《探究电流与电压和电阻的关系》(刘东平) 课件PPT
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第6节电流与电压、电阻的关系PPT课件(初中科学)
来不调变节?
2、保持
电压
不变，改变 电阻
，更怎换么不
研究电流与电阻之间的关系。
同改阻变值? 的电阻
一、猜想：
1、当电路中_电__阻__一定时，电压越大,电流越_大__ 2、当电路中_电__压__一定时，电阻越大,电流越_小__
二、设计方案， 画出电路图：
电源 滑动变阻器
电流表 定值电阻
电压表
开关 导线
U
I（A） 单位：U（V）
R
R（Ω）
U = IR
R=
U I
欧姆简介
欧姆 (1789-1854)
生于德国埃尔兰根城，父亲是锁 匠。父亲自学了数学和物理方面的知识，并教 给少年时期的欧姆，唤起了欧姆对科学的兴趣。 16岁时他进入埃尔兰根大学研究数学、物理与 哲学，由于经济困难，中途缀学，到1813年才 完成博士学业。 人们为纪念他，将测量电阻的 物理量单位以欧姆的姓氏命名。
解：依题意和根据 I ＝
U R
得：
I＝
U R
＝
V 242 Ω
＝0.9
A
答：灯丝中通过的电流是0.9 A。
例题2、一个电热水器工作时电热丝的电阻是 22欧，通过的电流是10安，求电热水 器工作时两端的电压。
解：依题意和根据 I ＝
U R
得：
U＝IR＝10 A×22 Ω ＝220 V
答：电热水器工作时两端的电压是220V。
作业：
➢A本P45～46做完；
例题3、一个定值电阻与一个滑动变阻器串联 后接在电源上，用电压表测得定值电阻两端
的电压是6伏，又用电流表测得通过定值电阻 的电流是0.3安，求： 这个定值电阻的阻值。
解：依题意和根据 I ＝
《电流与电压和电阻的关系》欧姆定律教学课件-人教版九年级物理全册PPT课件
(3)根据表中数据，在丙图中描出电流与电压的关系图象。 (4)分析上表中的数据，你能得出的探究结论是：
电阻一定时, 通过导体的电流与导体两端的电压成。 正比
【解析】 (1)滑片 P 位于滑动变阻器的最右端，要使滑动变阻器接入电路的 电阻最大，则需要连接左下角的接线柱。如图所示。
(2)由图示电压表可知，其量程为 0～3 V，分度值为 0.1 V，示数为 2.5 V。
类型之二 电流与电阻的关系 [2019·山东临沂]小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关
系”。电源电压恒为 3 V，滑动变阻器上标有“20 Ω 2 A”字样，阻值分别为 5 Ω、 10 Ω、20 Ω、50 Ω 的定值电阻各一个。
(1)请你用笔画线代替导线，把图甲所示的实验电路补充完整。
(2)小彬将 5 Ω 定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表有示数而电压表
(5)由表中数据可知，电流与电阻之积为一定值，故电流和电阻的关系为：当 电压一定时，通过导体中的电流与电阻成反比。
当堂测评
1．[2018·江苏泰州]在“探究通过导体的电流与电压的关系”实验中，用定值
电阻进行实验，得到 I－U 图象如下图所示，则正确的是( B )
【解析】 在电阻不变时，电流与电压成正比，电流随电压的变化关系为一 过原点的直线，只有 B 正确。
(3)根据表格中的数据描点，并用平滑的曲线连接起来，如图所示。
(4)分析实验数据可得出的实验结论是：电阻一定时，通过导体的电流与导体 两端的电压成正比。
【方法归纳】 滑动变阻器一定要和待测电阻串联，接线柱接线要“一上一 下”；要使滑动变阻器接入电路的电阻最大，就要使电流走过的电阻丝的长度最 长；电压表读数时，首先要确定量程，认清分度值，然后去读数。
《电流、电压和电阻的关系》PPT下载(第2课时)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3.两根电阻丝的电阻分别为2欧和16欧，将它们接在同一电源两
端，则通过它们的电流之比为 （ D ）
A.1∶1
B.1∶8
C.1∶32
D.8∶1
4.一条镍铬合金线的两端加上4 伏电压时，通过的电流是0.2 安，
则它的电阻是 ___2_0__欧。若合金线的两端电压增至16 伏，则它
的电阻是___2_0__欧，这时若要用电流表测量它的电流，应选用
第6节 电流与电压、电阻的关系 第2课时
学习目标
理解欧姆定律的内容。 会用欧姆定律的公式和变形公式进行一些简单的计算。
一 欧姆定律
1．欧姆定律的内容 导体中的电流，跟这段导体两端的电
压成正比，跟这段导体的电阻成反比。
2．欧姆定律的数学表达式
电流 I = U
电压
R
电阻
欧姆（1787—1854） 德国物理学家
R=30 欧
解：
I=
U R
=
12 伏 30 欧
= 0.4 安
I U=12 伏
二 欧姆定律的应用
根据 I =
U R
，导出公式 U= I R 。
例2 在如图所示的电路中，调节滑动变阻器 R´，使灯泡正
常发光，用电流表测得通过它的电流值是 0.6 安。已知该灯泡
正常发光时的电阻是 20 欧，求灯泡两端的电压。
根据
I=
U R
解得 I甲∶I乙= 3∶1
注意：甲和乙电压与 电阻的对应关系不要 张冠李戴。
课堂小结
欧姆定律
对欧姆定律的理解
欧姆定律的应用
内容
公式
应用欧姆定律进行分 析与计算电路问题
及时巩固
1.关于欧姆定律，下列叙述中正确的是（ ABD ） A.在相同电压下，导体的电流和电阻成反比 B.对同一个导体，导体中的电流和电压成正比 C.因为电阻是导体本身的性质，所以电流只与导体两端的电压 成正比 D.导体中的电流与导体两端的电压有关，也与导体的电阻有关
3.两根电阻丝的电阻分别为2欧和16欧，将它们接在同一电源两
端，则通过它们的电流之比为 （ D ）
A.1∶1
B.1∶8
C.1∶32
D.8∶1
4.一条镍铬合金线的两端加上4 伏电压时，通过的电流是0.2 安，
则它的电阻是 ___2_0__欧。若合金线的两端电压增至16 伏，则它
的电阻是___2_0__欧，这时若要用电流表测量它的电流，应选用
第6节 电流与电压、电阻的关系 第2课时
学习目标
理解欧姆定律的内容。 会用欧姆定律的公式和变形公式进行一些简单的计算。
一 欧姆定律
1．欧姆定律的内容 导体中的电流，跟这段导体两端的电
压成正比，跟这段导体的电阻成反比。
2．欧姆定律的数学表达式
电流 I = U
电压
R
电阻
欧姆（1787—1854） 德国物理学家
R=30 欧
解：
I=
U R
=
12 伏 30 欧
= 0.4 安
I U=12 伏
二 欧姆定律的应用
根据 I =
U R
，导出公式 U= I R 。
例2 在如图所示的电路中，调节滑动变阻器 R´，使灯泡正
常发光，用电流表测得通过它的电流值是 0.6 安。已知该灯泡
正常发光时的电阻是 20 欧，求灯泡两端的电压。
根据
I=
U R
解得 I甲∶I乙= 3∶1
注意：甲和乙电压与 电阻的对应关系不要 张冠李戴。
课堂小结
欧姆定律
对欧姆定律的理解
欧姆定律的应用
内容
公式
应用欧姆定律进行分 析与计算电路问题
及时巩固
1.关于欧姆定律，下列叙述中正确的是（ ABD ） A.在相同电压下，导体的电流和电阻成反比 B.对同一个导体，导体中的电流和电压成正比 C.因为电阻是导体本身的性质，所以电流只与导体两端的电压 成正比 D.导体中的电流与导体两端的电压有关，也与导体的电阻有关
《电流与电压和电阻的关系》欧姆定律PPT课件 图文
二十、世界上根本就没有一见钟情。所 谓的一 见钟情 ，不过 是你遇 见了那 个你一 直想遇 见的人 。
它可以是：冰箱上的暖心小贴士；吵 架后的 先低头 认错； 对方饿 的时候 帮他煮 的一碗 面；清 晨的一 个吻， 出门的 一个拥 抱；洗 完澡后 ，为她 擦干湿 漉漉的 头发； 平常生 活里的 一点一 滴，小 路上手 牵手的 漫步… …是俗 事缠身 的间隙 ，朝九 晚五的 空闲， 给对方 的那份 独一无 二的专 属用心 。
今晚起了大风。北方的风可不比南 十二、世上最好的缘，便是有个聊得来 的伴， 永远不 嫌你的 话多， 不厌其 烦且久 处不厌 ，永远 会陪在 身边， 念你冷 暖，且 懂你悲 欢。
十三、你相信吗，未来要和你共度一生 的那个 人，其 实在与 你相同 的时间 里，也 忍受着 同样的 孤独。 那个人 一定也 怀着满 心的期 待，拥 着一腔 孤勇， 穿过茫 茫人海 ，也要 来与你 相见。
通过实验认识电流、电压和电阻的定量关系
实验目的
电阻一定时，探究电流与电压的关系？
设计探究实验方案
实验电路方案1
实验电路方案2
选用那个电路做实验探究好呢？ 为什么？
●连接实物电路
如何设计实验表格？并进行实验
实验结论：
当电阻一定时，导体中的电流跟它 两端的电压成正比。
实验目的：
电压一定时，探究电流与电阻的关 系？
课堂小结
①电阻一定时，导体中的电流跟 导体两端的电压成正比。
②电压一定时，导体中的电流跟 导体的电阻成反比。
谢谢欣赏 一、鲁迅是一个非常勤奋的人 鲁迅的勤奋，我想不用我细说大家都是 很明白 的。在 鲁迅的 散文《 百草园 和三味 书屋》 中，鲁 迅讲过 关于上 学迟到 的故事 ，后来 他在桌 子上刻 了个“ 早”字 ，当作 了他一 生的座 右铭。 鲁迅写作的勤奋也是出了名的。为了工 作他常 常工作 到深夜 ，点燃 一支烟 便又来 了工作 激情。 二、鲁迅是一个性格非常刚强的人 小时候的鲁迅就十分的要强，事事总想 走在别 人的前 面。鲁 迅成年 后，他 的性格 变得更 加刚强 ，从他 的文章 中，从 他面对 敌人的 迫害不 惧怕中 ，从他 与批评 他的人 的针锋 相对中 ，我们 都可以 看出他 的性格 。 在鲁迅病重期间，他写个一篇关于自己 身后事 的文章 ，其中 有一句 话说， “让他 们记恨 去，我 一个都 不原谅 ！”这 句话就 是鲁迅 刚强性 格的绝 好体现 。 三、鲁迅是一个正义的、富有民族气节 的、忧 国忧民 的人 鲁迅的一生是处在乱世中的一生，国家 的动荡 ，民族 的败落 。深深 的影响 着鲁迅 。为了 追寻人 生的价 值，鲁 迅到日 本去留 学，民 族的耻 辱改变 了他的 人生观 ，他决 定弃医 从文， 也许是 上天注 定，也 许是性 格使然 。从文 的鲁迅 找到了 改变人 们灵魂 的武器 ，也使 自己的 才华和 思想得 到了淋 漓尽致 的发挥 。 弃医从文，鲁迅的忧国忧民的思想在他 的文章 中得到 了充分 的体现 。无论 是《阿Q 正传》 还是《 祝福》 、还是 《伤逝 》无不 充满了 对普通 劳苦大 众的爱 与关怀 。 试问，如果一个写作者，心中没有爱与 关怀， 没有对 劳苦大 众的一 种赤诚 的心。 又怎么 能够写 出感人 至深的 文章呢 ？ 四、鲁迅是一个寂寞的、孤独的、哀伤 的、富 有才情 的文人 鲁迅的故乡是在绍兴，自古以来，绍兴 就是出 文人才 子的地 方。可 能是和 江南的 环境有 关系吧 。 这里的文人多情敏感、才思敏捷。鲁迅 在绍兴 鲁镇， 那里的 文化气 息也十 分的浓 厚。鲁 迅从小 就在这 里生活 ，自然 耳濡目 染，身 上的文 人气质 不招自 来。 在鲁迅的《故乡》中，我能时时刻刻感 受到一 个失意 忧伤的 文人的 存在。 作者说 要找一 种全新 的生活 ，要走 一条没 有路的 路。这 是多么 忧伤的 希冀啊 ！ 鲁迅的寂寞、孤独、哀伤、在他的散文 、杂文 中都有 充分的 体现。 五、鲁迅是一个甘于清贫、不贪图荣华 富贵的 有气节 的人 纵观鲁迅的一生，是孤独寂寞的一生。 鲁迅的 辉煌从1 919年 算起， 到1936 年去世 总共就 十几年 的时间 。 鲁迅的大半生是在漂泊、孤独中渡过的 。另外 ，鲁迅 的婚姻 也不是 很幸福 。有时 候他就 是一个 苦行僧 ，肉体 在精神 的支配 下默默 的服着 苦役。 鲁迅在物质生活上实在没法与胡适相比 。其实 ，鲁迅 并不是 没有享 受荣华 富贵的 能力。 只是， 鲁迅是 一个精 神独立 的文人 。不愿 为了荣 华富贵 向人卑 躬屈膝 。这一 点，鲁 迅就像 陶渊明 。中国 古代文 人的气 节在鲁 迅身上 得到了 很好的 体现。 上面，我们说了鲁迅的许多优点，当然 人无完 人，鲁 迅也有 一定的 缺点： 一是鲁 迅的性 格过于 刚烈， 心肠较 硬。二 是鲁迅 过于敏 感、常 常为了 一些琐 碎的事 情而小 题大做 。 对于鲁迅的缺点，笔者只是举出了一二 ，也许 鲁迅还 有其他 的缺点 ，限于 作者的 水平有 限只能 举这么 多了。 总而言之，鲁迅的优点是多于缺点的， 而且， 最让笔 者敬佩 鲁迅的 是他有 一颗永 远和劳 苦大众 在一起 的赤子 之心。 他的一 生付出 的多， 索取的 少，这 就是他 的可贵 之处， 也是他 不朽崇 高的地 方。
它可以是：冰箱上的暖心小贴士；吵 架后的 先低头 认错； 对方饿 的时候 帮他煮 的一碗 面；清 晨的一 个吻， 出门的 一个拥 抱；洗 完澡后 ，为她 擦干湿 漉漉的 头发； 平常生 活里的 一点一 滴，小 路上手 牵手的 漫步… …是俗 事缠身 的间隙 ，朝九 晚五的 空闲， 给对方 的那份 独一无 二的专 属用心 。
今晚起了大风。北方的风可不比南 十二、世上最好的缘，便是有个聊得来 的伴， 永远不 嫌你的 话多， 不厌其 烦且久 处不厌 ，永远 会陪在 身边， 念你冷 暖，且 懂你悲 欢。
十三、你相信吗，未来要和你共度一生 的那个 人，其 实在与 你相同 的时间 里，也 忍受着 同样的 孤独。 那个人 一定也 怀着满 心的期 待，拥 着一腔 孤勇， 穿过茫 茫人海 ，也要 来与你 相见。
通过实验认识电流、电压和电阻的定量关系
实验目的
电阻一定时，探究电流与电压的关系？
设计探究实验方案
实验电路方案1
实验电路方案2
选用那个电路做实验探究好呢？ 为什么？
●连接实物电路
如何设计实验表格？并进行实验
实验结论：
当电阻一定时，导体中的电流跟它 两端的电压成正比。
实验目的：
电压一定时，探究电流与电阻的关 系？
课堂小结
①电阻一定时，导体中的电流跟 导体两端的电压成正比。
②电压一定时，导体中的电流跟 导体的电阻成反比。
谢谢欣赏 一、鲁迅是一个非常勤奋的人 鲁迅的勤奋，我想不用我细说大家都是 很明白 的。在 鲁迅的 散文《 百草园 和三味 书屋》 中，鲁 迅讲过 关于上 学迟到 的故事 ，后来 他在桌 子上刻 了个“ 早”字 ，当作 了他一 生的座 右铭。 鲁迅写作的勤奋也是出了名的。为了工 作他常 常工作 到深夜 ，点燃 一支烟 便又来 了工作 激情。 二、鲁迅是一个性格非常刚强的人 小时候的鲁迅就十分的要强，事事总想 走在别 人的前 面。鲁 迅成年 后，他 的性格 变得更 加刚强 ，从他 的文章 中，从 他面对 敌人的 迫害不 惧怕中 ，从他 与批评 他的人 的针锋 相对中 ，我们 都可以 看出他 的性格 。 在鲁迅病重期间，他写个一篇关于自己 身后事 的文章 ，其中 有一句 话说， “让他 们记恨 去，我 一个都 不原谅 ！”这 句话就 是鲁迅 刚强性 格的绝 好体现 。 三、鲁迅是一个正义的、富有民族气节 的、忧 国忧民 的人 鲁迅的一生是处在乱世中的一生，国家 的动荡 ，民族 的败落 。深深 的影响 着鲁迅 。为了 追寻人 生的价 值，鲁 迅到日 本去留 学，民 族的耻 辱改变 了他的 人生观 ，他决 定弃医 从文， 也许是 上天注 定，也 许是性 格使然 。从文 的鲁迅 找到了 改变人 们灵魂 的武器 ，也使 自己的 才华和 思想得 到了淋 漓尽致 的发挥 。 弃医从文，鲁迅的忧国忧民的思想在他 的文章 中得到 了充分 的体现 。无论 是《阿Q 正传》 还是《 祝福》 、还是 《伤逝 》无不 充满了 对普通 劳苦大 众的爱 与关怀 。 试问，如果一个写作者，心中没有爱与 关怀， 没有对 劳苦大 众的一 种赤诚 的心。 又怎么 能够写 出感人 至深的 文章呢 ？ 四、鲁迅是一个寂寞的、孤独的、哀伤 的、富 有才情 的文人 鲁迅的故乡是在绍兴，自古以来，绍兴 就是出 文人才 子的地 方。可 能是和 江南的 环境有 关系吧 。 这里的文人多情敏感、才思敏捷。鲁迅 在绍兴 鲁镇， 那里的 文化气 息也十 分的浓 厚。鲁 迅从小 就在这 里生活 ，自然 耳濡目 染，身 上的文 人气质 不招自 来。 在鲁迅的《故乡》中，我能时时刻刻感 受到一 个失意 忧伤的 文人的 存在。 作者说 要找一 种全新 的生活 ，要走 一条没 有路的 路。这 是多么 忧伤的 希冀啊 ！ 鲁迅的寂寞、孤独、哀伤、在他的散文 、杂文 中都有 充分的 体现。 五、鲁迅是一个甘于清贫、不贪图荣华 富贵的 有气节 的人 纵观鲁迅的一生，是孤独寂寞的一生。 鲁迅的 辉煌从1 919年 算起， 到1936 年去世 总共就 十几年 的时间 。 鲁迅的大半生是在漂泊、孤独中渡过的 。另外 ，鲁迅 的婚姻 也不是 很幸福 。有时 候他就 是一个 苦行僧 ，肉体 在精神 的支配 下默默 的服着 苦役。 鲁迅在物质生活上实在没法与胡适相比 。其实 ，鲁迅 并不是 没有享 受荣华 富贵的 能力。 只是， 鲁迅是 一个精 神独立 的文人 。不愿 为了荣 华富贵 向人卑 躬屈膝 。这一 点，鲁 迅就像 陶渊明 。中国 古代文 人的气 节在鲁 迅身上 得到了 很好的 体现。 上面，我们说了鲁迅的许多优点，当然 人无完 人，鲁 迅也有 一定的 缺点： 一是鲁 迅的性 格过于 刚烈， 心肠较 硬。二 是鲁迅 过于敏 感、常 常为了 一些琐 碎的事 情而小 题大做 。 对于鲁迅的缺点，笔者只是举出了一二 ，也许 鲁迅还 有其他 的缺点 ，限于 作者的 水平有 限只能 举这么 多了。 总而言之，鲁迅的优点是多于缺点的， 而且， 最让笔 者敬佩 鲁迅的 是他有 一颗永 远和劳 苦大众 在一起 的赤子 之心。 他的一 生付出 的多， 索取的 少，这 就是他 的可贵 之处， 也是他 不朽崇 高的地 方。
17.1电流与电压和电阻的关系 课件(共39张PPT) 人教版九上初中物理.ppt
5
10
15
20
25
（6）实验结论 保护电路，控制导体两端的电压保持不变。
笔记时刻
电流、电压、电阻的关系可以表示为：
（2024·黔西南州中考）小明用如图甲所示的实验 电路探究“电流与电阻的关系”。
(1)在虚线框内画出该实验的电路图。
(2)连接电路时，开关应处于___断__开__状态，连接好 电路后，闭合开关前滑动变阻器的滑片P应置于 ___右____端。
请你检查一下电路，错在哪里?小兰发现只要改接 一根导线就可以，请把接错的那一根导线找出来， 打上“x”，再画线把它改到正确的位置上。
教材习题
图D17-12.提示：如图D17-2所示，电路连接错误的检查，先从 电源正极开始，沿电流方向，依次检查用电器、电流表，回到 电源负极，最后检查电压表是否并联在被测电路的两端。
源自生活 你知道下面这些用电器工作时的电流是多大Biblioteka ？约5 A约2 A
约1 A
约0.5 A
不同用电器的电流大小不同，那么电流大小与哪些因素有关？
第十七章 欧姆定律
学习目标
1.通过实验探究电流、电压和电阻的关系，掌握 实验中常用的一种科学方法—控制变量法。 2.能说出电流与电压、电阻间的正比、反比关 系。
电流表I/A 0.11
0.2 0
0.2 6
（4）对实验数据进行分析，可归纳出结论是：
电阻一定时，通过导体的电流与导体两端电压成正比
__________________________________________________。
4. 用如图所示电路研究电流跟电压的关系。为了改变定 值电阻R两端电压，设计了三种方案。 甲：不同节干电池串联接入MN； 乙：电池与滑动变阻器串联接入MN； 丙：电池先后与不同定值电阻R′串联接入MN。
电流与电压和电阻的关系-ppt课件
并把滑动变阻器的滑片移到电阻值最大的位置。
②检查电路无误后闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，使
电压表示数为3V，将对应的电阻值、电流表示数记入表中。
③断开开关，将定值电阻换成10Ω。重复①②步骤。
④整理实验器材 ⑤处理学案表格中的实验数据
成功有两个秘诀，一个是坚持到底，一个是永不放弃
成功有两个秘诀，一个是坚持到底，一个是永不放弃
电阻R=＿5 Ω
实验 次序
电压
电流
/伏 /安
(1) 1 0.2
(2) 1.5 0.3
(3) 2 0.4
成功有两个秘诀，一个是坚持到底，一个是永不放弃
在分析实验数据时，还可采用图像法 保持电阻不变时，电流随电压变化的图像。
. R1=5Ω . .
.
成功有两个秘诀，一个是坚持到底，一个是永不放弃
视频小结
要探究当电阻一定时，
探
电流与电压的关系，应如何 设计实验方案？
你可以这样考虑：
究 1、要测量哪些物理量？
导体中的电流I和导体两端的电压U
过 2、需要什么测量工具？
电流I——电流表；电压U——电压表
程
实验原理图
成功有两个秘诀，一个是坚持到底，一个是永不放弃
R’
V
A R
实验一．电阻为5Ω时，电流与电压弃
成功有两个秘诀，一个是坚持到底，一个是永不放弃
提出问题：电阻上的电流跟两端的电压有什 么关系呢？
猜想假设：
当电路中的电阻一定时，电压越大，电流 ＿越＿大。
设计实验： 1）保持电＿阻＿不变，改变＿电＿压，研究电流与 电压之间的关系。
讨论
成功有两个秘诀，一个是坚持到底，一个是永不放弃
●实验器材：电源，开关，导线，定值电阻R，电 流表，电压表，滑动变阻器P
第6节电流与电压、电阻的关系(PPT课件(初中科学)17张全)
次序 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω
1
10 4
2.5
2
10
3 20
25
4
5
想一想 U=IR
I=U/R
R=U/I
R=U/I跟I=U/R类似， 那能否认为电阻跟电压 成正比，跟电流成反比？
导体的电阻是导体本身固有的一种性 质，导体电阻的大小是由导体的长度、 横截面积和材料决定的，当电阻两端电 压改变时，通过它的电流也成正比例改 变，而电压与电流比值（即电阻）不 变，是一个定值（可以看出电阻的大小 等于电压与电流的比值），故电阻跟电 压、电流无关，不存在正、反比的关 系。所以R=U／I，只能用来计算电阻的 大小，而不能用作电阻的定义式 。
通过今天这节课的学习，你有哪些收获？
德国物理学家欧姆研究了电流与电压、电阻的关系
在1827年得出了如下
结论：
德 国 科 学 家
导体中的电流，跟 这段导体两端的电压 成正比，跟这段导体 的电阻成反比。
欧
这个结论叫做欧姆定律。
姆
如图所示的电路图．开关闭合后，把P向左移 动，则 ( ) A．两表示数都变大 B．两表示数都变小 C．电流表示数变大，电压表示数变小 D．电流表示数变小，电压表示数变大
如图所示电路，已知电源电压为6V， 电阻R1=10Ω，滑动变阻器R2的最大 值是20Ω，当滑动片P从口向b移动的 过程中，电压表的最大示数是____V， 电流表最小示数是____A。
如图所示，电源电压不变，开关闭合后将 滑动变阻器滑片P向b滑动时 ( ) A．电流表和电压表示数都变小 B．电流表和电压表示数都变大 C．电流表示数变大，电压表示数变小 D．电流表示数变小，电压表示数变大
某电阻两端接1.5伏电压时， 它的电阻是5欧。请计算通过 这个电阻的电流是多少？
电流与电压、电阻的关系第3课时(PPT课件(初中科学)22张)
课堂小结
电 探究电流与
流 电压的关系
与
电
压
和
电 阻 的
探究电流与 电阻的关系
关
系
（1）探究方法 （2）滑动变阻器的作用 （3）电路图 （4）实验图像、实验结论
（1）探究方法 （2）滑动变阻器的作用 （3）电路图 （4）实验图像、实验结论
数据记录： 控制变量
电阻R 电压U/V 电流I/A
10 Ω
1.0 2.0 3.0
4.0
5.0
6.0
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
自变量
因变量
I/A 0.9 0.8 0.7 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1
O
绘制图像
· ·····
1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 8.0
第4章 电路探秘
第6节 电流与电压、电 阻的关系
第1课时 电流与电压和电阻的 关系
新课导入
现象：用两节电池供电时，灯泡发光更_亮___； 分析：灯泡两端的电压升高，灯泡中的电流随之__变__大___。
现象：在本来电路中接入一电阻丝后，灯泡发光变____暗_____；
分析：电流与电阻有关。电路中电阻增大，电路中的电流反 而___变__小____ 。
因变量
I/A
绘制图像
0.6
·
0.4
·
0.2
·
0
5.0
10
15 R/Ω
1. 目的：探究电流与电阻的关系。 2. 方法：控制变量法——控制导体两端电压一定，
改变导体的电阻进行实验。 3. 滑动变阻器的作用： (1)保护电路；(2)控制导体两端电压一定。 4. 多次实验的目的：收集多组实验数据，使结论更
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实验方法: 控制变量法
2021/2/19
制定计划与设计实验：
具体做法：
1.保持电阻一定，探究电流与电压的关系。 2.保持电压一定，探究电流与电阻的关系。
2021/2/19
制定计划与设计实验：
电阻一定时，探究电流与电压的关系，应如 何设计实验方案？
1、如何做到保持电阻一定？ 2、实验中需要测量哪些物理量？使用什么测量工具？ 3、如何改变电阻两端的电压？
交流与评估：
现在请同学们回顾一下，在刚才的实 验操作过程中你遇到了哪些问题或者 失误？
2021/2/19
课堂练习
在保持电路电压不变的情况下，电路的电阻 增大到原来的2倍时，通过电路的电流 减小 到 原来的 一半 。
2021/2/19
2021/2/19
分析与论证：
当电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。
对这一关系的理解应注意：
不能反过来说，电阻一定时，电压跟电流成正比。这里存在一个因果关系， 电压是因，电流是果，因为导体两端有了电压，导体中才有电流，不是因 为导体中先有了电流才加了电压，因果关系不能颠倒。
2021/2/19
人教版九年级物理第十七章第1节
电流与电压和电阻的关系
第一师第二中学 刘东平
提出问题：
电流的大小与哪些因素有关呢？
2021/2/19
猜想与假设：
猜想1：电流大小可能与电压有关
猜想2：电流大小也可能与电阻有关
2021/2/19
制定计划与设计实验：
电流同时受电压、电阻两个因 素的影响，我们该用什么方法来研 究每一个因素是怎样影响的呢？
改4、变本实定验中值滑动电变阻阻器的两作用端是什的么？电压 2021/2/19
制定计划与设计实验：
2021/2/19
进行实验、收集数据
1.在连接电路时，开关应断开； 2.电流表应串联在3.滑动变阻器应串联在电路中，接线柱应“一上一下”接入电路 4.闭合开关以前滑动变阻器应放在阻值最大位置。 5.实验中，每次读取数据后要及时断开开关，以防通电时间过长， 电阻发热给测量带来误差。
2021/2/19
制定计划与设计实验：
具体做法：
1.保持电阻一定，探究电流与电压的关系。 2.保持电压一定，探究电流与电阻的关系。
2021/2/19
制定计划与设计实验：
电阻一定时，探究电流与电压的关系，应如 何设计实验方案？
1、如何做到保持电阻一定？ 2、实验中需要测量哪些物理量？使用什么测量工具？ 3、如何改变电阻两端的电压？
交流与评估：
现在请同学们回顾一下，在刚才的实 验操作过程中你遇到了哪些问题或者 失误？
2021/2/19
课堂练习
在保持电路电压不变的情况下，电路的电阻 增大到原来的2倍时，通过电路的电流 减小 到 原来的 一半 。
2021/2/19
2021/2/19
分析与论证：
当电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。
对这一关系的理解应注意：
不能反过来说，电阻一定时，电压跟电流成正比。这里存在一个因果关系， 电压是因，电流是果，因为导体两端有了电压，导体中才有电流，不是因 为导体中先有了电流才加了电压，因果关系不能颠倒。
2021/2/19
人教版九年级物理第十七章第1节
电流与电压和电阻的关系
第一师第二中学 刘东平
提出问题：
电流的大小与哪些因素有关呢？
2021/2/19
猜想与假设：
猜想1：电流大小可能与电压有关
猜想2：电流大小也可能与电阻有关
2021/2/19
制定计划与设计实验：
电流同时受电压、电阻两个因 素的影响，我们该用什么方法来研 究每一个因素是怎样影响的呢？
改4、变本实定验中值滑动电变阻阻器的两作用端是什的么？电压 2021/2/19
制定计划与设计实验：
2021/2/19
进行实验、收集数据
1.在连接电路时，开关应断开； 2.电流表应串联在3.滑动变阻器应串联在电路中，接线柱应“一上一下”接入电路 4.闭合开关以前滑动变阻器应放在阻值最大位置。 5.实验中，每次读取数据后要及时断开开关，以防通电时间过长， 电阻发热给测量带来误差。