初中化学九年级上册第一单元第三节走进化学实验室
人教版九年级上册化学1.3走进化学实验室说课稿
人教版九年级上册化学1.3走进化学实验室说课稿一、说课背景本节课是人教版九年级上册化学教材中的第一章第三节课。
通过本节课的学习，学生将深入了解化学实验室的基本概念，了解常用的实验室器材和实验室安全规范，同时也提高他们的实验技能和实验观察能力。
二、教学目标1.知识目标：•了解化学实验室的基本概念和实验室常用器材的名称和用途；•理解实验室的安全规范，学习正确使用实验器材的方法；•掌握简单实验的操作步骤，提高实验技能。
2.能力目标：•培养学生的实验观察能力，培养他们对实验现象进行观察和分析的能力；•培养学生的实验操作能力，增强他们的实验技能。
3.情感目标：•培养学生的实验室安全意识，引导他们养成良好的实验室习惯；•激发学生对化学实验的兴趣，提高他们对化学学习的积极性。
三、教学重点和难点1.教学重点：•掌握实验室常用器材的名称和用途；•理解实验室的安全规范，学习正确使用实验器材的方法；•提高实验技能，能够独立完成实验操作。
2.教学难点：•培养学生的实验观察能力，引导他们对实验现象进行观察和分析；•培养学生的实验操作能力，提高他们的实验技能。
四、教学准备1.教具准备：•PowerPoint课件•实验器材和实验物品2.学生准备：•化学实验服和护目镜五、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回忆上节课学习的内容，并提出一个问题：为什么需要在化学实验室进行实验？通过学生的回答，引出本节课的话题。
2. 知识讲解（15分钟）通过展示PPT，向学生介绍化学实验室的基本概念和实验室常用器材的名称和用途。
同时，讲解实验室的安全规范，如戴好护目镜、穿上实验服、禁止乱丢废弃物品等。
3. 实验观察（20分钟）让学生观察实验示范，带着问题去观察和思考实验现象。
鼓励学生积极参与，记录自己观察到的现象，并自主思考现象背后的原理。
4. 实验操作（30分钟）学生利用所提供的实验器材和实验物品，按照实验步骤独立进行实验操作。
教师要及时巡视指导，确保学生的安全和实验操作的正确性。
初中化学九年级上册人教版 第一单元课题3 走进化学实验室(共30张PPT)
除上述九种外还有以下十几种
常见仪器的主要用途及注意事项
①盛放少量固体或液体；
②在常温可加热时，用作 少量物质的反应容器。
加热后不能
骤冷,防止炸 裂
走进化学实验室
中学化学实验常用仪器 中学化学实验基本操作
仪器室是存放仪器和药品的地方
实验室是我们大家动手实践的场所
学生实验操作规程
一、学生进行实验应在专用的实验室完成。学 生进入实验室必须保持安静，遵守纪律，听从 教师的指挥，并按指定的位置就坐。不要随意 玩弄桌上实验仪器，药品和其它教学设备。爱 护公共财物，不要在实验桌上刻写、涂鸦，污 损实验桌凳。 二、学生实验操作前，必须熟悉实验内容，明 确实验目的和要求，了解仪器、药品的性能， 掌握实验步骤和方法。 三、学生实验操作过程中，应严格遵守操作规 程，按实验步骤进行，动手动脑，细心观察实 验现象，真实记录实验数据，认真完成实验并 作好实验报告。
３使用方法：两查两禁一不可．
（二）、使用酒精灯加热的注意事项
⑴要用酒精灯的外焰加热,不能和灯芯接 触;
⑵集中加热前要预热; ⑶加热固体药品时,位置在盛药品的地方;
加热液体药品时,位置在其中下部; ⑷给试管里的固体加热,试管口要略向下
倾斜;给液体加热时,管内容积不超过1/3, 试管与桌面成45度角,管口不能对着人; ⑸容器外壁的水加热前要擦干,防炸裂; ⑹加热完毕不能用冷水立即冲洗,防炸裂.
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月4日星期六2021/9/42021/9/42021/9/4 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/42021/9/4September 4, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/4
人教版初中化学九年级上册第一单元课题三《走进化学实验室》教案
第一单元课题三走进化学实验室教学目的：1，了解化学实验的基本操作方法2，认知初中常见的化学仪器3，学会基本的实验操作技能，激发和培养良好的学习动力教学方法：讲诉操作演示法教学重点，难点：1，使学生认知实验的重要性是重点2，掌握基本的实验操作技能是重点教学过程：（复习提问）1，举例说明物理变化，化学变化的不同2，描述“人吸入的气体和呼出气体成分的变化特点“（药品的取用原则）1、使用药品要做到“三不”：不能用手直接接触药品，不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。
2、取用药品注意节约：取用药品应严格按实验室规定的用量，如果没有说明用量，一般取最少量，即液体取1-2mL，固体只要盖满试管底部。
3、用剩的药品要做到“三不”：即不能放回原瓶，不要随意丢弃，不能拿出实验室，要放到指定的容器里。
4、实验时若眼睛里溅进了药液，要立即用水冲洗。
一、固体药品的取用1、块状或密度较大的固体颗粒一般用镊子夹取，2、粉末状或小颗粒状的药品用钥匙（或纸槽）。
3、使用过的镊子或钥匙应立即用干净的纸擦干净。
二、液体药品（存放在细口瓶）的取用1、少量液体药品的取用---用胶头滴管吸有药液的滴管应悬空垂直在仪器的正上方，将药液滴入接受药液的仪器中，不要让吸有药液的滴管接触仪器壁；不要将滴管平放在试验台或其他地方，以免沾污滴管；不能用未清洗的滴管再吸别的试剂（滴瓶上的滴管不能交叉使用，也不需冲洗）2、从细口瓶里取用试液时，应把瓶塞拿下，倒放在桌上；倾倒液体时，应使标签向着手心，瓶口紧靠试管口或仪器口，防止残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签。
3、量筒的使用A、取用一定体积的液体药品可用量筒量取。
读数时量筒必须放平稳，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。
俯视读数偏高，仰视读数偏底。
B、量取液体体积操作：先向量筒里倾倒液体至接近所需刻度后用滴管滴加到刻度线。
注意：量筒是一种量器，只能用来量取液体，不能长期存放药品，也不能作为反应的容器。
人教新课标版初中化学九年级上册第一单元课题3 走进化学实验室
操作:“两查、两禁、一不可”
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酒精灯的火焰分为_三___层，由内向外依次 为_焰__心__、_内__焰__、__外__焰__。其中_外__焰___的 温度最高，_内__焰___次之，__焰__心___的温度 最低。因此，当我们给物质加热时，一般 用__外__焰__给物质加热，当熄灭酒精灯时， 一定要用_灯__帽___盖灭，不可用__嘴___吹灭。 如果酒精在桌子上燃烧起来，不要惊慌， 应_____立__刻__用__湿__抹__布__扑_。盖
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三、连接仪器装置
(1)把玻璃管插入带孔橡皮塞 (2)连接玻璃管和胶皮管 (3)在容器口塞橡皮塞 (4)检查装置的气密性
方法：导管浸水中， 双手握器壁。 若有气泡出， 装置不漏气。
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四、洗涤玻璃仪器 玻璃仪器洗净的标志：
洗过的玻璃仪器内壁附着的水 既不聚成水滴,也不成股流下时,表 示仪器已洗干净。
5
方法2：滴加
（1）使用胶头滴管的方法：
在外赶空气，悬空要直立。 逐滴来加入，别碰容器壁。
（2）使用胶头滴管的注意事项：“三个不要、一个严 Nhomakorabea”6
如何使用胶头滴管?取液后 的滴管怎样处理?
判断正误
1.用胶头滴管滴加液体时，为防止滴到试管外 面，可将胶头滴管伸入试管内滴加液体。
× ( ×)
2.胶头滴管用过后一定要用水清洗干净 ( )
不时移动试管,若试管固定则移动酒精灯
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2、归纳给物质加热的方法
（1）试管内液体的容积不能超过三分之一 （2）将试管外壁的水先擦干净，防止受热不 均匀，使试管炸裂 （3）用试管夹从试管底部往口部套,夹在距 试管口三分之一(中上部)处 （4）试管受热均匀（预热）后，固定在试管 底部用外焰给试管加热（给固体加热） （5）试管口不能对着自己，也不能对着别人.
《第一单元 课题3 走进化学实验室》教学设计教学反思-2023-2024学年初中化学人教版九年级上册
《课题3 走进化学实验室》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解化学实验室的基本设施和规则，掌握基本实验操作和技能。
2. 过程与方法：通过实际操作，提高学生的动手能力和观察能力。
3. 情感态度价值观：体验化学实验的乐趣，培养学生对科学的热爱和探究精神。
二、教学重难点1. 教学重点：熟悉化学实验室的设施和规则，掌握基本实验操作。
2. 教学难点：实验操作中的安全认识和技能。
三、教学准备1. 实验室布局：准备进行展示的实验区域，包括常见药品、常见仪器、实验操作等。
2. 实验内容：根据教材内容，设计一些基础且安全的实验，如溶液配制、物质加热等。
3. 实验器械：准备试管、烧杯、酒精灯、天对等常用化学实验器械。
4. 规则提示：制定实验室应用规则，并在课前分发给学生，以便他们了解和恪守。
四、教学过程：（一）导入新课1. 回顾课题1和课题2所学知识，强调实验在化学学习中的重要性。
2. 展示一些有趣的化学实验视频或图片，引发学生对化学实验的兴趣。
3. 引导学生思考：在化学实验室中，我们可以做哪些实验？应该注意哪些安全事项？（二）实验室规则讲解1. 讲解实验室的规章制度，如禁止吸烟、禁止食物进入实验室等。
2. 强调学生在实验室中的行为规范，如正确应用实验器械、恪守实验步骤等。
3. 介绍实验室中的常见标识，如紧急出口、危险品存放处等。
（三）实验内容介绍1. 根据教学目标，介绍本节课学生需要完成的实验项目和目标。
2. 强调实验中的安全事项和操作要点，如正确应用化学药品、避免接触皮肤等。
3. 引导学生讨论实验中可能遇到的问题和解决方案。
（四）学生分组实验1. 分组：按照学生的学习能力和兴趣，将学生分成若干小组，确保每组都有不同能力的学生。
2. 指导：教师巡回指导，及时解答学生的疑问，纠正错误操作。
3. 观察：引导学生观察实验现象，记录实验数据和结果。
4. 评估：在实验结束后，教师对实验进行总结评估，指出成功和不足的地方，鼓励学生改进和提高。
人教版九年级化学上册第一单元课题3走进化学实验室说课稿
1.检查学生的实验报告和作业，了解他们对知识点的掌握情况。
2.通过问卷调查或访谈，收集学生对教学的反馈意见。
3.根据评估结果，反思教学设计，调整教学方法和内容。
具体的反思和改进措施包括：
1.针对学生的掌握情况，调整教学节奏和难度。
2.强化实验操作前的准备工作和安全教育。
3.优化作业设计，增加实践性和探究性的任务，以提高学生的兴趣和参与度。
（3）实验过程中可能出现的问题及解决方法。
二、学情分析
（一）学生特点
本节课所面向的学生为九年级学生，他们处于青春期，具有以下特点：年龄特征上，他们具有较强的探索欲望和好奇心，对未知事物充满兴趣；认知水平上，学生已经具备了一定的逻辑思维能力和抽象思维能力，能够接受和理解较为复杂的科学概念；学习兴趣上，学生对实验操作和实际应用较为感兴趣，对理论知识可能较为排斥；学习习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探索和实践的习惯。
（3）成果分享：小组之间分享实验结果，交流学习心得，拓宽视野。
四、教学过程设计
（一）导入新课
新课导入是激发学生学习兴趣的关键环节。我将采用以下方式导入新课：
1.利用多媒体展示化学实验中的有趣现象，如化学反应产生的颜色变化、火焰等，迅速吸引学生的注意力。
2.提出一个与学生生活紧密相关的问题，如“你们在生活中见过哪些化学变化？”让学生思考并回答，以此引发学生对化学实验的兴趣。
（2）培养学生严谨的科学态度，遵守实验规则。
（3）培养学生珍惜实验器材，节约资源的意识。
（三）教学重难点
1.教学重点：
（1）化学实验室的安全规则和注意事项。
（2）常用化学实验仪器的名称、用途及使用方法。
（3）基本的化学实验操作技能。
《第一单元课题3走进化学实验室》教学设计教学反思-2023-2024学年初中化学人教版九年级上册
《走进化学实验室》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：本课时的教学目标是让学生初步了解化学实验室的基本知识，掌握实验室安全规则和基本操作技能。
通过实验教学，激发学生的学习兴趣，培养其观察能力、实验能力和科学探究能力，为后续的化学学习打下坚实的基础。
二、教学重难点：教学重点在于让学生掌握实验室安全知识和基本操作技能，如实验器材的使用、实验操作步骤的规范等。
教学难点在于如何通过实验教学，引导学生自主探究、发现问题并解决问题，培养其科学探究的能力和态度。
三、教学准备：为确保本课时的教学顺利进行，需要准备充足的实验器材和药品，如试管、滴管、量筒、药品柜等。
同时，还需要准备好教学课件、安全手册等辅助教学资料，以及营造一个安全、整洁、有序的实验室环境。
此外，还需强调学生着装要求，确保其在进行实验时穿着符合安全规定的服装。
通过这种着装规定的实行，有助于实验室环境的安全与卫生。
在实验室中，学生必须穿着实验服，以防止化学物质溅到衣物上，同时也能保护学生免受热、冷、电等危险因素的伤害。
实验服应具有抗腐蚀性，可以避免学生在进行酸碱实验等时遭受到腐蚀。
同时，佩戴适当的鞋子也十分关键，通常要求鞋头能够封闭且具有一定的防护性能。
这能保护学生的脚部不受到化学物质的直接接触，也能防止在实验过程中可能出现的意外伤害。
此外，实验室的整洁和秩序也是实验成功的关键因素之一。
实验室的每一个角落都应保持清洁，以防止任何可能的污染源影响实验结果。
在每次实验后，学生都需要进行适当的清洁工作，包括清洁工作台面、清理用过的器材等。
只有当实验室环境整洁有序，学生才能更好地专注于实验，提高实验的准确性和成功率。
因此，无论是从安全角度还是从实验效果的角度来看，实验室的着装要求和实验室环境的整洁有序都是必不可少的。
四、教学过程：一、导入环节在课程的开始，教师首先会以一段简短的视频或实验演示来吸引学生的注意力。
视频或实验将展示化学实验室的基本设施、安全措施以及一些常见的化学实验现象。
人教版九年级化学上册第1单元3走进化学实验室 教案
人教版九年级化学上册第1单元3走进化学实验室教案一、教学目标1.了解化学实验室的基本设备和安全规范。
2.学会使用化学实验室的基本器材。
3.观察、记录和分析化学实验过程中的现象和结果。
4.培养学生的实验操作技能和实验设计思维。
二、教学重点1.熟悉化学实验室的基本设备和安全规范。
2.学会正确、安全地使用化学实验室的基本器材。
三、教学难点1.实验操作技能的培养。
2.实验设计思维的培养。
四、教学准备1.PowerPoint课件。
2.化学实验室的基本设备和器材。
3.相关化学实验的实验导则。
4.相关化学实验的化学药品和试剂。
五、教学过程第一步：导入新课1.利用PPT展示化学实验室的图片，并引导学生进行描述。
2.引发学生对化学实验室的兴趣，激发学习的欲望。
第二步：引入化学实验室的基本设备和安全规范1.通过PPT演示的方式，介绍化学实验室的基本设备，如试剂瓶、量筒、烧杯等。
2.强调化学实验室的安全规范，如正确佩戴实验服、戴眼镜、系好头发等。
第三步：学习使用化学实验室的基本器材1.分组让学生亲自操作并学会使用化学实验室的基本器材。
2.强调正确使用器材的方法和注意事项。
第四步：观察、记录和分析化学实验过程中的现象和结果1.让学生观察指导教师进行的化学实验，并记录实验过程中的现象和结果。
2.引导学生对实验现象进行分析和解释。
第五步：培养学生的实验操作技能和实验设计思维1.让学生分组设计一项简单的化学实验，并进行实验操作。
2.强调实验过程中的安全注意事项和正确操作方法。
第六步：总结和归纳1.汇总学生对化学实验室的了解和学习成果。
2.引导学生思考化学实验对于化学学习的重要性。
六、教学反思本节课通过展示化学实验室的图片和亲身操作的方式，使学生更深入地了解了化学实验室的基本设备和安全规范。
学生积极参与实验操作，并通过观察、记录和分析实验现象和结果，培养了实验操作技能和实验设计思维。
教学过程中，需要注意学生的安全和仔细操作，确保实验室环境的安全性。
人教版化学九年级上册第一单元课题3《走进化学实验室》知识点
课题3 走进化学实验室一、初中化学常用仪器1.可直接加热的仪器试管①常温或加热情况下用作少量试剂反应的容器可用于制取或收集少量气体蒸发皿蒸发、浓缩溶液或结晶燃烧匙少量固体燃烧反应器2.隔石棉网加热的仪器烧杯①配液、浓缩、稀释或溶解物质管水浴加热性固体药品进行称量圆底烧瓶平底烧瓶①圆底烧瓶用作煮沸或加热时的反应器瓶一般用作不需加热时的反应器锥形瓶可用作气体发生器3.化学计量仪器量气装置用于粗略测量产生气体的体积量筒粗略测量液体的体0.1 mL)托盘天平用于精确度要求不确度为附砝码是天平称量时衡定物质质量的标准4.加热仪器酒精灯化学实验时常用的加热热源5.用于分离、加液的仪器普通漏斗①向容器内注入溶液过滤用于防倒吸装置长颈漏斗用于装配反应器入溶液分液漏斗①注入液体两种密度不同且互不相溶的液体蒸馏装置用于互溶的液体混合物的306.其他常用实验仪器铁架台固定和支持各种仪器玻璃棒搅拌液体、体胶头滴管用于吸取或滴加少量液体①盛放块状固体试剂盛放液体试剂滴加少量液体试剂集或贮存少量气体行物质和气体之间的反应二、化学药品的取用1.取用的规则2.取用的方法(1)固体药品的取用——粉末状药品操作要领:一斜二送三直立。
(2)固体药品的取用——块状药品操作要领:一横二放三慢竖。
3.液体药品的取用液体药品通常盛放在细口瓶中。
(1)取用少量液体时,可用胶头滴管吸取滴加,向指定容器中滴入时,应在容器口的正上方垂直悬空滴加(如图A)。
(2)取用较多量的液体时,可以用倾倒法(如图B)。
操作要领:一倒二向三紧靠(顺)。
(3)取用一定量的液体药品通常用量筒量取,量筒必须放平,读数时视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平(如图C)。
巧思妙记俯视读数大,量取少。
仰视读数小,量取多。
可简单记忆为“高看偏高,低看偏低。
”三、物质的加热1.酒精灯的使用酒精灯的火焰分外焰、内焰、焰心三部分。
外焰温度最高。
2.三注意(1)用漏斗往酒精灯内添加酒精。
课题3 走进化学实验室-2024-2025学年九年级化学上册教材知识点梳理讲练测(人教版)
第一单元走进化学世界课题3 走进化学实验室★知识点1、初中化学实验常用仪器介绍见教材P151-152。
2、实验室药品取用的规则：“三不原则”：不能用手接触药品；不要把鼻孔凑到容器口闻药品的气味；不得尝药品的味道。
“节约原则”：如果没有说明用量，一般液体取用1-2mL；固体只需盖满试管底部。
“处理原则”：用剩的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，要放入指定容器。
3、固体药品的取用粉末状固体用药匙或纸槽；“一横二送三直立”块状固体(如大理石、石灰石等)用镊子；“一斜二放三缓立”4、液体药品的取用(1) 多量且不需准确体积：倾倒。
注意瓶塞要倒放，标签向手心，瓶口紧挨着试管口。
（2）少量：用胶头滴管滴加。
悬空滴加,不能伸入容器内.(3) 定量：用量筒量取。
先倾倒，接近刻度时，改用胶头滴管滴加。
量筒要放平，视线要与量筒内液体凹液面最低处水平。
注意：①瓶塞倒放在桌子上是为了防止瓶塞沾上杂质而污染药品。
②标签向着手心是为了防止残留在瓶口的液体流下腐蚀标签。
③量筒无零刻度。
一次性量取，且量筒规格要与所量液体体积接近。
量筒读数时，要平视凹液面最低处，仰视会使读数偏小，量取液体体积偏大.俯视会使读数偏大.量取液体体积偏小。
5、酒精灯的使用.（1）三禁止:禁止向燃着的酒精灯里添加酒精, 禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯.禁止用嘴吹灭酒精灯.应该用灯帽盖灭.（2）酒精的量:不能少于酒精灯容积的1/3,不能超过2/3.（3）处理酒精着火的方法:用湿抹布扑灭.（4）酒精灯不用时必须盖灯帽，否则酒精挥发,留下水分,下次使用时点不着火。
6、给试管里的液体加热时,需要注意：液体不能超过试管容积的1/3。
试管倾斜与桌面成450。
试管口不要对着自己或他人。
加热后的试管不能立即接触冷水或用冷水冲洗。
7、给试管里的固体加热时，需要注意：管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流引起试管炸裂。
试管夹或铁架台的铁夹应夹在离试管口约1/3处。
试管夹夹持试管时，应由试管底部套上、取下。
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用量
严格按实验规定用量 未指明用量，取用最少量
固体只需盖满试管底 液体取1—2毫升
（三）实验室安全守则
常用危险化学品标志
有害品
易燃气体 易燃固体
自燃物品 爆炸品 有毒品 腐蚀品
【注意】要遵守实验规则，注意安全。
实验室安全守则-不应做篇
• 1、未经教师
批准不可以进
入实验室
实验室安全守则-不应做篇
实验室安全守则-应做篇
• 8、做完 实验后， 记住洗手。
练一练：试圈出这个实验室內所有的
潜在危险，解释他们的行为有何不对。
一.化学药品的取用
Ⅰ. 固体药品的取用
（保存在广口瓶中）
(1) 块状药品的取用
一横二放三慢竖 药匙
镊子
①
②
横放容器，把药 把容器慢慢竖立起来，使
品放在容器口
药品顺着器壁滑到底部
试试你的身手：
• 实验1：按照上述操作，用镊子夹取一 小粒锌粒放入试管中，并将试管放在 试管架上。
(2) 粉末状药品的取用
一斜二送三直立
试试你的身手：
• 实验2：按照上述操作，取少量碳酸钠 粉末放入试管中，并将试管放在试管 架上。
Ⅱ. 液体药品的取用 (1) 倾倒液体药品
（盛放在细口瓶中）
【思考】 1.细口瓶的塞子为 什么要倒放在桌子上？
答: 防止药液挥发和避免试剂受到污染
液体药品的取用
（液体药品通常盛放在细口瓶里）
（1）倾倒法：瓶塞倒放、标签向手心、口紧挨 口、缓缓倒入
（2）量取法：用量筒量取液体体积 读数：视线与液体凹液面的最低处保持相平
俯视：读数比实际偏大仰视：读数比实际偏小 （3）滴取法：用胶头滴管，悬空在容器口上方
试试你的身手：
如果环境温度偏高，手掌紧贴使锥形瓶内外的温 度变化很小，也可采用酒精灯微热或其他方法。
塞紧橡皮塞、夹紧弹簧夹后，从漏斗注入一定 量的水，若漏斗内的液面高于瓶中的液面，且 一段时间内保持不变。表明装置不漏气。
本课小结
• 1、实验室安全守则 • 2、常见的化学实验仪器
（1）药品的取用原则 3、药品的取用 （2）固体药品的取用
2.给物质加热
（1）液体加热时，试管与桌面成45°角,试管口不 能对自己或旁人
（2）试管外壁不能有水珠 （3）加热完毕不能立即用冷水冲洗 （4）加热前要先预热（可上下移动试管或来回移动 酒精灯），再固定加热
（5）试管内液体不超过试管容积的1/3 （6）用外焰加热，不能与灯芯接触
三、洗涤仪器
先倒净试管内的废液，再注入半试管水，振荡后 把水倒掉，再注入水，振荡后再倒掉，这样连洗几次。
如果内壁附有不易洗掉的物质，要用试管刷刷洗。 刷洗时须转动或上下移动试管刷，但用力不能过猛， 以防试管损坏。
洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴， 也不成股流下时，表示仪器已洗干净。
一、连接仪器装置
仪器连接时，一般先将导 管的一端用水润湿，然后 稍用力转动。
左定右动，水润湿，慢转动。
注意：容器与橡皮塞连接时
（3）液体药品的取用
①倾倒液体药品
②量取一定量的液体药品 ③ 用滴管取少量的液体药品
4.连接仪器装置
练一练：
• 1、下列实验基本操作正确的是（ D） A 用手直接取用块状固体 B 可以用嘴尝试任何试剂的味道 C 把鼻子凑到试剂瓶口闻气体 D 将废液倒入废液缸里
练一练：
• 2、下列行为没有违背实验室规则的是（ B） A、把实验后剩余的药品带回自己家 B、实验用剩的药品放入老师指定的容器中 C、在实验室里用餐 D、实验结束后，即自行离开实验室
• 2、不可以
在实验室內 奔跑和嬉戏。
实验室安全守则-不应做篇
• 3、不可以
在实验室 內饮食。
实验室安全守则-不应做篇
• 5、实验进行 时，不可擅自 离开实验室。
实验室安全守则-应做篇
• 6、要服从 老师指示。 有疑问时， 要向老师 提问。
实验室安全守则-应做篇
• 7、向老师 报告任何意 外﹙割伤、 烧伤等﹚。
要稍用力旋紧，不可把容器放 在台上用劲压。
二、检查装置气密性
检查装置气密性应在仪器连接完之后，添加药品之前 1 形成密闭空间
2 改变密闭空间的压强 3 观察现象(气泡（水柱）或液面差)
顺序：一放、二握、三看
方法：将导管的出口浸入水中，手握容 器外壁，有气泡冒出，放开手后导管口 回流一段水柱，说明装置不漏气。
课题3 走进化学实验室
(一)、常用的仪器
Hi，以后会常见面，请记住我好吗？
滴瓶
量筒
集气瓶
试管 试管夹
酒精灯
胶 头 滴 管
玻璃棒
铁 架 台 烧杯
水槽 石棉网
(二)、实验室药品取用规则 1、药品的取用规则
不能用手接触药品 “四不” 不要把鼻孔凑到容器上去闻气体气味 原则 不得尝任何药品的味道
不能把实验剩余的药品放回原瓶
答: 防止腐蚀桌、避免试剂 受到污染
【思考】 2.倾倒液体时，细口瓶为什么要紧挨 着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？
答: 防止药液流出试管外。应该缓慢的倾倒。
【思考】 3.拿细口瓶倒液体 时，为什么贴标签的一面要 朝向手心处？
答: 防止残留的液体流下腐蚀 标签。
【思考】 4.倒完液体后，为什么要立即盖 紧瓶塞，并把瓶子放回原处？
• 实验3：按照上述操作，取少量稀盐酸 放入试管中，并将试管放在试管架上。
三、物质的加热
1.酒精灯的使用方法（见课本P20）
（1）酒精灯内酒精量在灯容积的1/4至2/3之间 （2）禁止向燃着的酒精灯内添加酒精 （3）禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯 （4）禁止用嘴去吹灭酒精灯，要用灯帽盖灭 （5）不要碰倒酒精灯，万一酒精洒出，用湿布扑盖
练一练：
• 3、下列往试管中倾倒液体，正确的是（C） A 瓶塞正放于桌子上 B 试管与桌面垂直 C 标签向着手心 D 瓶口稍离开时管口