思想道德讲义修养和科学文化修养
（二）科学文化修养与思想道德 修养的关系
比较
科学文化修养
思想道德修养
区别
内容
学习自然科学、社会 科学知识
提高思想道德认识、判断 水平、情感，树立正确的 世界观、人生观、价值观
1.出现道德冲突的原因
客观原因：社会主义市场经济的发展，社会 转型时期，反映到人们的思想观念中，形成了 多元化的道德选择标准。
主观原因：个人思想道德修养不同。
2.解决道德冲突的重要途径
在社会主义精神文明建设的实践中，加强自 身的科学文化修养与思想道德修养，追求更高 的思想道德目标。
探究1：
读一本好书，就像在和道德高尚的人谈 话。
书籍是改造灵魂的工具。（雨果）
读书在于造就完全的人格。（培根）
在你看来，思想道德修养和科学文化 修养两者之间有什么关系？
加强科学文化修养，反对迷信，崇尚科学， 有助于树立正确的思想道德观念，作出理性的
行为选择，养成良好的行为习惯，明辨是非。
未成年在押人员多为文盲
根据调查：分析未成年在押人员的犯罪原因，
②重要途径
①含义 ②科学文化修养与思想道德修养 的关系
③科学文化修养的根本意义
①不断提高科学文化修养和思想 道德修养. ②在遵守公民基本道德规范基础 上不断改造主观世界. ③从我做起、从现在做起、从点 滴小事做起
但是，即使科学文化修养提高了，如果不注
重加强思想道德修养，不注意同消极的、有 误害区的：、科落学后文的化、修思养想提道高德了作，斗思争想，道就德不修会养形 成也正就确相的应世提界高观了、。人生观、价值观，最终也 （不1会）成上为述对观国点家将、二对者社等会同有，用忽的略人了，两甚者至的会区 走别上。违法犯罪的歧途。
（2） 某高中高三一班开展了“八荣八耻”教育，把荣辱观践 行到学生们的学习生活中，学生们的道德、纪律观念得到了明 显增强，班风好、学风浓，大多数学生学业成绩、高考成绩都 有了较大的提高。
合作探究3： 复旦大学投毒案给我们什么启示？ “八荣 八耻”教育,给我们什么启示？
(1)不注重思想道德修养，即使掌握了丰富的 科学文化知识，也难以避免人格的缺失，甚至 危害社会！
②别人在公交车上 都没有让座，我要 不要让座？
③到商店买东西花 了三元钱，老伯错 把10元钱看成了100 元，多找了钱该不 该还回去？
④公路边警示牌上醒目 的写着：为了你的安全 和家人的幸福，请不要 翻越护栏。大家都在翻， 我要不要去绕道呢？
这些现象之所以存在，其原因是什么？应该 如何解决呢？
（一）直面生活中的思想道德冲突
3、要在加强自身修养的过程中，追求更高的思想道德 目标，要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、 从点滴小事做起；为实现建设社会主义的共同理想和共产 主义远大理想而奋斗。
课堂小结
直面生活中的思 想道德冲突
第
与 科
二 框
学思
文想
化道
修德
养修
养
在科学文化的 陶冶中升华
追求更高的思 想道德目标
① 原因
第二境界【好人】先公后私私后公，先己后人
第五境界【坏人】损公肥私，损人利己
（三）追求更高的思想道德目标
1、要不断提高科学文化修养和思想道德修养，不断 追求更高的思想道德目标，是一个无止境的过程。
2、在遵守公民基本道德规范的基础上，追求更高的思 想道德目标，是一个不断改造主观世界的长期过程，要 形成正确的世界观、人生观、价值观。因此，我们必须 努力学习马克思主义的科学理论，坚定中国特色社会主 义共同理想，逐步树立共产主义远大理想。
【思维拓展】
怎样加强社会主义思想道德体系建设
（（21））从从公国民家个和人社角会度的看角：度看： ①①要要不继断承加和强发自展身中的华知民识族文的化传修统养美和德思， 想使道它德们修在养新，的使时自代己条的件思下想发道扬德光修大养境 界②不要断抓升住华思，想为道人德民建服设务的的主本要领内不容断；提 高③，要成建为立一与个社脱会离主低义级市趣场味经的济人相，适有应益、 于②目与族人每 标传社民个。统会人的主美都人义德；要相法不律承断规接追的范求相社更协会高调主的、义思与思想中想道华道德民德 体系。
思想道德修养和科学文化修养
精品jing
易水寒江雪敬奉
道德追问：
1.老人跌倒扶不扶？ 2.如果你碰到这种情况，你该怎么办？
学习目标
1.产生思想道德冲突的原因是什么？ 2.思想道德修养和科学文化修养的 含义及其关系（重点） 3.为什么要追求更高的思想道德目 标？ 4.怎样提高思想道德修养？（难点）
①老师三令五申在考 试时不允许作弊，但 我最好的朋友却要求 我在考试时给他传答 案，我该怎么办？
方式 自我教育、自我提高
自省、自律
联系
①良好的科学文化修养能够促进思想道德修养 ②加强思想道德修养，能够促进科学文化修养 ③科学文化修养的根本意义：在于通过参加健康 有益的文化活动，自觉接受先进文化的陶冶，使 自己的思想道德境界不断升华
网上流行的 五种境界五种人说法
第一境界【圣人】大公无私，舍己为人
（24）区因别此（，二我者们含既义要）认。真学习科学文化知 （识3，）提两高种自修身养的并科不学是文同化步修的养，，也又不要可努相力互提替 高代自。身科的学思文想化道修德养修是养一。种只基有础将性两的者修有养机，统 一其起他来各，种才修能养增都强离为不人开民科服学务文的化本修领养，。成为 一个有益于人民、有益于社会的人。
探究2：材料反映了什么问题？对我 们有何启示？
（1）复旦大学一研究生遭室友投毒2013 年 ３月３１日下午，林森浩从其实习 过的复旦大学附属中山医院影像医学实 验室取得装有剧毒化学品二甲基亚硝胺 的试剂瓶和注射器，当日１７时５０分 许，林森浩将剧毒化学品全部注入宿舍 内的饮水机中。次日上午，黄洋从饮水 机中接取并喝下已被注入了剧毒化学品 的饮用水。之后，黄洋即发生呕吐，赴 医院治疗。４月１６日，黄洋经抢救无 效死亡。林森浩投毒原因系林森浩因生 活琐事与黄某关系不合、心存不满。
首反先映是文：化缺素乏养科普遍学较文差化，修初中养毕，业就的容不足易1是7%， 大非多不数是分小，学善毕恶业，难还辨有，近甚20%至连走小学上都违没法毕犯业。 而罪且的他们邪中路近。40%是辍学或被学校开除、劝退人员。
启除示此：之良外，好大的部科分学未成文年化在修押养人员，的能一够个促共同 特进点思就是想崇道尚德金修钱，养奉。行拜金主义。
培养学生的公民意识与科学素养思想道德修养与科学文化修养政治教育备课教案
各位教育工作者：随着社会发展和时代进步，学生的教育方式和教育目标越来越重视培养学生的公民意识与科学素养。
在学生的成长过程中，思想道德修养和科学文化修养都是非常重要的方面。
而政治教育则是学生必修课，是基础教育输出的重要内容之一。
如何将这些方面融合在一起，培养学生的整体素养，是每一位教育工作者需要思考和重视的问题。
一、公民意识与科学素养公民意识是指公民责任意识、公民权利意识、国家意识和民族意识等方面。
在现代社会，公民意识被认为是每个公民应该具备的素质。
在教育中，学校可以通过开展各种活动和课程，引导学生认识自己的责任和权利，了解国家和民族的发展历程，培养公民意识。
科学素养是指学生在科学领域的知识、技能、思维和态度等方面的综合素质，包括科学知识、实验方法和科学思维等。
科学素养不仅仅是知识的积累，更重要的是学生应该具备探索问题、解决问题的能力，培养科学精神和科学方法，提高科学素养。
二、思想道德修养与科学文化修养思想道德修养是指学生在道德观念、思想品质等方面的修养。
思想道德修养符合社会和家庭的价值观念，是人的良好品质和道德修养的具体表现。
在教育中，学校可以通过组织各种活动和课程，让学生在生活中学会做人、做事、知恩图报、关爱社会等，提高学生的思想道德素质。
科学文化修养是指学生在科学文化领域的素养，包括科学文化的知识、文化传承和科学历史等。
学校可以通过讲解科学历史，了解科学文化的发展趋势，让学生更好的领会科学文化的魅力。
同时也应该注重培养学生的人文素养，提高学生对于文化和艺术的欣赏和鉴别能力。
三、政治教育备课教案政治教育是学校教育中的必修课程，也是培养公民意识和思想道德修养的重要内容。
如何制定一份有效的备课教案，是提高政治教育效果的关键。
1、针对时代背景制定教学目标：根据社会背景和学生认知水平等确定教学目的，指导学生从不同的层面认识和体验社会现象。
2、灵活运用教学手段：通过讲解和演示、案例分析和互动讨论等方式帮助学生了解国家的法律、政策、制度和宪法规定等，提高学生的参与感。
科学文化修养和思想道德修养课件
05
培养良好的科学文化修养和思想道德
修养
树立正确的价值观和人生观
价值观
树立正确的价值观，以积极、健康、 向上的态度面对生活和工作，追求个 人和社会的共同进步。
人生观
树立正确的人生观，明确人生目标和 意义，以乐观、进取的态度面对人生 的挑战和机遇。
注重知识学习和品德修养的统一
知识学习
不断学习科学文化知识，提高自己的综合素质和能力，以适应社会发展的需要。
对人际关系的影响
思想道德修养水平的高低直接影响个体的人际关系，具有 良好的思想道德修养的人往往更容易赢得他人的信任和尊 重，建立良好的人际关系。
对社会稳定的影响
思想道德修养是社会稳定的重要基石，一个社会的思想道 德水平越高，社会风气就越正，社会矛盾就越少，社会就 越稳定。
对文明进步的影响
思想道德修养是人类文明进步的重要推动力，人类社会的 文明进步离不开个体思想道德修养的提高。
科学文化修养和思想道德 修养课件
• 引言 • 科学文化修养 • 思想道德修养 • 科学文化修养与思想道德修养的关系 • 培养良好的科学文化修养和思想道德
修养 • 结论
01
引言
主题简介
科学文化修养
指通过学习和掌握科学知识、技 术、方法等，培养理性思维、批 判精神和创新能力的过程。
思想道德修养
指通过培养正确的世界观、人生 观和价值观，树立良好的道德品 质和行为习惯，提高个人修养和 社会责任感的过程。
实践锻炼
自我教育
通过参与社会实践、志愿服务等活动，培 养自己的社会责任感和奉献精神，增强自 己的道德修养。
通过自我教育，不断学习和思考，提高自 己的知识水平和思维能力，增强自己的思 想道德素养。
10.2思想道德修养与科学文化修养.doc
10.2思想道德修养与科学文化修养【课程标准】：4.14引述公民基本道德规范，评析文化修养与思想道德修养的关系，说明加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容。
【教学内容】1、科学文化修养和思想道德修养的含义：（不用背）2、两种修养的关系：良好的科学文化修养能够促进思想道德修养；加强思想道德修养能够促进科学文化修养。
2、科学文化修养的根本意义在于：通过参加……自觉接受……使自己……不断升华……不断提高，成为……的人。
3、追求更高的思想道德目标要求：（1）不断提高自身的科学文化修养；（2）不断改造自己的主观世界，形成正确的“三观”，坚定共同理想，树立远大理想；（3）要脚踏实地、不尚空谈，重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。
【教学目标】1、知识与技能：了解科学文化修养与思想道德修养之间的关系；明确提高自身的思想道德修养，是一个长期的过程；学会通过正确的途径切实提高自己的思想道德修养。
正确分析当今社会生活中存在的思想道德冲突，认识社会生活的急剧变化给人们的思想道德观念带来的冲击和挑战；通过提高自身的科学文化修养特别是积极参加各种有益的文化活动，不断提高自己的思想道德水平。
2、过程与方法：以问题讨论为主线，设计探究式教学；以教材所提供的的相关材料为主要依托；以平等交往为前提，设计互动式教学。
以达到学生对建设社会主义先进文化与思想道德建设关系的认识为知识为基础，深入认识建设社会主义精神文明必须加强思想道德建设，在理性认识的指导下自觉参加精神文明建设的实践。
3、情感态度与价值观：努力加强自身的思想道德修养，成为一个道德高尚的人，一个脱离低级趣味的人，一个有益于国家和人民的人。
【教学重点与难点】科学文化修养与思想道德修养之间的关系是其重点；产生道德冲突的原因是教学中的难点。
【教学过程】教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动（一）直面生活中的道德冲突1．生活中道德冲突的表现及原因 2．作出正确道德判断和选择的途径。
思想道德修养与科学文化修养
思想道德修养与科学文化修养概述思想道德修养与科学文化修养是人类生活中不可或缺的两个方面。
思想道德修养注重培养人们的道德情操，强调内心的精神追求；而科学文化修养则关注人们对科学知识和人文艺术的了解和研究。
这两个方面相辅相成，相互促进，共同构成了一个人全面发展的基础。
思想道德修养思想道德修养是指人们在思想和道德上的提高和培养。
它强调内心的品质和道德情操，注重培养良好的道德观念和行为习惯。
首先，思想道德修养要求人们具备正确的思维方式和辨别是非的能力。
这需要人们具备独立思考、辩证思维和批判性思维的能力，能够通过自己的判断力辨别真假、善恶，并做出正确的选择。
其次，思想道德修养还要求人们具备高尚的道德情操。
这包括真、善、美的追求，关注他人的利益，尊重他人的权益，以及自律和自我约束的能力。
这些品质和行为习惯都是人们在修养自己的同时建设和谐社会的基础。
最后，思想道德修养还强调人们的信仰和精神追求。
这可以是宗教信仰，也可以是对人生意义的思考和探索。
人们通过对信仰和精神追求的认同和实践，获得心灵的满足和安宁。
科学文化修养科学文化修养是指人们对科学知识和人文艺术的了解和研究。
它强调人们在科学和文化领域的修养和发展。
首先，科学文化修养要求人们具备科学知识和科学思维的素养。
这包括对基础科学知识的了解以及对科学方法和科学逻辑的理解。
人们通过学习科学知识和培养科学思维，能够更好地理解和应用科技成果，增强创新能力。
其次，科学文化修养也要求人们对人文艺术的关注和研究。
人文艺术包括文学、音乐、绘画、电影等各种艺术形式。
通过欣赏和研究人文艺术作品，人们能够培养审美情趣，丰富精神生活，以及拓宽自己的思维和情感。
最后，科学文化修养还要求人们具备科学文化素质。
这包括对传统文化和多元文化的尊重和认同，以及对不同文化的包容和理解。
人们通过学习和研究不同文化，能够更好地融入多元社会，增强文化自信和国际交流能力。
思想道德修养与科学文化修养的关系思想道德修养与科学文化修养并不是相互独立的，而是相辅相成、相互促进的。
10.2思想道德修养与科学文化修养
D
2、在科学文化的陶冶中升华
（2）科学文化修养和思想道德修养的关系（联系）
①良好的科学文化修养，能够促进思想道德修养 有一个调查结果显示，在涉嫌违法犯罪的未成年人中，
高中及高中以上文化程度的由２５．４％下降至７．３％， 良好的科学文化修养，有助于自觉树正确道德观，增强……能力， 初中文化程度的比例由５７％下降至１１．７％， 理性……习惯。 文盲和小学文化程度的由１７．６％上升至８１％。
①它全面表达了社会主义思想道德与社会主义市场经济相适应、与 社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的要求和 特征。 ②充分反映了我国公民“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自 强、敬业奉献”的基本道德规范。 ③既凝结着中华传统美德的精华，又融入了当代中国的时代精神； 既有先进的导向性，也有广泛性的要求。
深化群众性精神文明创建活动，广泛开 展志愿服务，推动学雷锋活动、学习宣 传道德模范常态化。
学习目标
1、知识目标 了解科学文化修养与思想道德修养之间的关系。
2、能力目标
正确分析当今社会生活中存在的思想道德冲突，认识社会生活的急 剧变化给人们的思想道德观念带来的冲击和挑战。
通过提高自身的科学文化修养，特别是参加有益文化活动，不断提 高自己的思想道德水平。
（2）
举办道德规范评选表彰活动，对于培育“四有”公民，推进社会主 义核心价值体系建设，用榜样的力量引导全社会积极践行社会主义 荣辱观，提高整个中华民族的思想道德素质，促进社会主义精神文 明建设具有重要意义。（4分）
知识点2-科学文化修养和思想道德修养的含义和内容
科学文化修养和思想道德修养的含义和内容
【典型例题】
3.季羡林先生不仅在许多学术领域取得了举世公认的成就， 而且以求真务实的学风、严谨的治学态度和勤奋刻苦学习
的精神，给国人留下了无穷的人格魅力财富。从季羡林先
生身上，我们可以感受到（ ）
A.立足社会主义实践和不断追求文化创新的统一 B.高尚思想道德修养养的含义和内容
【知识点解析】
3、【高考警示钟】 思想道德修养和科学文化修养是高考命题的重点部分，关注 的易错点： （1）思想道德修养比科学文化修养更重要（同等重要，对 一个人而言都不可缺少）。 （2）科学文化修养能够促进思想道德修养（只有良好的科 学文化修养才起促进作用）。 （3）一个人的思想道德修养和科学文化修养是相互冲突的 （虽然性质不同，但并不冲突，而是相互促进的）。总之， 思想道德修养和科学文化修养不能分先后、不能分孰轻孰重， 二者的发展也不是完全同步的。
【解析】 文史知识属于知识文化的范畴，
故本题应选A项。
【答案】 A
科学文化修养和思想道 德修养的含义和内容
知识点——
科学文化修养和思想道德修养的含义和内容
【知识点解析】
1、科学文化修养 （1）含义：人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面 自我教育、自我提高的过程。 （2）内容：学习自然科学、社会科学知识，用人类创造的 科学文化知识武装自己的头脑。 2、思想道德修养 （1）含义：人们通过自省、自律等方式，不断提高思想道 德认识、思想道德判断水平，陶冶思想道德情感，养成良 好行为习惯，形成正确的世界观、人生观、价值观，树立 崇高理想的过程，就是思想道德修养。 （2）内容：提高思想道德认识、判断水平、情感，树立正 确的世界观、人生观、价值观。
科学文化修养和思想道德修养的含义和内容
思想道德修养与科学文化修养(新)
基础梳理 三、追求更高的思想道德目标 1．加强自身的科学文化修养和思想道德修养，是一个无止境的过 程，我们要不断追求更高的思想道德目标。 2．追求更高的思想道德目标的具体要求 (1)必须不断改造思想道德，努力学习马克思主义的科学理论，坚定 中国特色社会主义共同理想，逐步树立共产主义远大理想。 (2)要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从现在做起、 从点滴小事做起。
【解析】 “教授摇唇鼓舌，四处赚钱，越来越像商人；商 人现身讲坛，著书立说，越来越像教授。”反映了一种错 误的现象。是科学文化修养与思想道德修养相背离的表现 。故本题选A项。【答案】 A
误区一 学生阶段主要是提高科学文化修养，思想道德修养是以 后的事 【提示】 这种观点不正确。这种观点，忽视了思想道德建设的 重要性，割裂了思想道德修养与科学文化修养的关系。思想道德 建设决定着教育所培养出来的人才的性质。加强思想道德修养， 能促进科学文化修养。
3．现实生活中有人这样评价某些教授和商人：“教授摇唇鼓 舌，四处赚钱，越来越像商人；商人现身讲坛，著书立说，越 来越像教授。”下列对这一评价认识正确的是 ( ) A．这是科学文化修养与思想道德修养相背离的表现 B．这是文化建设与市场经济的要求相适应的表现 C．文化修养的培养是一个长期的实践过程 D．这是自然科学知识与社会科学知识相接轨的表现
明确目标
知识目标
1. 识记思想道德修养、科学文化修养的含义。
2.理解思想道德修养与科学文化修养的关系。
能力目标 情感、态度 与价值观目 提高理论联系实际的能力、辩证的观点分析问题的能 力，培养比较鉴别的能力。 帮助学生充分认识加强自身修养的重大作用，自觉树 立正确的世界观、人生观、价值观。
标
“探究问题”提示1
《思想道德修养与科学文化修养》说课稿.doc1
《思想道德修养与科学文化修养》说课稿一、说教材的地位本框是《文化生活》的落脚点，全书的落脚点。
本框题设计突破传统的道德教育，更强调直面生活中的道德冲突以及解决问题的方法，让道德准则内化为学生的一种自觉行为。
本框题分为三目：第一目“直面生活中的思想道德冲突”指生活节奏变化带来了人们一些思想道德冲突，思想道德冲突要求我们加强自身科学文化修养、思想道德修养。
第二目及第三目是解决道德冲突的途径，加强思想道德修养和科学文化修养，涉及两者的含义、关系。
难点在于阐述产生道德冲突的原因及面对日常生活中的道德冲突，如何在遵守基本行为准则基础上，追求更高思想道德目标，重点在于弄清楚思想道德修养和科学文化修养的关系。
二、说教学目标1、知识：①了解产生道德冲突的原因，认识解决道德冲突的重要途径，认识科学文化修养与思想道德修养的关系。
②明白提高自身思想道德修养是一个长期的过程，学会通过正确的途径切实提高自己的思想道德修养。
2、能力：①正确分析当今社会生活中存在着的思想道德冲突，认识社会生活的急剧变化给人们的思想道德观念带来的冲击挑战。
②面对生活中的道德冲突，提高自己明辨是非能力及在实践中追求更高的思想道德目标。
3、情感态度与价值观①努力加强自身的思想道德修养，成为一个道德高尚的人、一个脱离低级趣味的人、一个有益于国家和人民的人。
②追求道德生活不是一种痛苦选择，而是自我愉悦的过程。
三、说教学重点难点重点：思想道德修养与科学文化修养关系。
重点的依据：只有掌握了思想道德修养与知识文化修养关系，才能正确分析社会事件，才能正确理解我国实施科教兴国战略和大力培育民族精神，树立社会主义荣辱观，加强思想文化建设的重要性。
难点：阐述产生道德冲突原因及日常生活中的道德冲突，如何在遵守基本行为准则基础上追求更高思想道德目标。
难点的依据：较抽象；学生没有这方面的基础知识。
四、说教法学法新课程要求老师是学习的主导，学生是学习的主体，因此在教学中应该发挥老师的指导作用和学生的主体性，在有序引导的条件下鼓励学生发表自己的看法，充分发挥学生学习的主动性和积极性。
思想道德修养与科学文化素养
目
CONTENCT
录
• 引言 • 思想道德修养 • 科学文化素养 • 思想道德修养与科学文化素养的关
系 • 结论
01
引言
主题简介
思想道德修养
指个人在思想、道德、品质等方面的修养，旨在培 养良好的道德观念和行为习惯。
科学文化素养
指个人在科学、文化、艺术等方面的素养，旨在培 养全面的知识结构和综合素质。
思想道德修养强调个体在思想观念、道德品质、政治觉悟、心理 素质等方面的自我提升和完善，旨在培养具有高尚品德、健全人 格、强烈社会责任感和良好行为习惯的优秀人才。
思想道德修养的内容
01
02
03
04
思想观念
树立正确的世界观、人生观和 价值观，保持积极向上的心态 和乐观的生活态度。
道德品质
培养诚实守信、尊重他人、关 心集体、热爱祖国的品质，遵 守社会公德和职业道德。
参加学术会议、研讨会 等活动，与同行交流心
得，拓宽视野。
实践应用
将所学知识应用于实际 生活和工作中，加深理
解和掌握程度。
04
思想道德修养与科学文化素养的关系
思想道德修养对科学文化素养的影响
思想道德修养是科学文化素养的基础
良好的思想道德修养能够培养正确的价值观和人生观，为科学文 化素养的发展提供正确的导向。
两者关系
思想道德修养和科学文化素养相互影响、相互促进 ，共同构成一个人的全面素质。
主题的重要性
80%
个人成长
思想道德修养和科学文化素养是 个人成长过程中不可或缺的两个 方面，对个人品格、能力、价值 观念等方面产生深远影响。
100%
社会进步
提高全社会的思想道德修养和科 学文化素养，有助于推动社会文 明进步，增强国家软实力。
思想道德修养和科学文化修养
让我们追求更高的道德目标，写下承诺，签上姓名。
我承诺：
把关爱学生作为职业习惯，作为生活习惯。
教材本框第二目“在科学文化中陶冶升华”P108－110
1.两者是有区别的
区别
方式
科学文化修养
自我教育、自我提高
思想道德修养
自省、自律
内容
自然科学知识 社会科学知识
道德认识、判断水平 情感，三观、理想等
在不同人身上，这两者的发展存在不平衡性。
1.两者是有区别的 .两者能够相互促进
⑴良好的科学文化修养，能促进思想道德修养。 ⑵加强思想道德修养，能促进科学文化修养。
为什么会出现 这种遇难不帮，遇 事旁观的现象？ 良心并未泯灭， 但善良有所选择， 为什么？
对公民提出了更高的道德要求
第一，公民道德应具有非歧视性。 第二，公民必须强化道德自律。
陈阿婆的出现，让人心里有一丝安慰 没有文化的阿婆身上，却闪耀着道德的光辉
观点一：个人的道德修养与文化修养无关 观点二：个人的道德修养与文化修养有关
1.两者是有区别的 2.两者能够相互促进 3.一个真正有文化涵养的人，也应该具 有良好的思想道德修养 提高道德修养与文化修养应当成为 我们的人生必修课。
对于见死不救与仗义
相救的现象。我们的国家、
社会应该做些什么？ 建立惩恶扬善的制度和环境
加强自律，自我反省。 加强自身修养，是一个无止境的过程。 我们要不断努力，追求更高的目标。