生将逐步掌握英语的基础知识。
三、教学方法与手段1.采用情景教学法，通过创设真实的生活场景，让学生在情境中学习英语。
2.利用游戏、歌曲、故事等多种形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
3.结合多媒体教学，利用图片、视频等辅助教学，提高学生的理解能力。
四、教学进度与时间分配根据教材内容和学生的实际情况，制定合理的教学进度和时间分配。
每个单元的学习时间应根据难易程度和学生的掌握情况进行调整，确保学生能够充分理解和掌握知识。
五、教学重点与难点教学重点是培养学生的英语听说能力和基础语言知识。
教学难点是英语语音的准确性和语法知识的初步掌握。
在教学中，教师应根据学生的实际情况，有针对性地进行重点和难点的教学。
六、教学评价与反馈通过课堂表现、作业完成情况和单元测试等方式，及时了解学生的学习情况，并给予积极的反馈和指导。
同时，鼓励学生自我评价和互相评价，培养他们的自主学习能力和合作精神。
七、学生学习方法与建议1.鼓励学生积极参与课堂活动，大胆尝试用英语进行交流。
2.课后及时复习所学知识，巩固记忆。
3.多听、多读、多写、多说，提高英语的综合运用能力。
4.遇到困难时，及时寻求老师或同学的帮助，不要轻易放弃。
八、教学资源与支持1.充分利用教材、教具、多媒体等教学资源，为学生的学习提供丰富的材料。
2.与家长保持密切联系，共同关注学生的学习进展，提供必要的支持和帮助。
第一课时 小学英语教学设计新部编版模板
激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。基于这一理念，在课中精心创设尽量真实的语言环境，开展“唱歌游戏、抢答比赛、师生互动，生生互动”等一系列活动，活跃课堂气氛，激发学生兴趣，让学生在感受，体验，参与、合作过程中来学习语言，感受用英语交流的乐趣和愉悦感，培养学生初步用英语进行交流能力。学生在玩中学，学中用，达到了良好的教学效果。
词汇：welcome, America, Canada, Ch
二、教学目标
A知识目标1.能听懂会说I'm From ...We have a new friend.并能够在实际情境中运用。
2.能听说读welcome, America, Canada, C
三、教学重、难点：
句型：We have a new friend today. I’m from Amercia.
学习策略
借助网络资源平台自主听读，学生运用资源,在学会课标单词、句型的基础上，扩充相关句型的练习。
课时安排
6课时
课时目标
1、课时目标：
2、拓展目标：
II.各课时教学设计
课题
Unit1Welcome back to school
课时
第一课时
授课类型
新授课
备课时间
一、教学内容分析
句型：We have a new friend today. I’m fromAmerica.
Listen and do
感知话题、直接切入主题。
Step III
（三）趣味操练（Practice）
3.Pair work
身临其境，激发学习欲望，解决教学重难点。
部编版小学英语四年级上册教案(全册)
部编版小学英语四年级上册教案(全册)第一单元: 你叫什么名字?课时1: Introduction- 课程目标：介绍学生们的名字并能够用英语进行自我介绍。
- 教学重点：学生们能够在班级中自我介绍，并用正确的发音及语调表达自己的名字。
- 教学准备：照片、数字卡片、录音设备。
活动一: 认识你的学生- 活动目标：让学生们相互认识并了解彼此的名字。
- 活动步骤：1. 教师介绍自己的名字，并用拼音指导学生发音。
2. 学生们轮流介绍自己的名字，并同样用拼音指导发音。
其他学生可以提问、鼓励或表达欢迎之意。
3. 教师鼓励学生们用英语进行互相问候，并引导他们使用"I'm [name]，nice to meet you!"的句式。
4. 教师用照片和数字卡片帮助学生们记住彼此的名字。
活动二: 录音自我介绍- 活动目标：学生们通过录音介绍自己，练自信地表达并确定发音的准确性。
- 活动步骤：1. 教师提供录音设备并示范录制自我介绍。
例如："Hi, I'm [name]. Nice to meet you!"2. 学生们依照示范录制自己的自我介绍，并在录音结束后互相分享。
3. 教师播放一些学生的录音并给予鼓励和反馈。
课时2: Let's Sing- 课程目标：通过歌曲研究其他学生的名字，并能够在歌曲中正确发音和使用名字。
- 教学重点：学生们能够唱出歌曲中的名字，并正确发音和使用名字。
- 教学准备：歌曲音频、歌词卡片。
活动一: 听歌识名字- 活动目标：通过听歌识别他人的名字，并练正确发音和使用名字。
- 活动步骤：1. 教师播放歌曲音频。
2. 学生们听歌并试图辨认歌曲中提到的名字。
3. 学生们写下他们听到的名字，并与同桌分享。
4. 教师播放歌曲的第二遍，并让学生们更正自己的名字列表。
5. 教师带领全班一起唱歌，重点关注正确发音和使用名字。
活动二: 创作歌词- 活动目标：学生们创作自己的歌曲歌词，并在班级中表演。
最新部编版小学英语四年级上册优质表格式教案(全册)
最新部编版小学英语四年级上册优质表格式教案(全册)课程目标本教案旨在帮助四年级学生掌握部编版小学英语四年级上册的所有课程内容。
通过优质的表格式教案，学生可以更好地理解和记忆课堂内容，提高英语语言技能和研究效果。
教学资源- 部编版小学英语四年级上册教材- 黑板、白板、彩色粉笔/马克笔- 多媒体设备教案安排Unit 1 - Hello- 词汇：hello, hi, good morning, good afternoon- 句子：Hello, I'm [Name]. Good morning, Everyone.- 练：角色扮演对话练，选择正确的问候语Unit 2 - My Family- 词汇：father, mother, brother, sister, family- 句子：This is my family. I have a father, a mother, a brother, and a sister.- 练：描述自己的家庭成员，填写家庭成员的称呼Unit 3 - My School- 词汇：school, classroom, teacher, students- 句子：I go to school. My classroom is big. My teacher is kind.- 练：回答关于学校和班级的问题，描述自己的学校环境......（继续安排其他课程单元）教学方法- 视觉教学法：通过图片、PPT等视觉辅助材料帮助学生理解课程内容- 互动教学法：采用角色扮演、小组活动等方式，增加学生的互动，培养口语表达能力- 情景教学法：通过情景创设帮助学生理解和运用语言知识教学评估- 课堂练：通过口头问答、练册等方式对学生进行单元知识掌握的评估- 互动表现：评估学生在角色扮演、小组活动等互动环节中的表现和参与度- 课后作业：通过书面作业的完成情况评估学生的复和总结能力注意事项- 教案的内容应根据具体教材进度进行调整，确保与课本内容一致- 教学方法可根据教师自身情况进行个性化调整，以实现教学效果的最大化- 教学评估应注重全面考核学生的听、说、读、写能力，以及研究态度和行为表现结束语本教案提供了部编版小学英语四年级上册全册的优质表格式教案，以帮助教师有效组织和安排课堂教学。
(最新)秋五年级英语上教案新部编本B5-U1-B-Let's-learn
（4）Practice 1.各种游戏操练Let’s learn的词汇。
2.创设情境学生对话。
3.A.看字母填充单词B.两人小组活动。
（5.）ConsolidationGroup work:，A.看面相猜性格，整体地输出语言。B.描述你的你的老师。
(1.)（设计意图：为学生构建充满童趣的语言学习的主情景，更能让学生从整体感知语言，从而逐步学习语言的运用。）
（2）.（设计意图：通过猜，引起学生的好奇心，使他们高度集中注意力来学习这些单词。）
（3）设计意图：利用情景故事教学，并配合多种形式的读学习单词,更有利于让学生感知、理解单词在句子中的运用。）
四人小组一组讨论。
最后每组派一个同学描述。
看哪个小组说得好。
如：I have a math teacher, she is tall and thin, she is hard-working she’s young,this is my teacher.
Step 7（情感教育）
All time is no time when it is past.光阴一去不复返。
T:Lookat this boy What’s he like.He’s shy，let’s play together
S:OK
让学生试拼读单词，然后老师用自然拼读法带读这shy这个单词.
(用升降调读单词分个人读，小组读。)
(6)课件中出现乐于助人的女孩
T：“lookat this girl.what‘s she like? She’s helpful. Are you helpful ?
(设计意图：分层次的作业更有利于学生的发展。)
部编版四年级英语上册教学计划
部编版四年级英语上册教学计划一、教学目标与要求本学期的英语教学旨在帮助学生达到以下目标：1.提高学生的英语听说读写能力，特别是阅读和写作技能。
2.增强学生的跨文化意识，培养跨文化交际能力。
3.巩固和拓展学生的词汇量，使其能够运用所学词汇进行简单的日常交流。
4.培养学生良好的英语学习习惯，如预习、复习、自主学习等。
二、教学内容概览四年级英语上册的教学内容主要包括：1.词汇和表达：学习与日常生活和学习紧密相关的词汇和表达。
2.语法知识：学习基本的语法结构，如现在进行时、一般现在时等。
3.阅读篇章：通过阅读材料，提高学生的阅读能力和理解能力。
4.写作练习：从简单的写日记开始，逐步培养学生的写作能力。
5.听说训练：通过听录音、跟读、角色扮演等活动，提高学生的听说能力。
三、教学重点与难点1.教学重点：语法知识的正确运用，词汇的积累与拓展，阅读理解和写作能力的培养。
2.教学难点：学生英语发音的准确性和流利性，以及写作中语法和词汇的正确使用。
四、教学方法与策略1.采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。
2.结合小组合作学习，培养学生的合作精神和团队协作能力。
3.利用多媒体和网络资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
4.定期进行课堂互动和角色扮演，提高学生的英语实际应用能力。
五、教学进度安排根据教材内容和学生实际情况，合理安排教学进度，确保每个单元都有足够的时间进行讲授和练习。
同时，预留一定的时间进行复习和测试。
六、评价与反馈机制1.定期进行小测验和考试，检验学生的学习效果。
2.采用多样化的评价方式，如口头报告、笔头作业、课堂表现等，全面了解学生的学习情况。
3.及时给予学生反馈，鼓励他们在学习中取得的进步，指出需要改进的地方。
七、教学资源与支持1.提供丰富的教材和教辅材料，如课本、练习册、挂图等。
2.配备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等，以辅助教学活动。
3.提供线上教学资源，如英语学习网站、英语学习APP等，供学生自主学习。
PEP版小学英语三年级上册集体备课教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校PEP版小学英语三年级上册Unit 1 Hello B Let’s learn教学设计教材分析：本课时部分，主要是学习有关学校及学习用品的词汇：pen, bag, book, pencil-box。
让学生听懂一些简单的指示语，并按照指令做出相应的动作。
通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。
学情分析：小学三年级这一阶段，学生有意意识能力较弱、意志力不强、注意力不集中、上课好动。
本课案例应以图片，实物，录音机播放等形式展开，并配以丰富色彩从而增强学生的兴趣和注意力。
教学目标：1、学习有关学校及学习用品的词汇：pen, bag, book, pencil-box。
2、让学生听懂一些简单的指示语，并按照指令做出相应的动作。
通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。
教学重难点：1、重点：掌握三会单词：pen, bag, book, pencil-box。
2、难点：通过听听做做的活动，让学生能灵活运用所学的词汇。
教法与学法：充分发挥小组合作的作用教具准备：学习用具、单词卡片教学过程：Step 1、热身、复习(Warm-up/Revision)①首先，引领学生齐唱第一单元《A B C song》这首歌。
（分析：课前一首歌是进行组织教学的好方法。
在轻松、愉快的歌曲中使学生迅速地进入英语课堂，激发学生英语的兴趣。
并为本节课的学习做铺垫。
）②其次，Free talk:（T : I have a ruler ／crayon…Ss: Me too.）（复习学过的知识，巩固学生的记忆。
）Step 2、新课展示（Presentation）Let's learn（1）教师出示单词卡及相关的学习用具，让学生学习单词：教学bag, book, pencil-box, pen。
秋季五年级英语上册教学设计新部编版之集体备课教案新部编本第一单元
精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan目录一、教课进度表 -------------------------------二、五年级英语上册总的教课目的-------------三、五年级英语上册教材剖析四、五年级学生状况剖析第一单元My Family-------------Lesson1Fathers,Mothers,Brothers and Sisters-------------Lesson2Aunts,Uncles and Cousins-------------Lesson3What Do They Look Like?------------Lesson4Do They Work? -------------Lesson5What Do They Like to Do?-------------Lesson6Having Fun Together------------Lesson7Are You Ready for a Quiz? -------------Lesson8Again ,Please! -------------第二单元My Country and English –Speaking Countries -------------Lesson9Let’s Look at a Map! -------------Lesson10China -------------Lesson11 Canada -------------Lesson12Lesson13Lesson14Australia-------------Lesson15 Are You Ready for a quiz? -------------精选教课教课设计设计 | Excellent teaching plan Lesson16Again ,Please! -------------第三单元 A Trip to Beijing-------------Lesson17Beijing Is Great! -------------Lesson18May I Go to Beijing? -------------Lesson19May I Invite Danny and Jenny? -------------Lesson20How Far Is Beijing?-------------Lesson21How Can We Go to Beijing?------------Lesson22Leaving and Arriving -------------Lesson23Are You Ready for a quiz? -------------Lesson24Again ,Please! -------------第四单元Let’s Get Ready!-------------Lesson25What Do We Need for the Trip?-------------Lesson26Li Ming ’s Favourite Clothes------------Lesson27Li Ming Packs His Suitcase-------------Lesson28Where Is It?-------------Lesson29Buying Train Tickets-------------Lesson30I Am Excited! -------------Lesson31Are You Ready for a Quiz? -------------Lesson32Again ,Please! -------------一、总的教课目的以激发学生学习英语的兴趣为前提,着重学生的需求 ,关注和认可学生的个性差别 ,创建情形创造快乐的讲堂气氛.本套教材第一重申交际和会话 ,要点在谈话 .教材为学生供给了大批的在各样不一样情形顶用英语进行谈话的时机 ,谈话有益于培育学生沟通真情实感的能力，促进灵巧的语言运用，使其在各样情形中都能自如地使用英语，再次强调以学生为中心的语言活动，屡次地让学生参加一对一和各样小组活动，并要求他们自编英语对话，目的在于培育学生学习英语的欲念，进而使学生课内全神贯注，课外踊跃进行英语实践。
部编版五年级英语上册教学计划
部编版五年级英语上册教学计划一、教学目标与要求1.知识与技能：确保学生掌握本册教材中的基础词汇、常用短语、基本语法结构和日常会话技能。
2.过程与方法：培养学生的自主学习能力和合作学习能力，鼓励他们通过实践活动和互动学习提高英语应用能力。
3.情感、态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣和自信，增强他们使用英语进行交流的意愿，并促进跨文化意识的培养。
二、教学内容概览1.词汇：学习并掌握本册教材中的重点单词和短语。
2.语法：掌握基本的时态（如一般现在时、现在进行时等）、句子结构等。
3.会话：通过角色扮演、对话练习等方式，提高学生的口语交流能力。
4.读写：阅读简单的英文故事和短文，培养阅读理解能力；学习书写简单的英文短文，提高写作能力。
三、教学进度安排根据教材内容和学校的教学计划，制定详细的教学进度表，确保每个单元的教学任务都能按照预定时间完成。
同时，预留适当的时间进行复习和测试。
四、教学方法与手段1.情境教学法：通过创设真实或模拟的情境，帮助学生更好地理解和应用英语知识。
2.游戏化教学：利用游戏和竞赛等方式激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
3.多媒体教学：利用课件、视频等多媒体资源辅助教学，增加学生的视觉和听觉体验。
五、学生评估与反馈1.课堂表现评估：通过观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习情况和进步程度。
2.作业评估：定期布置和批改英语作业，评估学生的掌握程度和学习效果。
3.单元测试：组织单元测试，全面评估学生的英语水平，并根据测试结果调整教学策略。
4.学生反馈：鼓励学生提供对教学的意见和建议，以便教师及时调整教学方法和手段。
六、教学资源与工具1.教材及配套练习册：充分利用教材和配套练习册进行教学和练习。
2.网络资源：利用互联网资源，如英语学习网站、在线词典等，辅助学生自主学习。
3.教具与设备：利用教具和设备如白板、投影仪等辅助教学，提高教学效果。
七、教学难点与对策针对可能出现的教学难点，如部分学生发音不准确、语法理解困难等，教师可以采取以下对策：1.个别辅导：对学习困难的学生进行个别辅导，帮助他们解决学习上的问题。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
教学设计案例---蒋海虹
乌市第42小学《英语学科渗透法治教育教学设计的研究》英语 Unit 9
附 表
课
堂
教
学流程图
开始
复习旧单词句型 学生操练句型
PPT
教授新句型、单词
学生操练句型
PPT
投影演示 教师演示烹饪
教授新单词
学生根据句型操练新单词
师生问答，生生问答
摸物游戏，教授新单词
教授新单词
学生根据句型操练新单词
师生问答，生生问答
朗读单词
巩固操练
PPT
PPT
操练C 部分并展示 根据图片操练句型并展示
教师指导
拓展练习：设计厨房
投影
根据图片操练句型并展示
教师指导 布置作业。