小学生课本拼音《汉语拼音zh ch sh r》发音方法书写指导大全

《汉语拼音8 zh ch sh r》教材简说
本课包括五部分内容。

第一部分是四个声母zh、ch、sh、r 及四个整体认读音节zhi、chi、shi、ri，每个声母配有一幅图。

第一幅图用织毛衣的“织”提示zh、zhi 的音，小凳与靠背椅提示zh 的形。

第二幅图是刺猬和小男孩在吃东西，“吃”提示ch、chi 的音，刺猬与靠背椅提示ch 的形。

第三幅图用狮子的“狮”和老师的“师”提示sh、shi 的音，狮子与靠背椅提示sh 的形。

第四幅图用红日的“日”提示r、ri 的音，幼芽提示r 的形。

第二部分是拼读音节，包括两拼音节和三拼音节。

第三部分是声母zh、ch、sh、r 的书写格式和笔顺。

第四部分是认读字词，配有图画，画的是街心公园的一角，太阳刚升起，小姐姐已经在读书了，老爷爷在看他的孙子学骑车。

第五部分是一首儿歌。

zh、ch、sh、r 的发音和整体认读音节的发音及认字是本课教学的重点。

zh、ch、sh、r 的发音是难点。

《汉语拼音8 zh ch sh r》教学游戏
【游戏一：编儿歌】
目的：帮助学生认记zh、ch、sh、r ４个声母。

准备：初读这4个声母。

方法：引导学生根据以前所学的编儿歌的方法，自编儿歌。

比如，“妈
妈织毛衣，zh、zh、zh；弟弟吃苹果，ch、ch、ch；两只石狮子，sh、sh、sh；红日当头照，r、r、r”。

【游戏二：魔力耳】
目的：在游戏中巩固平舌音、翘舌音的不同拼读，同时认记相关的声母和整体认读音节，并培养孩子注意倾听的能力。

准备：每人自备本课的音节卡片。

方法：请学生听老师任意抽读zh、ch、sh、r、zhi、chi、shi、ri、z、c、s、zi、ci、si中的一个声母或整体认读音节，准确地找出相应的拼音卡片。

比如，老师：“请你仔细听，争当魔力耳！”然后抽读声母、音节，由学生找出相应拼音。

学生每找对1个卡片，就在自己的“星星本”上记１颗“☆”。

最后，请紧邻的前后四人小组比一比，谁得的“☆”多。

【游戏三：绕口令】
目的：区别sì、shì、shí等平翘舌音节。

准备：相关绕口令，“sìshìsì，shíshìshí，shísìshìshísì，sìshíshìsìshí，sh ísìbùdúsìshí，sìshíbùdúshísì”。

方法：老师带领学生学绕口令，正确诵读。

【游戏四：儿歌表演《欢迎台湾小朋友》】
目的：辅助学生学习儿歌，从小感受与台湾小朋友的骨肉深情。

准备：熟读儿歌。

方法：同桌或自找小伙伴进行儿歌表演。

【游戏五：“智多星”】
目的：巩固并提高拼读zh、ch、sh、r 与相关韵母组成音节的能力。

准备：写有相关音节的卡片，如“shīzi、zhúzi、hēchá、chǐzi”等。

方法：１.把全班同学分成3个组，分别是“智慧组”、“可爱组”、“趣味组”，每组分发４张图片。

２.每组选两位小朋友上讲台拼读音节，看看哪组最先把4张图片上的音节拼读出来。

３.再从各个小组里面选３位拼读速度最快的同学当“智多星”，上台接受另外两个组同学的挑战。

《汉语拼音8 zh ch sh r》发音方法
发zh时，舌尖翘起，抵住硬腭前部（上牙床后面的部位），然后舌尖稍稍离开，让气流从狭缝中挤出来，声带不颤动。

ch 的发音部位、方法跟zh 大体相同，只是吐出的气流较强。

发sh时，舌尖翘起，靠近硬腭前端，形成一条狭缝，让气流从中挤出来，声带不颤动。

发r时，发音部位、方法跟sh 相同，只是发音时声带要颤动。

zh、ch、sh、r 都是舌头翘起来发音，所以叫翘舌音。