【全优课堂】高中地理 第1章 第1节 地球的宇宙环境名师课件 湘教版必修1
教材第6页活动 提示：1.人类已经观测的宇宙半径约1.4×1023千米。 2．宇宙的浩瀚。 教材第9页活动 提示：观察月相，发现月相呈现出周期性变化。大致的规 律是：上弦月可在上半夜见于西边的天空，亮面朝西；下弦月 可在下半夜见于东边的天空，亮面朝东。
教材第11页活动 提示：1.(1)①日地距离：日地距离适中，使地球表面有适 宜的温度条件，有利于生命过程的发生和发展，也保证液态水 的存在，为生物生存创造了条件。②自转的周期：地球自转的 周期不太长，昼夜交替的周期只有24小时，致使白天增温不至 于过高，夜晚降温不至于过低。保证了地球上生命的存在和发 展。③体积和质量：适中的体积和质量，其引力可以使大气聚 集在地球周围，形成包围地球的原始大气层，并逐渐演化成适 合生物呼吸的大气。
(2)安全的宇宙环境：八大行星公转方向一致，绕日公转 的轨道面几乎在同一平面上，大小行星各行其道，互不干扰， 使地球处于一种比较安全的宇宙环境中。
2．地球适宜的自身条件 (1)日地距离适中。 日地距离适中，使地球表面有适宜的温度条件，有利于生 命过程的发生和发展，也保证液态水的存在，为生物生存创造 了条件。
【例证3】据英国《每日邮报》报道，天文学家发现一颗 绕昏暗恒星运转的类地行星，距地球约40光年。它是一个热气 腾腾的“水世界”，体积是地球的6倍。据推测，这个“水世 界”同样拥有大气层，且75%的表面区域被水覆盖，但由于温 度太高，它无法支持地球型生命的存在。结合材料回答(1)～ (2)题。
(1)“水世界”类地行星所在的天体系统是( )
2．如何识别常见天体 (1)辨别恒星、行星、卫星：主要以质量大小来区别。一 般恒星的质量大，内部温度高，自身可以发光。而行星的质量 比恒星要小，受恒星的引力作用，行星绕恒星运动。行星本身 不发光，夜晚肉眼观察恒星的光一闪一闪的，而行星的光比较 稳定。卫星的质量更小，它是绕行星运动的，本身不发光，只 反射恒星的光。例如：太阳属于恒星，地球属于行星，月球属 于卫星。
二、多层次的天体系统 1．天体的概念：宇宙间的星云、___恒__星___、__行__星____和 卫星等各种物质统称为天体，它们在宇宙间分布是_不__均__匀___ 的。 2．天体系统的形成：_万__有__引__力___和天体的_永__恒__运__动__维系 着它们之间的关系，组成了多层次的天体系统。
根据以上材料，分析探究： 1．根据你所收集的资料，谈谈人类对宇宙的认识经历了 怎样的过程？ 2．宇宙有多大？
【 例 证 1】 下 列 关 于 “ 可 见 宇 宙 ” 的 说 法 ， 正 确 的 是 ()
A．“可见宇宙”就是肉眼能观察到的宇宙部分 B．“可见宇宙”与“总星系”的范围相同 C．“可见宇宙”的直径约140亿光年 D．“可见宇宙”的范围是固定不变的
2．宇宙有多大？ 目前可见宇宙的半径约为140亿光年，约1.4×1023千米(1 光年约等于9.460 8×1012千米)。
多层次的天体系统
冥王星被发现后，天文学家们好 像新找到了个兄弟，兴高采烈地把它 作为太阳系第九大行星。可后来随着 科技发展对其认识越来越多后，发现 它比原先以为的要小得多。而且经计 算它的轨道会到海王星轨道以内。这 就违反了人们对大行星的公认标准。
而与“纳美人”(潘多拉星球的土著人)发生一系列的矛盾冲
突。据此完成(1)～(2)题。
(1)假如影片中“潘多拉”星球在宇宙中是存在的，那么
它不可能属于( )
A．总星系
B．银河系
C．河外星系
D．太阳系
(2) 影 片 中 地 球 人 在 “ 潘 多 拉 ” 星 球 行 动 时 需 要 带 氧 气 罩，证明其大气不适合人类呼吸，下列与地球大气有密切关系 的是( )
火星
巨行星 木星、土星 大 大 小 较长 较低
天王星、海
远日行星
王星
较大 较大 较大 最长 最低
二、地球的特殊性——有生命物质存在 地球上存在生命物质，主要得益于地球所处的宇宙环境和 地球自身的物质条件。 1．地球所处的宇宙环境 (1)稳定的光照条件：地球在漫长的演化过程中，太阳没 有明显的变化，使地球有稳定的光照条件，生命从低级到高级 演化没有中断。
答案：(1)总星系 银河系 太阳系 地月系 (2)B (3)C
【练习2】读图，回答(1)～(2)题。
(1)图中天体M可能是 ( )
①水星 ②火星 ③天王星 ④金星 ⑤木星
⑥土星
A．②⑥
B．④⑤
C．②③
D．①④
(2)图中箭头显示了行星运动的( )
A．共面性
B．同向性
C．近圆性
D．同质性
【答案】(1)D (2)B [第(1)题，该图为太阳系的部分模 式图，图中M行星位于地球公转轨道内且绕太阳公转，M天体 可能为类地行星中的水星或金星。第(2)题，图中箭头显示M 行星和地球的绕日公转方向均为自西向东，具有同向性特 征。]
(2)地球自转周期适当。 地球自转的周期不太长，昼夜交替的周期只有24小时，致 使白天增温不至于过高，夜晚降温不至于过低。保证了地球上 生命的存在和发展。 (3)地球体积和质量适中。 适中的体积和质量，其引力可以使大气聚集在地球周围， 形成包围地球的原始大气层，并逐渐演化成适合生物呼吸的大 气。
(4)地球内部物质运动，促进了海洋的形成。 地球内部放射性元素的衰变致热和原始地球重力收缩，使 地球内部温度升高，结晶水汽化。地球内部物质的运动，如火 山爆发，加速了水汽从内部逸出的过程，水汽经过降温、凝 结、降雨，落到地面低洼处，形成原始的大洋。
1．天体的类型 天体可分为自然天体和人造天体。太阳、地球、月球等属 于自然天体。正在工作中的卫星、飞船等属于人造天体。陨 石、生活中乘坐的飞机、尚未工作的卫星、飞船等，仍依托地 球而存在，不属于天体。(冥王星属于自然天体中的“矮行 星”，因质量比月球还小，于2006年8月被正式从太阳系中的 九大行星中除名。)
读漫画“别了，冥王星”，分析探究： 1．冥王星现属于哪一类天体？它挥泪告别哪一天体类 型？ 2．冥王星隶属于哪级天体系统？该天体系统有哪些组成 成员？
【例证2】下图为“天体系统的不同级别划分示意图”。 读图回答下列问题。
(1)A表示______，B.______，C.______，D.______。 (2)船帆座星系的级别与______图所示天体系统相同。 (3)冥王星所属的天体系统是______图。
(3)八大行星绕日公转的特点：八大行星沿着近圆形的轨 道，沿着同一个方向绕日公转，保证了安全的宇宙环境。
(4)太阳系中的其他成员：太阳系除了八大行星，还有小 行星、彗星和星际物质等。小行星带位于火星和木星之间。彗 星沿椭圆轨道围绕太阳运行，彗尾背向太阳。
2．教材第10页“图1－5总星系的—部分——银河系—太阳 系—地月系”
答案：B
【练习1】目前我们能观测到的宇宙范围约( )
A．7万光年
B．140亿光年
C．360亿光年
D．1.496亿千米
【答案】B
1．人类对宇宙的认识经历了怎样的过程？
古代 2世纪 16世纪 18世纪 20世纪60年代
我国张衡提出“天地说” 古希腊天文学家托勒密提出“地心 说” 波兰哥白尼倡导“日心说” 天文学家引进“星系”一词 认识到上百亿年和上百亿光年的时空 区域——“总星系”
(2)辨别星云和恒星：星云和恒星的质量和体积都很大， 但星云的密度较小。夜晚的天空中，星云呈云雾状、团状，看 上去很模糊，而恒星是一个个光点，一闪一闪的。
(3)流星和彗星：流星是星际物质撞入地球运动轨道，被 地球所吸引，闯入地球大气层，与大气摩擦而发光，坠落地表 部分称为陨石。彗星是绕太阳公转的一种天体。它由一种冰物 质组成，它绕扁长的椭圆轨道绕太阳运行，一旦接近太阳，其 彗核中的冰物质变成气体，被太阳风排斥形成长长的彗尾，因 此得名“扫帚星”。
Hale Waihona Puke “别了，冥王星”大行星必须要符合三个条件：①该天体要绕着恒星公转； ②有足够大的质量，要能够依靠自身的重力作用，通过流体静 力学平衡，使自身形状达到近似球形；③该天体在公转区域中 起着支配性的作用，不受轨道上相邻天体的干扰。冥王星符合 前两条，但不符合第3条。它的公转区域越过海王星轨道并明 显受其干扰，所以就不能算是大行星。按新定义叫它“矮行 星”。
A．地球的质量和体积适中 B．地球的昼夜更替周期适中 C．地球与太阳的距离适中 D．地球自转周期适中
【 答 案 】(1)D (2)A [影 片 中 “ 潘 多拉 ” 星 球生 存着 “纳美人”，可知它不可能属于太阳系；地球的质量和体积适 中是地球上存在适合生物呼吸的大气的主要原因。]
地球是一颗既普通又特殊的行星 一、地球是太阳系中一颗普通的行星 1．太阳系的八大行星： 水星、金星、地球、火星、木 星、土星、天王星和海王星。
提示：该图直观地反映了地球在宇宙中的位置以及天体系 统的层次。月球围绕地球旋转，组成地月系；地球围绕太阳旋 转，隶属于太阳系；太阳系是银河系的普通成员；银河系是具 有“铁饼状”扁平外形的星系，是总星系的一部分。
人类对宇宙的认识
五百年前，人类认为地球是宇宙的中心；四百年前，太阳 系理论确定；20世纪初，银河系外遥远的星系群崭露头角； 1960 年 ， 人 类 首 次 听 到 微 弱 的 宇 宙 微 波 背 景 辐 射 论 ； 1980 年 初，“暴涨”理论现世，引出了宇宙外的宇宙问题；1990年至 21世纪初，哈勃望远镜和各类测量微波强度的卫星相继上天， 精确测量出我们的宇宙年龄为137亿年，并且提供了以实验印 证“暴涨”理论的可能性。
3．太阳系的主要组成
普通而特殊的行星——地球
据美国《大众科学》网站报道：科学家利用位于智利的 欧洲南方天文台高精度行星搜索器近日发现了在太阳系外的船 帆座有一颗大小和形状都与地球极为近似的行星，那里或许有 望成为人类新的定居之所。
根据以上材料，分析探究： 1．材料中提到的宜居行星，有望成为人类新的定居之 所，必须具备什么条件？ 2．为何说地球是一颗既普通又特殊的行星？
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湘教版高中地理必修一第一章第一节《地球的宇宙环境》优质课件)(共36张PPT)
1、概念：两颗或两颗以上运动中的天体相互吸引、 相互绕转，形成的系统。
太阳系
2、层次：
地球在宇宙中的位置
天体系统的层次：
宇宙 （总星系）
银河系
河外 星系
太阳系
其他恒 星系
地月系
其他行 星系
知识拓展：光年
光年是计量天体间时空距离的单位，一般被用于衡量 天体间的时空距离，其字面意思是指光在真空中沿直线传 播一年的距离，约为94605亿千米，是由时间和光速计算出 来的。（每秒约30万km)
卫星：环绕行星运转的天体。
月亮
彗星：是由冰构成的太阳系小天体。当它与太阳足够 接近时，便会展示出彗发（稀薄、糢糊的临时大气层）
斯威夫特塔特尔彗星 133.28年回归一次
哈雷彗星 76.1年回归一次
（三）天体系统
1、概念：两颗或两颗以上运动中的天体相互吸引、 相互绕转，形成的系统。
地月系
（三）天体系统
第一节 宇宙中的地球
二、太阳系中一颗普通行星
（一）太阳系
组成：太阳、八大行星及其卫星（一）太阳
太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的 99.86%。是一颗巨大而炽热的气体星球。
（二）八大行星
1、八大行星的名称：水星、金星、地球、火星、 木星、土星、天王星、海王星（距离太阳由近及远）
日地距离适中，自转公转周期适中，均匀吸收太阳辐射，平均温 度在15℃左右
结论③：地球有适宜的温度
四：行星质量、体积、大气对比表
结论④：地球质量和体积适中，可以吸附大气， 形成包围地球的大气层。
材料五：蔚蓝色的地球
结论⑤：地球上有液态水
地球存在生命的原因
外部条件
①稳定的光照条件：太阳稳定 ②运行轨道安全： 八大行星各行其道互不干扰
太阳系
2、层次：
地球在宇宙中的位置
天体系统的层次：
宇宙 （总星系）
银河系
河外 星系
太阳系
其他恒 星系
地月系
其他行 星系
知识拓展：光年
光年是计量天体间时空距离的单位，一般被用于衡量 天体间的时空距离，其字面意思是指光在真空中沿直线传 播一年的距离，约为94605亿千米，是由时间和光速计算出 来的。（每秒约30万km)
卫星：环绕行星运转的天体。
月亮
彗星：是由冰构成的太阳系小天体。当它与太阳足够 接近时，便会展示出彗发（稀薄、糢糊的临时大气层）
斯威夫特塔特尔彗星 133.28年回归一次
哈雷彗星 76.1年回归一次
（三）天体系统
1、概念：两颗或两颗以上运动中的天体相互吸引、 相互绕转，形成的系统。
地月系
（三）天体系统
第一节 宇宙中的地球
二、太阳系中一颗普通行星
（一）太阳系
组成：太阳、八大行星及其卫星（一）太阳
太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的 99.86%。是一颗巨大而炽热的气体星球。
（二）八大行星
1、八大行星的名称：水星、金星、地球、火星、 木星、土星、天王星、海王星（距离太阳由近及远）
日地距离适中，自转公转周期适中，均匀吸收太阳辐射，平均温 度在15℃左右
结论③：地球有适宜的温度
四：行星质量、体积、大气对比表
结论④：地球质量和体积适中，可以吸附大气， 形成包围地球的大气层。
材料五：蔚蓝色的地球
结论⑤：地球上有液态水
地球存在生命的原因
外部条件
①稳定的光照条件：太阳稳定 ②运行轨道安全： 八大行星各行其道互不干扰
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从哈勃望远镜中看到的火星
如果外星生命真的存在，会 不会是这样的异型？
较 异 巨行星：体积大、密度小、卫星多
性
(木星、土星)
远日行星：温度低、体积质量居中 (天王星、海王星)
***先来看看地球有多大？***
***再来看看八大行星的个头***
***最后看看太阳老大的个头***
八大行星 顺序：水、金、地、火、木、土、
天王、海王星
为什么说地球是一颗普通而又特殊 的行星？
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/112021/8/11August 11, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/112021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 11日星 期三2021/8/112021/8/112021/8/11
适宜的自身条件： 适宜的温度 (日地距离适中，自转周期适宜，大 气的热力作用) 液态的水
适合生物呼吸的大气
地球生命存在的原因
适宜的自身条件：
适宜的温度 (日地距离适中，自转周期适宜，大 气的热力作用)
如果外星生命真的存在，会 不会是这样的异型？
较 异 巨行星：体积大、密度小、卫星多
性
(木星、土星)
远日行星：温度低、体积质量居中 (天王星、海王星)
***先来看看地球有多大？***
***再来看看八大行星的个头***
***最后看看太阳老大的个头***
八大行星 顺序：水、金、地、火、木、土、
天王、海王星
为什么说地球是一颗普通而又特殊 的行星？
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021
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16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/112021/8/11August 11, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/112021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021
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14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 11日星 期三2021/8/112021/8/112021/8/11
适宜的自身条件： 适宜的温度 (日地距离适中，自转周期适宜，大 气的热力作用) 液态的水
适合生物呼吸的大气
地球生命存在的原因
适宜的自身条件：
适宜的温度 (日地距离适中，自转周期适宜，大 气的热力作用)
湘教版高中地理必修一第一章第一节《地球的宇宙环境》优质课件(共30张PPT)
阳
系
►八大行星按离太阳由近及远依次是：水星、金星……
的
特
►八大行星的运动具有共面性、同向性和近圆性。
点
►小行星带位于火星轨道与木星轨道之间。
►彗星是在扁长轨道上绕太阳运行的天体，具有云雾 状的独特外表。
……
三、普通而特殊的行星——地球
(一) 地球的普通性 (二) 地球的特殊性
(一) 地球的普通性
密度 （克/立方厘米）
5.46
公转周期
87.9天
2
0.856
5.26
224.7天
1.00 0.11 317.94 95.18 14.6 17.2
1.000 0.150 1 316.000 745.000 65.20 57.10
5.52 3.96 1.33 0.70 1.24 1.66
1年 1.9年 11.8年 29.5年 84.0年 164.8年
①地球的体积 ②地球的密度 ③地球的质量 ④地球的运动
A、①② B、①③ C、①④ D、②④
课堂测验
3.与地球上存在生命无关的因素(B )
A. 地球的体积和质量适中 B. 地球自西向东绕日公转 C. 日地距离适中，地球表面温度适宜 D. 附近大小行星各行其道，互不干扰
课堂测验
4.将地球环境特点与生命物质存在的条件的关系连线：
普通高中地理课程标准实验教科书 湘教版《地理Ⅰ》第一章
何谓宇宙？
• 中国古代：天圆如张盖，地方如棋局；
•
天道曰圆，地道曰方。
古埃及：大地是漂浮在水上； 古希腊：大地下有支柱支撑着； 古印度：大地是驮在大象背上。
人类对宇宙的认识 多层次的天体系统 普通而特殊的行星
一、人类对宇宙的认识
湘教版高中地理必修一第一章第一节《地球的宇宙环境》优质课件(共40张PPT)
湘教版高中地理必修一 第一章第一节《地球的 宇宙环境》优质课件(共
40张PPT)
2020/9/22
这是太阳吧？
你知道最大的时间单位和 空间单位是什么吗？
第一节 地球的宇宙环境
一、人类对宇宙的认识 二、多层次的天体系统 三、普通而特殊的行星——地球
一、人类对宇宙的认识
古 什么是宇宙？ 上
往
下
彗星本身是不会发光的。早 在我国晋代，我国天文学家就认 识到这一点。《晋书·天文志》中 记载，“彗本无光，反日而为光” 。彗星是靠反射太阳光而发光的 。一般彗星的发光都是很暗的， 它们的出现只有天文学家用天文
【练习】下列属于天体的是：
1、天空中的大型客机 2、陨石
3、山上掉落的石头 4、运行中的人造卫星
地表平均 温度15℃
日温差和年温 差适中
适宜 的温 度
适宜的大气 厚度、密度 、成分
地球内 部温度 升高
产生水 汽，形 成降水 ，形成 液态水
5.地月系
由地球与月球组成；月球的自转方向和周期
与其公转方向和周期
。
根据月球自转和
❖地月系
公转的关系，思
考右图中当月球
由当前位置公转
到1、２位置时
，月球Ａ、Ｂ面 的位置？
(2)图中B是
,C是
带
5、哈雷彗星
6、酒泉的神州飞船
７、天空的白云
2、如何判断某一物质是不是天体？
判断流星体、流星现象与陨星的不同之处？它 们是否属于天体。
二、多层次的天体系统:
1.天体系统:天体之间相互吸引、相互绕转,构成不同 级别的天体系统。
3、可见宇宙的层次结构
目前人类认识的最高级别的天体系统是总星系
❖总星系
40张PPT)
2020/9/22
这是太阳吧？
你知道最大的时间单位和 空间单位是什么吗？
第一节 地球的宇宙环境
一、人类对宇宙的认识 二、多层次的天体系统 三、普通而特殊的行星——地球
一、人类对宇宙的认识
古 什么是宇宙？ 上
往
下
彗星本身是不会发光的。早 在我国晋代，我国天文学家就认 识到这一点。《晋书·天文志》中 记载，“彗本无光，反日而为光” 。彗星是靠反射太阳光而发光的 。一般彗星的发光都是很暗的， 它们的出现只有天文学家用天文
【练习】下列属于天体的是：
1、天空中的大型客机 2、陨石
3、山上掉落的石头 4、运行中的人造卫星
地表平均 温度15℃
日温差和年温 差适中
适宜 的温 度
适宜的大气 厚度、密度 、成分
地球内 部温度 升高
产生水 汽，形 成降水 ，形成 液态水
5.地月系
由地球与月球组成；月球的自转方向和周期
与其公转方向和周期
。
根据月球自转和
❖地月系
公转的关系，思
考右图中当月球
由当前位置公转
到1、２位置时
，月球Ａ、Ｂ面 的位置？
(2)图中B是
,C是
带
5、哈雷彗星
6、酒泉的神州飞船
７、天空的白云
2、如何判断某一物质是不是天体？
判断流星体、流星现象与陨星的不同之处？它 们是否属于天体。
二、多层次的天体系统:
1.天体系统:天体之间相互吸引、相互绕转,构成不同 级别的天体系统。
3、可见宇宙的层次结构
目前人类认识的最高级别的天体系统是总星系
❖总星系