河北省中考语文阅读题答题模板
河北省中考语文阅读题答题模板1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写埋下伏笔。
中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2、文章表达了作者什么样的思想感情这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：‚通过……故事，歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。
以上就是中考语文阅读题答题模板的所有内容，其实我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
热点题型指导方案一、命题作文从作文训练情况来看，中学生比较害怕全命题作文，尤其对越是简单的题目(如《家》、《责任》)越感到难以下手，即使勉强写出来，也只是就题目写题目，停留于题目表象，出不了新，出不了彩。
近年来全命题作文出现一些新的特点：一是命题作文的命题内容从过去的简单机械逐渐呈现出丰富多彩的生活倾向，或从考生的生活实际出发命题，或让考生思考人生的哲理，或让考生为社会承担责任……如江苏南通市的命题作文题目‚兴趣‛，深圳市的‚留下‛，重庆市的‚责任‛等。
二是形式上由以前的单一的题目向多元的形式转化，出现了下面两种形式：1．提示语＋全命题，既有较大的开放性和自由度，又隐含一定的限制和要求。
如南通市的作文题有位名人说过：‚兴趣是最好的老师。
‛我们每个人都曾在某些方面有过浓厚的兴趣。
请结合你学习和生活的实际，以‚兴趣‛为题写一篇文章。
要求：(1)文体自选。
(2)600字左右。
(3)文中不得出现真实的地名、校名和人名。
2．全命题＋提示语，这提示语通常是给考生在审题和选材上作一个引导，使考生有话可说，如重庆市的作文题(题目：责任)。
提示：做一个有责任心的人，是时代的需要。
有人把‚天下兴亡，匹夫有责‛改为‚天下兴亡，我有责‛。
意思是说，‚我‛应当义不容辞地担负起对国家、对社会的责任。
的确，我们每一个人都应当做一个有责任心的人，都应当承担起自己的责任。
国家遇到了困难、学校出现了问题、家庭发生了矛盾、同学违反了纪律、自己成绩不理想……都应当问一问：‚我应当承担什么责任？‛要求：(1)可以写自己的经历，也可以写别人的事；可以从正面写，也可以从反面写；可以抒发情感，也可以发表议论。
(2)除诗歌外，文体自选。
(3)不少于600字。
(4)文中不得出现真实的人名、校名。
命题作文的写作，首先要审查作文题目中的限制，限制的内容大致有：时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时，不能越‚雷池‛半步。
没有限制的内容，虽然题目上没写，但需要自己去想。
因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。
如：《发生在我身边的一件趣事》，题目限制了对象——我，内容——趣事，数量——一件，范围——身边。
没有限制：时间、地点。
写作时就可以抛开时间、地点不去考虑。
这样，选材的范围就大多了。
其次要弄清楚题目表意的重心，就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。
一般来说，偏的部分，如：《有意义的生活》，其表意的重心在‚有意义‛三个字上，审题时只要紧扣‚有意义‛三个字思考就可以了。
第三要准确把握要求，读懂提示语，看清限制，决不可出现跑题的现象，构思立意要新颖，唱出自己的歌。
命题作文的限制使多数考生的作文保持了一致性，只有发挥自己的个性，才能得高分。
第四要充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。
全命题作文的审题与构思还要注意几点：(1)在命题作文中，一般来说，如果题目当中包含了记叙文的六要素之一的都应写成记叙文，如《我的未来不是梦》，题目中有六要素之一——人物(我)；如果题目中出现了‚论‛、‚谈‛、‚评‛、‚小议‛等字样，一般要写成议论文。
(2)有些题目，命题者故意藏头去尾，使题目带有迷惑性，增加审题难度，用以考察学生思维的深刻性和敏捷性。
如《心愿》这个题目，具有一定的迷惑性，审题有难度。
对于这类题目，我们可以采用在原题的前面加上‚我‛‚妈妈‛‚班主任‛等因素，使题目成为《我的心愿》《妈妈的心愿》《班主任的心愿》等，这样，题目的意思就明确了，文章体裁也就很容易确定了。
(3)另一些带有比喻或象征性的题目，如《暖流》《春风》等，则可以采用数学配方的方法。
如果题目出的是比喻的喻体，写作时就配上本体去写；如果题目出的是象征性的事物，就配上被象征性的事物去写，如《暖流》，暖流是喻体，我们在写作时就可以从它的本体——同学的帮助、老师的关爱等角度去审题，中心就一目了然了。
《春风》《考试》《蜡烛》《七月如火》等一类题目都有可以采用数学配方的方法去审题。
(4)对于一些抽象性的题目，如《责任》《追求》《宽容》《合作》《友善》等，它们如果写成记叙文，你可以构思成‚通过一个我看到(听到，读到)的有关×××人(负或不负)责任(宽容、友善……)的故事，告诉大家生活需要……‛，这时，题目‚责任(宽容……)‛就是你的记叙文的中心思想所在。
如果你熟读古今中外书籍，拥有大量事例史实，擅长写议论文，你当然可以把它写成议论文，此时，题目就是你的议论的话题所在，就是议论文三要素中的论点的中心词，你只需罗列古今中外几个有关‚责任‛(宽容……)的事例，证明一下‚责任大于山‛，‚勇于承担责任是每个人最基本的道德品质‛.专题一：古代诗词阅读【考点要求】1、理解词义和句意。
2、划分朗读节奏。
3、欣赏词语和句子。
4、理解诗词的基本内容和作者所表达的情感。
5、体会诗词的语言和写法。
【考查内容】1、《望岳》（杜甫）2、《钱塘湖春行》（白居易）3、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）4、《使至塞上》（王维）5、《江城子•密洲出猎》（苏轼）6、《破阵子》（辛弃疾）7、《天净沙•秋思》（马致远）8、《酬乐天杨州初逢席上见赠》（刘禹锡）9、《赤壁》（杜牧）10、《己亥杂诗》（龚自珍）【指点迷津】一、复习指要（一）鉴赏字词1、动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点注意动词，特别是具有‚多重含义‛的动词。
例：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
‚溅‛、‚惊‛二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。
2、修饰语：大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。
例：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
一个‚孤‛字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。
3、特殊词：在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快找到它们：（1）叠词：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
（《其一》刘禹锡）（2）表颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。
欣赏时，或抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏：‚两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天‛，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。
（3）虚词：在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。
（二）品鉴思想情感古代诗词中常见的思想情感有：忧国伤时：如揭露统治者的昏庸腐朽；反映离乱的痛苦；同情人民的疾苦；对国家民族前途命运的担忧。
建功报国：如建功立业的渴望；保家卫国的决心；报国无门的悲伤；山河沦丧的痛苦；年华消逝，壮志难酬的悲叹；揭露统治者穷兵黩武；理想不为人知的愁苦心情。
思乡怀人：羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中怀人。
生活杂感：寄情山水、田园的悠闲；昔胜今衰的感慨；借古讽今的情怀；青春易逝的伤感；仕途失意的苦闷；告慰平生的喜悦。
（三）赏析表达技巧1、表达方式：诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。
描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情两种方式，具体的说，就是直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、融情入景、一切景语皆情语等。
2、结构形式：诗歌的结构形式，常见的首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情、卒章显志，过渡、铺垫、伏笔等。
3、修辞手法：比喻、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反语、反复等4、表现手法：借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生（塑造人物形象时，称正面描写和侧面描写相结合）、比兴（间接抒情的诗歌），直抒胸臆（直接抒情的诗歌）等。
二、解题指导（一）客观题解题方法：客观题即选择题，它包括判断、赏析型等子题型，判断选择时应从以下几个方面着手：①看是否曲解原意，张冠李戴。
命题人有时故意扩大原意，往往把部分说成整体，把特殊说成一般。
把动态（景）说成静态（景），反之亦然。
②看是否随意引申、任意拔高或贬低。
命题人往往利用学生的思维定势，把浅显易明的道理表述得深奥莫测，或故意添加一些本不属于诗歌的内容或故意漏掉一些相关内容，或故意拔高（贬低）诗歌内涵。
③看是否以假乱真，鱼目混珠。
命题人往往把正误表述内容揉合在一起，并用表示否定或肯定判断的词作结，如‚不‛‚是‛‚都‛。
④看是否无中生有，横生枝节。
备选项的表述结论，在诗中找不到佐证材料，找不到根据。
⑤看是否以偏概全，故意反说。
将某句诗的特点说成是全诗的特点，将委婉含蓄说成直抒胸臆，把视觉说成听觉。
（二）主观题解题方法：主观题包括填空、简答、品析等子题型，在概括填空、简答、品味分析表述时，应从以下几个方面着手：①从关键词语上着手。
如抓住诗句中的主体，把握动词、色彩词的含义和作用，去品味赏析作答。
②从关键诗句（主旨句、情感句）上着手。
分析概括，推断作答的切入点。
③从修辞手法（比喻、拟人、夸张）和表达方式（白描、议论）着手。
分析其含义，探究其作用。
④从作品、作家的相关背景资料着手。
准确把握作品的旨趣、作者的情感倾向、诗句的原意。
中考语文阅读答题模板
中考语文阅读答题模板一、文章构成要素：材料、主题、结构、语言二、文章的表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明议论：第x段主要使用了议论的表达方式，整体表现了作者对___的观点，代普雷了文章主旨，升华了主题。
抒情：第x段主要采用了抒情的表达方式，通过_____字里行间渗透了表作者___的情感和态度，使读者受到感染，引起感情共鸣。
三、文章常用的表现手法：托物言志、卒章显志、以小见大、正反对比、寓意、衬托、先抑后扬等。
四、修辞手法：比喻：这句话运用了比喻的修辞手法，作者用“______”并作比喻，生动、形象、具体内容地写下了_________，散发出独特深刻的印象。
拟人：运用了拟人的修辞手法，把_____赋予了人的性格(或思想)，使具体事物人格化、具体化，形象生动地写出了_______。
对照：文中把xx和xx对照，通过对照，注重了______的特征，整体表现了______的主题。
排比：运用了排比的修辞手法，突出了____的精神，淋漓尽致地抒发了作者_____的感情。
五、记叙文(一)记叙文的六要素：时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果。
(二)记叙文的表达方式：记述、描绘(三)人物描写技法：肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写、神态描写。
1.肖像描绘：运用了肖像描绘的描绘方法;通过对_____外貌的描写，整体表现了_____的精神世界，刻画了_____的思想性格，以形传神，并使所写下人物形神兼具。
2.行动描写：采用了行动描写的描写方法;通过对_____富有个性化的行动描写，使人物活灵活现、跃然纸上，使读者印象深刻、久久不忘。
3.语言描绘：使用了语言描绘的描绘方法;通过对_____富于个性化的语言描绘，阐明了_____的人物身份，整体表现了_____的精神世界，刻画了_____的思想性格，预示着和促进故事情节的发展。
4.心理描写：运用了心理描写的描写方法;通过对_____心理反应的直接展现，揭示了_____的内心活动和精神世界，刻画了_____的思想性格，预示和推动故事情节的发展。
河北省中考语文试题及答案(word版)
河北省中考语文试题及答案（word版）内容预览：河北省2019年初中毕业生升学文化课考试语文试卷考生注意：1．本试卷共 8页，总分 120分，考试时间 120分钟。
2．答卷前将密刻线左侧的项目填写明白。
3．答案须用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写。
第一部分（1~6题 24分）1．在下面的横线上填写出相应的句子。
（6分）（1），波涛如怒，山河表里潼关路。
（《山坡羊?懂眷注古》）（2），梦回吹角连营。
（《破阵子?为陈同南赋壮词以寄之》）（3），不亦乐乎？（《论语?学而》）（4）先达德隆望尊，，未尝稍降辞色。
以送东阳马生序》）（5）请从学过的古诗中选出一个含有“霜”字的完整诗句：＿，2．阅读下面的文字，回答后面的标题。
（某4分）繁花似锦的夏季来临，她牵着我的手慢步在田纳西河的岸边，望着旷野、山坡，人们正在田间地头翻上播种。
我们在河边温软的草地上坐下，开始了人生新的课程。
在这里，我明白了大自然施与人类的恩慧，我明白了阳光雨露怎样使树木在地面上茁壮成长起来；我明白了鸟儿怎样筑巢，怎样繁衍，怎样随着季候的变化而迁移；也明白了松鼠、！鹿等动物怎样觅食，怎样栖息。
我明白的事情越岁就越感到自然的伟大和世界的美好。
（l）给下面词语中加着重号的字注音。
（2分）①繁衍（）②栖（）息（2）这段文字中有两个错别字，请找出来并加以改正。
（2分）① 应改为。
② 应改为。
3．依次填入下列句子横线处的词语，正确的一项是（3分）…………………………【】（1）春天来了，气候变暖，冰雪开始融化，树枝上也绽出了嫩芽。
（2）我和偕行的人谈起这件事，大众的并不十分猛烈。
（3）这篇文章段落之间自然，前后相互照应，布局十分严谨。
A．逐步反应太过 B．逐渐反响过渡C．逐步反响过渡 D．逐渐反应太过4．下列句子的排列顺序，正确的一项是（3分）………………………………………【】①由“形符”和‘“声符”组合起来的字便是形声字。
②现在的汉字，大部分都是用这种要领造出来的。
2023年河北省中考语文试题参考答案
参考答案1.（1）永恒（2）缓慢（2）①jìnɡmù②diāo záo（3）衤11（4）“番”的意思是“种”“样”。
2.（1）稠密保障（2）D（3）把“山坳”比喻成“马蹄”，生动形象地写出了西柏坡所处的地理（地形）位置优越（或：比较隐蔽、易守难攻）的特点。
3.①左右流之（左右采之）（左右芼之）②木兰当户织③其中往来种作④采菊东篱下⑤伐竹取道⑥渔歌互答4.（1）柳絮（2）乙标牌上的“渡头杨柳青青”用杨柳表达了依依不舍的离别之情。
（3）丙和丁两个标牌上的“嫩”都是从颜色上写出了早春柳枝的嫩黄，表现了早春柳枝的柔嫩多姿、娇柔之态。
5.（1）依据（2）听到（3）看6.A7.（1）（他）曾经赠送给我一个核舟。
（2）（主人）带着衣服追赶上客人给了他就返回。
8.示例一：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。
示例二：一方面表现在所刻之木小到只有径寸；另一方面表现在依据木核的原来形态能雕刻出各具情态的事物。
9.矢服纳声（或：虚革纳声）附译文：【甲】明朝有个手艺奇妙精巧的人，叫王叔远，能够在直径一寸的木头上，雕刻出宫殿、器具、人物，以致至飞鸟、走兽、树木、石头，全都是就着（材料原来的）样子刻成（各种事物的）形象，各有各的神情姿态。
他曾经赠给我一个用桃核雕刻成的小船，（刻的）是苏轼游赤壁（的情景）。
（节选自《核舟记》）【乙】古时候人的方法，用牛革制作箭袋，睡觉的时候，就用（它）来当作枕头。
这是因为革带是中空的，贴着地面枕它，几里之内的人马声都可以听到，这大概是中空的事物能够接纳声波的缘故。
（选自《梦溪笔谈》）【丙】现在有一个客人的马每天能行走三百里。
客人离开（主人家），忘了带他的衣服，白天已经过了三分之一，主人才发觉（客人忘了带他的衣服）。
（主人于是）带着客人的衣服追上客人给了他，然后回到家。
到了家里，看了看，白天已经过了四分之三。
问：主人的马不停（地跑），每天能跑多少里路？答案是七百八十里。
六个中考语文阅读题答题模板
六个中考语文阅读题答题模板1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用;从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写埋下伏笔。
中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2、文章表达了作者什么样的思想感情?这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：通过故事，歌颂(赞美)了表达了作者的思想感情，揭示了的深刻道理。
我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理*的句子往往是作者所要表达的主题。
4、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合*的场面描写。
而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。
抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。
如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘**，引起读者的兴趣。
5、文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
2024年河北中考语文试题及答案
2024年河北中考语文试题及答案第一部分（1～2题14分）今年是中共中央“进京赶考”75周年，学校开展“红色‘冀’忆”主题活动。
1. 阅读下面文字，回答后面的问题。
太行巍巍，滹沱滔滔。
河北省平山县中部，滹沱河北岸一处松柏苍郁的坡岭上，甲（落成/坐落）着革命圣地西柏坡。
西柏坡是一个永载史册的名字，它被称为解放全中国的“最后一个农村指挥所”。
在这里，中共中央指挥了三大战役，召开了党的七届二中全会，擘画了新中国的宏伟蓝图。
1949年3月23日，中共中央从西柏坡动身前往北平，毛泽东同志称之为“进京赶考”。
23日11时，“赶考”的人们乘汽车从西柏坡出发，17时到达唐县淑闾村；24日4时出发，11时许到达保定，傍晚到达涿县并留宿；25日改乘平汉线火车，（líng chén）出发，6时到达北平清华园站。
这一路风尘仆仆，向着新中国走去。
75年过去了，重温“进京赶考”这段历史，老一辈无产阶级革命家的伟大精神不断乙（激励/激荡）着我们，（bǐng chí）理想信念，砥砺奋斗前行。
（1）根据文段中的拼音写出相应的词语。
①（líng chén）______ ②（bǐng chí）______（2）文段中加点字的读音，正确的一项是（）A. 松柏苍郁（yú）风尘仆仆（pú）B. 松柏苍郁（yù）风尘仆仆（pú）C. 松柏苍郁（yú）风尘仆仆（pū）D. 松柏苍郁（yù）风尘仆仆（pū）（3）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。
甲______ 乙______（4）有同学读到“擘画了新中国的宏伟蓝图”时，思考“擘画”的意思。
依据“擘”的字形，他想到“擘”的意思可能与部首“手”有关。
结合语境推测，“擘画”的意思应该是______（①筹划②一幅画③管理）。
（请从括号内选择，只填序号）（5）有同学手绘了“进京赶考”路线示意图（下图），请根据文段内容在序号处补充出对应的地名。
2024年河北省中考语文模拟试题(3)(含答案)
2024年河北省初中语文中考模拟试题（3）注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第一部分（14分）1．阅读下面文字，回答后面的问题。
(6分)阅读下面语段，完成任务。
毕业季，如歌的初中生活转瞬即逝。
回首三年的学习之旅，内容丰富多彩：我们曾热情洋yì地漫步古诗苑，感受君子取义成仁的激情豪迈；我们曾徜徉小说丰富多彩的天地，感受主人公隐匿心底的悲欢离合；我们曾装腔作势地吟咏新诗，唱响海燕勇敢自信的高ào 之歌；我们还踊跃地响应时代的号召，志存高远，勇立潮头，争做时代的舵手。
(1)给语段中加点的字注音。
（2分）① 徜．( ) 徉① 号召．( )(2)根据拼音写汉字。
（2分）① 洋yì ( )① 高ào ( )(3)语段中画线的成语运用不恰当的一项是（）（2分）A．转瞬即逝B．悲欢离合C．装腔作势D．志存高远2. 在“家乡的名片”写作实践活动中，小唐同学为大家搜集了下面的文字。
阅读之后，完成问题。
（5分）唐山所在的这一块土地是一块古老的土地，它北枕燕山，南临渤海，土地肥美，物产丰富，文化昌明，教育发达，在这里诞生了许多优秀作家、学者，更有众多中国著名作家、学者、政治家留下了足迹，也留下了优美的篇章，这种文化积累成为唐山作为城市诞生的血脉，唐山就像从幽远的天海之际喷薄而出的一轮朝阳，辉耀于世人眼前。
唐山，在为中国近现代工业被荆斩棘的同时，也为中华民族的精神文明作出了突出贡献。
在这里产生了李大钊精神、特别能战斗精神、穷棒子精神、沙石峪精神、抗震精神，这些精神在中国的历史进程中发挥过巨大影响，已经成为当代中华民族精神的重要基因，可以说，唐山不仅是甲的摇篮，更是乙的重要苗圃。
(1)文段中画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法，有怎样的表达效果？（3分）(2)填写文段中甲乙两处空缺的内容，使句子完整。
（2分）3．阅读下列两则材料，回答后面的问题。
2023年河北省中考语文试卷含答案解析
绝密★启用前2023年河北省中考语文试卷第II卷（非选择题）一、默写（本大题共1小题，共6.0分）1. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。
热爱劳动是中华民族的优秀传统。
我们从“参差荇菜，①______ ”看到欢快的劳动场景，从“唧唧复唧唧，②______ ”感受到劳动者的美好形象，从“③______ ，男女衣着，悉如外人”体会到劳动表现的幸福安宁。
中华古诗文，佳作如林，我们还会发现许多与“劳动”相关的诗文，如陶渊明的“④______ ，悠然见南山”，表现归隐田园的恬淡；柳宗元的“⑤______ ，下见小潭”，寄寓发现美景的欣喜；《岳阳楼记》中的“⑥______ ，此乐何极”，抒发了劳动者的畅快之情。
二、名著阅读（本大题共1小题，共7.0分）2. 结合整本书的阅读，回答问题。
(1) 联想是由一事物想到与之相关的另一事物的思维活动。
阅读《红岩》整本书之后，小冀同学针对《红岩》的结尾部分展开联想，写了一则读书笔记。
请以此为例，为《红岩》开头部分写一则读书笔记。
开头：抗战胜利纪功碑，隐没在灰蒙蒙的雾海里，长江、嘉陵江汇合处的山城，被浓云迷雾笼罩着。
这个阴沉沉的早晨，把人们带进了动荡年代里的又一个年头。
读书笔记：______ 结尾：东方的地平线上，渐渐透出一派红光，闪烁在碧绿的嘉陵江上。
湛蓝的天空，万里无云，绚丽的朝霞，放射出万道光芒。
读书笔记：山城重庆的又一个早晨，天空出现“红光”“朝霞”，黎明到来。
这让我联想到在无数革命者抛头颅，洒热血，前仆后继地战斗之后，胜利即将到来，重庆就要迎来解放。
(2) 小冀同学读完《红岩》和《钢铁是怎样炼成的》两部书后，认为其中许多人物都是课文《纪念白求恩》中说到的“大有利于人民的人”。
请结合资料卡，从下列人物中任选一个，用与其相关的故事情节加以证明。
成岗龙光华朱赫来保尔•柯察金资料卡：我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。
一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
中考语文阅读万能答题模板
语文阅读理解是中考语文考试的重要内容之一，掌握阅读理解的答题技巧和模板是提高语文成绩的关键。
以下是一些常见的中考语文阅读理解答题模板，供您参考：内容类：概括文章内容、分析人物形象(1) 概括文章内容该题要求考生全面概括文章的主要内容，以便对文章进行准确的把握和描述。
答题技巧：认真阅读文章，了解文章的主题和结构。
把握文章中的关键词和句子，理解文章中的重点和难点。
用简洁、准确的语言概括文章的主要内容。
(2) 分析人物形象该题要求考生分析文章中人物的性格特点和形象特征，以便更好地理解文章的主题和情节。
答题技巧：认真阅读文章，了解文章中人物的性格特点和形象特征。
关注文章中的关键词和句子，理解文章中人物的行为和言语。
用准确、生动的语言分析人物形象。
作用类：标题作用、段落作用、人称作用(1) 标题作用该题要求考生分析文章标题的作用，以便更好地理解文章的的主题和结构。
答题技巧：认真阅读文章，了解文章的主题和结构。
注意文章标题与文章内容的联系。
用准确、简洁的语言分析标题的作用。
(2) 段落作用该题要求考生分析文章中某个段落的作用，以便更好地理解文章的结构和意图。
答题技巧：认真阅读文章，了解文章中段落的作用。
关注段落中的关键词和句子，理解段落在文中的作用。
* 用准确、简洁的语言分析段落的作用。
(3) 人称作用该题要求考生分析文章中的人称作用，以便更好地理解文章的叙述方式和作者的观点。
答题技巧：认真阅读文章，了解文章中的人称作用。
关注文章中的关键词和句子，理解不同人称的作用。
* 用准确、简洁的语言分析人称的作用。
赏析类：字词赏析、句子赏析、写作手法赏析(1) 字词赏析该题要求考生分析文章中某个字词的妙处，以便更好地理解文章的意境和作者的情感。
答题技巧：认真阅读文章，了解文章中某个字词的含义和用法。
河北省中考语文专题复习 记叙文阅读技巧 人教新课标版
一、记叙文阅读技法（21种题型）1、文学常识及文体知识：文学知识：作家及其称号、代表作、国籍、文章、散文、童话、寓言、神话等（2）记叙文六要素、小说三要素、散文、戏剧特点等2、字词：题型：（1）给加点字注音或根据拼音写出汉字。
（2）解释词语含义（或结合语境说说句中加点词的含义）。
（3）词语的表达作用及效果。
答题技巧：（1）注意形近字，多音多义字，易错音，易错字。
[例：uǒ（琐）碎]（2）解释词语含义：解词一般应先解释词语的本意，再答语境中含义，要联系文章中心内容及语境，要注意词语的感情色彩。
A、学会基本解词方法——词语互释、词素解凑，望文生义等。
（例：目不暇接——眼睛看不过来。
应接不暇——人或事情太多，应付接待不过来。
良莠不齐——好人坏人都有。
）B、联系语境、人物形象、文章中心及作者的思想感情（中心思想）（还可以考虑修辞因素）。
（3）词语的表达效果及作用。
A、从修辞切入。
（运用了……修辞手法……）B、从句式切入。
（生动形象的写出了……）例：07年陕西中考题：“浇花”11小题：“结合具体语境，说说下面句子中加点词的含义。
”（1）她在看花的时候，眼里漾着笑．．．。
（2）待她跑过来，却发现杜鹃举着笑脸．．．．，开得好好的。
——答：（1）神态描写，写出了人物内心的愉悦之情。
（2）用拟人手法，生动形象地写出了杜鹃盛开时的美丽娇艳，映衬人物愉悦心情。
））提示：分析词语表达效果要注意词不离句，句不离段，段不离篇。
要注意修辞的妙用。
3、概括文章主要内容。
（主要情节答题技巧：（1）题目扩展法。
有的文章的题目高度概括了文章的内容，对它稍加扩展充实，就得到了文章的主要内容。
如《从百草园到三味书屋》一课的标题适当补充一下：文章回忆了作者童年时代在百草园和三味书屋的一段难忘的生活经历。
（2）要素归纳法。
记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件（起因、经过、结果）六个要素。
找出文中的记叙要素，并合理组织它们，就是文章主要内容。
河北中考语文知识点及答题技巧整理2023
河北中考语文知识点及答题技巧整理2023求学的三个条件是：多观看、多吃苦、多讨论。
语文要想成果提高，多记多看多做题是错不了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。
下面是我给大家整理的一些语文学问点及答题技巧的学习资料，期望对大家有所帮忙。
中考语文阅读答题技巧1)文章开头的作用1、引起下文，为下文作铺垫(记叙文)2、开篇点题，提出中心(中心论点)3、用故事或典故引出论点或论题(说明对象)，激起读者阅读爱好。
文章结尾的作用1、深化中心，升华感情2、篇末点题，提出中心或中心论点3、总结上文，提出倡议，发出号召一句话或一段话的作用1、结构上的作用是：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节进展。
2、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)。
①、充当事实论据，证明前(后)一句话，进而证明中心论点;②充当道理论据，证明前(后)一句话，进而证明中心论点;③说明白前(后)一话(说明事物的特征)常见写作方法、表现手法联想、想象、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、欲扬先抑、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融、借物抒情、借古喻今、运用典故、直接抒情、动静结合、虚实结合、正面描写、侧面描写等。
“这”、“它们”等指代什么1、一般是往前找，不会超出前三句;2、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。
语句特色评价用词精确、严密、生动、形象、深化浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明白、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读爱好、说理透彻、有说服力限字题的解答1、依据题目要求作完全精确的表述(此时不要过多地考虑字数的多少);2、对比字数要求进行简缩：①去除无关紧要的修饰语，②多音节词改为单音节词，③用简称(尤其是地名)。