人教新课标六年级下册语文试题--小升初冲刺复习查漏补缺卷(三)标点符号、句子(含解析)
语文小升初冲刺复习查漏补缺卷（三）标点符号、句子一、积累运用1.指出下列标点符号的作用。
（一）破折号：A．表示解释说明；B．表示话题转换或意思转折；C．表示声音的延长。
①“呜——呜——”火车进站了。
________②波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。
________③街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
________（二）省略号：A．用于引文的省略。
B．用于列举的省略。
C．表示说话断断续续。
④“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。
”________⑤她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静……”________⑥在广州的花市上，牡丹、水仙、兰花……五颜六色的鲜花都挤在了一起。
________2.给下列句子加上标点符号。
（1）顷刻间________所有的人都奔到甲板上________男人________女人________孩子________半裸着身子________奔跑着________呼喊着________哭泣着________海水猛烈地涌进了船舱________（2）历时五年________陆羽写成世界上第一部关于茶的专著________茶经________（3）碰壁________我说________您怎么会碰壁呢________是不是您走路不小心________3.下列标点符号运用完全正确的一项是（）A. 一般说来，红、黄、绿……等深色蔬菜中的维生素含量超过浅色蔬菜。
B. “我才不信呢！”他一副认真的样子，“再不说，我可真急了。
”C. 读着“红岩”这部小说，江姐忍受着酷刑，但那十指连心的痛，直锥我心。
D. 詹天佑顺着山势，设计了一种《人》字形线路。
4.按要求完成句子练习。
①食指的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。
（用划线词语写一句话）②经过几天的奋战，大火被我们扑灭了。
（改成“把”字句）③这幅壁画是现存的最早印证“张骞出使西域”这段历史的绘画作品。
（缩写句子）④脸上显现出神色。
（扩写句子）⑤我们依恋长江。
长江有母亲的情怀。
（用恰当的关联词语连成一句话）⑥懒狮子说：“我爸爸妈妈是森林里的大王。
靠他们，我就能生活得很好。
”（改为转述句）⑦张老师对吴明说，请吴明明天陪他去一趟图书馆。
（改为直述句）⑧那平静的“湖面”就是被它踩碎的。
（改为反问句）⑨你用脏手随便抓东西吃，难道肚子不会长虫子吗？（改为陈述句）⑩楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。
（改为双重否定句）5.修辞与仿写。
（1）割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。
（改为比喻句）（2）蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
（改为拟人句）（3）寒风吹到脸上，很痛。
（改为夸张句）（4）母爱是什么？母爱是冬日里的一抹暖阳，温暖你的心窝；（照画线部分仿写句子，使这组句子成为排比句）________，________；________，________。
6.修改病句。
①在毕业联欢会上，同学们表演了优美的舞蹈和动听的歌曲。
②通过社会实践，让我们体验了生活。
③气象小组的同学，每天早上都要记录并收听当天的天气预报。
④春天来了，桂花、梨花和桃花都开了。
⑤我敢肯定明天可能会下雨。
7.用修改符号修改句子中的错误。
（共有5处错误）我很早就想看“哈利・波特”这本书了。
今天终于借到了，我非常高兴极了。
一放学，我就迫不及带地拿起书，读了起来在座位上。
读了这本书，我受到不少启动。
我要像哈利·波特那样，敢于向恶势力挑战。
答案解析部分一、积累运用1.【答案】C；A；B；C；A；B【考点】标点符号【解析】【分析】考查破折号、省略号的作用，做题细读句子，掌握句子意思，进步去分析句子中破折号、省略号的作用。
（一）①“呜——呜——”火车进站了。
破折号：表示声音的延长。
②波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。
破折号：表示解释说明。
③街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
破折号：表示话题转换或意思转折。
（二）④“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。
”省略号：表示说话断断续续。
⑤她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静……”省略号：用于引文的省略。
⑥在广州的花市上，牡丹、水仙、兰花……五颜六色的鲜花都挤在了一起。
省略号：用于列举的省略。
故答案为：①C、②A、③B、④C、⑤A、⑥B【点评】此题主要考查学生对破折号、省略号的作用的掌握及运用能力。
在平时的学习中注意掌握运用。
2.【答案】（1），；，；、；、；，；，；，；，；，；。
（2）,；-- 《；》。
（3） ?；:“；,；?”【考点】标点符号【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。
要了解标点符号的基本用法，分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
故答案为：（1），，、、，，，，，。
（2）, -- 《》。
（3）? :“, ?”【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。
所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
还要注意标点符号的位置。
3.【答案】B【考点】标点符号【解析】【分析】分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,判断标点符号的正误。
A.句有“等”就不需要省略号；C.“红岩”要用书名号《红岩》D.《人》错误，要用双引号“人”故答案为：B【点评】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
4.【答案】①童年的时光虽是短暂的，却是欢乐的。
②经过几天的奋战，我们把大火扑灭了。
③壁画是作品。
④她憔悴的脸上显现出无助的神色。
⑤我们之所以依恋长江，是因为长江有母亲的情怀。
⑥懒狮子说，他爸爸妈妈是森林里的大王。
靠爸爸妈妈，他就能生活得很好。
⑦张老师对吴明说：“请你明天陪我去一趟图书馆。
”⑧那平静的“湖面”不就是被它踩碎的吗？⑨你用脏手随便抓东西吃，肚子会长虫子。
⑩楚王不得不吩咐手下打开城门，迎接晏子。
【考点】扩写、缩写句子，句式转换，句式衔接，语言表达【解析】【分析】①考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，如：“虽……却……”是转折关系。
②“被”字句改“把”字句原则是把“被字句”前后主语调换即成为“把字句”。
把“被”改成“把”。
即成为“把字句”。
③考查学生缩句的能力。
缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
④考查学生扩写的能力。
扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。
⑤考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
此题分句前后是因果关系。
故选“因为……所以……”；⑥引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。
B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。
应注意，冒号和引号前的内容不变。
⑦将转述句改写成对话的形式，一要注意人称，二要注意标点符号。
⑧陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
⑨反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。
第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
⑩陈述句转换为双重否定句的方法：根据句子意思，选择恰当的双重否定词；替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；检查改后的句子是否读得通顺。
故答案为：①童年的时光虽是短暂的，却是欢乐的。
②经过几天的奋战，我们把大火扑灭了。
③壁画是作品。
④她憔悴的脸上显现出无助的神色。
⑤我们之所以依恋长江，是因为长江有母亲的情怀。
⑥懒狮子说，他爸爸妈妈是森林里的大王。
靠爸爸妈妈，他就能生活得很好。
⑦张老师对吴明说：“请你明天陪我去一趟图书馆。
”⑧那平静的“湖面”不就是被它踩碎的吗？⑨你用脏手随便抓东西吃，肚子会长虫子。
⑩楚王不得不吩咐手下打开城门，迎接晏子。
【点评】①主要考查学生的语言表达能力，表意正确，说完整的话。
②掌握被字句改把字句的方法，平时注意多练，培养语言表达能力。
③主要测试学生对缩句的方法掌握。
认真阅读原句，弄清原句中心。
平时多做练习。
④本题主要考查学生扩句的方法，平时注意多练习。
⑤本题考查学生对关联词语的使用。
理解句子，分清分句前后之间的关系。
然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
⑥、⑦掌握引述句与改转述句互换的方法。
平时多练习。
⑧、⑨掌握反问句与陈述句互换方法，平时多练，培养语言表达能力。
⑩陈述句转换为双重否定句的方法，平时多做练习。
5.【答案】（1）割草的孩子们的脸蛋像一个个红扑扑的小苹果。
（2）蝴蝶、蜜蜂在花丛中翩翩起舞。
（3）寒风如刀割一般吹到脸上，痛得刺骨。
（4）母爱是沙漠里的一泓清泉；滋润你干涸的心田；母爱是大海里的一束航标；指引你前进的方向【考点】修辞手法，句子排序、仿写【解析】【分析】（1）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。
本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（2）拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。
作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
（3）夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
（4）仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
故答案为：（1）割草的孩子们的脸蛋像一个个红扑扑的小苹果。
（2）蝴蝶、蜜蜂在花丛中翩翩起舞。
（3）寒风如刀割一般吹到脸上，痛得刺骨。
（4）母爱是沙漠里的一泓清泉，滋润你干涸的心田；母爱是大海里的一束航标，指引你前进的方向。
【点评】（1）考查学生对比喻修辞手法的掌握。
要注意本体和喻体特点的一致性。
要求学生能判断，会应用。
（2）、（3）考查学生对拟人、夸张修辞手法的掌握。
要求学生能判断，会应用。
（4）本题旨在考查学生表达能力，分析题中所给的句子结构，选择句式相同或相似的句子即可。
6.【答案】①把“和”改为“，演唱了”。
②删去“通过”或“让”。
③“记录并收听”改为“收听并记录”。
④删去“桂花、”。
【小升初】2023-2024学年部编版小学语文六年级下册升学分班专题03 标点符号(含解析)
【小升初】2023-2024学年部编版小学语文六年级下册升学分班专题03标点符号一、单选题1．下列句子，标点符号使用没有正确的一项是（）A．“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
B．老师摇摇头，说：“这没有过是无心插柳柳成荫啊”！C．“五彩斑斓的蝴蝶，翠流的草地，还有……”说着说着，朋友醉了。
D．“今天好热啊！”爸爸担心地问，“你书读得怎么样了？”2．读下面的一段话，①②两处应该加上什么标点符号？选出正确的一项是：（）在我的印象里，小丽是一个喜欢读书的女孩。
课间的时候，我看到她拿着书在读①午餐的时候，我看到她拿着书在读。
那天中午，我特意走到她身边，我看到她读的是一部外国文学作品②《爱丽丝漫游奇境》。
A．①句号②冒号B．①分号②引号C．①句号②破折号D．①分号②破折号3．读下面的句子，选出表述错误的一项（）A．《童年的水墨画》中“像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。
”运用拟人的修辞手法，充满童趣。
B．“小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……”省略号表示意在言外。
C．复述课文时，我们可以借助表格、图片和文字提示，记住故事的主要内容，按顺序复述。
D．我们在写笔画较多的字时要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。
4．标点关：下列语句中冒号使用没有恰当的一项是（）A．什么东西响了一声，母鸡立刻警戒：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
B．在乡下人家，你肯定会瞧见只母鸡：率领群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
C．多少种绿颜色呀：深的、浅的、明的、暗的……绿得难以形容。
5．下列句子中，标点符号没有正确的一项是（）。
A．我非常喜欢阅读《西游记》，三打白骨精、红孩儿……一个个扣人心弦的故事吸引我一口气读下去。
B．“你是军人！”沃克说：“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”C．我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、样样都有。
D．水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻到去，叫他用劲顶住……6．下列句子标点符号使用正确的是（）A．王小夏的歌声非常动听，荣获了学校《校园小歌星》的称号。
统编版六年级语文下册试题小升初语文冲刺标点符号必刷20题(含答案)
小升初语文冲刺标点符号必刷20题一、选择题1．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）A．“那你让我先藏，你来找。
”红头说。
B．青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”C．“不要紧，”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。
”2．下列句子中，分号的用法不正确的一项是（）A．松树，使人想起志士；芭蕉，使人想起美人；高大的槐树，使人想起将军；而修竹，则使人想起隐者。
B．墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
C．有利的气象条件使人情绪高涨、心情舒畅；不利的气象条件使人情绪低落、懒惰无力。
D．它在春天中回荡；在冬雪中徘徊；它在欢乐时嘶吼；在忧伤中泣诉。
3．下列句子中，标点符号使用有误的一项是：（）A．桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
B．我家种着许多植物，有蝴蝶兰、月季花、富贵竹等。
C．她带走了落叶、纸屑、尘土和果皮，留下了清新的空气与洁净的大地。
D．这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。
4．下列句子中标点符号运用有误的一项是（）A．家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
B．毽子越做越讲究，有黑鸡毛，白鸡毛，芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。
C．这里树少，草少，土也很少，却驻扎着一群海军士兵。
D．桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”5．下列句子的标点符号运用有误的一项是（）A．我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。
B．此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
C．上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
D．那里美丽的山水、风俗、人情给我留下了深深的印象。
A．家，是温暖的港湾；家，是心灵的归宿；家，是情感的寄托。
B．这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭都不一样。
C．放眼望去，蓝天，远山，丛林和溪流构成了一个美丽的世界。
最新人教版六年级下册语文试题 句子、标点符号、修辞三 含答案解析
句子、标点符号、修辞三课前预习（一）才思妙对娶佳人明朝时候，山西省有一位名医叫乔嗣祖，家有二女，大女儿叫珍姐，二女儿叫珠妹，姊妹出落得像花一样，眼看到了出嫁的年龄。
乔老不想把祖传的医术传给外人，于是决定招婿入赘。
怎么招呢？他理想的女婿是既懂医道又有学问的人。
想来想去，他想出了出联应对招婿的办法。
他出的上联是：珍珠双花红娘子此举公开后，虽有不少读书人前来一试，但因不懂医术药物被拒绝。
有一天，来了一位身穿绿棉袍的少年，彬彬有礼地上门对道：枸杞二丑绿宾郎乔老爷怕受骗上当，就问少年这下联作何解释。
少年笑答：“我叫吴杞，兄叫吴枸，兄有事在家，叫我穿绿棉衣前来。
兄长的医术和文才胜我十倍。
”乔老先生听后，心中大喜，当即决定招吴氏兄弟入赘。
这副对联传开后，都啧啧赞美，说它不仅对仗工整，而且切合有情事理。
朋友，你能说出它是运用什么修辞手法撰成的吗？（二）从前有个中药店主人，膝下有一女，貌美聪慧。
为了给女儿选择一位才华出众的男子结良缘，他决定用中药名作上联，哪个对出下联，就把女儿相许。
上联是：“玉叶金花一条根”许多求婚者望联兴叹，一筹莫展。
忽然来了一位英俊少年，挥笔对出“冬虫夏草九重皮”。
店主一看此青年才貌出众，于是又出了一上联：“水莲花半枝莲见花照水莲”，那青年马上对出下联：“珍珠母一粒珠玉碗捧珍珠”。
店主十分高兴，随即又撰一上联：“白头翁牵牛耕熟地”，那个青年稍加思索，又对出下联：“天仙子相思佩红娘”。
店主非常满意，当即把女儿许配给他。
你知道对联中用了哪些修辞手法吗？六岁神童斗和尚明代林文斌六岁时游庙，和尚见他梳着三叉小辫，就说：“三叉似鼓架。
”林文斌随口对答：“一秃似锣槌。
”和尚又惊又气，马上出联叫他对：“三尊大佛坐象坐虎坐莲花。
”林文斌不加思索就说：“一个秃驴偷鱼偷肉偷酒菜。
”母亲在一边听见就批评他太不文明了。
他说：“我说的是，‘一个书生攀龙攀凤攀桂枝’。
”后来又一次，他改梳两条小辫到庙里去玩，和尚又笑他：“牛头且喜生双角。
统编-部编人教版小升初语文总复习标点符号专题训练含答案精
部编人教版小升初语文总复习标点符号专题训练含答案精品小升初常考题型：1.依据提示给句子加上标点符号。
2.指出不同标点的作用3.选择标点符号使用正确或错误的项4.修改句中用错的标点符号。
练兵场一、给句子加上标点符号。
1.川川好奇地问叔叔您在看什么呀2.有哇你们来看这是雨点留下的脚印叫雨痕这是波浪留下的足迹叫波痕还有那些小不点儿黄的黑的红的闪光的透明的叫矿物这些都是石头书上的字二、读句子，体会破折号在句子中的作用。
A．解释说明 B.表示内容的递进或转折 C.表示声音的延长①看来，我的时装展不得不推迟了——不然，就只有展出未缝成的衣服了。
（）②这真是一个与众不同的展览会——有的衣服没有袖子，有的只有一只袖子，有的还只是一片布样。
（）③父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条！（）三、下列句子中，标点符号使用正确的一项是( )A.人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受?还是追求宁静淡泊的精神境界?B.歌曲“最炫民族风”具有浓郁的生活气息和民族特色，深受广大青少年喜爱。
C.“我本来是没有计划使用林书豪的，但这家伙每天都在努力。
”纽约尼克斯主教练说：“是他站出来抓住了机会。
”D.说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。
四、下列标点符号用法不正确的一项是( )A. 我哪里比得上她呀!B .张华考上了北大，在化学系学习;李萍进了中等技术学校，读机械制造专业;我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
C .今年的暑假，你是打算去北京旅游呢?还是去深圳旅游?D .屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”应成为我们不懈追求的箴言。
五、我知道在空白的地方应该填上什么标点符号。
（）老师指着墙上的画说______这是原来画的都是日本人____现在____光复____了______画上了我们中国自己的伟人_______ （） A :“，“”，。
” B :“，‘’，。
”C ，“，‘’，。
”D ，“，“”，。
小升初总复习第6讲《标点符号》案例讲义+专项练习-2023-2024学年语文六年级下册统编版
部编版小升初第一轮精选案例+学生练习专题复习（讲义）第6讲：标点符号姓名：班级：得分：课标解读标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。
它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。
《义务教育语文课程标准(2022年版)》要求：认识课文中出现的常用标点符号，在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气；在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法；在理解课文的过程中体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
知识点归纳▒1：常用的标点符号标点符号分标号和点号两大类。
标号：包括引号、书名号、省略号、破折号等,点号：包括逗号、句号、顿号、分号、冒号、问号和感叹号。
▒2：省略号(1)表示引文的省略；(2)表示列举的省略；(3)表示重复词句的省略；(4)示话没有说完或语意未尽；(5)表示说话断断续续。
▒3：引号(1)表示直接引用；(2)表示特定称谓；(3)表示着重强调；(4)表示特殊含义；(5)表示讽刺或否定。
▒4：破折号(1)表示解释说明或补充说明；(2)表示话题的转换；(3)表示语言的中断；(4)表示声音的延长；(5)表示意思的递进；(6)表示引出下文；(7)表示总结上文。
▒5：感叹号(1)感叹句末尾用感叹号；(2)语气强烈的祈使句末尾用感叹号；(3)语气强烈的反问句末尾用感叹号；(4)标语、口号末尾一般用感叹号。
※要点提示：(1)顿号的停顿比逗号短,分号的停顿比逗号长。
(2)书名号里还有书名号时,外面一层用双书名号,里面一层用单书名号。
(3)引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
(4)不管是单引号，还是双引号，前引号和后引号应各占一个字符的位置,分别写在方格的左上角和右上角；破折号和省略号在行文中均占两个字符的位置。
总之，标点符号书写要规范，形状不能走样，不能逗号、顿号、句号混用，否则会造成意思表达不清楚，句意难以理解的情况。
经典例题+强化训练考点1►常用的标点符号例：下列句子中的标点符号使用正确的一项是()A.本周五，我们举行了“致敬英雄”的主题班会活动。
新部编语文六年级小升初专项复习训练,第四讲：标点符号（含答案）
新部编语⽂六年级⼩升初专项复习训练,第四讲：标点符号（含答案）新部编语⽂六年级⼩升初冲刺复习专项训练第四讲标点王国知识梳理“能根据表达需要,使⽤常⽤的标点符号”是《语⽂课程标准》对正确使⽤标点符号的要求，有关标点符号的训练有选择、判断、改错、添加等形式，以给句⼦或⼀段话添加标点等，重点是正确使⽤标点符号。
⽂章加上标点符号，可以避免误读或误解，同时可以使⽂章表达得更明⽩、更清楚、更正确。
我们现在所⽤的标点符号是新⽂学运动以后才通⾏的，总数只有⼗六种，⼩学常⽤的是⼗⼀种，分别是句号（。
）、逗号（，）、顿号（、）、分号（；）、问号（？）、感叹号（！）、冒号（：）、引号（“”、‘’）、省略号（……）、书名号（《》）、破折号（——）。
这些符号的⽤法在各种汉语字典中都有详细的介绍，我们平时读书的时候也可以留⼼其⽤法，注意⽐较，很容易就能掌握标点符号的使⽤⽅法。
课堂巩固练习1．读句⼦，体会破折号在句⼦中的作⽤，选择正确的答案填空。
A．解释说明 B.表⽰内容的递进或转折 C.表⽰声⾳的延长①看来，我的时装展不得不推迟了——不然，就只有展出未缝成的⾐服了。
（）②这真是⼀个与众不同的展览会——有的⾐服没有袖⼦，有的只有⼀只袖⼦，有的还只是⼀⽚布样。
（）③⽗亲的教导让我⼀⽣受⽤不尽——通往⼴场的路不⽌⼀条！（）2．辨析省略号的不同⽤法，（填序号）。
A.表⽰思维的跳跃B.表⽰说话的断续C.表⽰话题的转换D.表⽰次数的递增（1）古⽼的钟声发哑地敲了⼗下、⼗⼀下……（）（2）谢谢上帝，总算活着回来啦。
……我不在，你在家⾥做些什么呢？（）（3）不，没有⼈！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？（）（4）我……我嘛……缝缝补补……（）3.在空⽩的地⽅填上标点符号。
⽼师指着墙上的画说______这是原来画的都是⽇本⼈____现在____光复____了______画上了我们中国⾃⼰的伟⼈_______4.判断下列句⼦中引号的作⽤。
部编版小学语文六年级下册小升初分类复习标点符号-(含答案)
部编版小学语文六年级下册小升初分类复习标点符号-（含答案）小升初分类复习：标点符号-小学语文六年级下册部编版一、单选题1．读句子，选出下列标点符号运用不正确的一项（）A．鸟的种类很多，但是别的鸟他都不认识，只认识那些排成“人”字形的大雁。
B．从腊八起，铺户就加紧上年货，街上增加了货摊子——卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的等等，他们都是只在这个季节才会出现。
C．不一会儿，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人，他们高声喊着：“快来看，找到他俩了。
”D．“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。
但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。
2．下列句子标点使用正确的一项是（）。
A．我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、样样都有。
B．周瑜疑惑起来，说：“到了第三天，看他怎么办？”C．碣上有一行楷书大字，镌着“花果山福地，水帘洞洞天。
”D．那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己身边来了吗？这次怎么会……3．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）A．枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！B．影片“我和我的祖国”令我感慨良多。
C．阴沉的天空，深情地追思英烈；潺潺的溪流，动容地唱出赞歌．D．在船舱里，鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，陆续搬到岸上．4．下面句子中标点符号用法不正确的一项是（）A．家中也有灯．走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。
B．“怎么，黑的！”八儿同时想起了染缸里的脏水。
C．随着雄浑的歌声响彻雪山旷野，有人献出钱财，有人布施铁块，有人送来粮食，更有大批的渔民、工匠、流浪汉跟着他们，从一个架桥工地走到另一个架桥工地。
D．“我知道小狐仙住在什么地方"他低声说：“但是这并不等于说我愿意告诉你。
”5．下列各句中标点符号使用有误的一项是( )。
A．“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的。
B．尽管我收罗了这么多东西，还是缺少许多，比如墨水，还有用来挖土或者运土的铲子、鹤嘴锄、铁锨，以及针线。
六年级下册语文试题-2019年语文小升初冲刺复习查漏补缺卷三标点符号句子人教新课标含解析
2019年语文小升初冲刺复习查漏补缺卷（三）标点符号、句子一、积累运用1.指出下列标点符号的作用。
（一）破折号：A．表示解释说明；B．表示话题转换或意思转折；C．表示声音的延长。
①“呜——呜——”火车进站了。
________②波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。
________③街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
________（二）省略号：A．用于引文的省略。
B．用于列举的省略。
C．表示说话断断续续。
④“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。
”________⑤她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静……”________⑥在广州的花市上，牡丹、水仙、兰花……五颜六色的鲜花都挤在了一起。
________2.给下列句子加上标点符号。
（1）顷刻间________所有的人都奔到甲板上________男人________女人________孩子________半裸着身子________奔跑着________呼喊着________哭泣着________海水猛烈地涌进了船舱________（2）历时五年________陆羽写成世界上第一部关于茶的专著________茶经________（3）碰壁________我说________您怎么会碰壁呢________是不是您走路不小心________3.下列标点符号运用完全正确的一项是（）A. 一般说来，红、黄、绿……等深色蔬菜中的维生素含量超过浅色蔬菜。
B. “我才不信呢！”他一副认真的样子，“再不说，我可真急了。
”C. 读着“红岩”这部小说，江姐忍受着酷刑，但那十指连心的痛，直锥我心。
D. 詹天佑顺着山势，设计了一种《人》字形线路。
4.按要求完成句子练习。
①食指的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。
（用划线词语写一句话）②经过几天的奋战，大火被我们扑灭了。
（改成“把”字句）③这幅壁画是现存的最早印证“张骞出使西域”这段历史的绘画作品。
人教部编版六年级小升初语文总复习-标点符号
人教部编版六年级小升初语文总复习-标点符号标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号。
标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
需要掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号、分号和破折号这十一种标点符号。
现将这十种标点符号的用法作如下介绍：【名校真题】例1：选择题下列句子标点符号使用不正确的一项是（）A.“从小不学好，长大怎么得了？”爸爸严厉的说：“明天把梨送回去”！B.这思绪如同一片白云，漂浮在我心灵的天空上，使之变得宁静而高远……C.教育中的“德”，一个重要成分是功德。
D.连小小的土地庙都有几柱香火哩，而他-----世界第一大佛，连一柱香火也没有。
【解析】A中正确的标点应该是：“从小不学好，长大怎么得了？”爸爸严厉的说，“明天把梨送回去！”3.“立即停船抢救！”少奇同志斩钉截铁地说。
(说话人在后用句号)练习1.下列句子标点符号使用不正确的一项是（）A.楼前，阳光下，姹紫嫣红。
楼后，月光下，洁白如雪。
B.祖父吃琴鱼，是用大拇指和食指去“钳”。
C.有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。
D.它半蹲着---我想这是相当劳累的---教它们挤在自己的翅下，胸下，得一点温暖。
2.下面标点使用正确的一项是（）A.牢记虚心使人进步，骄傲使人落后这句格言，会使你终身受益。
B.《海底世界》这篇文章介绍了什么？你读懂了吗？老师问我。
C.以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句话的真正含义。
D.巴金说，他爱月夜，但他也爱星空。
例2：直接填写标点符号（1）农民对一个好的村干部的要求是一办事公道一碗水端平二自己不要吃得太饱三有经济头脑（2）他滔滔不绝地讲起趣闻来狮子敢向凶猛的犀牛发起攻击但有时却被两只野狗赶得走投无路而大象过河时兴许会被河马咬掉尾巴（3）山是静的海是动的山是壮观的海是活泼的练习1.给下面的这段话加标点。
2022-2023学年第二学期语文六年级小升初基础知识达标练习卷(三)(含答案解析)
小升初基础知识达标练习卷（三）-小学语文六年级下册部编版一、选择题1．下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（）A．燃．放（rán）搅和．（hé）倾．覆（qīng）一声不吭．（kēn）B．何曾．（céng）沉郁．（yù）僻．静（pì）死得其所．（suǒ）C．彻．底（chè）清脆．（cuì）蟋蟀．（suài）万象更．新（gèng）D．责任．（lèn）挑剔．（tī）明媚．（mèi）技高一筹．（chóu）2．下列词语中没有错别字的一项是（）A．挪移耽搁难以致信不可思议B．倒霉解释心惊胆站相依为命C．惊惶严峻居高林下娓娓动听D．恐怖匪徒应接不暇一视同仁3．下列加点字的意思相同的一项是（）A．今我来思．文思．如泉B．见微．知著微．不足道C．谁知．盘中餐孰为汝多知．乎D．虽与之．俱学送孟浩然之．广陵4．下列句子中，加点词语使用不合适的是哪一项？（）A．六年春秋我们在一起，每一次游戏，每一次表演……都让我们回味无穷．．．．。
B．课堂上，我听得入了迷，恍如身临其境，老师的声音戛然而止．．．．，我却仍在发呆。
C．下课了，我迫不及待．．．．地犯了一个错误，被老师发现。
他亲切地抚摸着我的头，温和地说：“过而能改，善莫大焉。
”D．语文老师学识渊博，诗词歌赋信手拈来．．．．，名著典故脱口而出，令我们仰慕不已。
5．下列句子中加点的四字词语使用有误的是（）A．遇事别急躁，咱们还是坐下来心平气和．．．．地谈一谈。
B．明智的人善于见微知著．．．．，并不是未卜先知。
C．她万不得已．．．．陪他到天涯海角，即使再苦再累，她也不会后悔。
D．从周一到现在，我们没少开会，早已经司空见惯．．．．了。
6．下列关于古诗词的说法有误的是（）A．《采薇（节选）》写了一位远征战士在回乡途中，抚今追昔，回想自己在军中的情况和心情。
B．《马诗》表现出诗人正直倔强的性格和决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。